RELATÓRIO PEDAGÓGICO

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RELATÓRIO PEDAGÓGICO 
O aluno Samuel Duarte Oliveira, nascido na data 12/08/2003, 
matriculado no 1° Ano do Ensino Médio, da Escola Estadual Pedro 
Primo, Perdigão – MG, diagnosticado com autismo, é um aluno frequente 
às aulas. Apresenta resultado abaixo do esperado aos padrões da 
maioria do grupo etário escolar a que pertence. Demonstra interesse pelo 
estudo. A família acompanha o seu desenvolvimento escolar. 
Samuel apresentou algumas evoluções nos últimos anos, mas ainda 
demonstra dificuldade em objetos de aprendizagem e informações que 
lhe são apresentadas. É um aluno inquieto e ansioso e devido ao período 
de pandemia, houve uma mudança muito drástica na vida e rotina do 
aluno causando assim mais inquietação e nervosismo. 
O aluno tem participado das aulas remotas, demonstra empatia pelos 
outros, não se expressa livremente por meio de desenhos, tendo que ser 
dirigido a todo o momento. Expressa ideias e vontades de forma 
repetitiva. Ainda está no processo de desenvolvimento dos aspectos de 
sua personalidade e as oscilações de comportamento que podem ser 
observadas parecem ser partes desse processo de desenvolvimento. 
Estamos desenvolvendo atividades de alfabetização, pois o aluno não é 
alfabetizado, estando ainda no nível pré-silábico, ficando extremamente 
aquém a sua idade, reconhecendo apenas sons e a grafia das vogais. 
Na matemática o aluno, reconhece e quantifica os numerais de 0 a 9. 
Reconhece cores e formas geométricas básicas. Mas, infelizmente a 
aprendizagem do aluno para conteúdo mais avançados é momentânea, 
não havendo fixação em longo prazo da maioria dos objetos de 
aprendizagem que lhe são ensinados. Possui dificuldades na 
aprendizagem que afeta sua memória, atenção, compreensão, 
socialização, ou seja, são fatores que impedem de certa forma seu 
rendimento nas atividades escolares, e na aprendizagem da leitura e 
escrita, não se encontra alfabetizado, justamente por não conseguir ter 
retenção da aprendizagem. 
Toda equipe escolar e a família é de suma importância no processo 
construtivo da aprendizagem e estamos empenhados em fazer o melhor 
para o Samuel. 
O aluno necessita de atenção constante, tanto escolar quanto familiar. 
 
Sem mais, 
 
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SHIRLEY RIBEIRO, PROFESSORA DE APOIO 
 
PERDIGÃO, MINAS GERAIS, 17/06/2021