654360 - PSICOLOGIA CONSTRUTIVISTA 4 docx com gabarito

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QUESTÃO
	ALTERNATIVA CORRETA
	
	 
	1
	A
	2
	D
	3
	D
	4
	D
	5
	A
	6
	D
	7
	C
	8
	E
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Questões de múltipla escolha
Disciplina: 654360 - PSICOLOGIA CONSTRUTIVISTA
Questão 1: Maria Bethânia tem nove anos, comprou um tablete de chicletes de bola e o dividiu para si e seu irmão. O irmãozinho, Felipe, de cinco anos, reclamou: “O seu é maior, você tem mais!”. A menina pegou o pedaço de seu irmão, espichou bem até ficar mais comprido que o dela. “Olhe agora”, disse ela. E o menino, todo contente, foi embora: “É, o meu é maior”.
De acordo com os estudos piagetianos sobre a construção da noção de conservação de quantidades, qual é a sua análise sobre essa situação?
A) Felipe encontra-se no estádio pré-operatório e não apresenta a noção de conservação de quantidade. 
B) Felipe encontra-se no estádio operatório concreto e já apresenta a noção de conservação de quantidade.
C) Felipe encontra-se no estádio pré-operatório e apresenta a noção de conservação de quantidade.
D) Maria Bethânia não apresenta a noção de conservação de quantidade ao esticar os chicletes e enganar o irmão.
E) Tanto Felipe como Maria Bethânia apresentam a noção de conservação de quantidade, pois ambos estão no estádio operatório concreto.
Questão 2: Na prova operatória piagetiana de “conservação da quantidade de matéria”, o experimentador pede à criança para igualar as duas bolas quanto à sua quantidade e pergunta: “Tem a mesma quantidade de massa nas duas bolas?”. O experimentador não deve continuar a prova até que a criança perceba que tem a mesma quantidade de massa nas duas bolas (igualdade inicial). Em seguida, o experimentador faz a primeira modificação: o experimentador transforma uma das bolas em uma salsicha (cerca de 12 cm) e pergunta: “E agora, tem a mesma quantidade de massa na bola e na salsicha?”.
De acordo com a teoria piagetiana, uma criança de 5 anos não vai entender e irá responder que houve mudança na quantidade da massa - que a salsicha teria mais massa. Qual estádio do desenvolvimento cognitivo da criança responde dessa forma?
A) Sensório-motor.
B) Operatório concreto.
C) Operatório formal.
D) Pré-operatório.
E) Reações circulares.
Questão 3: De acordo com Piaget, no estádio sensório-motor (zero a dois anos) ocorre a formação da inteligência sensório-motora, surgem comportamentos que constituem verdadeiros atos de inteligência, ou seja, aplicação de meios já conhecidos para resolver situações novas. A criança já é capaz de variar, coordenar, generalizar diferentes ações ou os meios para atingir um fim. Existe a intencionalidade e o desejo (objetivo), no entanto, ela não cria meios novos para atingir um fim; utilizará apenas os meios conhecidos. Não existe planejamento, apenas o estímulo do meio.
Nesse sentido, a criança constrói a noção de objeto permanente, busca o objeto tirado de seu campo visual, presenciando o momento em que é escondido. No entanto, se escondido uma segunda vez em outro local (sob sua vista), irá procurar no primeiro lugar novamente - repetição do que deu certo.
Com qual idade a criança constrói essa noção de permanência de objeto?
A) 1º subestádio (do nascimento até o 1º mês).
B) 2º subestádio (1 a 4 meses).
C) 3º subestádio (4 a 8 meses).
D) 4º subestádio (8 a 12 meses).
E) 5º subestádio (12 a 18 meses).
Questão 4: Após uma chuva forte, a lua aparece no céu. Claudiane, de quatro anos, vai para o quintal de sua casa e diz: “Mamãe, venha ver, a lua caiu na poça d’água!”.
De acordo com a teoria de Piaget, qual pensamento Claudiane apresenta quando vê o reflexo da lua na água?
A) Pensamento hipotético-dedutivo.
B) Pensamento lógico.
C) Pensamento indutivo.
D) Pensamento artificialista e finalista.
E) Pensamento por pares.
Questão 5: “Tentativa do sujeito de solucionar determinada situação utilizando uma estrutura mental já formada, ou seja, a nova situação é assimilada a um sistema já pronto. Exemplo: no momento em que a criança constrói o conhecimento de ‘subir escadas’, irá utilizar esse conhecimento em todas as situações (escada de sua casa, escada da escola, escada da casa da tia etc.).”
Essa definição corresponde a qual conceito piagetiano?
A) Assimilação.
B) Acomodação.
C) Adaptação.
D) Esquema.
E) Conflito cognitivo.
Questão 6: Tadeu Renato está estudando o método clínico piagetiano e as reações que a criança pode apresentar durante a aplicação das provas operatórias piagetianas. Para isso, convidou uma criança para realizar uma entrevista, e ocorreu o seguinte:
Tadeu Renato: Veja bem! Há a mesma quantidade de massinha nas duas bolinhas?
Criança: Sim.
Tadeu Renato: [Mudando a forma de apresentar a massinha.] E agora? Continua o mesmo tanto?
Criança: Não sei…
Tadeu Renato: Em qual delas há mais?
Criança: Vai demorar muito? Estou com sono…
Tadeu Renato: [Nova alteração na aparência da massinha.] E agora? Por que você acha que ainda tem mais na minha?
Criança: [Não responde.]
Tadeu Renato insiste em perguntar, de outras maneiras, se há conservação de massa; no entanto, a criança permanece afirmando “não sei”.
Qual a reação ou crença apresentada pela criança nessa situação?
A) Crença espontânea.
B) Crença desencadeada.
C) Crença sugerida.
D) Não importismo.
E) Fabulação.
Questão 7: Paulo Henrique brinca com bolas e já formou um esquema de brincar: ao receber uma nova bola, ele a manipula da mesma forma como fez anteriormente com outros objetos semelhantes (a).......................); mas, supondo que a nova bola seja maior ou menor do que a já conhecida e manuseada, será necessário um processo de (b)..........................).
Quais são os conceitos piagetianos que se encaixam nos espaços?
A) acomodação e equilibração.
B) assimilação e adaptação.
C) assimilação e acomodação.
D) adaptação e equilibração.
E) assimilação e equilibração.
Questão 8: Você foi convidado para uma festa de aniversário de uma criança que completará cinco anos e agora pensa em qual presente seria o mais adequado para explorar uma característica marcante do pensamento nessa idade: o animismo.
Segundo os estudos que realizou sobre a teoria piagetiana, ao entrar em uma loja de brinquedos, qual brinquedo você compraria para essa criança?
A) Jogo de dominó.
B) Livro de colorir.
C) Jogo de tabuleiro.
D) Jogo de quebra-cabeças.
E) Fantoches.
Questões discursivas
Questão 1: Maria Betânia comprou uma bicicleta nova para a filha, uma nova bicicleta com diversas marchas. Apesar de sua filha saber andar em uma bicicleta convencional, ela precisará aprender novamente para poder andar adequadamente nessa nova bicicleta.
De acordo com Jean Piaget, a filha de Maria Betânia está frente a uma nova situação de aprendizagem e, para resolver esse problema, terá que utilizar que tipo de pensamento?
Questão 2: Perguntamos a Pedro (cinco anos), que está diante de vários chocolates, se ele quer todos os Chokitos ou todos os chocolates, ao que ele responde: “Quero todos os Chokitos, porque tem mais Chokitos”.
Em qual estádio do desenvolvimento cognitivo Pedro se encontra? Por que ele apresentou esse tipo de resposta?