Avaliação Regular Software 9 de 10

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12/03/2022 10:25 Avaliação Regular
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Questão 1
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
Questão 2
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
Questão 3
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
Um Objeto de Aprendizagem é qualquer recurso, suplementar ao processo de aprendizagem, que pode ser reusado para
apoiar a aprendizagem, termo geralmente aplicado a materiais educacionais projetados e construídos em pequenos conjuntos
visando a potencializar o processo de aprendizagem onde o recurso pode ser utilizado (Tarouco et al., 2003).
Sobre os objetos de aprendizagem assinale a alternativa correta. 
Escolha uma opção:
a. Os objetos de aprendizagem foram sendo aprimorados ao longo dos anos, mas os métodos 
são os mesmos.
b. Com a ampliação do conceito de objetos de aprendizagem, os recursos precedentes, vistos 
como mais tradicionais, passam a ser substituídos integralmente.
c. Os paradigmas educacionais mantém inalterados com a inserção dos objetos de 
aprendizagem que têm como suporte a internet.
d. As inúmeras possibilidades de inserção de objetos de aprendizagem no cotidiano escolar 
minimizam a importância do professor no processo de ensino e aprendizagem.
e. As re�exões sobre o papel do professor e o planejamento escolar no contexto do 
surgimento de novos objetos de aprendizagem devem ser estimuladas
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A evolução tecnológica invadiu o espaço educativo, trazendo desa�os para o 
professor. Os objetos de aprendizagem são alternativas instrutivas que são possibilitadas por 
meio do computador. Alguns fatores são determinantes para a utilização dos objetos de 
aprendizagem. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Um objeto de aprendizagem é considerado relevante quando contribui substancialmente 
para a aprendizagem dos alunos.
II- Uma característica considerada importante para os objetos de aprendizagens é a sua 
reusabilidade.
III- Dependendo da região onde os alunos moram, os objetos de aprendizagem não precisam 
expressar um contexto cultural.
IV- Os objetos de aprendizagens devem ser elaborados apenas para atender contextos 
presenciais.
Assinale a alternativa CORRETA: 
Escolha uma opção:
a. As sentenças I e III estão corretas.
b. As sentenças I e II estão corretas.
c. Somente a sentença IV está correta.
d. As sentenças I, III e IV estão corretas.
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Os Objetos de Aprendizagem (OA) são ferramentas de aprendizagem e instrução, 
podendo ser utilizados para o ensino de diversos conteúdos e revisões de conceitos. Entre as 
características dos Objetos de Aprendizagem relacionadas abaixo, assinale a que está descrita 
corretamente. 
Escolha uma opção:
a. �exibilidade – trata-se da facilidade de poder ser utilizado com pequeno ou grande número 
de usuários.
b. reusabilidade – capacidade de ser reaproveitado em diferentes contextos de aprendizagem, 
sem necessidade de ser redesenhado de modo a enquadrar-se no novo contexto.
c. acessibilidade – acessível facilmente via internet para ser usado em diversos locais.
d. durabilidade – possibilidade de continuar a ser usado, mas apenas na plataforma para qual 
foi criado.
e. escalabilidade – adaptável a qualquer ambiente de ensino.
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Questão 4
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
Questão 5
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
Questão 6
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
Considerando seus conhecimentos sobre Objetos de Aprendizagem (OAs) e 
Objetos Digitais de Aprendizagem (ODAs), selecione a alternativa que contém as informações 
verdadeiras:
I. Os ODAs não são recursos facilitadores para estimular o ensino e a aprendizagem, somente 
os Objetos de Aprendizagem têm essa função.
II. Qualquer objeto cujo uso é provido de intencionalidade pode ser um Objeto de 
Aprendizagem (OA).
III. Qualquer coisa digital é um ODA.
Escolha a alternativa correta: 
Escolha uma opção:
a. Apenas III está correta.
b. Apenas II e III estão corretas.
c. Apenas II está correta.
d. Apenas I está correta.
e. Apenas I e II estão corretas.
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A linguagem LOGO teve por objetivo fazer a criança pensar, à medida que 
controlava um robô na tela do computador e realizava as ações. De acordo com Papert (1994), 
essa linguagem de programação possibilitou o desenvolvimento cognitivo da criança. Quanto 
ao uso da linguagem LOGO criada na década de 1960, assinale a alternativa CORRETA: 
PAPERT, S. A máquina das crianças: repensando a escol a na era da informática. Trad. 
Sandra Costa. Porto Alegre : Artes Médicas, 1994. 
Escolha uma opção:
a. A linguagem LOGO não foi mais adotada porque não permitia a construção do 
conhecimento, e a criança não consegui a realizar os comandos.
b. A criança realizava os comandos tendo como motivação a �gura de um leão que seguia os 
comandos interativamente.
c. A criança apresentava di�culdades em realizar as ações porque os comandos já estavam 
previamente de�nidos na tela do computador.
d. Na linguagem LOGO, o computador estava programado para realizar as ações por meio 
dos comandos da criança.
e. A criança não conseguia interagir livremente com a linguagem LOGO, pois o robô 
movimentava- se na tela do computador de forma aleatória.
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Com relação aos Objetos de Aprendizagem (OA) marque (V) para as 
a�rmativas VERDADEIRAS e (F), para as FALSAS.
( ) Uma das característica dos Objetos de Aprendizagem é a reusabilidade na qual os usos 
desses artefato de maneira diferente para a qual foi criado devem ser evitados, priorizando 
assim as características planejadas pelos desenvolvedores.
( ) Um objeto de aprendizagem deve ser desenvolvido para a �nalidade educativa e utilizado 
pelo sujeito como ferramenta de aprendizado.
( ) Os aplicativos de celulares e softwares não podem ser considerados AO, a menos que 
sejam simulações ou jogos.
( ) Os Objetos de Aprendizagem devem receber informações descritivas ou metadados ainda 
que curtas ou apenas descritivas.
( ) A disponibilidade de utilização através de diferentes plataformas técnicas e a possibilidade 
de ser encontrado é importante para o uso dos Objetos de Aprendizagem.
Assinale a alternativa que contém a seqüência CORRETA de cima para baixo. 
Escolha uma opção:
a. V, V, F, F, F
b. F, V, V, F, V
c. F, F, F, V, V
d. F, V, F, V, F
e. V, V, F, F, V
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Questão 7
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
Questão 8
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
Questão 9
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
Qual(is) é(são) a(s) característica(s) de um software educacional classi�cado 
como um software de investigação? 
Escolha uma opção:
a. Permitem ao aluno realizar atividades das quais normalmente não poderia participar, ou 
seja, é criada uma situação que se assemelha com a realidade.
b. Software que têm como principais características a memorização e a repetição.
c. se enquadram todos os softwares capazes de localizar informações complementares.
d. São softwares com baixa interatividade,nele a informação é apresentada como conceitos e 
instruções para a realização de tarefas especí�cas, cabendo apenas, nesta passagem de 
informações, ser limitado a poucos pontos do conteúdo.
e. São softwares que explora a interatividade na realização de atividades em que o usuário dá 
respostas para as questões apresentadas.
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Qual(is) é(são) a(s) característica(s) de um software educacional classi�cado 
como um software de exercitação? 
Escolha uma opção:
a. São softwares com baixa interatividade, nele a informação é apresentada como conceitos e 
instruções para a realização de tarefas especí�cas, cabendo apenas, nesta passagem de 
informações, ser limitado a poucos pontos do conteúdo.
b. São softwares que exploram a interatividade na realização de atividades em que o usuário 
dá respostas para as questões apresentadas.
c. Possibilitam a vivência de situações difíceis ou até perigosas de serem reproduzidas em aula, 
permitem desde a realização de experiências químicas ou de balística, dissecação de 
cadáveres, até a criação de planetas e viagens na história.
d. São programas voltados para aplicações especí�cas, como processadores de texto, planilhas 
eletrônicas, e gerenciadores de banco de dados.
e. Permitem ao aluno realizar atividades das quais normalmente não poderia participar, ou 
seja, é criada uma situação que se assemelha com a realidade.
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Os materiais didáticos elaborados para as novas tecnologias da informação e da 
comunicação expressam uma concepção de educação que os sustenta. Acerca desse assunto,
assinale a alternativa correta. 
Escolha uma opção:
a. Os softwares educativos são instrumentos exclusivos da educação à distância, não podendo 
ser utilizados na educação presencial.
b. Os materiais das novas tecnologias da comunicação e da informação são tecnicistas, pois 
trabalham com instrução programada.
c. O professor que domina e utiliza as novas tecnologias da informação e da comunicação tem 
uma postura avançada no que diz respeito às concepções de educação.
d. As ferramentas tecnológicas não podem substituir as aprendizagens de sala de aula; por 
isso, até a educação a distância exige encontros presenciais.
e. É possível elaborar materiais didáticos para as novas tecnologias da informação e da 
comunicação na perspectiva do construtivismo.
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Questão 10
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
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Relacione uma coluna com a outra de acordo com os conhecimentos adquiridos 
sobre os tipos de softwares educativos e selecione qual a alternativa correta:
a) Aplicativos 
b) Exercitação 
c) Investigação 
d) Jogos 
e) Linguagem de programação 
f) Modelagem 
g) Simulação 
h) Tutoriais
( ) É uma atividade de aprendizagem inovadora, na qual as características do 
ensino apoiado em computador e as estratégias de jogo são integradas para 
alcançar um objetivo educacional especi�co;
( ) É representação ou modelo de algum objeto, sistema ou fenômeno real. É 
uma imitação da realidade, geralmente explorando as capacidades dinâmicas 
do computador, a interação, os grá�cos, os sons;
( ) São softwares de apoio como processadores de textos, editor grá�cos, 
planilha eletrônica e software para criar apresentações;
( ) São softwares utilizados em tarefas especí�cas para auxiliar nas aulas, 
mostrando o passo a passo da utilização do mesmo computador, a interação, 
os grá�cos, os sons;
( ) são softwares destinados a estimular o exercício do conhecimento, onde o 
software apresenta questões objetivas para �xação do conteúdo esboçado 
anteriormente pelo professor.
( ) Softwares utilizados para �ns de pesquisa, com a �nalidade de agregar 
conhecimentos, cabendo ao professor instruir seus alunos nesse processo 
para um melhor aproveitamento.
( ) Um determinado fenômeno pode ser simulado no computador, bastando 
para isso que um modelo desse fenômeno seja implementado na máquina, 
um exemplo desse software é o Modellus.
( ) utiliza a lógica onde é possível projetar utilidades digitais para executar 
várias funções. Esses programas são a base na qual o código é escrito para 
desenvolver novos sistemas dentro de um sistema operacional. 
Escolha uma opção:
a.      g-d-a-h-c-b-f-e
b.      d-e-h-a-b-c-f-g
c.      g-d-a-h-b-f-c-e
d.      d-g-a-h-b-c-f-e
e.      c-g-h-a-b-d-e-f
Limpar minha escolha
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ATIVIDADE ANTERIOR 
Atividade Avaliativa Virtual - Unidade 2 (Questionário)
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