PLANO DE AULA PRONTO Dança 5 ano

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COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA 1º BIMESTRE 
TURMA: 5º ANO 
EIXO OBJETO DE CONHECIMENTO PRÁTICA DE TRABALHO HABILIDADE 
Danças Danças do Brasil e do Mundo 
 
Propõe-se que o aluno: 
 
Experimente as potencialidades e limites 
do corpo e suas funções. 
 
Reconheça os apoios do corpo nos 
diferentes níveis. 
 
Discuta e levante os possíveis 
significados dos gestos e movimentos 
das diferentes manifestações em dança. 
 
Selecione e ajuste movimentos a fim de 
recriar e/ou sofisticar suas propostas em 
dança. 
 
Pesquise as diversas manifestações em 
dança. 
 
Compare as diferentes simbologias e 
características entre diversas danças. 
 
Dance espontaneamente como forma de 
protagonismo corporal. 
 
Crie e registre coreografias 
individualmente. 
 
Crie coreografias mais complexas 
individualmente e/ou em grupo. 
 
Crie gestos, expressões faciais e 
movimentos a partir de inspirações 
abstratas de maneira individual e/ou 
coletiva. 
 
Experimentar, recriar e fruir danças populares do Brasil e 
do mundo , valorizando e respeitando os diferentes 
sentidos e significados dessas danças em suas culturas de 
origem. (EF35EF09) 
 
Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e 
diferentes ( ritmo, espaço, gestos) em danças populares do 
Brasil e do mundo. (EF35EF10) 
 
Formular e utilizar estratégias para a execução de 
elementos constitutivos das danças populares do Brasil e 
do mundo. (EF35EF11) 
 
Identificar situações de injustiça e preconceito geradas e/ou 
presentes no contexto das danças e demais práticas 
corporais e discutir alternativas para superá-las. ( 
EF35EF12). 
 
Construir o protagonismo corporal na dança valorizando 
suas próprias criações e a do outro. 
Participe de atividades em dança que 
envolvam o corpo individual, o corpo em 
sintonia com o(s) outro (s) ampliando a 
utilização dos objetos em diferentes 
espaços. 
 
Participe de brincadeiras rítmicas e 
expressivas com formas variadas 
de tempo/fluxo/espaço/peso. 
 
Reflita sobre as danças e seu papel 
social e cultural. 
 
Valorize a participação de todos numa 
posição de igualdade na dança. 
 
Aprecie as movimentações dos colegas e 
grupos. 
 
Aprecie em vídeos e outros recursos 
midiáticos as diferentes danças do Brasil 
e do mundo. 
 
Participe de oficinas de dança do 
contexto do Brasil e do mundo. 
 
Conheça, experimente e valorize as 
diferentes danças do Brasil e do mundo. 
 
Reflita sobre o contexto social da dança 
para além das datas comemorativas. 
 
Registre desenhos e esquemas de 
trajetórias de movimentos por meio de 
desenhos ou registros pessoais. 
 
 
 
 
 COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA 2º BIMESTRE 
TURMA: 5º ANO 
EIXO OBJETO DE CONHECIMENTO PRÁTICA DE TRABALHO HABILIDADE 
Danças Danças do Brasil e do mundo Propõe-se que o aluno: 
 
Experimente as potencialidades e limites 
do corpo e suas funções. 
 
Reconheça os apoios do corpo nos 
diferentes níveis. 
 
Discuta e levante os possíveis 
significados dos gestos e movimentos 
das diferentes manifestações em dança. 
 
Selecione e ajuste movimentos a fim de 
recriar e/ou sofisticar suas propostas em 
dança. 
 
Pesquise as diversas manifestações em 
dança. 
 
Compare as diferentes simbologias e 
características entre diversas danças. 
 
Dance espontaneamente como forma de 
protagonismo corporal. 
 
Crie e registre coreografias 
individualmente. 
 
Crie coreografias mais complexas 
individualmente e/ou em grupo. 
 
Crie gestos, expressões faciais e 
movimentos a partir de inspirações 
abstratas de maneira individual e/ou 
coletiva. 
 
Participe de atividades em dança que 
envolvam o corpo individual, o corpo em 
sintonia com o(s) outro (s) ampliando a 
utilização dos objetos em diferentes 
espaços. 
 
Participe de brincadeiras rítmicas e 
Experimentar, recriar e fruir danças populares do Brasil e 
do mundo , valorizando e respeitando os diferentes 
sentidos e significados dessas danças em suas culturas de 
origem. (EF35EF09) 
 
Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e 
diferentes ( ritmo, espaço, gestos) em danças populares do 
Brasil e do mundo (EF35EF10) 
 
Formular e utilizar estratégias para a execução de 
elementos constitutivos das danças populares do Brasil e 
do mundo. (EF35EF11) 
 
Identificar situações de injustiça e preconceito geradas e/ou 
presentes no contexto das danças e demais práticas 
corporais e discutir alternativas para superá-las. ( 
EF35EF12). 
 
Construir o protagonismo corporal na dança valorizando 
suas próprias criações e a do outro. 
expressivas com formas variadas 
de tempo/fluxo/espaço/peso. 
 
Reflita sobre as danças e seu papel 
social e cultural. 
 
Valorize a participação de todos numa 
posição de igualdade na dança. 
 
Aprecie as movimentações dos colegas e 
grupos. 
 
Aprecie em vídeos e outros recursos 
midiáticos as diferentes danças do Brasil 
e do mundo. 
 
Participe de oficinas de dança do 
contexto do Brasil e do mundo. 
 
Conheça, experimente e valorize as 
diferentes danças do Brasil e do mundo. 
 
Reflita sobre o contexto social da dança 
para além das datas comemorativas. 
 
Registre desenhos e esquemas de 
trajetórias de movimentos por meio de 
desenhos ou registros pessoais. 
 
 
 
 
 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA 3º BIMESTRE 
TURMA: 5º ANO 
EIXO OBJETO DE CONHECIMENTO PRÁTICA DE TRABALHO HABILIDADE 
Danças Danças do Brasil e do mundo 
Danças de matrizes indígena e 
africana. 
Propõe-se que o aluno: 
 
Experimente as potencialidades e limites 
do corpo e suas funções. 
 
Reconheça os apoios do corpo nos 
diferentes níveis. 
 
Discuta e levante os possíveis 
significados dos gestos e movimentos 
das diferentes manifestações em dança. 
 
Pesquise as diversas manifestações em 
dança. 
 
Compare as diferentes simbologias e 
características entre diversas danças. 
 
Dance espontaneamente como forma de 
protagonismo corporal. 
 
Participe de atividades em dança que 
envolvam o corpo individual, o corpo em 
sintonia com o(s) outro (s) ampliando a 
utilização dos objetos em diferentes 
espaços. 
 
Participe de brincadeiras rítmicas e 
expressivas com formas variadas 
de tempo/fluxo/espaço/peso. 
 
Reflita sobre as danças e seu papel 
social e cultural 
 
Valorize a participação de todos numa 
posição de igualdade na dança. 
 
Aprecie as movimentações dos colegas e 
grupos. 
 
Aprecie em vídeos e outros recursos 
midiáticos as diferentes danças do Brasil 
e do mundo e das matrizes indígena e 
africana. 
 
Experimentar, recriar e fruir danças populares do Brasil e 
do mundo e danças de matrizes indígena e africana, 
valorizando e respeitando os diferentes sentidos e 
significados dessas danças em suas culturas de origem. 
(EF35EF09) 
 
Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e 
diferentes ( ritmo, espaço, gestos) em danças populares do 
Brasil e do mundo e danças de matrizes indígena e 
africana (EF35EF10) 
 
Formular e utilizar estratégias para a execução de 
elementos constitutivos das danças populares do Brasil e 
do mundo, e das danças de matrizes indígena e africana. 
(EF35EF11) 
 
Identificar situações de injustiça e preconceito geradas e/ou 
presentes no contexto das danças e demais práticas 
corporais e discutir alternativas para superá-las. ( 
EF35EF12). 
 
Construir o protagonismo corporal na dança valorizando 
suas próprias criações e a do outro. 
Participe de oficinas de dança do 
contexto do Brasil e do mundo e das 
matrizes indígena e africana. 
 
Conheça, experimente e valorize asdiferentes danças do Brasil e do mundo e 
das matrizes indígena e africana. 
 
Reflita sobre o contexto social da dança 
para além das datas comemorativas. 
 
Registre desenhos e esquemas de 
trajetórias de movimentos por meio de 
desenhos ou registros pessoais. 
 
Planeje sob a orientação do professor um 
evento de dança. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA 4º BIMESTRE 
TURMA: 5º ANO 
EIXO OBJETO DE CONHECIMENTO PRÁTICA DE TRABALHO HABILIDADE 
Danças Danças do Brasil e do mundo 
Danças de matriz indígena e 
africana. 
Propõe-se que o aluno: 
 
Experimente as potencialidades e limites 
do corpo e suas funções. 
 
Reconheça os apoios do corpo nos 
diferentes níveis. 
 
Discuta e levante os possíveis 
significados dos gestos e movimentos 
das diferentes manifestações em dança. 
 
Pesquise as diversas manifestações em 
dança. 
 
Compare as diferentes simbologias e 
características entre diversas danças. 
 
Vivencie um novo repertório de 
brincadeiras cantadas, permitindo sua 
recriação de acordo com o grupo. 
 
Dance espontaneamente como forma de 
protagonismo corporal. 
 
Participe de atividades em dança que 
envolvam o corpo individual, o corpo em 
sintonia com o(s) outro (s) ampliando a 
utilização dos objetos em diferentes 
espaços. 
 
Participe de brincadeiras rítmicas e 
expressivas com formas variadas de 
tempo/fluxo/espaço/peso. 
 
Reflita sobre as danças e seu papel 
social e cultural 
 
Valorize a participação de todos numa 
posição de igualdade na dança. 
 
Aprecie as movimentações dos colegas e 
grupos. 
 
Aprecie em vídeos e outros recursos 
Experimentar, recriar e fruir danças populares do Brasil e do 
mundo e danças de matriz indígena e africana, valorizando 
e respeitando os diferentes sentidos e significados dessas 
danças em suas culturas de origem. (EF35EF09) 
 
Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e 
diferentes ( ritmo, espaço, gestos) em danças populares do 
Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana 
(EF35EF10) 
 
Formular e utilizar estratégias para a execução de 
elementos constitutivos das danças populares do Brasil e do 
mundo, e das danças de matriz indígena e africana. 
(EF35EF11) 
 
Identificar situações de injustiça e preconceito geradas e/ou 
presentes no contexto das danças e demais práticas 
corporais e discutir alternativas para superá-las. ( 
EF35EF12). 
 
Construir o protagonismo corporal na dança valorizando 
suas próprias criações e a do outro. 
midiáticos as diferentes danças do Brasil 
e do mundo e das matrizes indígenas e 
africanas. 
 
Participe de oficinas de dança do 
contexto do Brasil e do mundo e das 
matrizes indígenas e africanas. 
 
Conheça, experimente e valorize as 
diferentes danças do Brasil e do mundo. 
 
Reflita sobre o contexto social da dança 
para além das datas comemorativas. 
 
Registre desenhos e esquemas de 
trajetórias de movimentos por meio de 
desenhos ou registros pessoais. 
 
Execute sob a orientação de um 
professor um evento de dança.