ESTAGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL- NATALIA

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MATERIAL EMERGENCIAL 
ESTÁGIO EM TEMPOS DE ISOLAMENTO SOCIAL 
2020 
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO 
CURSOS DE LICENCIATURA: 
CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO FÍSICA, HISTÓRIA, LETRAS, MATEMÁTICA, 
PEDAGOGIA E QUÍMICA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Prezado(a) aluno(a), 
 
Em virtude da necessidade de mantermos o isolamento social em combate ao 
avanço da pandemia do novo Coronavírus, a realização de estágios durante o 
semestre vigente terá características específicas e orientações diferenciadas, com o 
intuito de garantir o avanço no itinerário formativo dos futuros docentes. 
Nos casos de estágio em docência (de todos os cursos) e/ou gestão (curso de 
Pedagogia), embora as escolas estejam fechadas, o trabalho pedagógico segue 
acontecendo remotamente. Uma infinidade de materiais e exercícios estão sendo 
disponibilizados aos alunos, para que sejam realizados em suas casas via internet e 
TV aberta. Alunos, famílias, gestores e professores da educação básica estão 
completamente envolvidos num novo formato de ensino-aprendizagem. 
Para os cursos que possuem estágio em espaços não-escolares, a situação é 
semelhante: as instituições (organizações, empresas, fundações) estão 
disponibilizando cursos, palestras, treinamentos, etc. em suas plataformas digitais. 
Em razão disso, o foco do estágio neste semestre está na observação destes 
processos, reflexão sobre o trabalho realizado e análise crítica do contexto 
vivenciado. Todas as ações serão realizadas remotamente, ou seja, você realizará o 
seu estágio de dentro da sua casa, pela internet ou TV. 
A validação de seu estágio será realizada a partir de comunicação direta entre 
a UNINOVE e a instituição, não sendo necessário recolher nenhuma assinatura 
presencialmente. 
Leia com atenção as orientações a seguir e realize seu estágio com segurança. 
 
 
Abril/2020 
 
Diretoria de Educação 
UNINOVE 
 
 
ORIENTAÇÕES PARA REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO 
 
1. Todo o seu estágio deverá ser realizado a partir de observação das atividades remotas 
que estão sendo realizadas pelas redes/instituições. 
2. A rede pública paulista, através do Centro de Mídias, está disponibilizando aulas para 
alunos da educação infantil até o ensino médio. 
3. Você pode acessar o canal do CMSP no Facebook ou no Youtube, além dos canais 2.2 e 
2.3 da TV aberta. No Youtube, as aulas ficam todas arquivadas em “vídeos”, sendo 
possível assistir no horário de sua preferência. 
4. Inicie o acompanhamento das atividades/aulas/cursos, assistindo o mínimo de 5 aulas 
dentro do segmento de ensino/disciplina correspondente ao estágio obrigatório que você 
está realizando agora. 
5. Por exemplo: 
a) se o seu estágio é em História – Ensino Fundamental – Anos Finais, deverá 
assistir 05 aulas desse componente, transmitidas para turmas de 6º a 9º ano; 
b) se o seu estágio é em Anos Iniciais – Pedagogia, deverá assistir 05 aulas 
oferecidas para turmas de 1º a 5º ano; 
c) se o seu estágio é em Gestão – Pedagogia, deverá assistir 05 aulas/palestras 
gerais, destinadas à formação de professores e/ou orientações da Seduc; 
d) se o seu estágio é em espaços não escolares – Pedagogia, deverá assistir 05 
aulas/palestras gerais, destinadas à formação de professores e/ou orientações 
da Seduc. 
6. Preencha a documentação e redija o relatório corretamente. Depois providencie o envio 
na plataforma de estágio da UNINOVE, até 05/06/2020. 
7. Aguarde a validação de suas horas pela instituição que você realizou o estágio (isso será 
feito diretamente entre a UNINOVE e as instituições parceiras). 
8. Aguarde a correção e o apontamento da nota. 
 
ORIENTAÇÕES PARA PREENCHIMENTO E ENTREGA 
 
1. FICHA DE ESTÁGIO: preencha todos os campos com atenção, tendo o cuidado de 
apontar as horas realizadas no campo correto, correspondente ao módulo que você está 
matriculado. 
2. RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO: elaborar um texto, totalmente redigido por você, 
que deverá conter OBRIGATORIAMENTE três elementos: a) relato geral das 
observações realizadas; b) análise crítica/reflexiva acerca do que foi observado 
(utilizando argumentos teóricos estudados durante o curso na UNINOVE e 
desenvolvidos nas reflexões realizadas durante as aulas); c) proposta/sugestão de 
melhoria do processo de ensino-aprendizagem na educação básica, considerando a atual 
situação de isolamento social. Mínimo de duas páginas. 
3. Os dois documentos acima (ficha e relatório de observação) deverão ser salvos em 
DOCUMENTO ÚNICO (PDF ou Word). O arquivo deverá ser enviado 
OBRIGATORIAMENTE via plataforma, na Central do Aluno, até 05/06/2020. 
 
UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO - UNINOVE 
 
 
 
 FICHA DE ESTÁGIO- DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO 
 
Nome do (a) Estagiário (a): Natália Augusta de Souza Melazo Dias 
 
Endereço: Rua Antônio Pereira da Silva, 129 
Telefones: 34 9 9996-6971 R.A. 1720101726 
Sexo: M ( ) F (x) Data de Nasc.: 29 / 04 / 1995 
 
 
Natural de: Uberlândia Estado: Minas Gerais 
FOTO RECENTE 
Curso: Pedagogia 
Instituição ou Plataforma onde cumpriu o estágio: 
 TV Univesp/Trilhas de Aprendizagem/CMSP 
 
 
Tendo cumprido as horas de estágio: 
 
DOCÊNCIA 
 
➢ Educação Infantil (EI): 75 horas 
➢ Anos Iniciais (EF): _______ horas 
➢ Anos Finais (EF): _______ horas 
➢ Ensino Médio (EM): _______ horas 
 
GESTÃO ESCOLAR 
➢ Gestão Escolar: 
_______ horas em EI 
_______ horas em Anos Iniciais EF 
_______ horas em Anos Finais EF 
_______ horas em EM 
 
ESPAÇOS NÃO-ESCOLARES 
➢ Espaços não escolares: _______ horas 
 
São Paulo, 07 / 12 / 2021 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO 
CMSP- YOUTUBE - CRECHE E PRÉ ESCOLA 
Educação Infantil 
Data: 03/08/2021 
Duração: 25:32 
Data assistida:13/09/2021 
Tema: Brincadeiras de Infância 
Professoras: Talita Alves Silva / Ellis Mara Barbosa 
 
Objetivo: 
Apropriar-se de um repertório de brinquedos e brincadeiras tradicionais das infâncias. Vivenciar 
experiências (por meio de jogos, brincadeiras, arte, culinária, filmes, livros, musicas, danças, 
entre outros) que valorizem e explanam o conhecimento sobre outros povos e culturas. 
 
As professoras começaram a aula se apresentando, falando sobre o tema do dia. 
Primeira brincadeira será o jogo da memória, logo então elas explicaram como funciona o jogo e 
suas regras. Pediu para os pais brincarem com os alunos em casa também. 
De uma forma divertida, reproduziram na tela um jogo da memória formado por animais 
(raposa, girafa, formiga, elefante e pinguim e outros.) 
Cada professora tinha uma chance de falar dois números, virando o quadradinho e mostrando se 
tinham acertado ou não os animais. 
A professora Ellis ganhou nessa brincadeira. 
Outro jogo que também trouxeram para a aula foi a amarelinha tradicional, e a amarelinha 
africana. São duas amarelinhas diferentes, a tradicional contem números, e a africana contem 
cores. 
Incentivaram os alunos a chamarem a família e brincar de amarelinha, desenhar em uma área 
que possam lavar depois, colocar uma música e se divertir. 
A professora Talita pontuou a importância de conhecer diferentes culturas, conhecer outras 
brincadeiras de outros países, e se divertir, e por isso ela optou por trazer nessa aula a brincadeira 
da amarelinha africana. 
Ela explicou as regras da amarelinha, uma brincadeira que você irá trabalhar a lateralidade do 
aluno, direita e esquerda, e noção de espaço. 
 
CMSP- YOUTUBE - CRECHE E PRÉ ESCOLA 
Educação Infantil 
Data: 04/08/2021 
Duração: 25:32 
Data assistida:14/09/2021 
Tema: Elefante Colorido 
Professoras: Talita Alves Silva / Ellis Mara Barbosa 
 
Na aula de hoje a professora Ellis trouxe uma brincadeira voltara para o livro que leram em outra 
aula. O livro: Amigos bichos e abraços. 
Neste livro, tinham váriosanimais contando suas brincadeiras preferidas, e uma delas foi a 
brincadeira do elefante com cores. 
Professora Ellis explicou sobre a brincadeira do elefante colorido, sobre as regrinhas e que será 
trabalhado todas as cores possíveis no ambiente, 
Em sala de aula antes da pandemia a professora antes brincava com os alunos formando grupos, 
para incentivar o trabalho coletivo, e deu a dica que em casa os pais podem dificultar um pouco 
falando as cores que estão mais longe pra criança correr e se movimentar. 
Logo depois mostraram fotos de elefantes, local onde encontramos os elefantes, falou sobre as 
características, seu tamanho e seu peso, curiosidades sobre o animal, o elefante e o maior animal 
terrestre que temos, sobre a alimentação, e também a memória que é muito boa. 
No final da aula apresentaram uma música: O Elefante queria voar. E chamaram os pais e alunos 
para cantarem e curtirem a musiquinha. 
 
CMSP- YOUTUBE - CRECHE E PRÉ ESCOLA 
Educação Infantil 
Data: 05/08/2021 
Duração: 25:24 
Data assistida:15/09/2021 
Tema: Contação de história: “Os três porquinhos” com objetos do cotidiano 
Professoras: Talita Alves Silva / Ellis Mara Barbosa 
 
Objetivos: 
Criar brincadeiras, histórias e objetos para expressar forma, pensamento e linguagem. Expressar 
as diversas linguagens e expressividades infantis nas práticas educativas de forma integrada. 
Utilizar materiais, objetos e brinquedos acessíveis para expressar a diversidade humana e 
cultural, a autoria e o protagonismo. 
 
Professora Talita preparou a Contação de história com objetos que os pais possam encontrar em 
casa. Utilizou na história, uma caixa de papelão aberta, uma colher de pau grande (a mãe dos 
porquinhos) e 3 prendedores de roupa pequeno (os porquinhos), utilizou caixa de papelão 
pequena, vasilhas de plástico e carretel de linha simbolizando as casas dos porquinhos e o lobo 
mal era um ralinho de metal. A professora então contou a história de uma forma engraçada. 
Falaram sobre a alimentação dos 3 porquinhos, eles estavam bem alimentados, e tiveram energia 
para construir suas casas, e o lobo mal que não comia bem, ele não teve força pra destruir as 
casas dos porquinhos. 
Nessa história as 3 casas resistiram, e a professora falou a importância de cada um relembrar a 
história da sua maneira. Neste caso, ela falou sobre alimentação, mas a história teve o mesmo 
final, os porquinhos saíram bem. 
Logo depois, fizeram uma atividade colocando nome nos porquinhos. A professora Ellis deu 
nome aos personagens, os porquinhos eram Zé, Frederico e Denis, o lobo seria Lobo mesmo, e a 
mamãe dos porquinhos Maria. 
Segunda atividade seria caixa surpresa, a professora Talita irá dar dicas sobre o objeto e a 
professora Ellis e os alunos em casa devem adivinhar o que está dentro da caixa surpresa. É uma 
atividade fácil que pode ser feita em casa com os pais, utilizando os itens que tem em casa. 
Elas brincaram e adivinharam alguns objetos e logo encerraram a aula. 
 
CMSP- YOUTUBE - CRECHE E PRÉ ESCOLA 
Educação Infantil 
Data: 11/08/2021 
Duração: 25:08 
Data assistida:20/09/2021 
Tema: O som das coisas 
Professoras: Talita Alves Silva / Ellis Mara Barbosa 
 
Objetivo: 
Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de 
faz de conta, encenações criações musicais e festas. 
 
Professora Talita tirou uma proposta da caixa de correio que fica no senário, falou sobre o tema 
da aula que será sobre sons, explicou também como irá funcionar as regras do jogo o som das 
coisas. Ela vai mostrar o objeto e os alunos tem que pensar em alguma cantiga com o objeto. 
Exemplo: uma rosa (a professora Ellis lembrou da música o cravo brigou com a rosa) 
As duas professoras cantaram a música. 
Depois questionaram as crianças porque o cravo brigou com a rosa, logo mostrou um vídeo das 
crianças falando qual o motivo elas achavam de o cravo ter brigado com a rosa. 
O segundo objeto mostrado foi um anel (lembrando a música da ciranda cirandinha). Falou sobre 
o momento da pandemia, que agora pelo distanciamento os alunos não podem brincar de roda. 
mas falou que pode brincar com a família. Passou na tela um vídeo da musiquinha da ciranda 
cirandinha. 
O terceiro e último objeto foi uma saia. (professora Talita lembrou da música da barata). Logo 
mostrou um vídeo mostrando outra forma de cantar a música da barata. Falando que cada criança 
pode cantar de sua forma, rindo, dramatizando. 
 As professoras iram confeccionar um bongo, um instrumento fácil de fazer e que ajudara as 
crianças na sua coordenação motora. Utilizaram os materiais (tesoura, fita, dois potes) os potes 
têm que ser iguais, não necessariamente do mesmo tamanho, mas iguais pra emitir o mesmo 
som. Confeccionaram o instrumento musical, tocaram e cantaram a música da barata. 
Professora Talita falou também que os alunos podem produzir sons com o próprio corpo e 
explorar a coordenação motora. 
 
CMSP- YOUTUBE - CRECHE E PRÉ ESCOLA 
Educação Infantil 
Data: 16/08/2021 
Duração: 26:15 
Data assistida: 21/09/2021 
Tema: Artes: tintas e riscantes. 
Professoras: Talita Alves Silva / Ellis Mara Barbosa 
 
Objetivo: 
Explorar diferentes texturas, as cores e superfícies e colocar a mão na massa. 
 
Artes tem uma função na nossa sociedade, função de se expressar, exemplo escultura, dança, 
pinturas. 
As professoras iram produzir as tintas, e ensinar o passo a passo para os alunos reproduzirem em 
casa. Antes de fazer artes, vão fazer tinta natural. A professora Ellis mostrou os ingredientes 
(farinha de trigo, água, sal, pra da cor açafrão, canela urucum ou colorau). 
Logo ela mostrou os ingredientes, e o passo a passo pra fazer a tinta. Mostrou vários tipos de 
riscastes, comum (lápis de cor, canetinha, giz de cera) ou escova de dente velha, escova de cílios 
da mamãe, cotonete, graveto. 
Dessa vez vamos pintar em uma folha branca, a professora trouxe outras propostas, caixa de 
ovos, garrafa pet, tampa de vasilha de plástico, que os alunos podem usar em casa com os pais. 
As professoras produziram uma obra de arte em uma folha com as tintas naturais e os riscantes 
apresentados na aula 
 
CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 
Através das aulas visualizadas, foi possível vivenciar situações reais de professores buscando 
uma maneira de levar o ensino lúdico de uma forma criativa e atenciosa para seus alunos em sua 
casa, sobre as condições desafiadoras de ensinar a distância. Para tal, fez-se necessária a análise 
e reflexão acerca das vídeo aulas disponibilizadas pelas quais o estágio foi realizado, levando em 
consideração alguns fatores, como os profissionais atuantes, o meio de interação, no caso, o chat 
disponível para os pais ou responsáveis de os alunos emitirem opinião e/ou dúvidas quando 
solicitados, por se tratar de uma fase inicial (creche e pré-escola), a comunicação somente aluno 
e professor em vídeo aula se torna difícil, visto que, por estarem à distância, os professores da 
rede não podem a acompanhar os alunos, verificar sua “presença” na aula, se 
estão acompanhando o conteúdo, simultaneamente ou assistindo as aulas gravadas etc., além de 
não ser garantido o acesso a todos os estudantes, e especial os da rede pública, que, em alguns 
casos, não têm as ferramentas necessárias para assistirem às aulas. 
As aulas foram, em sua maioria, satisfatórias e esclarecedoras, como 
consta no relatório de observação, as professoras sempre incentivando em suas aulas a 
autonomia do aluno e buscando uma versão diferente do que estamos acostumados no nosso 
cotidiano, saindo do senso comum e explorando a imaginação, a coordenação e autonomia dos 
alunos, em seus gestos, brincadeiras, falas, risadas, cantigas, histórias, ideias. Trazendo sempre 
coisas novas e preservando a ligação do aluno com a escola, para não perder esse elo e a magia 
de tornar os primeirosanos algo magico para os alunos. 
 
REFERÊNCIAS 
 
CMSP- YOUTUBE - CRECHE E PRÉ ESCOLA 
Aula 03/08/21 - https://www.youtube.com/watch?v=J7mgO1s9wCk 
Aula 04/08/21 - https://www.youtube.com/watch?v=iSzUOErrNRA 
Aula 05/08/21 - https://www.youtube.com/watch?v=-wuymVXyXKs 
Aula 11/08/21 - https://www.youtube.com/watch?v=Wb0Hywfkp9o 
Aula 16/08/21 - https://www.youtube.com/watch?v=iHjum0I4wDk 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=J7mgO1s9wCk
https://www.youtube.com/watch?v=iSzUOErrNRA
https://www.youtube.com/watch?v=-wuymVXyXKs
https://www.youtube.com/watch?v=Wb0Hywfkp9o
https://www.youtube.com/watch?v=iHjum0I4wDk