ASPECTOS DISCURSIVOS TEXTUAIS DA LÍNGUA PORTUGUESA ATIVIDADE 4

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ASPECTOS DISCURSIVOS TEXTUAIS DA LÍNGUA PORTUGUESA
Atividade 4 – UAM – 2022 – Todas as respostas estão corretas
1 -  A norma culta ou norma-padrão é uma variedade usada para padronizar a escrita nacional. Motivo este pelo qual ela (norma-padrão) é ensinada nas escolas.
Fonte: SANTANA, Jailton de. et al. A valorização da língua culta como ascensão social. Universidade Tiradentes. Aracaju, 2008.
A partir das informações contidas no texto, avalie as afirmações a seguir quanto ao uso da norma culta da língua.
I. Ele e ela perceberam que tinham muitos interesses afins.
II. O número de contaminados pela doença chegou a cerca de 100 mil nesta semana.
III. As campanhas de arrecadação vão contar com o apoio demais de 100 artistas.
É correto o que se afirma em
I e II apenas
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O uso do termo “afins” na afirmação I está correto, uma vez que está empregado no sentido de “semelhantes”. Já na afirmação II o uso da expressão “cerca de” também está correto, pois equivale a “aproximadamente”.
2 - A ortografia é o conjunto de convenções que regula a representação dos sons da fala na escrita. As diferentes ortografias baseiam-se em dois princípios.
Fonte: FIORIN, José Luiz. O acordo ortográfico: uma questão de política linguística. Veredas On-Line - Atemática. Juiz de Fora, 2009.
Conforme o texto apresentado, sabemos que as ortografias do léxico de uma língua constroem-se a partir dos princípios de:
Etimologia e fonética
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A organização dos acordos ortográficos é feita a partir de aspectos etimológicos, ou seja, da origem da palavra, e de aspectos fonéticos, levando em consideração os sons emitidos durante a fala.
3 - A língua falada é livre, com vocabulário restrito e repetições de palavras, emprega gírias e neologismo, usa onomatopéias. Na língua oral nota-se certa restrição ao emprego de certos tempos verbais há também a ausência de rigor na colocação pronominal, a supressão de pronomes relativos, como cujo.
Fonte: PLIGER, Dirce Bautista. Vícios de linguagem e a norma culta. Faculdade de Educação São Luís. Jaboticabal, 2009.
Avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. O neologismo não é considerado necessariamente um erro de pronúncia ou de grafia da palavra.
PORQUE
II. O neologismo surge dos acordos realizados entre países falantes de idiomas diversos.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I
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De fato, o neologismo não é considerado um erro de pronúncia ou grafia, pois trata-se da criação de uma nova palavra na língua, considerando seu uso em determinado contexto.
4 - O parágrafo dissertativo expressa uma tese; pode ser expositivo ou argumentativo. O expositivo expõe e discute uma idéia ou assunto com a finalidade de esclarecer o leitor, sem tentar convencê-lo. O argumentativo tem a finalidade de convencer ou aliciar o leitor, por meio de argumentos. 
Fonte: FIGUEIREDO, Luiz Carlos. A redação pelo parágrafo. Brasília: Editora UnB, 1995.
Sobre a questão abordada no texto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. O desenvolvimento do texto argumentativo deve trazer informações que permitam a compreensão clara por parte do leitor.
PORQUE
II. A argumentação deve partir de uma ideia principal, que deve ser repetida de diferentes formas ao longo do texto.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa
Feedback da resposta:
O texto argumentativo, voltado ao convencimento do leitor, deve trazer informações bem encadeadas, que permitam que o receptor compreenda facilmente a argumentação e leia de maneira que o texto flua.
5- É possível também combinar os vários tipos de parágrafos já estudados, o que ocorre com bastante freqüência. No exemplo anterior, sobre o parlamentarismo e o presidencialismo, o parágrafo é argumentativo (uso da dissertação argumentativa) e comparativo (uso da comparação e do contraste).
Fonte:FIGUEIREDO, Luiz Carlos. A redação pelo parágrafo. Brasília: Editora UnB, 1995.
Sobre o conteúdo do texto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. O desenvolvimento de parágrafo por comparação deve trazer dados e informações relativos à tese proposta.
PORQUE
II. A comparação é um recurso utilizado geralmente em textos narrativos, como forma de comprovar os fatos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa
Feedback da resposta:
O texto comparativo deve apresentar dados diretamente relacionados com o tema do texto, de modo a servir de suporte para a ideia apresentada no desenvolvimento dos parágrafos. Desta forma, se constrói uma sustentação adequada da tese, facilitando ao interlocutor compreender a defesa apresentada.
6 - Construir parágrafos é organizar e desenvolver ideias, umas ligadas às outras. Organizar e desenvolver ideias é difícil; por isso, requer um método que facilite o trabalho do escritor. Esse método depende da cultura e do modo de pensar de cada povo.
Fonte: FIGUEIREDO, Luiz Carlos. A redação pelo parágrafo. Brasília: Editora UnB, 1995.
A partir do texto, considere as seguintes afirmações.
I. A intenção da organização do texto em parágrafos é chegar a uma unidade discursiva.
II. Para abarcar a maior quantidade de ideias possível é indicado que os parágrafos sejam extensos.
III. A elaboração do parágrafo deve ser realizada de modo que o contexto apresente clareza, concisão e harmonia.
É correto o que se afirma em
I e III apenas.
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Em um texto em prosa as frases são organizadas em parágrafos, de modo que se possa chegar a uma unidade discursiva, ou seja, conectando as frases a partir de um determinado ponto de vista, por exemplo. Assim, deve-se apresentar clareza, concisão e harmonia, para que o leitor compreenda com facilidade a mensagem transmitida.
7 - Uma regra de concordância básica na língua portuguesa é a que impõe a concordância em pessoa e número da forma verbal com o seu sujeito, consistindo numa coincidência de propriedades morfológicas entre sujeito (função sintática) e verbo (classe de palavra).
Permanecer no singular
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No caso apresentado no enunciado, o verbo “ser” deve permanecer no singular. Isso ocorre, por exemplo, em frases como “Dois mil reais é pouco para manter uma família grande”. Perceba que o verbo acompanha o “pouco” e não o sujeito.
Fonte: BRITO, Regina Helena Pires de. Aspectos da concordância verbal em uso. Revista Metalinguagens, n. 3.
Quando o verbo “ser” aparece acompanhado de “muito”, “pouco” ou “bastante”, ele deve
8 - A idéia central do parágrafo é enunciada através do período denominado período tópico (ou tópico frasal). Esse período orienta ou governa o resto do parágrafo; dele nascem outros períodos secundários ou periféricos; ele vai ser o roteiro do escritor na construção do parágrafo: ele é o período-mestre, que contém a frase-chave.
Fonte: FIGUEIREDO, Luiz Carlos. A redação pelo parágrafo. Brasília: Editora UnB, 1995.
A partir do texto, considere as seguintes afirmações.
I. A elaboração do tópico frasal deve levar em consideração a concisão e a objetividade.
II. O tópico frasal deve sempre trazer uma frase exclamativa, para chamar a atenção do leitor.
III. Um tópico frasal pode resumir a ideia de um texto, sem que seja necessário desenvolvê-la.
É correto o que se afirma em
I Apenas
Feedback da resposta:
De fato, para construir um tópico frasal adequado é preciso levar em consideração aspectos como a concisão e a objetividade do texto. O conteúdo deve ser resumido e direto, trazendo palavras que carregam a informação central
9 - O escritor que utiliza a classificação para desenvolver o parágrafo enumera e descreve as principais divisões do assunto, para clarificá-lo, ou como introdução do assunto para futura discussão. Ele esclarece a classificação dos elementos de um grande grupo que pode ser dividido em subgrupos
Fonte: FIGUEIREDO, Luiz Carlos. A redação pelo parágrafo. Brasília: EditoraUnB, 1995.
A partir do texto, considere as seguintes afirmações.
I. Na construção de um texto deve-se buscar a progressão textual, sem que haja a repetição de ideias.
II. As informações contidas no texto devem ser organizadas de modo que as ideias secundárias girem em torno da principal.
III. O critério para o início de um novo parágrafo deve ser a mudança para um assunto diverso.
É correto o que se afirma em
I e II apenas.
Feedback da resposta:
O texto deve sempre avançar a partir da ideia central apresentada, de modo que não seja travado pela repetição de ideias ou muitos entrelaçamentos. Assim, as ideias secundárias devem sempre estar ligadas à ideia principal do texto.
10 - Outro traço é o apagamento regular da marca de pluralidade, já comentado acima, como em dois parmo, em vez de dois palmos, que, nesse caso, afeta também uma regra de concordância nominal. 
Fonte: CAMACHO, Roberto Gomes. Norma culta e variedades linguísticas. Univesp. São José do Rio Preto, 2017.
A concordância nominal ocorre quando
artigos e adjetivos concordam em gênero e número com o substantivo.
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A concordância nominal ocorre quando elementos da frase como artigos e adjetivos (pode-se mencionar ainda numerais e pronomes) flexionam-se de acordo com o substantivo contido no texto.