Avaliação Intervenção Psicopedagógica Na Aprendizagem Da Leitura E Escrita

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Intervenção Psicopedagógica Na Aprendizagem Da Leitura E Escrita
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	terça, 29 nov 2022, 21:20
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	quarta, 30 nov 2022, 08:57
	Tempo empregado
	11 horas 36 minutos
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	5,60 de um máximo de 6,00(93%)
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
No contexto escolar, o aluno que apresenta um transtorno específico de linguagem também precisa se sentir confortável e seguro, desse modo a primeira estratégia de intervenção do educador é estabelecer uma boa relação com a criança. 
Para isso, quais estratégias os professores devem adotar?
Marque a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. As correções das atividades contribuem para a relação entre professor e aluno.
b. Os elogios são dispensáveis, pois já que os resultados não estão de acordo com o esperado/estabelecido.
c. As  advertências auxiliam na aproximação entre alunos e professores.
d. Os elogios são indispensáveis, mesmo que os resultados não estejam de acordo com o esperado/estabelecido. 
e. A insistência em quaisquer atividades, mesmo aquelas que os alunos não gostam.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Farias e Gracino (2019) descrevem definições específicas para diferenciar Dificuldade e Transtorno de Aprendizagem. Com base nas autoras, analise as assertivas abaixo e verifique quais são verdadeiras considerando as principais diferenças de cada conceito. 
I - As dificuldades de aprendizagem ocorrem devido aos fatores externos ao indivíduo. 
II - Os fatores sociais que influenciam as dificuldades de aprendizagem são problemas sociais, econômicos e pedagógicos. 
III - Os Transtornos de Aprendizagem ocorrem devido aos fatores internos ao indivíduo. 
IV - O fator externo que influencia os Transtornos de Aprendizagem são desordem neurobiológica.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. I, II, III e IV. 
b. Apenas II, III e IV.
c. Apenas I, II e III.
d. Apenas I e III.
e. Apenas I, III e IV.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Em todos os contextos sociais, para o ser humano se sentir acolhido, faz-se importante estabelecer boas relações afetivas e emocionais. No contexto escolar, o aluno que apresenta um transtorno específico de linguagem também precisa se sentir confortável e seguro. 
Desse modo, qual é a primeira estratégia de intervenção do educador?
Marque a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Utilizar as tecnologias em sala de aula.
b. Estabelecer uma boa relação com a criança. 
c. Desenvolver atividades lúdicas.
d. Aplicar uma atividade de sondagem.
e. Propiciar momentos de leitura e contação de história.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
No que concerne aos Transtornos Específicos de Linguagem referentes à escrita, a disgrafia é um desses transtornos.  De acordo com a etimologia da palavra, “dis” significa desvio da “grafia” refere-se à escrita. 
Sobre este transtorno, pode-se afirmar que:
Escolha uma opção:
a. A criança apresenta dificuldades ao realizar tarefas básicas relacionadas ao ato de escrever. Sendo assim, trata-se de “uma perturbação de tipo funcional que afeta a qualidade da escrita do sujeito, no que se refere ao seu traçado ou à grafia.” (TORRES; FERNÁNDEZ, 2001, p. 127). 
b. Afete a palavra, não está relacionado ao traçado ou grafia, pois “as dificuldades centram-se na organização, estruturação e composição de textos escritos; a construção frásica é pobre e geralmente curta, observa-se a presença de múltiplos erros ortográficos e [por vezes] má qualidade gráfica.” (PEREIRA, 2009, p. 9).
c. Nas palavras de Serra (2005, p. 14) “é uma perturbação específica da escrita que altera a transmissão do código linguístico ao nível dos fonemas, aos grafemas, das associações corretas entre estes, no que respeita a peculiaridades ortográficas de certas palavras e regras de ortografia”.
d. As crianças que apresentam esse transtorno “fazem uma utilização dos fonemas em nível inferior ao que se espera para sua idade”. E, consequentemente, poderá comprometer também a escrita. (FARIAS; GRACINO, 2019, p. 72).
e. Afeta a aprendizagem e a utilização instrumental da leitura, devido aos problemas referentes ao nível da consciência fonológica, de origem neurobiológica.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Segundo Schirmer (et al, 2004), no momento inicial da fase escolar, as crianças podem apresentar transtorno/distúrbio de aprendizagem, ou seja, uma disfunção em um ou mais processo cognitivo associados à compreensão ou uso da linguagem (falada ou escrita)  que pode se exteriorizar em uma disposição imperfeita. 
De acordo com os autores, essas inaptidões podem afetar quais habilidades?
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Pensar, falar, correr, ler, comer, sorrir.
b. Pensar, ouvir, falar, ler, escrever, soletrar ou fazer cálculos matemáticos. 
c. Correr, falar, andar, ler, comer, escrever.
d. Andar, correr, falar, comer, cantar.
e. Fazer cálculos matemáticos, correr, falar, andar, escrever.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
Piaget começou a se interessar pelas respostas incorretas, uma vez que elas eram consideradas erradas a partir do ponto de vista dos adultos, mas apresentavam uma lógica infantil, concluindo assim que “a criança possui uma lógica de funcionamento mental que difere qualitativamente da lógica do funcionamento mental do adulto. Propõe-se consequentemente a investigar como, através de quais mecanismo, a lógica infantil se transforma em lógica adulta”.(DAVIS; OLIVEIRA, 1994, p. 37, grifos dos autores). 
Com base nessa concepção, Piaget desenvolveu um estudo dos diferentes níveis de desenvolvimento tanto intelectual quanto afetivo vivenciado pelo ser humano. 
De acordo com este contexto, analise as assertivas a seguir: 
I - A evolução do conhecimento é um processo contínuo, a qual se constrói através da interação entre o sujeito e o meio (físico e social).
II - Devido às ações das crianças e das oportunidades que o ambiente possibilita à mesma, motivado pela sua formação biológica, o desenvolvimento se constrói passando por estágios sucessivos de organização do campo cognitivo e afetivo. 
III - As crianças passam por um processo de equilibração, ou seja, transitam de um nível de conhecimento simples a outro mais complexo.
Considerando o exposto, é o correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. Apenas II está correta.
b. II e III estão corretas.
c. I, II e III estão corretas. 
d. I e III estão corretas.
e. Apenas I está correta.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
Nunes e Silveira, citados em Leal e Nogueira, afirmam que “uma criança que fracassa é alguém que, em determinado momento e na avaliação da escola, não consegue aprender o que a instituição espera que aprendam os alunos da sua idade, necessitando de medidas concretas para corrigir a situação”. 
Diante dessa afirmação, analise as assertivas a seguir:
I - O fracasso escolar não se reduz apenas ao não aprender.
II - O fracasso escolar se reduz apenas ao não aprender. 
III - Muitas vezes a escola que legitima o não aprender. 
IV - Não há medidas para corrigir o fracasso escolar, considerando que ele depende totalmente do empenho dos alunos.
Após analisar e verificar quais assertivas são verdadeiras, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. I e III estão corretas 
b. III e IV estão corretas
c. II e IV estão corretas
d. I, II e III estão corretas
e. II, III e IV estão corretas
Questão 8
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
Os professores e os profissionais da educação não podem desconsiderar os efeitos dos recursos tecnológicos em sala de aula. Sendo assim, é preciso  integrar as tecnologias no currículo.Entretanto, para que isso aconteça corretamente é preciso que:
A esse respeito, analise as afirmativas:
I - A metodologia precisa ser sensível às experiências vivenciadas fora dos muros da escola, visto que os alunos dedicam muito mais horas do seu tempo à tevê, aos videojogos e a outros artefatos tecnológicos do que às tarefas escolares propriamente ditas. 
II - As práticas pedagógicas precisam se limitar  às experiências e concepções que os alunos já conhecem. 
III - As práticas pedagógicas não precisam se limitar às experiências e concepções que os alunos já conhecem. 
IV - As práticas pedagógicas precisam aproveitar os conhecimentos prévios, habilidade e aptidões e, por meio destas, desenvolver o cognitivo.
Sobre isso, marque a opção correta.
Escolha uma opção:
a. Apenas II e IV estão corretas.
b. Apenas I, III e IV estão corretas. 
c. Apenas I e III estão corretas.
d. Apenas I, II e IV estão corretas.
e. I, II, III e IV estão corretas.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
Garcia (1995) descreve três tipos de dislalia, sendo elas: a funcional, a audiógena e a orgânica. Qual dessas dislalia é caracterizada pela substituição, omissão ou deformação de alguns fonemas, tais como:\r\, \k\, \l\, \s\, \z\ e \ch\.?
A esse respeito, marque a opção correta:
Escolha uma opção:
a. Dislalia Hereditária.
b. Dislalia Orgânica.
c. Dislalia Audiógena.
d. Dislalia Funcional. 
e. Dislalia Evolutiva.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
De acordo com Farias e Gracino (2019), em 1800, surgiram os primeiros estudos para entender as razões da incidência das dificuldades de aprendizagem. 
Com base no contexto destes estudos, analise as assertivas a seguir: 
I - Os pesquisadores eram da área médica, em particular os neurologistas. 
II - Os objetivos eram constatar lesões em vítimas de acidentes.
III - Um dos médicos responsáveis pelo estudo era Heinz Werner (1890-1964).
IV - Verificou-se que as incidências de não aprendizagem estavam desassociadas das disfunções de ordem neurológica.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. Apenas I, II e IV estão corretas. 
b. Apenas II e III estão corretas.
c. Apenas I, III, e IV estão corretas.
d. I, II, III, e IV estão corretas.
e. Apenas I e IV estão corretas.
Questão 11
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
Para a Teoria Sóciointeracionista, o conhecimento só ocorre por meio das interações coletivas, das relações com o outro, cabe à escola, ao ensino-aprendizagem, aos professores propiciar o desenvolvimento cognitivo cada qual de acordo com a sua respectiva função.
Com base nessa concepção, analise as assertivas abaixo, verifique quais são verdadeiras e assinale a alternativa correta. 
I - A escola precisa oferecer conteúdos e desenvolver modalidades de pensamentos particulares, bem como tem responsabilidade sobre a apropriação pelo sujeito da “experiência culturalmente vivenciada”, mediante as atividades sistemáticas as quais têm a função de “tornar acessível o conhecimento formalmente organizado”.
II - O ensino-aprendizagem não precisa considerar os conhecimentos prévios dos alunos, nem elaborar estratégias para desenvolver o cognitivo dos alunos. Nas aulas, não deve haver discussões e interações em grupo, bem como não há a necessidade de proporcionar um clima amigável.
III - O professor precisa atuar na “Zona de Desenvolvimento Proximal” como mediador, cujo objetivo é construir a aprendizagem e o desenvolvimento através da interação. Ademais, proporciona momentos de experiências, diálogos, palestras, discussões em grupo, sem dar respostas prontas, afinal o intuito é que o aluno construa seu próprio conhecimento.
IV - O aluno precisa interagir com os colegas, com os professores e com o meio social, buscando através dessas relações, construir seu próprio conhecimento.
Diante do exposto, marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. I, II e III estão corretas.
b. I, II e IV estão corretas.
c. I, III e IV estão corretas. 
d. I, II, III e IV estão corretas.
e. II, III e IV estão corretas.
Questão 12
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
Após os resultados de alguns estudos  os quais verificaram que as incidências de não aprendizagem estavam desassociadas das disfunções de ordem neurológica, houve a necessidade de pesquisas nas áreas da psicologia e psiquiatria. Os profissionais dessas áreas, juntamente com médicos, elaboraram programas para auxiliar e recuperar os indivíduos que apresentavam DAs (dificuldades de aprendizagem).
A respeito desses estudos, analise as assertivas abaixo:
I - O neuropsiquiatra Alfrad Strauss (1897-1957) e o psicólogo Heinz Werner (1890-1964) fizeram parte dessa pesquisa.
II - Os pesquisadores compreenderam também que, muitas vezes, as DAs não estão relacionadas aos atrasos mentais.
III - É necessário investigar cada criança com DA de maneira individualizada, aplicando um programa educativo específico em cada uma delas.
IV - É necessário investigar as crianças com DA de maneira generalizada, aplicando o mesmo programa educativo.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. II, III e IV estão corretas.
b. I, II e III estão corretas. 
c. I, II, e IV estão corretas.
d. III e IV estão corretas.
e. I, II, III e IV estão corretas.
Questão 13
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
Torres e Fernández (2001) descrevem três grupos de causas da disgrafia. Sendo elas: maturativas, carateriais e pedagógicas. 
 Com base nos autores, analise as assertivas a seguir:
 
I - As causas maturativas dizem respeito às perturbações de lateralidade e de 
eficiência psicomotora.
 
II - De acordo com as causas maturativas, as crianças disgráficas têm idade motora superior  à idade cronológica.
 
III - As causas carateriais: referem-se aos fatores de personalidade, os quais podem estabelecer as características do grafismo - estável ou instável, lento ou rápido, bem como os fatores psicoafetivos, visto que a criança materializa na escrita o seu estado e a tensão emocional.
IV - As causas pedagógicas: remetem-se à escola, ou seja, um ensino rígido e inflexível, a imposição da letra de imprensa para letra manuscrita, ou um destaque  excessivo na qualidade ou rapidez da escrita.
Após analisar e verificar quais assertivas são verdadeiras, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Apenas II e III estão corretas.
b. Apenas I, II, e III estão corretas.
c. Apenas I, III e IV estão corretas. 
d. I, II, III, e IV estão corretas.
e. Apenas I, II e IV estão corretas.
Questão 14
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
Os sinais e sintomas da dislexia não estão associadas aos QI, porque os teste de inteligência realizados em crianças disléxicas mostram desempenhos superiores referentes aos aspectos não verbais. Por outro lado, no que se referem aos aspectos verbais as crianças apresentam um desempenho insuficiente para a sua faixa etária. Segundo Torres e Fernández (2011), quais seriam esses sinais e sintomas?
Considerando o exposto, marque a opção correta:
Escolha uma opção:
a. Soletração defeituosa (leem palavra por palavra, sílaba por sílaba, ou reconhece letras isoladamente sem conseguir ler); murmuração ou movimentação dos lábios durante a  leitura silenciosa; perda da linha de leitura; problema de compreensão semântica; dificuldades acentuadas ao nível da consciência fonológica; confusão e/ou inversão de letras, sílabas ou palavras. 
b. Soletração defeituosa (leem palavra por palavra, sílaba por sílaba, ou reconhece letras isoladamente sem conseguir ler); murmuração ou movimentação dos lábios durante a  leitura silenciosa;traçado muito grosso (o qual vinca o papel) ou suave (imperceptível); grafismo trêmulo ou com um formato irregularidade, alterando os tamanhos dos grafemas.
c. Escrita excessivamente rápida ou lenta; espaçamento desarmônico das letras ou das palavras (tanto desligadas, sobrepostas ou ilegíveis, quanto juntas demais); errose borrões que impossibilitam a leitura da escrita (embora as crianças sejam capazes de ler o que escrevem); desorganização geral na folha/texto; utilização incorreta do lápis ou da caneta.
d. Letra exageradamente grande (macrografia) ou pequena demais (micrografia); formato das letras irreconhecível; traçado muito grosso (o qual vinca o papel) ou suave (imperceptível); grafismo trêmulo ou com um formato irregularidade, alterando os tamanhos dos grafemas.
e. Soletração defeituosa (leem palavra por palavra, sílaba por sílaba, ou reconhece letras isoladamente sem conseguir ler); murmuração ou movimentação dos lábios durante a  leitura silenciosa; perda da linha de leitura; problema de compreensão semântica; erros e borrões que impossibilitam a leitura da escrita (embora as crianças sejam capazes de ler o que escrevem); desorganização geral na folha/texto; utilização incorreta do lápis ou da caneta.
Questão 15
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,40
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Texto da questão
Para intervir no transtorno específico de linguagem relacionado à leitura, chamado de dislexia, os professores, equipe pedagógica, pais ou responsáveis precisam entender que nunca é tarde para desenvolver a leitura em crianças disléxicas, mesmo tendo a consciência que o tratamento é individual, isto é, não há uma intervenção padrão que possa ser aplicada em todos os disléxicos. Durante a intervenção, o que é importante ser considerado?
Considerando o exposto, marque a opção correta:
Escolha uma opção:
a. Os professores podem fazer comparações entre os alunos disléxicos e os demais alunos, porque os disléxicos não apresentam um ritmo de trabalho mais lento quando comparado com os colegas. Já que o seu desempenho oscila bastante de um dia para o outro. Logo, os alunos disléxicos podem ser expostos a momento de leitura em voz alta para a turma, isso só ocorrerá se eles desejarem, de maneira espontânea. Portanto, o professor precisa ter paciência e dar tempo ao tempo. 
b. Os professores não devem fazer comparações entre os alunos disléxicos e os demais alunos, porque os disléxicos apresentam um ritmo de trabalho mais lento quando comparado com os colegas. Já que o seu desempenho oscila bastante de um dia para o outro. Logo, os alunos disléxicos não podem ser expostos a momento de leitura em voz alta para a turma, isso só ocorrerá se eles desejarem, de maneira espontânea. Portanto, o professor precisa ter paciência e dar tempo ao tempo.
c. Os professores devem fazer comparações entre os alunos disléxicos e os demais alunos, porque os disléxicos apresentam um ritmo de trabalho mais lento quando comparado com os colegas. Já que o seu desempenho oscila bastante de um dia para o outro. Logo, os alunos disléxicos devem  ser expostos a momento de leitura em voz alta para a turma, isso só ocorrerá se eles desejarem, de maneira espontânea. Portanto, o professor não precisa ter paciência, nem dar tempo ao tempo.
d. Os professores não devem fazer comparações entre os alunos disléxicos e os demais alunos, porque os disléxicos apresentam um ritmo de trabalho mais lento quando comparado com os colegas. Já que o seu desempenho oscila bastante de um dia para o outro, terão dificuldades para ler uma única palavra. Logo, os alunos disléxicos não podem ser expostos a momento de leitura em voz alta para a turma, isso só ocorrerá se eles desejarem, de maneira espontânea. Portanto, o professor, em algum tempo, já não precisa ter paciência e dar tempo ao tempo. 
e. Os professores não devem fazer comparações entre os alunos disléxicos e os demais alunos, porque os disléxicos apresentam um ritmo de trabalho mais lento quando comparado com os colegas. Seu desempenho não oscila muito de um dia para o outro. Logo, os alunos disléxicos  podem ser expostos a momentos de leitura em voz alta para a turma, isso só ocorrerá se eles desejarem, de maneira espontânea. Portanto, o professor precisa ter paciência e dar tempo ao tempo.
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