VESTIBULAR FAME_FUNJOBE 1 2022

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VESTIBULAR 
FAME/FUNJOBE 1.2022 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
VESTIBULAR FAME/FUNJOBE 1.2022 
 
Língua Portuguesa e Literatura 
Brasileira 
QUESTÃO 
1 
Leia este texto. 
 
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/empreendedorsocial/2019/08/a-crise-da-saude-
mental-no-brasil.shtml. Acesso em: 30 ago. 2019. 
Em seu livro Comunicação em Prosa Moderna, Garcia (1988, p. 203) define parágrafo como “uma 
unidade de composição constituída por um ou mais de um período, em que se desenvolve 
determinada ideia central ou nuclear, a que se agregam outras, secundárias, intimamente 
relacionadas pelo sentido e logisticamente decorrente dela”. 
Nesse contexto, considerando a progressão temática e a composição desse texto, constata-se que 
o 
A - primeiro parágrafo elege o Brasil como melhor país, comparando-o à Rússia, ao Canadá e aos 
Estados Unidos, introduzindo a tese defendida pelo autor. 
B - segundo parágrafo confirma a ideia apresentada no primeiro parágrafo, sob a perspectiva de 
um estrangeiro que valoriza o povo brasileiro. 
C - terceiro parágrafo evidencia dados estatísticos pautados em fonte confiável de informação, 
retomando tópico apresentado no segundo parágrafo. 
D - quarto parágrafo, introduzido por uma pergunta, está desconectado do terceiro parágrafo, uma 
vez que trata da comparação entre índices de violência. 
 
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QUESTÃO 
2 
Leia este texto. 
 
REVISTA PIAUÍ, nº 154, jul. 2019, p. 40. 
Os gêneros textuais, materializados em situações comunicativas, apresentam padrões 
característicos definidos por composições funcionais, objetivos enunciativos e estilos concretamente 
realizados. 
Com base na situação comunicativa instaurada nesse texto, constata-se que se trata de uma charge 
que 
A - exalta o valor de descobertas científicas vinculadas à sua repercussão internacional. 
B - enaltece a importância da repercussão das pesquisas relevantes nas redes sociais. 
C - relativiza o resultado de pesquisa a efeitos de sua divulgação nas mídias tecnológicas. 
D - valoriza o desempenho dos cientistas, ainda que não conectados às redes sociais. 
 
 
 
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QUESTÃO 
3 
Existem vários livros destinados a esclarecer dúvidas no uso da língua portuguesa. Entre as 
dúvidas mais comuns nesses livros, destacam-se: 1) quando se emprega “aonde” e “onde”? e 2) 
como usar o verbo “haver”?. 
Ao analisar as respostas a essas questões, depreende-se que, de acordo com a norma-padrão da 
língua portuguesa, 
A - emprega-se “aonde” com verbos que indicam permanência. 
 Por exemplo: “Aonde ela ficou hospedada? Aonde está? ” 
B - emprega-se “onde” com verbos que indicam movimento. 
 Por exemplo: “Onde ela irá amanhã? E chegará onde?”. 
C - o verbo ” haver”, na forma impessoal, no sentido de existir, é empregado no plural. 
 Por exemplo: “Haviam dezenas de carros estacionados na praça”. 
D - quando o verbo “haver” integra uma locução verbal, toda a locução permanece no singular. 
 Por exemplo: “Pode haver soluções melhores do que as suas”. 
 
 
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QUESTÃO 
4 
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão. 
Pouca leitura dificulta escrita e prejudica o lado profissional. De acordo com o professor Chico Viana, 
hoje, a língua portuguesa está dando sinais de um grave sintoma: a incapacidade dos indivíduos de 
compreender e produzir textos. “Para escrever bem é preciso usar a língua de forma eficiente, clara. 
A habilidade linguística vai além do domínio gramatical; exige o conhecimento do valor e do peso 
das palavras, bem como a percepção do alcance prático que os textos possuem”, explica. Um dos 
grandes entraves para a boa prática da língua, para ele, é que se lê e pratica pouco o idioma e isso, 
mais do que amargar um grande prejuízo profissional, causa, também, um prejuízo existencial. “A 
língua é a mais autêntica expressão do espírito. Quem não conhece o próprio idioma acaba não se 
fazendo comunicar e não se entendendo a si mesmo. Ofícios, cartas, relatórios e outras produções, 
de natureza burocrática ou não, são meios de o indivíduo atuar na sociedade. Não saber produzi-los 
é se limitar como agente social”, conclui. Hábitos do dia a dia, como o uso da internet, podem ser 
danosos ou positivos para a língua portuguesa. Ao mesmo tempo em que une, através da rede, os 
milhões de falantes dos países lusófonos espalhados pelo mundo e, também, aumenta o acervo de 
conteúdo disponível de literatura, por exemplo, para se ler e aprender, é a internet, também, que traz 
o chamado “internetês”: linguagem cheia de abreviações utilizadas pelos usuários da rede e que, 
muitas vezes, caso não se tenha cuidado, acaba se estendendo ao mundo real. 
GAMBARRA, Rafaela. Uso correto da língua portuguesa é decisivo para a vida profissional. 
Disponível em: http://jornaldaparaiba.com.br/2014/04/28/uso-correto-da-lingua-portuguesa-e-
decisivo-para-vida-profissional/>. Acesso em 31 ago. 2019. [Fragmento] 
As unidades linguístico-textuais básicas prototípicas – ou sequências textuais que fazem parte da 
constituição dos gêneros de um texto – contribuem para identificação da tipologia textual nele 
predominante. Trata-se de formas linguísticas organizadas que integram a estrutura composicional 
de um gênero. 
Nesse texto, predominam sequências textuais 
A - argumentativas porque são apresentados pontos de vista acompanhados de enunciados 
organizados com fins de persuasão do leitor. 
B - narrativas porque há unidade temática, sucessão cronológica de eventualidades, relações de 
causalidade e transformação dos predicados. 
C - descritivas porque são caracterizados elementos associados ao objeto temático por meio de 
operações de identificação, de listagem e de expansão. 
D - dialogais porque é apresentado um conjunto de intervenções fáticas e transacionais, 
envolvendo interlocutores que pretendem se comunicar. 
 
 
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QUESTÃO 
5 
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder a questão. 
Pouca leitura dificulta escrita e prejudica o lado profissional. De acordo com o professor Chico Viana, 
hoje, a língua portuguesa está dando sinais de um grave sintoma: a incapacidade dos indivíduos de 
compreender e produzir textos. “Para escrever bem é preciso usar a língua de forma eficiente, clara. 
A habilidade linguística vai além do domínio gramatical; exige o conhecimento do valor e do peso 
das palavras, bem como a percepção do alcance prático que os textos possuem”, explica. Um dos 
grandes entraves para a boa prática da língua, para ele, é que se lê e pratica pouco o idioma e isso, 
mais do que amargar um grande prejuízo profissional, causa, também, um prejuízo existencial. “A 
língua é a mais autêntica expressão do espírito. Quem não conhece o próprio idioma acaba não se 
fazendo comunicar e não se entendendo a si mesmo. Ofícios, cartas, relatórios e outras produções, 
de natureza burocrática ou não, são meios de o indivíduo atuar na sociedade. Não saber produzi-los 
é se limitar como agente social”, conclui. Hábitos do dia a dia, como o uso da internet, podem ser 
danosos ou positivos para a língua portuguesa. Ao mesmo tempo em que une, através da rede, os 
milhões de falantes dos países lusófonos espalhados pelo mundo e, também, aumenta o acervo de 
conteúdo disponível de literatura, por exemplo, para se ler e aprender, é a internet, também, que traz 
o chamado “internetês”: linguagem cheia de abreviações utilizadas pelos usuários da rede e que, 
muitas vezes, caso não se tenha cuidado, acaba se estendendo ao mundo real. 
GAMBARRA, Rafaela. Uso correto da língua portuguesa é decisivo para a vida profissional. 
Disponível em: http://jornaldaparaiba.com.br/2014/04/28/uso-correto-da-lingua-portuguesa-e-
decisivo-para-vida-profissional/>. Acesso em: 31 ago. 2019. [Fragmento] 
No processo de compreensão do texto intitulado “Pouca leitura dificulta escrita e prejudicalado 
profissional”, é necessária a realização de inferências que partem de informações dadas. Entre as 
informações explicitamente apresentadas pela autora nesse texto, tem-se a de que 
A - a linguagem da internet está desvinculada do mundo real porque é, ao mesmo tempo, nociva e 
benéfica para os falantes da língua portuguesa. 
B - as pessoas estão doentes devido à precária comunicação escrita e à falta de compreensão e 
de comunicação em língua portuguesa. 
C - o projeto de um idioma idealizado como uma forma de expressão do espírito transforma os 
indivíduos em agentes da sociedade. 
D - o conhecimento lexical amplo e o domínio gramatical são algumas habilidades que contribuem 
para a clareza e eficiência na produção escrita. 
 
QUESTÃO 
6 
No Brasil, a última grande reforma da grafia da língua portuguesa foi realizada em 1971, quando foi 
abolido o acento diferencial em alguns vocábulos, bem como o acento grave ou circunflexo em 
palavras derivadas de outras acentuadas. 
Com a entrada em vigor do Novo Acordo Ortográfico, o acento diferencial continua a ser empregado 
em 
A - pélo (do verbo “pelar” na 1ª pessoa do singular) e pêlo (o substantivo). 
B - pera (preposição) e péra (o substantivo arcaico que significa pedra). 
C - pôde (do verbo “poder” no passado) e pode (o verbo “poder” no presente). 
D - pólo (o substantivo) e polo (a união antiga e popular de por e lo). 
 
 
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QUESTÃO 
7 
A oralidade, prática social inerente ao ser humano, é fator de identidade social e regional. A escrita, 
por sua vez, quando pautada na norma-padrão prescrita nas gramáticas tradicionais, não se 
configura como fator de identidade individual ou de um grupo. 
Leia os enunciados a seguir, comuns na oralidade, e identifique qual deles está escrito de acordo 
com a norma-padrão. 
A - A pessoa que o presidente tem confiança é seu pai. 
B - O delator afirmou de que era inocente no acontecido. 
C - O político fez afirmações que ninguém concordou. 
D - Os populares se queixaram de que não houve ajuda. 
 
 
QUESTÃO 
8 
Leia este texto. 
 
Disponível em: http://photos1.blogger.com/blogger/5346/492/1600/sobrinhos%20de%20plato%20e%20a% 
20prtica%20na% 20escrita%20da%20tese2.gif. Acesso em: 2 set. 2019. 
Do ponto de vista da norma-padrão da língua portuguesa, no contexto dessa tirinha, há erro na 
A - alternância de formas pronominais da segunda e terceira pessoas do singular. 
B - ausência de vírgulas obrigatórias antes e depois do vocábulo “ainda”. 
C - duplicidade de emprego do advérbio de negação na fala do primeiro quadrinho. 
D - conjugação do verbo “conseguir” no pretérito perfeito, no lugar de usá-lo no presente. 
 
 
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QUESTÃO 
9 
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão. 
RIO DE JANEIRO – Entro na farmácia e peço um remédio. A moça do balcão nem vacila. Volta-se 
para um computador à sua frente, digita o nome do produto e me informa: “A importação desse 
medicamento foi descontinuada”. Foi interrompida, ela quis dizer. Des + continuar = interromper. Não 
é uma sorte que alguns de seus clientes saibam um pouco de português? 
Um dos ambientes mais desagradáveis hoje no Brasil são as farmácias. Quando se entra numa, 
atravessam-se longos corredores formados por estandes, os quais exibem fartas opções de xampus, 
sabonetes, desodorantes. Os outros setores são igualmente bem servidos. [...] 
Tudo isso é formidável, exceto que o setor de remédios se resume a uma parede no fundo da 
farmácia, e, em 90% dos casos, está desabastecido do medicamento que você procura. Não precisa 
ser algo complicado, como um dentifrício especial para boca seca, um anticonvulsivante que exige 
receita médica [...] Remédios muito mais simples, de fabricação nacional, vivem em falta. [...] 
CASTRO, Ruy. Folha de S.Paulo. 12 set. 2012. Disponível 
em: http://avaranda.blogspot.com/2012/09/uma-parede-no-fundo-ruy-castro.html. Acesso em: 4 set. 
2019. [Fragmento] 
Na construção dos argumentos para elaborar sua reflexão, o narrador 
A - critica as farmácias no Brasil pela precariedade dos artigos que oferecem em seus estandes. 
B - denuncia a falta de medicamentos no setor limitado a uma parede no fundo das farmácias. 
C - ironiza a moça do balcão por ela demonstrar ter um pouco de conhecimento da língua 
portuguesa. 
D - recrimina a qualidade do atendimento em um estabelecimento comercial no Rio de Janeiro. 
 
 
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QUESTÃO 
10 
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão. 
RIO DE JANEIRO – Entro na farmácia e peço um remédio. A moça do balcão nem vacila. Volta-se 
para um computador à sua frente, digita o nome do produto e me informa: “A importação desse 
medicamento foi descontinuada”. Foi interrompida, ela quis dizer. Des + continuar = interromper. 
Não é uma sorte que alguns de seus clientes saibam um pouco de português? 
Um dos ambientes mais desagradáveis hoje no Brasil são as farmácias. Quando se entra numa, 
atravessam-se longos corredores formados por estandes, os quais exibem fartas opções de 
xampus, sabonetes, desodorantes. Os outros setores são igualmente bem servidos. [...] 
Tudo isso é formidável, exceto que o setor de remédios se resume a uma parede no fundo da 
farmácia, e, em 90% dos casos, está desabastecido do medicamento que você procura. Não precisa 
ser algo complicado, como um dentifrício especial para boca seca, um anticonvulsivante que exige 
receita médica [...] Remédios muito mais simples, de fabricação nacional, vivem em falta. [...] 
CASTRO, Ruy. Folha de S.Paulo. 12 set. 2012. Disponível 
em: http://avaranda.blogspot.com/2012/09/uma-parede-no-fundo-ruy-castro.html. Acesso em: 4 
set. 2019. [Fragmento] 
Nesse texto, o protagonista deduz o significado do termo “descontinuada” a partir da decomposição 
“Des + continuar = interromper”. 
Considerando o processo de formação das palavras “descontinuar”, “interromper” e “desagradar”, 
conclui-se que são formadas por 
A - composição por aglutinação, pois os radicais se juntam e um deles se altera. 
B - composição por justaposição, pois os radicais não sofrem nenhuma alteração. 
C - derivação prefixal, pois o radical recebe prefixo. 
D - derivação sufixal, pois o radical recebe sufixo. 
 
 
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QUESTÃO 
11 
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder a questão. 
RIO DE JANEIRO – Entro na farmácia e peço um remédio. A moça do balcão nem vacila. Volta-se 
para um computador à sua frente, digita o nome do produto e me informa: “A importação desse 
medicamento foi descontinuada”. Foi interrompida, ela quis dizer. Des + continuar = interromper. 
Não é uma sorte que alguns de seus clientes saibam um pouco de português? 
Um dos ambientes mais desagradáveis hoje no Brasil são as farmácias. Quando se entra numa, 
atravessam-se longos corredores formados por estandes, os quais exibem fartas opções de 
xampus, sabonetes, desodorantes. Os outros setores são igualmente bem servidos. [...] 
Tudo isso é formidável, exceto que o setor de remédios se resume a uma parede no fundo da 
farmácia, e, em 90% dos casos, está desabastecido do medicamento que você procura. Não precisa 
ser algo complicado, como um dentifrício especial para boca seca, um anticonvulsivante que exige 
receita médica [...] Remédios muito mais simples, de fabricação nacional, vivem em falta. [...] 
CASTRO, Ruy. Folha de S.Paulo. 12 set. 2012. Disponível 
em: http://avaranda.blogspot.com/2012/09/uma-parede-no-fundo-ruy-castro.html. Acesso em 4 set. 
2019. [Fragmento] 
Ao transmitir pensamento expresso por personagem, o narrador pode se servir do discurso direto 
ou indireto e, às vezes, do discurso indireto livre ou misto. 
Na fala: “A importação desse medicamento foi descontinuada”, tem-se o discurso 
A - direto, porque o narrador reproduz textualmente as palavras da personagem, sua interlocutora. 
B - indireto livre, porqueo narrador incorpora na sua linguagem a fala da personagem, sua 
interlocutora. 
C - indireto, porque o narrador transmite a essência do pensamento da personagem, sua 
interlocutora. 
D - misto, porque o narrador emprega verbo de elocução para indicar a fala de sua interlocutora. 
 
 
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QUESTÃO 
12 
Leia estas estrofes, do poema “O véu” de Henriqueta Lisboa. 
O véu 
Os mortos estão deitados 
E têm sobre o rosto um véu. 
Um tênue véu sobre o rosto. 
Nenhuma força os protege 
Senão esse véu no rosto. 
[...] 
Reminiscência de outros véus, 
de outras verônicas, de outras 
máscaras. Símbolo, estigma. 
Dos inumeráveis véus 
que os vivos rompem ou aceitam, 
resta para o morto, apenas, 
um véu aderido ao rosto. 
Entre a vida e a morte, um véu. 
Nada mais do que um véu. 
LISBOA, Henriqueta. Flor da Morte. Disponível em: https://books.google.com.br/books. 
Acesso em: 3 set. 2019. [Fragmento] 
A morte, na temática de Henriqueta Lisboa, é onipresente, em uma atitude desafiadora e 
inconformada. 
Com base na leitura dessas estrofes, o “véu” é um(a) 
A - eufemismo, que atenua a imagem desagradável e, por vezes, crua e chocante da morte, 
distanciando a tristeza dos vivos. 
B - hipérbole, que exagera a imagem da morte, com a finalidade de enfatizar o término absoluto da 
vida. 
C - metáfora, que remete à ideia de que os mortos persistem vivos em memória de familiares e 
amigos, como símbolos. 
D - personificação, que simboliza a ausência de limites precários e fluidos entre o mundo dos vivos 
e o mundo dos mortos. 
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QUESTÃO 
13 
INSTRUÇÃO: Leia este trecho da letra da canção “Capitu” do compositor Luiz Tatit para responder 
a questão. 
Capitu 
De um lado 
vem você 
com seu jeitinho 
Hábil, hábil, hábil 
E pronto! 
Me conquista 
com seu dom 
De outro 
esse seu site 
petulante 
WWW 
Ponto 
Poderosa 
ponto com 
É esse o seu 
modo de ser ambíguo 
Sábio, sábio 
E todo encanto 
Canto, canto 
Raposa e sereia da terra e do mar 
Na tela e no ar 
Você é virtualmente 
amada amante 
Você real é ainda 
mais tocante 
Não há quem não se encante 
Um método de agir 
que é tão astuto 
Com jeitinho 
alcança tudo, 
tudo, tudo 
É só se entregar, 
é não resistir, 
é capitular 
Capitu 
A ressaca dos mares 
A sereia do sul 
Captando os olhares 
Nosso Totem tabu 
A mulher em milhares 
Capitu 
[...] 
TATIT, Luiz. Capitu. In: O Meio. São Paulo: Selo Dabliú, 2000. Disponível em: 
https://www.letras.mus.br/luiz-tatit/163882/. Acesso: 4 set. 2019 [Fragmento] 
As grandes obras têm a qualidade de dialogar com outras criações, reaparecendo sob diversas 
formas em diferentes momentos. Esse é o caso do romance Dom Casmurro, de Machado de Assis, 
cuja protagonista, a personagem Capitu, imortalizou-se. 
Na letra da canção Capitu, o compositor constrói um universo semântico que traz para o presente 
alguns traços marcantes da ficção. Na composição dessa canção, a(s) sequência(s) 
A - “de um lado” / “de outro” remetem a Capitu machadiana do século XVIII à do século XIX, 
conectada às redes sociais. 
B - “modo de ser ambíguo” admite interpretações diversas e assinala uma característica marcante 
de Capitu. 
C - “raposa e sereia” articula recursos rítmicos e insere simbologia desconexa com a imagem de 
Capitu. 
D - “é capitular” traz verbo que sintetiza ação / designação e significa resistir, como anuncia o 
verso anterior. 
 
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QUESTÃO 
14 
INSTRUÇÃO: Leia este trecho da letra da canção “Capitu” do compositor Luiz Tatit para responder 
a questão. 
Capitu 
De um lado 
vem você 
com seu jeitinho 
Hábil, hábil, hábil 
E pronto! 
Me conquista 
com seu dom 
De outro 
esse seu site 
petulante 
WWW 
Ponto 
Poderosa 
ponto com 
É esse o seu 
modo de ser ambíguo 
Sábio, sábio 
E todo encanto 
Canto, canto 
Raposa e sereia da terra e do mar 
Na tela e no ar 
Você é virtualmente 
amada amante 
Você real é ainda 
mais tocante 
Não há quem não se encante 
Um método de agir 
que é tão astuto 
Com jeitinho 
alcança tudo, 
tudo, tudo 
É só se entregar, 
é não resistir, 
é capitular 
Capitu 
A ressaca dos mares 
A sereia do sul 
Captando os olhares 
Nosso Totem tabu 
A mulher em milhares 
Capitu 
[...] 
TATIT, Luiz. Capitu. In: O Meio. São Paulo: Selo Dabliú, 2000. Disponível em: 
https://www.letras.mus.br/luiz-tatit/163882/. Acesso: 4 set. 2019 [Fragmento] 
Machado de Assis inaugurou, no Brasil, um realismo psicológico sem precedentes. Romances como 
Dom Casmurro instigam tanto o leitor comum quanto os críticos literários, principalmente pelos 
procedimentos expressivos que emprega e por suas características literárias. 
Nesse contexto, estabelece a relação da canção “Capitu” com a característica literária machadiana 
o fato de o(a) 
A - pronome de tratamento “você”, em “De um lado / vem você / com seu jeitinho hábil”, remeter 
aos diálogos que Machado de Assis estabelecia com o leitor. 
B - adjetivo “petulante”, em “De outro / esse seu site / petulante”, remeter à análise psicológica e 
psicanalítica das personagens machadianas. 
C - expressão “amada amante” e as repetições “sábio, sábio”, “canto, canto” remeterem na canção 
às digressões frequentes na obra de Machado de Assis. 
D - associação entre os termos “um método de agir” e “tão astuto” remeter a uma linguagem 
ambivalente que marca a obra machadiana. 
 
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QUESTÃO 
15 
No Brasil, a ficção considerada naturalista pode ser compreendida como uma aplicação, à literatura, 
do positivismo, do evolucionismo e do determinismo, correntes científicas em voga à época. Sob a 
influência do determinismo, o escritor Aluísio Azevedo (1857-1913) produz uma obra naturalista que 
se caracteriza pela(o) 
A - aproximação dos narradores em primeira pessoa que não assumem a posição de 
observadores. 
B - entendimento da narrativa como um estudo do desenvolvimento de uma patologia psicológica 
ou social. 
C - distanciamento de fatores que expressam a influência do pensamento cientificista europeu. 
D - tratamento do cenário distante da narrativa, já que o espaço não determina a vida dos homens 
que o ocupam. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Língua Estrangeira (Inglês) 
QUESTÃO 
1 
INSTRUCTION: Read the text and answer the question. 
1,000 Days Help Shape a Lifetime 
The time from conception to age two is the most critical period of development in the life of any 
individual. During these 1,000 days, the foundation is laid in a child’s brain for processing information, 
learning language, developing and enhancing motor skills and other functions that are critically 
important later in life. If children and their mothers do not get proper nutrition in those critical 1,000 
days, we have missed our opportunity to help ensure those children reach their full potential. 
Unfortunately this happens all too often. 
Stunting the World’s Potential 
Stunting is what happens to a child’s brain and body when they don’t get the right kind of food or 
nutrients, particularly in the 1000 days between conception and their second birthday. Stunted 
children have a low height for age but it goes beyond just physical height – organs may not fully 
develop and cognitive development may suffer. 
The damage can be irreversible. That child may never learn, nor earn, as much as they could have 
if properly nourished in early life. 
162 million children in the world are stunted with life-long consequences including weakened immune 
systems, and a risk of not reaching their full potential. 
“Stunted” is really just code for lost potential – lost to the person, lost to their families and 
communities, and lost to the world. The fight against poverty can never be won while entire 
generations are stunted, and with their development potential limited because they don’thave access 
to good nutrition, as well as prevention and treatment to common childhood illnesses. 
Nutrition International’s belief that simply surviving is not enough drives our work in Child Health, 
Growth and Development. We want to increase the number of children, particularly those under the 
age of two, who thrive by making sure they get the essential vitamins and minerals they need to 
promote their optimal health, growth and development. 
Our work in this area includes Infant and Young Child Nutrition and iron supplementation for children. 
Available at: https://www.nutritionintl.org/what-we-do/theme/child-health-growth-development/>. 
Accessed on: September 2nd, 2021. 
The text brings the main idea that 
A - fighting against poverty is possible if people promote development. 
B - newborns’ good nutrition is the foundation for human growth and development. 
C - helping children to survive hunger is a major goal for Nutrition International. 
D - child health and growth are being properly taken care of in the first 2 years of life. 
 
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QUESTÃO 
2 
INSTRUCTION: Read the text and answer the question. 
1,000 Days Help Shape a Lifetime 
The time from conception to age two is the most critical period of development in the life of any 
individual. During these 1,000 days, the foundation is laid in a child’s brain for processing information, 
learning language, developing and enhancing motor skills and other functions that are critically 
important later in life. If children and their mothers do not get proper nutrition in those critical 1,000 
days, we have missed our opportunity to help ensure those children reach their full potential. 
Unfortunately this happens all too often. 
Stunting the World’s Potential 
Stunting is what happens to a child’s brain and body when they don’t get the right kind of food or 
nutrients, particularly in the 1000 days between conception and their second birthday. Stunted 
children have a low height for age but it goes beyond just physical height – organs may not fully 
develop and cognitive development may suffer. 
The damage can be irreversible. That child may never learn, nor earn, as much as they could have 
if properly nourished in early life. 
162 million children in the world are stunted with life-long consequences including weakened immune 
systems, and a risk of not reaching their full potential. 
“Stunted” is really just code for lost potential – lost to the person, lost to their families and 
communities, and lost to the world. The fight against poverty can never be won while entire 
generations are stunted, and with their development potential limited because they don’t have access 
to good nutrition, as well as prevention and treatment to common childhood illnesses. 
Nutrition International’s belief that simply surviving is not enough drives our work in Child Health, 
Growth and Development. We want to increase the number of children, particularly those under the 
age of two, who thrive by making sure they get the essential vitamins and minerals they need to 
promote their optimal health, growth and development. 
Our work in this area includes Infant and Young Child Nutrition and iron supplementation for children. 
Available at: https://www.nutritionintl.org/what-we-do/theme/child-health-growth-development/>. 
Accessed on: September 2nd, 2021. 
According to the text, the occurrence of infants’ malnutrition from conception to age two 
A - has now become rather low. 
B - is becoming increasingly common. 
C - is unhappily more frequent than it should. 
D - has surprisingly become more unusual. 
 
 
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QUESTÃO 
3 
INSTRUCTION: Read the text and answer the question. 
1,000 Days Help Shape a Lifetime 
The time from conception to age two is the most critical period of development in the life of any 
individual. During these 1,000 days, the foundation is laid in a child’s brain for processing information, 
learning language, developing and enhancing motor skills and other functions that are critically 
important later in life. If children and their mothers do not get proper nutrition in those critical 1,000 
days, we have missed our opportunity to help ensure those children reach their full potential. 
Unfortunately this happens all too often. 
Stunting the World’s Potential 
Stunting is what happens to a child’s brain and body when they don’t get the right kind of food or 
nutrients, particularly in the 1000 days between conception and their second birthday. Stunted 
children have a low height for age but it goes beyond just physical height – organs may not fully 
develop and cognitive development may suffer. 
The damage can be irreversible. That child may never learn, nor earn, as much as they could have if 
properly nourished in early life. 
162 million children in the world are stunted with life-long consequences including weakened immune 
systems, and a risk of not reaching their full potential. 
“Stunted” is really just code for lost potential – lost to the person, lost to their families and communities, 
and lost to the world. The fight against poverty can never be won while entire generations are stunted, 
and with their development potential limited because they don’t have access to good nutrition, as well 
as prevention and treatment to common childhood illnesses. 
Nutrition International’s belief that simply surviving is not enough drives our work in Child Health, 
Growth and Development. We want to increase the number of children, particularly those under the 
age of two, who thrive by making sure they get the essential vitamins and minerals they need to 
promote their optimal health, growth and development. 
Our work in this area includes Infant and Young Child Nutrition and iron supplementation for children. 
Available at: https://www.nutritionintl.org/what-we-do/theme/child-health-growth-development/>. 
Accessed on: September 2nd, 2021. 
The word stunted in the sentence “Stunted children have a low height for age but it goes beyond just 
physical height” is closest in meaning to 
A - threatened. 
B - underdeveloped. 
C - troubled. 
D - unfit. 
 
 
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QUESTÃO 
4 
Read the following text. 
Diets aren’t the way to go when it comes to losing weight. That’s because they create temporary 
eating patterns – and, therefore, temporary results. Most dieters gain back any lost weight when they 
go back to their old eating habits. So what’s the best way to drop excess weight? Create a new 
normal!Weight loss is most likely to be successful when people change their habits, replacing old, 
unhealthy ones with new, healthy behaviors. Here are 5 ways to make that happen: 
1. Exercise. Regular physical activity burns calories and builds muscle – both of which help you look 
and feel good and keep weight off. 
2. Reduce screen time. People who spend a lot of time in front of screens are more likely to be 
overweight. 
3. Watch out for portion distortion. Big portions pile on extra calories that cause weight gain. 
4. Eat 5 servings of fruits and veggies a day. Fruits and veggies are about more than just vitamins 
and minerals. 
5. Don’t skip breakfast. Breakfast kickstarts your metabolism, burning calories from the get-go and 
giving you energy to do more during the day. 
Available at: https://kidshealth.org/>. Accessed on: September 2nd, 2021. 
The text instructs teenagers to reach a healthy weight by listing healthy behaviors they should adopt. 
Among the following behaviors, which one is not a recommendation according to the text? 
A - Adopt a temporary diet that restricts calories. 
B - Keep weight off by exercising consistently. 
C - Change unhealthy habits such as not having breakfast. 
D - Spend less time watching TV, using the computer, or the smart phone. 
 
 
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QUESTÃO 
5 
Read the followingcartoon. 
 
Available at: http://www.martybucella.com/M65.gif. Accessed on: September 2nd, 2021. 
You can infer from its humor that 
A - the patient is trying to trick the doctor. 
B - the doctor is recommending a healthy diet. 
C - doctors allow patients to eat fast food if they exercise. 
D - the patient is willing to start exercising. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Biologia 
QUESTÃO 
1 
Durante 12 meses, o biólogo marinho Jimmy Bernot se voluntariou para ser infectado por 50 
ancilostomídeos. Agindo em nome da ciência, Bernot participou de um estudo cujo objetivo é 
desenvolver uma vacina contra a infecção por essa família de parasitas. Apesar de facilmente 
tratável, a infecção por ancilostomídeos pode causar danos graves em crianças, mulheres grávidas 
e idosos, como anemia e insuficiência cardíaca. 
Disponível em: https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/Biologia/noticia/2021/02/pesquisador-se-
infectou-com-50-parasitas-durante-um-ano-em-nome-da-ciencia.html. Acesso em: 15 fev. 2021 
(adaptado). 
O ancilostomídeo citado na notícia é um 
A - verme do grupo dos nematelmintos, que se instala no intestino, causando feridas que levam à 
caracterização da anemia. 
B - verme do grupo dos platelmintos, que é contraído por contato com solo contaminado com o 
verme, sendo a doença conhecida como amarelão. 
C - protozoário da família do agente causador da malária, o Plasmodium sp, o que justifica os 
sintomas de anemia, uma vez que o parasita se instala nas hemácias. 
D - protozoário relacionado à família do causador da Doença de Chagas, o Trypanosoma cruzi, 
pelo fato de o biólogo apresentar sintomas de insuficiência cardíaca. 
 
 
QUESTÃO 
2 
Um cordado possui ureia como forma de excreta nitrogenada, sistema circulatório simples, sistema 
excretor formado por um par de rins, sistema digestório terminando em cloaca e fígado desenvolvido, 
com grande quantidade de gordura. 
De acordo com as características apresentadas, a descrição faz referência a 
A - um organismo de ambiente aquático doce, como o peixe-boi, que possui sistema digestório 
terminando em cloaca. 
B - um réptil, como o jacaré, devido à grande quantidade de gordura no fígado, que auxilia no 
aquecimento do corpo. 
C - uma ave, como a galinha, que, assim como os seres humanos, excretam ureia pelo sistema 
urinário. 
D - um organismo de ambiente aquático marinho, como o tubarão, que apresenta sistema 
circulatório simples. 
 
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QUESTÃO 
3 
A imagem a seguir representa um procedimento comum realizado em pacientes com insuficiência 
renal. 
 
Disponível em: encurtador.com.br/qtyEN. Acesso em: 21 fev. 2021. 
Assinale a alternativa que apresenta a descrição correta desse procedimento e de suas etapas. 
A - O procedimento representado é a hemodiálise, no qual são retiradas substâncias em excesso 
do organismo, como a glicose, o que evita o desenvolvimento de diabetes. 
B - O uso de heparina no procedimento evita a ativação de macrófagos contra possíveis 
microrganismos que podem ser detectados no equipamento. 
C - No dialisador ocorre o processo de difusão entre as substâncias presentes no sangue e o 
líquido da diálise, separados por uma membrana semipermeável. 
D - O detector de ar realiza a verificação da oxigenação do sangue para que este volte para o 
organismo na forma arterial, rico em gás oxigênio e sem gás carbônico. 
 
 
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QUESTÃO 
4 
O estado de São Paulo registrou, até esta segunda-feira, 25 casos da variante do coronavírus que 
surgiu em Manaus. Desses, 16 são de pessoas que não viajaram para o Amazonas nem tiveram 
contato com alguém que esteve por lá. 
Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/saude/2021/02/15/sao-paulo-identifica-25-casos-da-
variante-brasileira-da-covid-19-no-estado. Acesso em: 15 fev. 2021. 
Novas variantes do coronavírus podem ocorrer porque: 
A - O meio ambiente gera uma pressão na eliminação da variante comum, encontrada em pessoas 
que tiveram contato com as 16 pessoas que não viajaram para o Amazonas nem tiveram contato 
com alguém de esteve por lá, forçando a variante antiga a desenvolver características novas, como 
defende a teoria de Charles Darwin. 
B - O meio ambiente seleciona as características dos vírus mais adaptáveis a ele, no caso as 
características mais resistentes às formas de tratamento, fazendo com que as 16 pessoas que não 
viajaram para o Amazonas, nem tiveram contato com alguém que esteve por lá, apresentem a nova 
variante, como defende a teoria de Lamarck. 
C - O vírus causador da Covid-19 possui material genético de RNA cuja RNA polimerase não possui 
a função de correção durante a replicação, o que pode levar à mutações e formação de novas 
variantes, explicando, assim, a presença da variante nas 16 pessoas que não tiveram contato com 
pessoas infectadas por essa nova variante. 
D - As nove pessoas que tiveram contato com a variante encontrada em Manaus poderiam estar 
com a variante antiga no momento do contato com a nova variante, levando à recombinação do RNA 
fragmentado do vírus encontrado no interior das células respiratórias infectadas por mais de uma 
variante. 
 
 
QUESTÃO 
5 
Dia 29 de fevereiro é celebrado o Dia Mundial das Doenças Raras, cujos tratamentos ganham cada 
vez mais aderência de canabinoides, a maconha medicinal. Os canabinoides estão presentes em 
proporções distintas nos diversos órgãos vegetais como nas sementes, nos caules rígidos e 
robustos, nas flores e folhas com pecíolo e nervuras reticuladas. 
Disponível em: https://www.medicalfair-brasil.com.br/pt/noticias/healthcare/cannabis-medicinal-e-
opcao-de-tratamento-para-doencas-raras. Acesso em: 21 fev. 2021 (adaptado). 
De acordo com as características apresentadas no texto, a maconha medicinal pertence ao grupo 
das 
A - angiospermas, porque possui sementes com características das monocotiledôneas, como o 
arroz. 
B - pteridófitas, porque seu caule lembra uma samambaia, planta também pertencente ao grupo. 
C - pteridófitas, porque produz sementes, flores e frutos, como as avencas. 
D - angiospermas, porque possui folhas com as características de uma dicotiledônea, como o feijão. 
 
 
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QUESTÃO 
6 
Com maior prevalência a partir dos 65 anos de idade, quando o envelhecimento dos neurônios 
torna-se mais acentuado, a Doença de Parkinson ocorre em consequência de uma deficiência na 
produção de dopamina cerebral, substância que participa da transmissão de impulsos nervosos, 
produzida pelos neurônios da região do cérebro chamada “substância negra”, responsável 
principalmente pelo controle dos movimentos do corpo, humor, emoções, cognição, sono e memória. 
No tratamento da Doença de Parkinson, são empregados fármacos que permitem a reposição da 
dopamina. 
Disponível em: https://www.h9j.com.br/pt/sobre-nos/blog/doenca-de-parkinson-afeta-mais-de-200-
mil-brasileiros. Acesso em: 15 fev. 2021. 
A reposição da dopamina na Doença de Parkinson é importante porque essa substância atua como: 
A - Neurotransmissor na comunicação entre as células nervosas. 
B - Hormônio na ativação dos músculos relacionados ao movimento do corpo. 
C - Neurotransmissor na queda energética relacionada ao sono. 
D - Hormônio no impulso nervoso que ativa os neurônios de memória. 
 
 
QUESTÃO 
7 
Cientistas criam miniórgãos e revolucionam o conhecimento sobre a Covid-19 
Após a seleção de células simples presentes na pele ou no sistema urinário, os cientistas realizam 
um procedimento, que faz essas unidades se transformarem em células-tronco. Posteriormente, 
essas células são induzidas a se diferenciar, tornam-se especializadas e recebem o nome de 
miniórgãos. “O que nos permite saber que aquela estrutura se assemelha ao original são suas 
características celulares e bioquímicas”, aponta um biólogo da Unicamp. Graças a essa tecnologia, 
os especialistas entenderam rapidamenteque a Covid-19 não era apenas uma doença que atingia 
o sistema respiratório, mas tinha repercussões no coração, no intestino, nos rins e até no cérebro. 
Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/geral-55052560. 
Acesso em: 16 fev. 2021 (adaptado). 
Assinale a alternativa que indica uma descrição correta sobre a formação de miniórgãos. 
A - A transformação de uma célula da pele em célula-tronco é possível após a modificação 
genética das células, uma vez que as células não possuem o mesmo DNA. 
B - Na formação de miniórgãos, as células diferenciadas se tornaram células indiferenciadas e, 
posteriormente, se diferenciaram em células especializadas. 
C - Na diferenciação celular, as células-tronco possuem o material genético humano completo, 
sendo parte dele perdida durante o processo de formação de miniórgãos. 
D - A seleção inicial de células da pele ou do sistema urinário é feita porque essas células 
possuem as mesmas características celulares e bioquímicas. 
 
 
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QUESTÃO 
8 
Colesterol alto causado por mutações do DNA está entre as doenças genéticas mais 
comuns 
Os médicos recomendam que o LDL, o colesterol ruim, fique sempre abaixo de 130 miligramas por 
decilitro (mg/dL) de sangue. Mas algumas pessoas chegam a apresentar níveis acima de 800 ou 
1.000 mg/dL e não há dieta ou exercício que faça esses números baixarem. Estamos falando dos 
portadores da hipercolesterolemia familiar (HF), uma doença genética mais comum do que se 
imagina. O defeito primário na hipercolesterolemia familiar é uma mutação no gene específico que 
codifica para o receptor de LDL plasmático. 
Disponível em: https://www.uol.com.br/vivabem/noticias/bbc/2021/01/04/colesterol-alto-causado-
por-mutacoes-do-dna-esta-entre-as-doencas-geneticas-mais-comuns.htm. Acesso em: 16 fev. 
2021 (adaptado). 
A HF é caracterizada pelo(a): 
A - Aumento de LDL, considerado colesterol ruim porque pode se acumular nos vasos linfáticos e 
impedir o retorno da linfa já filtrada para os vasos sanguíneos. 
B - Presença de receptores de LDL defeituosos, tendo uma menor remoção de LDL do plasma, 
não ocorrendo sua degradação, o que leva ao aumento do seu nível plasmático. 
C - Aumento de LDL, uma lipoproteína que carrega o colesterol, molécula não essencial para o 
organismo, devendo ser retirado do plasma por receptores LDL. 
D - Mutação no gene específico que codifica para o receptor de LDL plasmático, não sendo 
transmitida para os descendentes por não estar presente nos gametas. 
 
 
QUESTÃO 
9 
Os bilhões de vírus que vivem em nosso corpo e ajudam a nos manter saudáveis 
Embora se acredite que temos aproximadamente o mesmo número de células bacterianas que 
células humanas em nosso corpo (cerca de 37 trilhões), provavelmente temos pelo menos 10 vezes 
mais partículas de vírus. Alguns vírus que vivem no nosso corpo são chamados bacteriófagos. Esses 
vírus atacam as bactérias no nosso corpo e têm, portanto, um papel crucial na regulação do nosso 
microbioma. Acredita-se que grande parte do material genético humano é derivado de inserções de 
vírus anteriores, e que ela é muito importante na regulação da transcrição de genes humanos. 
Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/geral-56124612. 
Acesso em: 26 fev. 2021 (adaptado). 
A regulação do microbioma humano pelos vírus é realizado por meio do(a): 
A - maior número de partículas virais quando comparado à células bacterianas, levando, assim, a 
uma competição por energia. 
B - replicação exagerada dos vírus, elevando, assim, o seu número e o uso da membrana 
plasmática humana para envolver o material genético viral. 
C - replicação nas células hospedeiras que leva à lise celular bacteriana, controlando, assim, a 
população bacteriana. 
D - incorporação do material genético nas células humanas, o que leva à modificação do DNA e à 
consequente desestabilização na regulação de genes. 
 
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QUESTÃO 
10 
Candidíase é mais comum no verão 
Boa parte das mulheres terá candidíase vaginal em algum momento da vida. E no verão as chances 
aumentam porque o agente causador gosta de ambientes quentes e úmidos. 
Disponível em: https://g1.globo.com/bemestar/noticia/ 2020/01/17/candidiase-e-mais-comum-no-
verao.ghtml. Acesso em: 21 fev. 2021 (adaptado). 
A candidíase é mais comum no verão porque: 
A - O canal vaginal apresenta aumento de temperatura no verão, levando à abertura de poros e 
aumento de chances de uma infecção sexualmente transmissível. 
B - O fungo causador, que já está presente na microbiota vaginal, encontra em um ambiente 
quente e úmido as condições ideais para sua reprodução, aumentando, assim, sua população. 
C - O agente causador é proveniente de infecções urinárias bacterianas recorrentes, que passa 
com maior facilidade da uretra para a vagina com o aumento da umidade local. 
D - O ambiente úmido é o local ideal para a proliferação de fungos procarióticos transmitidos por 
roupas íntimas colocadas úmidas no corpo. 
Química 
 
QUESTÃO 
1 
Os hospitais e laboratórios clínicos são grandes produtores de resíduos. Entre esses resíduos 
encontram-se as chapas de raios-X. Além do plástico como constituinte das chapas, existem muitos 
elementos que são acoplados na impressão. A revelação da chapa, quando a ela é incidida uma 
radiação, tendo um membro do corpo humano posicionando a sua frente, mostrará a imagem da 
estrutura óssea, que conhecemos como radiografia. Uma substância que sofrerá os efeitos da 
radiação na chapa e que é fundamental no processo de reconhecimento da imagem é o nitrato de 
prata (AgNO3). Simplificando, no processo de formação de imagem teremos a parte clara na chapa 
que não foi exposta à radiação, pois foi bloqueada pela estrutura óssea, e a parte escura, exposta à 
radiação. 
Com base no comportamento da prata e suas propriedades mediante os efeitos produzidos na 
revelação das imagens na chapa de raios-X, é correto afirmar: 
A - A prata presente na chapa que não foi exposta à radiação, ou seja, bloqueada pela estrutura 
óssea, sofrerá redução mantendo-se clara. 
B - A parte escura na chapa de raios-X é produzida devido à oxidação da prata, componente da 
chapa que sofreu radiação ionizante. 
C - A parte escura produzida na chapa é decorrente da radiação ionizante, que promoveu a 
transformação da prata de cátion monovalente para uma espécie elementar. 
D - A parte clara na chapa fotográfica de raios-X é proveniente da transformação da prata metálica 
em nitrato de prata. 
 
 
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QUESTÃO 
2 
O ácido cianídrico é um gás incolor que mata em poucos minutos se inalado em uma certa dosagem. 
A ação tóxica do íon cianeto deve-se em grande parte à sua capacidade de inibir diversas enzimas, 
fundamentais para as células consumirem o gás oxigênio transportado pelo sangue. Alguns livros e 
filmes de espionagens apresentam situações em que o indivíduo ingere uma cápsula de cianeto de 
sódio, que tem, em média, 650 mg do sal, provocando o óbito em poucos segundos. O mecanismo 
simplificado da formação do ácido cianídrico é explicado pela reação entre o cianeto de sódio e o 
ácido clorídrico no estômago. 
Considerando, hipoteticamente, que a dose letal de ácido cianídrico é de 5,0 mg por quilograma de 
massa corporal, indique a alternativa que tem a quantidade mínima correta de cápsulas para causar 
a morte de um indivíduo de 80 kg. 
A - 1 
B - 2 
C - 3 
D - 4 
 
QUESTÃO 
3 
No campo da química forense, entre as principais provas que podem ser encontradas em locais de 
crime encontram-se as manchas. Elas podem ser de origem orgânica, como o sangue ou o esperma, 
ou inorgânica, como a cera, lama ou ferrugem. A análise de sangue em provas criminais é feita pela 
hematologia forense. A metodologia para esse tipo de análise consiste em macerar a mancha com 
hidróxido de amônio concentrado e solução aquosa de ácido acético. Em seguida, acrescenta-se 
solução aquosade cloreto de sódio. O surgimento de cristais castanhos indica resultados positivos. 
Levando em consideração as substâncias que foram utilizadas na identificação de sangue em 
manchas, assinale a alternativa incorreta. 
A - As interações intermoleculares predominantes entre as moléculas de hidróxido de amônio e 
ácido acético são do tipo ligações de hidrogênio. 
B - O cloreto de sódio sólido, que tem uma rede cristalina formada por íons Na+ e Cl-, é um 
péssimo condutor de corrente elétrica. 
C - Os átomos de carbono das moléculas de ácido acético estão ligados entre si por ligações 
sigma e tem hibridação do tipo sp3 - sp3. 
D - As ligações entre os átomos que constituem os compostos de hidróxido de amônio e cloreto de 
sódio são, respectivamente, covalente e iônica. 
 
 
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QUESTÃO 
4 
Em baixas concentrações, o monóxido de carbono (CO) pode causar dores de cabeça, náuseas e 
sintomas de envenenamento. O dióxido de carbono (CO2) pode provocar vários efeitos negativos à 
saúde humana: irritação nos olhos e narinas, além de facilitação da instalação de doenças 
respiratórias. Considere que, em um experimento para verificar as transformações ocorridas na 
mistura dos gases em sistemas fechados, misturou-se 2 L de monóxido de carbono com 3 L de gás 
oxigênio nas CNTP (supondo-se que todo monóxido de carbono foi oxidado a dióxido de carbono e 
que não houve qualquer variação na temperatura ou pressão do sistema). 
Nas condições relatadas, qual o volume final do sistema? 
A - 2 L. 
B - 3 L. 
C - 4 L. 
D - 5 L. 
 
 
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QUESTÃO 
5 
A Apigenina é um composto químico presente em alguns vegetais que vem chamando a atenção 
de vários pesquisadores por sua capacidade de reverter a perda de neurônios e de sinapses. Esse 
composto está presente em alimentos como a salsa, a pimenta malagueta e a camomila. A 
estrutura química da Apigenina é constituída por ciclos conjugados, grupos hidroxilas, arilóxi e 
carbonila. 
Com base na descrição química da Apigenina, a estrutura que apresenta essas características é: 
A - 
B - 
C - 
D - 
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QUESTÃO 
6 
As biocerâmicas são um tipo de biomaterial sólido, inorgânico e estável quimicamente. Na aplicação 
desses materiais na substituição de membros do corpo humano, devem ser levadas em 
consideração suas propriedades físicas e biológicas, que precisam ser compatíveis com os tecidos 
vivos do hospedeiro, de modo a estimular uma resposta adequada destes. 
Com base nessas informações, um composto químico que poderia ser utilizado para obtenção de 
uma biocerâmica voltada para reconstituição óssea é o: 
A - Polietileno. 
B - Fosfato tetracálcico. 
C - Sulfato de chumbo. 
D - Butil-lítio. 
 
QUESTÃO 
7 
A poluição do ar em ambientes internos pode ocasionar efeitos nocivos à saúde humana. A 
exposição por longos períodos à fumaça produzida pela queima de combustíveis em ambientes 
fechados têm sido associada a diversas doenças, como infecções respiratórias agudas em crianças, 
doenças pulmonares crônicas, catarata, tuberculose, entre outras. Esses efeitos foram bem 
documentados em países em desenvolvimento, onde mulheres acompanhadas de seus filhos 
permanecem várias horas cozinhando em fogões. 
Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/jbpneu/v30n2/v30n2a15. 
Acesso em: 22 fev. 2021 (adaptado). 
Considere que o botijão que comporta o gás de cozinha de 13 quilogramas seja constituído por 
44,6% em massa de gás butano. Quando o gás butano acabar totalmente por uma combustão 
completa dos gases, desprezando todos os efeitos produzidos por outros gases do gás de cozinha, 
qual o valor mais próximo da massa de dióxido de carbono em quilogramas e da energia liberada 
em quilocalorias, respectivamente? 
Dados: Tabela de valores médios arredondados de algumas energias de ligação em kcal/mol. 
 
A - 4 e 75 000. 
B - 15 e 50 000. 
C - 18 e 70 000. 
D - 40 e 150 000. 
 
 
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QUESTÃO 
8 
A morfina é um poderoso analgésico, mas, por conta dos seus efeitos colaterais nocivos, tem seu 
uso restrito pela Organização Mundial de Saúde. A partir da estrutura química da morfina e de 
processos reacionais, foi possível identificar um potente analgésico de uso mais seguro, que é o 
composto 4-fenildiperidina. O quadro a seguir apresenta as estruturas químicas da morfina e do 4-
fenildiperidina. 
 
Disponível em: http://qnesc.sbq.org.br/online/cadernos/03/remedios.pdf. Acesso em: 23 fev. 2021. 
Desconsiderando as reações intermediárias e observando somente as estruturas e a transformação 
da morfina em 4-fenildiperidina, conclui-se que 
A - o nitrogênio terciário foi convertido em secundário. 
B - a substância 4-fenildiperidina sofreu uma reação de hidratação. 
C - a função enol foi convertida no grupo funcional cetona. 
D - o carbono quaternário terá alguns dos seus ligantes modificados. 
 
 
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QUESTÃO 
9 
Sabe-se que o excesso de colesterol no sangue faz aumentar o risco de infarto e outras doenças 
cardiovasculares fatais. Suas características químicas estão relacionadas com o comportamento 
físico-químico do colesterol, assim como com as graves consequências do seu excesso no 
organismo. No entanto, um estudo de pesquisa básica mostrou que, no cérebro, ele é essencial para 
manter os neurônios vivos e saudáveis, tornando-se um forte aliado no combate à perda de memória. 
Disponível em: https://brasil.elpais.com/brasil/2016/09/15/ciencia/1473949146_513285.html. 
Acesso em: 21 jan. 2021 (adaptado). 
A figura a seguir apresenta a fórmula química do colesterol: 
 
Com base na estrutura química do colesterol e suas propriedades, é correto afirmar que ele é: 
A - Um álcool terciário, poliinsaturado e de aspecto hidrosolúvel, motivo pelo qual é solúvel no 
sangue. 
B - Um poliálcool, insolúvel em água e que tem características químicas que o fazem interagir 
fortemente com as células nervosas no cérebro. 
C - Um álcool secundário, hidrófobo e de característica apolar, motivo pelo qual deve-se evitar, 
entre outros alimentos, o consumo de carnes gordurosas. 
D - Um monoálcool, diinsaturado e hidrofílico, que tem características que explicam sua afinidade 
pelos tecidos adiposos. 
 
 
QUESTÃO 
10 
O nitrogênio é um dos elementos mais essenciais aos organismos vivos. Ele é encontrado em muitos 
compostos fundamentais para a vida, incluindo as proteínas, os ácidos nucleicos, as vitaminas e os 
hormônios. As plantas usam compostos contendo nitrogênio muito simples, especialmente NH3, 
NH4+ e NO3-. 
Quanto às propriedades gerais dos compostos moleculares citados no texto, conclui-se que: 
A - As três moléculas possuem a mesma geometria molecular. 
B - O número total de elétrons presentes nas moléculas NH3 e NH4+ é igual. 
C - Os ângulos de ligação das moléculas de NH3 e NO3- são todos iguais. 
D - A quebra de ligação química nas três moléculas ocorrerá com liberação de energia. 
 
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Geografia 
QUESTÃO 
1 
Grupo constituído por países de características muito diversificadas, cuja maior parte tem pouca 
porcentagem de participação nas exportações de produtos manufaturados. Além das áreas 
centrais da Europa, estão incluídos nesse grupo outros países europeus (como Polônia, Espanha, 
Portugal e Grécia) e ex-colônias europeias (Austrália, Nova Zelândia, África do Sul). Também 
fazem parte desse grupo alguns países latino-americanos. 
TERRA, L.; ARAÚJO, R.; GUIMARÃES, R. B. Geografia – conexões. São Paulo: Moderna, 2010, 
p. 55 (adaptado). 
Na atual divisão internacional do trabalho, esse grupo é constituído por países 
A - de fraca industrialização. 
B - industrializados centrais. 
C - industrializados semiperiféricos. 
D - periféricos. 
 
 
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QUESTÃO 
2 
Analise este infograma. 
O êxodo venezuelano – para ondevão os milhões de cidadãos que deixam a Venezuela 
(2018) 
 
Disponível em: encurtador.com.br/jqLPR. Acesso em: 3 set. 2021 (adaptado). 
Os países que receberam maior quantitativo de imigrantes venezuelanos 
A - são países membros do Mercado Comum do Sul – o Mercosul. 
B - encontram-se na terceira fase da transição demográfica. 
C - originaram-se da independência de colônias europeias. 
D - são geograficamente categorizados como países platinos. 
 
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QUESTÃO 
3 
Analise o ranking a seguir. 
Ranking dos cinco países com maior número de eleitores brasileiros aptos a votar 
no exterior, em 2018 
País Número de Eleitores 
1) Estados Unidos da América 160.035 
2) 60.720 
3) Portugal 39.246 
4) Reino Unido 25.927 
5) Itália 25.489 
Disponível em: encurtador.com.br/wyCGO. Acesso em: 29 ago. 2021 (adaptado). 
O país que ocupa o segundo lugar nesse ranking é o(a) 
A - Japão. 
B - Alemanha. 
C - França. 
D - Argentina. 
 
 
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QUESTÃO 
4 
Analise o planisfério a seguir. 
 
El atlas de le monde diplomatique. Buenos Aires: Capital Intelectual, 2006, p. 56-57. 
Cada ponto representado no planisfério corresponde a um(a) 
A - epicentro sísmico em limite colisional de placa. 
B - território de extração de petróleo e gás natural. 
C - cidade global de classe Alfa. 
D - sede de transnacional do mundo. 
 
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QUESTÃO 
5 
Analise este mapa. 
 
Disponível em: http://infografire.blogspot.com/2019/01/lama-de-brumadinho.html. 
Acesso em: 3 set. 2021 (adaptado). 
Os rompimentos de barragens de contenção de rejeitos minerários em Brumadinho e Mariana, em 
Minas Gerais, não 
A - comprometeram a organização socioeconômica e a qualidade de vida nos espaços afetados 
pela lama. 
B - confirmaram o risco inerente às barragens de rejeito construídas segundo método de 
alteamento a montante. 
C - resultaram na contaminação das águas de rios de duas importantes bacias hidrográficas – São 
Francisco e Doce. 
D - transferiram grande volume de lama até o oceano, o que comprometeu o turismo nos litorais 
de Sergipe e Alagoas. 
 
 
 
 
 
 
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História 
QUESTÃO 
1 
“O povo que V. Sa. vai governar é obediente e fiel a El Rei, a seus governadores e seus ministros, é 
humilde, amante do sossego e da paz... a razão natural ensina que a obediência forçada é violenta 
e suspeitosa, e a voluntária segura e firme... não altera coisa alguma com força ou violência; porque 
não é preciso mudar costumes inveterados, ainda que seja escandalosos... Contudo quando a razão 
o permite, e é preciso desterrar abusos e destruir costumes perniciosos a benefício do Rei, da justiça 
e do bem comum, seja com muita prudência e moderação: que o modo vença mais que o poder.” 
Instrução do Marquês de Pombal ao governador do Mato Grosso, em 1767. In: FURTADO, João 
Pinto. Inconfidências e conjurações no Brasil: notas para um debate historiográfico em torno 
dos movimentos do último quartel do século XVIII. In: FRAGOSO, João; GOUVÊA, Maria de 
Fátima. Coleção Brasil Colonial, 1720-1821. V. 3. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2014. p. 
651. 
“Todos, ou a maior parte dos régulos e levantados motores das precedentes desordens se achavam 
em Minas Gerais à sombra do perdão geral que haviam obtido, [...] e todos, cada um a seu modo, 
com maior ou menor influência nos povos, e proporcionalmente com um grande número de 
escravatura, que conduziam a seu arbítrio; sendo o grande objeto dos referidos magnatas e 
potentados a independência das leis e do governo; e o mais favorecido sistema, assim deles como 
dos povos, a isenção de pagarem quinto e fraudarem a real fazenda por todos os modos possíveis.” 
Instrução de Martinho de Mello e Castro, em janeiro de 1788, ao novo governador nomeado para 
Minas. In: FURTADO, João Pinto. Inconfidências e conjurações no Brasil: notas para um debate 
historiográfico em torno dos movimentos do último quartel do século XVIII. In: FRAGOSO, João; 
GOUVÊA, Maria de Fátima. Coleção Brasil Colonial, 1720-1821. V. 3. Rio de Janeiro: Civilização 
Brasileira, 2014. p. 649. 
Os movimentos rebeldes do final do século XVIII são geradores de muitos debates e explicações. A 
confrontação desses dois textos indica que uma das causas do movimento de Minas Gerais, de 
1789, é a 
A - desigualdade social imperante na colônia, entendida como fruto do sistema colonial, fazendo 
pobres se unirem aos potentados pelo ideal de liberdade. 
B - influência que as ideias iluministas tiveram no Brasil, levando os mineiros, em 1789, a apelarem 
para o uso da razão em favor da liberdade. 
C - necessidade expressa de se cobrar aos potentados os impostos que estavam em atraso, tendo 
em vista os constantes perdões de governos anteriores. 
D - postura intransigente dos agentes governamentais, pouco dispostos a reconhecer as 
especificidades e dificuldades coloniais, assim como dos poderosos locais. 
 
 
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QUESTÃO 
2 
“Em 15 de novembro de 1989, ocorreram as primeiras eleições diretas para a presidência da 
República. [...] Para surpresa geral, chegaram à frente no primeiro turno dois outsiders: Fernando 
Collor de Mello, do Partido da Reconstrução Nacional (PRN), com 22,6 milhões de votos, 28% do 
total, e Luiz Inácio Lula da Silva, do PT, [...], com 11,6 milhões de votos, ou 16% do total. 
REIS, Daniel Aarão. A vida política. In: SCHWARCZ, Lilia Moritz. História do Brasil Nação: 1808-
2010. V. 5. Modernização, ditadura e democracia, 1964-2010. p. 110. 
[...] Incriminado pela CPI, a Câmara aprovou, em 29 de setembro, o início do processo de 
impeachment pelo Senado e o consequente [...] afastamento do presidente. [...] Collor renunciou em 
29 de outubro, mas não escapou da condenação do Senado que suspendeu por oito anos seus 
direitos políticos. [...]” 
REIS, Daniel Aarão. A vida política. In: SCHWARCZ, Lilia Moritz. História do Brasil Nação: 1808-
2010. V. 5. Modernização, ditadura e democracia, 1964-2010. p. 116. 
São causas para esses dois processos descritos – a chegada de outsiders ao segundo turno de 
eleições presidenciais e o impeachment do presidente: 
A - O desgaste de todos os que dominavam o jogo político institucional desde fins dos anos 1970; e 
as acusações de corrupção nos altos escalões do governo, atingindo o presidente e sua família. 
B - O fato de, na campanha, os candidatos terem escondido seus vínculos antigos, oligárquicos no 
caso de Collor e sindicais no de Lula; e a incapacidade do presidente de exercer qualquer controle 
sobre a inflação. 
C - O fato de, uma vez apresentados como outsiders, os candidatos usaram plenamente a mídia 
comercial para campanha, descolando-se dos políticos que combatiam; e o programa de 
desestatização e entrega do patrimônio público. 
D - O fato de os dois candidatos serem jovens, o que evitaria nova decepção como a provocada pela 
morte de Tancredo Neves; e o confisco das poupanças, que não eliminou a inflação e retirou do 
presidente o apoio dos extratos mais baixos da sociedade. 
 
 
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QUESTÃO 
3 
“Em que pese a rigidez e o caráter absoluto da supremacia mundial dos dois modelos de 
imperialismo monolíticos, respaldados fundamentalmente no domínio econômico e militar 
(hegemonia nuclear), há que se ressaltar a emergência de um movimento de pressão constituído 
pela emancipação de povos colonizados, por nações pobres, subdesenvolvidas e espoliadas [...]” 
WOLKMER, Antônio Carlos. O terceiro mundo e a nova ordem internacional. 
São Paulo: Editora Ática, 1989, p. 11. 
Diante da polarização do poder mundial entre URSS e EUA, sobretudo nas duas primeiras décadas 
após o fim da Segunda Guerra Mundial, o texto indica o surgimento de um movimento de nações 
que 
A - advogavam pela construção de novas formas de relacionamentos entre nações, baseados na 
cooperação, prescindindodos avanços científicos nucleares. 
B - buscavam apoio junto aos novos detentores do poder mundial, URSS e EUA, para se libertar do 
colonialismo imposto pelos países europeus. 
C - formavam um bloco periférico que tentava manter uma postura de independência e neutralidade 
no enfrentamento aos dois blocos hegemônicos. 
D - tentavam estabelecer um bloco de nações que pudesse garantir, por tratados de cooperação, 
desenvolvimento autônomo, isolados das potências hegemônicas. 
 
 
QUESTÃO 
4 
“Dizia Guizot: ‘Enriquecei-vos!’. Aos que lhe objetavam que apenas uma minoria de franceses 
participava da vida política e reclamavam imediatamente a universalização do sufrágio, Guizot 
respondia que existia um meio para que todos se tornassem eleitores: preencher as condições de 
fortuna, enriquecer-se.” 
RÉMOND, René. O século XIX. 1815-1914. São Paulo: Cultrix, 1976. p. 41-42. 
Guizot foi uma importante liderança política francesa, sobretudo entre os anos de 1818 e 1848. A 
recomendação apresentada por ele nessa citação se refere ao estabelecimento do sistema político 
baseado na(o) 
A - absolutismo, em que a participação política não era garantida a todos os súditos, tendo esses 
direitos apenas aqueles cuja condição de nascimento poderia garantir. 
B - autoritarismo, uma vez que o direito de participação depende exclusivamente da concessão de 
quem tem o poder, no caso, o governante. 
C - democracia, uma vez que esse é o regime que garante direitos políticos irrestritos, inclusive o de 
reivindicar junto aos governantes a ampliação da participação. 
D - liberalismo, em que a participação política era restritiva e provisória, pois o indivíduo, alcançando 
o censo por esforço próprio, teria garantido o seu direito. 
 
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QUESTÃO 
5 
 
Disponível em: http://enciclopedia.itaucultural.org.br/pessoa203/angelo-agostini. 
Acesso em: 8 set. 2021. 
Essa caricatura foi publicada na Revista Ilustrada, Rio de Janeiro, em 9 junho de 1888. Na bandeira 
empunhada pelos fazendeiros, está escrito “Abaixo a Monarquia Abolicionista! Viva a República com 
indenização!”, e a legenda na margem inferior da caricatura é a fala da figura feminina que simboliza 
a República, “Não vos aproximeis de mim! Vossas mãos ainda tintas do sangue dos escravos, 
manchariam as minhas vestes! 
A imagem representa a(o) 
A - adesão oportunista de fazendeiros à República, considerando-se traídos pela monarquia, que 
fez a abolição sem indenização. 
B - República guiando os fazendeiros ao novo regime em que teriam o domínio político sem a 
participação do povo, os expectadores. 
C - apoio convicto dos fazendeiros à causa republicana, uma vez que a República resultaria no 
progresso econômico e moral do país. 
D - conservadorismo da República, que segregou a nova elite dominante do povo, o qual assistiu 
sua proclamação bestializado. 
 
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PROPOSTA 
DE 
REDAÇÃO 
 
Leia estes textos. 
TEXTO I 
Movimento antivacina: um problema mundial 
As baixas na vacinação, é preciso dizer, não são um desafio exclusivo do Brasil – país que ostenta 
um dos programas públicos mais bem-sucedidos do globo. Ao redor do mundo, os episódios de 
sarampo, por exemplo, cresceram 300% em 2019. 
Diferentemente do que acontece por aqui, lá fora quem ganha força e voz é o movimento 
antivacina. Os anti-vaxxers, como são conhecidos, se espalham por Estados Unidos, França, 
Itália… E ecoam, pelas redes sociais, seu discurso para o Brasil e o resto do planeta. 
Em 2017, o político italiano Massimiliano Fedriga, de 38 anos, um desses militantes antivacina, 
chegou a classificar como “ditatorial” o programa que torna obrigatória a imunização infantil na 
Itália — entre outras medidas, o governo multa os pais que não cumprem a lei e proíbe crianças 
não imunizadas de frequentar creches ou jardins de infância. Em março daquele ano, Fedriga caiu 
doente e foi levado às pressas para um hospital. Por ironia do destino, foi diagnosticado com 
catapora! Depois de cinco dias internado, já recuperado do susto, declarou ter mudado de ideia 
sobre a importância das vacinas. “Hoje em dia, um mito vale mais do que mil evidências”, critica a 
médica Lessandra Michelin, coordenadora do Comitê de Imunizações da Sociedade Brasileira de 
Infectologia. “Precisamos reeducar nossa população, reforçando que vacinas salvam vidas”. 
A mãe das conspirações contra os imunizantes é obra do médico britânico Andrew Wakefield, que, 
em 1998, publicou um estudo fraudulento indicando que a vacina tríplice viral podia causar autismo. 
Movido por interesses escusos, o profissional forjou um elo do qual teve que se retratar tempos 
depois. O caso foi tão absurdo que Wakefield teve seu registro médico cassado em 2010. “Mesmo 
assim, o estrago já estava feito”, lamenta a pediatra Bárbara Furtado, gerente médica de vacinas 
do laboratório GlaxoSmithKline (GSK). 
Vinte anos depois, um novo estudo, o mais completo já produzido sobre o tema, reafirma o óbvio: 
a tríplice viral não aumenta o risco de autismo. A conclusão vem de uma análise robusta do 
epidemiologista dinamarquês Anders Peter Hviid, que monitorou 657 461 crianças, todas nascidas 
em seu país entre 1999 e 2010. “A maioria das vacinas apresenta mais benefícios do que riscos. 
Os pais não devem colocar a vida dos filhos e a de outras crianças em perigo por medo do autismo. 
Está mais do que provado que autismo é uma condição genética”, diz Hviid. 
É tanta notícia sem cabimento que o Ministério da Saúde elucida algumas em seu portal e 
disponibiliza um número de WhatsApp – (61) 99289-4640 – para esclarecer outras. [...] Gestores 
italianos não permitem a matrícula de alunos sem a caderneta de vacinação completa e pediatras 
americanos podem se recusar a atender pais com filhos não imunizados, os especialistas 
brasileiros sugerem medidas menos drásticas: abertura dos postos em horários alternativos (à 
noitinha ou nos fins de semana), instalação de pontos de vacinação em parques, clubes e igrejas 
e realização de mutirões em áreas carentes. Um levantamento de 2017, encomendado pela GSK, 
mostra que 46% dos brasileiros relatam nunca ter recebido orientação sobre vacinas de médicos 
ou enfermeiros. “A ciência precisa dialogar com a população. Ninguém entende o cientifiquês. 
Precisamos falar a língua do povo”, ressalta a pediatra Isabella Ballalai. Então informe-se, vacine-
se e compartilhe! 
Disponível em: https://saude.abril.com.br/medicina/por-que-as-pessoas-estao-tomando-menos-
vacina/. Acesso em: 5 set. 2021. [Fragmento] 
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PROPOSTA 
DE 
REDAÇÃO 
 
TEXTO II 
Vacinação em queda no Brasil 
A complexidade da cobertura vacinal, que envolve 20 aplicações em crianças de até 1 ano e 3 
meses, além de outras para adolescentes e adultos, também prejudica o comparecimento nas 
unidades: 
 
 
Mesmo as campanhas de multivacinação estão falhando em atrair a população: 
 
 
Disponível em: https://multimidia.gazetadopovo.com.br/media/info/2018/201807/vacinacao-brasil-
queda_10.png. Acesso em: 5 set. 2021. [Fragmento] 
 
 
 
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PROPOSTA 
DE 
REDAÇÃO 
 
TEXTO III 
 
Disponível em: https://twitter.com/ricardowelbert/status/1017551252622897152. 
Acesso em: 6 set. 2021. 
 
 
Com base na leitura dos textos motivadores, REDIJA um texto dissertativo-argumentativo em 
norma-padrão da língua portuguesa, posicionando-se a respeito da inoperância das 
campanhas de vacinação no país e demais fatores que causam a queda da cobertura vacinal 
no Brasil. Em seu texto, proponha alternativas para reverter esse quadro e sanar esse 
problema. 
 
 
 
 
 
 
GABARITO DA PROVA 
Questão Gabarito 
1 C 
2 B 
3 D 
4 A 
5 D 
6 C 
7 D 
8 A 
9 B 
10 C 
11 A 
12 C 
13 B 
14 D 
15 B 
16 B 
17 C 
18 B 
19 A 
20 A 
21 A 
22 D 
23 C 
24 C 
25 D 
26 A 
27 B 
28 B 
29 C 
30 B 
31 C 
32 B 
33 C 
34 C 
35 A 
 
 
36 B 
37 C 
38D 
39 C 
40 B 
41 C 
42 C 
43 A 
44 D 
45 D 
46 D 
47 A 
48 C 
49 D 
50 A