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Dificuldades no Processo de Aprendizagem da Linguagem Matemática
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5. ATIVIDADE ONLINE 2 - AV22022/4
	Iniciado em
	terça, 8 nov 2022, 18:41
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	terça, 8 nov 2022, 19:57
	Tempo empregado
	1 hora 15 minutos
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Questão 1
Incorreto
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Texto da questão
A matemática é apresentada para as crianças no espaço escolar para que consigam utilizar esse conhecimento em situações cotidianas fora do ambiente educativo. Ao chegarem na escola, as crianças já possuem algum conhecimento matemático. Sobre este assunto, analise as afirmativas abaixo:
I- As crianças não apenas trazem suas experiências escolares prévias em matemática para uma nova situação de aprendizagem, mas também trazem suas experiências de fora dela.
II- A matemática é uma forma natural da criança compreender os conceitos e regras matemáticas, bem como a utilização dos objetos e formas que estão ao nosso redor.
III- Ao longo dos anos escolares, as crianças participam, junto com adultos e outras crianças, de toda uma gama de práticas matemáticas cotidianas.
IV- É trabalhando a matemática somente no espaço escolar, que iremos despertar nas crianças um repertório de conhecimentos antigos e imutáveis.
V- Diversas práticas matemáticas cotidianas relacionadas ao trabalho e ao tempo livre que podem influenciar na aprendizagem matemática na escola.
É correto o que se afirmam em:
Escolha uma opção:
a. Apenas I, II e III estão corretas.
b. Apenas III, IV e V estão corretas.
c. Apenas I, III e V estão corretas.
d. Apenas II, IV e V estão corretas. 
e. Apenas II, III e IV estão corretas.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Apenas I, III e V estão corretas.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Considera-se que a inteligência do homem não é inata, mas que o sujeito também não é passivo diante da influência do meio, isto é, ele responde aos estímulos externos, agindo sobre eles para construir e organizar o seu próprio conhecimento, de forma cada vez mais elaborada. Na perspectiva construtivista, o sujeito é considerado:
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Um ser que se organiza para alcançar o melhor nível de qualidade na aquisição de conhecimentos, aprimorando o processo e tornando-se mais capaz de responder ao novo tempo.
b. Um ser que compreende a aprendizagem da leitura matemática, entendendo que ela servirá de apoio para significar a aprendizagem da escrita matemática e da organização das atividades. Dessa maneira, irá organizar o seu pensamento por meio das adaptações e experiências que acontecem entre o meio e o conhecimento.
c. Um sujeito comunicativo, que faz a ligação com as diferentes áreas e conhecimentos adquiridos e acumulados durante todo o decorrer do processo de aprendizagem.
d. Um ser ativo na construção do seu conhecimento, organizando o pensamento por intermédio de adaptações e experiências, em uma constante interação entre o objeto do conhecimento e o meio. 
e. Um sujeito passivo na aquisição de novas aprendizagens, constituindo a partir das necessidades humanas uma nova história social da matemática.
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A resposta correta é: Um ser ativo na construção do seu conhecimento, organizando o pensamento por intermédio de adaptações e experiências, em uma constante interação entre o objeto do conhecimento e o meio.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
De acordo com Bastos (2008), quando o sujeito aparenta ter dificuldade na aprendizagem do ensino da matemática traz menos preocupação para o ambiente educativo do que se apresentar dificuldade na aprendizagem de leitura e escrita. Analise as seguintes asserções:
I- Esse pensamento tornou-se um errôneo hábito escolar, por acreditarem que a matemática é considerada difícil nos diferentes níveis de ensino.
PORQUE
II- Apesar das dificuldades de aprendizagem terem uma base biológica, o ambiente influencia muito no progresso educacional de uma criança, mesmo essas dificuldades sendo permanentes.
Acerca dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Ambas as asserção são proposições falsas.
b. A asserção I é uma proposição falsa, e a II, uma proposição verdadeira.
c. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
d. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa correta da I. 
e. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II, uma proposição falsa.
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A resposta correta é: As duas asserções são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa correta da I.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
De acordo com Piaget, o conhecimento não pode ser concebido como algo predeterminado pelas estruturas internas do sujeito e nem pelas características do objeto. Sendo assim, o conhecimento é:
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Uma perspectiva de treinar as habilidades e as estruturas internas do sujeito, ou seja, executar os conhecimentos anteriores.
b. Uma construção, uma interação, ou seja, uma ação recíproca entre o sujeito e o objeto, contendo um aspecto de elaboração do novo. 
c. Uma ferramenta que influencia na aprendizagem, ou seja, uma elaboração de novos raciocínios matemáticos.
d. Uma maneira do sujeito construir e organizar o seu conhecimento, ou seja, uma exploração das atividades lógico-matemáticas.
e. Uma influência das relações existentes entre o desenvolvimento, aprendizagem, ou seja, organizar o seu conhecimento.
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A resposta correta é: Uma construção, uma interação, ou seja, uma ação recíproca entre o sujeito e o objeto, contendo um aspecto de elaboração do novo.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Sobre a reformulação do ensino de matemática, D’Ambrósio (1989), fala sobre a importância de utilizar situações do dia a dia do aluno para sistematizar os conteúdos matemáticos, fazendo com que o aprendizado seja significativo. Sendo assim, o autor denomina essa reformulação de:
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Conceito de Aprendizagem.
b. Conceito Matemático.
c. Conceito de Memorização.
d. Conceito de Modelagem. 
e. Conceito de Competências e Habilidades.
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A resposta correta é: Conceito de Modelagem.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
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Texto da questão
O ensino da matemática deve agregar-se a outras possibilidades de ser efetivado, podendo ser mais dinâmico, criativo, envolvendo o(a) aluno(a) com novas experiências, promovendo interação, levando as ações do dia a dia para dentro da sala de aula, relacionando-as com a matemática, e ensinar o(a) discente a aplicar a matemática fora da escola. 
A esse respeito, analise as alternativas abaixo e assinale a correta:
Escolha uma opção:
a. O objetivo exclusivo do uso da matemática está em possibilitar a atuação da criança de maneira eficiente no processo educativo e social, sendo capaz de adquirir novos conhecimentos e ampliar cálculos de probabilidade.
b. O objetivo experimental do uso da matemática é instigar a criança com atividades que promovam a memorização lógico-matemática e uma aprendizagem sobre o número e seus conceitos.
c. O objetivo primordial do uso da matemática está em equilibrar os conceitos básicos para a construção lógico-matemática das crianças, elaborando e adquirindo novos conhecimentos.
d. O objetivo essencial do uso da matemática consiste em capacitar a criança para desenvolver atividades que irão auxiliá-la na produção de novos conhecimentos que terão significado nas situações escolares.
e. O objetivo fundamental do uso da matemática é de fato extrair a parte essencial da situação-problema e formalizá-la em um contexto abstrato onde o pensamento possa ser absorvido com uma extraordinária economia de linguagem. 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O objetivo fundamental do uso da matemática é de fato extrair a parte essencial da situação- problema e formalizá-la em um contexto abstrato onde o pensamento possa ser absorvido com uma extraordinária economia de linguagem.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
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Texto da questão
De acordo com Piaget, os esquemas de ação ampliam-se, coordenam-se entre si, diferenciam-se e interiorizam-se, transformando-se em esquemas mentais e dando origem ao pensamento. Diante disso, o que é o esquema de ação?
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. O esquema de ação é a aprendizagem do número por meio de atividades de memorização, o que permite à criança construir seu conhecimento lógico-matemático.
b. O esquema de ação é justamente o que é generalizável em uma ação, o que permite reconhecê-la e diferenciá-la de outras ações, independentemente do objeto a que se aplica. 
c. O esquema de ação é a capacidade da criança em organizar a ordem dos objetos mentalmente, sendo capaz, então, de incluir um número dentro do outro.
d. O esquema de ação é o processo pelo qual o sujeito agrega um novo conhecimento, ao seu cognitivo, integrando esses dados aos já existentes.
e. O esquema de ação é o desenvolvimento e construção do conhecimento lógico matemático infantil por meio de alternativas que possibilitem a construção de várias aprendizagens.
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A resposta correta é: O esquema de ação é justamente o que é generalizável em uma ação, o que permite reconhecê-la e diferenciá-la de outras ações, independentemente do objeto a que se aplica.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
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Texto da questão
De acordo com Smith e Strick (2001), a dificuldade de processamento da linguagem caracteriza-se pela criança ter problemas com qualquer aspecto da linguagem: ouvir palavras corretamente, entender seu significado, recordar instruções verbais e comunicar-se claramente. Sobre este assunto, analise as afirmativas abaixo:
I- A criança com essa dificuldade de aprendizagem apresenta problemas com matemática de nível superior, devido a dificuldades com análise e raciocínio lógico.
II- É importante ter em mente que é por meio da linguagem que a criança é exposta ao conhecimento humano e adquire conhecimentos sobre o mundo que a rodeia
III- A criança apresenta respostas lentas durante exercícios de matemática devido a problemas com recuperação de números da memória.
IV- A criança desenvolve o conceito matemático somente no espaço escolar, despertando assim nas crianças um repertório de conhecimentos antigos e imutáveis.
V- É importante ressaltar que as diversas práticas matemáticas presentes no cotidiano influenciam na aprendizagem matemática na escola e no desenvolvimento do raciocínio lógico.
É correto o que se afirmam em:
Escolha uma opção:
a. Apenas II, IV e V estão corretas.
b. Apenas III, IV e V estão corretas.
c. Apenas I, III e V estão corretas.
d. Apenas I, II e III estão corretas. 
e. Apenas II, III e IV estão corretas.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Apenas I, II e III estão corretas.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
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Texto da questão
De acordo com Bastos (2008), Henschen, em 1925, introduziu o termo acalculia, que tem como significado a perda da capacidade de realizar cálculos e desenvolver o raciocínio aritmético. Diante do exposto, analise as afirmativas abaixo:
I - A acalculia consiste na lesão do hemisfério direito e está relacionada à dificuldade de realização dos cálculos aritméticos.
II - As acalculias são alterações intrínsecas ao ser humano, causadas por uma disfunção no sistema nervoso central.
III - A acalculia está relacionada a problemas de leitura e reconhecimento dos símbolos numéricos, a criança não compreende por meio da leitura. 
IV - A acalculia é dividida em dois grupos e essa divisão dependerá das capacidades alteradas e das áreas danificadas no cérebro do sujeito.
V - Para um diagnóstico e um tratamento adequado das acalculias, há a necessidade do auxílio de profissionais especializados na área médica.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. Apenas II, IV e V estão corretas. 
b. Apenas I, II e V estão corretas.
c. Apenas II, III e IV estão corretas.
d. Apenas III, IV e V estão corretas.
e. Apenas I, II e III estão corretas.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Apenas II, IV e V estão corretas.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
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Texto da questão
Para Chauí (2000), a linguagem nada mais é do que um sistema de signos ou sinais usados para indicar coisas, para comunicação entre as pessoas e para expressão de ideias e sentimentos. Diante do exposto, pode-se dizer então que:
Analise e assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. A linguagem matemática é expressa por meio de experiências diárias.
b. A linguagem matemática é expressa por meio de operações.
c. A linguagem matemática é expressa por meio de ideias e sentimentos.
d. A linguagem matemática é expressa por meio de cálculos.
e. A linguagem matemática é expressa por meio de símbolos. 
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