Avaliação I - Individual - Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:770674)
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Prova 55646019
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 7/3
Nota 7,00
A leitura e a escrita se constituem como elementos que condicionam práticas sociais, em espaços 
letrados. A leitura em especial representa um ato que traz consigo um conjunto de habilidades e 
comportamentos que podem abrir um caminho para que o indivíduo construa saberes que o 
qualificam de forma bastante distinta. Quando o indivíduo leitor possui elevada capacidade de 
compreensão e interpretação advindos do ato de ler, pode-se considerar que há um processo de 
letramento. Sendo assim, o Instituto Nacional de Alfabetização (Inaf) adota uma metodologia de 
proficiência. 
Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
Existem quatro grupos que atestam proficiência e domínio das habilidades em leitura, sendo eles:
o analfabeto (que não possui nenhuma habilidade na linguagem verbal escrita), o rudimentar,
intermediário e proficiente.
B
O leitor intermediário é aquele que localiza informações em diversos tipos de texto; resolve
problemas, envolvendo percentagem ou proporções. As pessoas classificadas neste nível
interpretam e elaboram sínteses de textos, no entanto, têm dificuldades para opinar a respeito do
posicionamento do autor de um texto.
C O leitor rudimentar é aquele que localiza informações implícitas em textos curtos e familiares
(como um anúncio ou um bilhete).
D
O leitor proficiente é aquele cujas habilidades permitem leitura de textos de alta complexidade,
analisando e relacionando as partes; comparam e avaliam informações, porém não distinguem
fato de opinião.
Os fatores de textualidade regem a qualidade de um texto, à medida que dão relação de sentido entre 
partes, trazem informação de qualidade, preveem o olhar do autor e do leitor sobre o que é afirmado. 
Com base nos fatores de textualidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
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( ) A informatividade se caracteriza pelo peso intelectual do autor de determinada ideia, não 
considerando a especialidade dele em determinado tema.
( ) A intertextualidade ocorre quando dentro de um texto existe um tema implícito que só pode ser 
detectado se o leitor adentrar os entremeios do intertexto.
( ) A coesão é o processo que observa a conexão estrutural ou semântica entre partes e ideias do 
texto.
( ) A coesão faz conexões referenciais ou sequenciais durante todo o texto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B F - F - V - V.
C V - F - V - F.
D V - V - F - V.
Para que um texto apresente sentido, é fundamental atentarmos para as suas especificidades as quais 
norteiam a organização e produção significados a partir do que é articulado nele. Com base nisso, 
analise as sentenças a seguir:
 
I- O texto é construído em uma orientação de aspectos apenas linguísticos, materializados por meio 
das palavras.
II- O texto é um evento individual de quem o produz, já que é um artefato monológico e solitário, já 
que o conhecimento é produzido por uma ação individual.
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III- Os aspectos sociais que envolvem momento histórico ou social em que o indivíduo está inserido 
não afetam as ideias de um texto porque este é um ato individual.
IV- O texto se compõe de elementos que são multifuncionais sob vários aspectos, como um som, uma 
palavra, uma significação, uma instrução, devendo ser processado com essa multifuncionalidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
D Somente a sentença IV está correta.
Os elementos da comunicação foram propostos por Roman Jakobson, a fim de observar funções 
específicas da linguagem. O autor observou que, em um ato comunicativo, há vários pontos que se 
fazem presentes e que contribuem para a significação dos dizeres. Assim, ele construiu um modelo de 
concepção de linguagem que compreende a língua como um código que transmite, ao 
destinatário/receptor, uma mensagem, limitando, assim, a ação dos interlocutores. Com base nisso, 
analise as sentenças a seguir:
 
I- A linguagem precisa apenas de um emissor também compreendido como locutor ou falante. O 
emissor não necessita de um receptor para que suas ideias signifiquem.
II- A comunicação linguística possui também o polo do receptor, também nominado como 
interlocutor ou de ouvinte, o qual recebe a mensagem emitida pelo emissor.
III- Há a necessidade óbvia de um código que representa o conjunto de signos que são utilizados na 
mensagem.
IV- Nesse processo, constata também um contexto o qual pode ser compreendido como referente, ou 
seja, trata-se da situação comunicativa na qual estão inseridos o emissor e o receptor.
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Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D Somente a sentença I está correta.
Nos estudos da linguagem, constam duas definições que precisam ser bem compreendidas para que 
haja um avanço nos estudos linguísticos. Está se tratando sobre tipo textual e domínio discursivo. 
Entendem-se por tipo textual (tipologia textual) o MODO como se produz determinado conhecimento 
ou ideia. Entre os modos possíveis, constam, por exemplo, o modo narrativo, o descritivo, o 
dissertativo. Já o domínio discursivo se refere àquelas práticas discursivas de textos que possuem 
uma FUNÇÃO social e se denominam como gêneros. Com base no exposto, associe os itens, 
utilizando o código a seguir:
I- Narração.
II- Descrição.
III- Dissertação argumentativa.
IV- Dissertação expositiva.
( ) Texto de opinião, Diálogo argumentativo, Carta do leitor, Carta de reclamação.
( ) Seminário Conferência, Entrevista de especialista, Síntese de textos "expositivos" ou 
explicativos, Relatório científico.
( ) Instruções de montagem, Receita, Regulamento, Regras de jogo Instruções de uso.
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( ) Conto maravilhoso, Fábula, Lenda, Narrativa de aventura. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A IV - I - II - III.
B III - IV - II - I.
C IV - III - I - II.
D II - I - IV - III.
Um texto com competência linguística possui alguns fatores que dão a ele não apenas conexão, mas 
também teor em conhecimento. Entre esses fatores constam: Informatividade, Intertextualidade, 
Coesão (referencial/sequencial) e Coerência. Com base no exposto, associe os itens, utilizando o 
código a seguir:
 
I- Informatividade.
II- Intertextualidade.
III- Coesão (referencial / sequencial).
IV- Coerência.
 
( ) Esse fator pode ser compreendido como um recurso que permite estabelecer uma relação de 
sentido entre textos, assim, elementos de um estão referidos no outro, pelo conteúdo ou pela forma.
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( ) Diz respeito ao que o leitor pode identificar de conhecimento em um texto. Normalmente, possui 
dados concretos que tendem a esclarecer e fundamentar determinadas ideias.
( ) Corresponde ao sentido que um texto apresenta. A partir do bom funcionamento dos demais 
fatores, ocorre então uma produção de ideias com bastante clareza.
( ) Esse fator conecta as partes do texto basicamente de duas formas: a referencial e a sequencial, 
ambas articulando as partes do texto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - II - IV - I.
B IV - I - II - III.
C II - I - IV - III.
D IV - III - I - II.
Roman Jackobson, linguista russo, desenvolveu elementos envolvidos na comunicação e os 
relacionou a uma função específica da linguagem. O linguista buscavacompreender a finalidade com 
que a língua é utilizada, ou seja, a sua função na comunicação estabelecida entre o remetente 
(falante/codificador) e o destinatário (ouvinte/decodificador). Seu principal objetivo era definir o 
lugar da função poética em relação às demais funções da linguagem (WINCH, NASCIMENTO, 
2012). A comunicação verbal é composta por seis elementos que compõem o ato comunicativo. 
Sobre esses elementos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as Falsas:
( ) Emissor, receptor, mensagem, código, canal de comunicação e contexto.
( ) Emissor, receptor, figura, código, canal de comunicação e contexto.
( ) Emissor, receptor, mensagem, código, linguagem e contexto.
( ) Emissor, receptor, mensagem, código, canal de comunicação e estrofe.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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FONTE: WINCH, P. G.; NASCIMENTO S. S. A teoria da comunicação de Jakobson: suas marcas no 
ensino de Língua Portuguesa. Estudos da Língua(gem), Vitória da Conquista, v. 10, n. 2 p. 219-
236. 2012.
A F - V - V - V.
B V - F - V - F.
C V - F - F - F.
D F - V - F - V.
A criação do alfabeto é um marco da evolução humana. A palavra Alfabeto vem do latim 
alphabetum, sendo a junção dos nomes das duas primeiras letras do alfabeto grego, alpha (α) e beta 
(β), as quais, por sua vez, são empréstimos das línguas semíticas. Esse feito tomou ainda mais 
proporção com a criação do alemão Johann Gutenberg, no século, com a máquina de impressão 
tipográfica. Assim, a expansão do material escrito produziu cenários para a sociedade como o acesso 
à educação, à preparação de mão de obra para a indústria, novos postos de trabalho. Com a internet, o 
impacto é imensurável, por causa da ampliação dos canais, dos temas, das tecnologias possíveis. Com 
base nisso, a escrita assume evolução e o gesto de escrever cresce em valor para a condição humana e 
para o uso na vida prática da sociedade.
Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A O ato de escrever é um gesto natural; ele nasce com cada criança e é aperfeiçoado com a escola.
B
Escrever reúne um conjunto de habilidades e de comportamentos que se estendem como um
processo de um continuum que objetiva resgatar vivências e até marcar ideias que constroem o
momento presente do indivíduo.
C Estando o pensamento e palavra separados, a escrita é o signo que faz a mediação da criança com
o mundo no qual ela está, objetivando a construção de ideias às quais ela vai tendo acesso.
D A escrita é uma construção individual, presente na história humana e na história de cada pessoa,
sendo um ato de reflexão a respeito da coletividade humana.
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O Código da Comunicação de Jakobson prevê basicamente seis elementos que possuem uma função 
no texto. Entre esses elementos constam: o emissor, o receptor, a mensagem, o código, o contexto e o 
canal. Com base no exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Emissor.
II- Receptor.
III- Mensagem.
IV- Código.
V- Contexto (Referente).
VI- Canal.
 
( ) A função apelativa, ou conativa, é muito comum em propagandas de produtos, pois visa 
envolver o leitor ou receptor da mensagem.
( ) A função metalinguística está centrada na linguagem propriamente dita, ou seja, no código 
linguístico.
( ) A função de linguagem emotiva ou expressiva se caracteriza por ter o foco voltado para o 
próprio falante.
( ) A função poética da linguagem dá ênfase recai sobre a construção do texto, a seleção e a 
disposição das palavras nele. Não está restrita à poesia.
( ) A função referencial, ou denotativa, visa, predominantemente, à apresentação de um 
conhecimento de maneira denotativa. Expõe, de modo objetivo, os fatos e acontecimentos.
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( ) A função fática procura usar uma linguagem que prolongue a comunicação. Essa função se 
centra no contato, em manter a comunicação com o destinatário/receptor.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A IV - I - II - VI - V - III.
B I - III - II - VI - IV - V.
C III - IV - I - II - V - VI.
D II - IV - I - III - V - VI.
O código da comunicação de Jakobson possui uma expansão conceitual à medida que o autor verifica 
que os elementos da comunicação propostos por ele possuem funções. Assim, cada elemento: 
emissor, receptor, mensagem, código, contexto e canal, quando exercem predominância em dado 
texto, eles assumem funções, as quais são, conativa, emotiva, poética, fática, metalinguística, 
referencial. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) A função metalinguística, que se centra na linguagem usada para tornar as ideias mais claras, 
corresponde ao elemento da comunicação denominado mensagem.
( ) A função conativa, que considera o polo do ouvinte ou leitor, corresponde ao interlocutor da 
comunicação.
( ) A função emotiva, apesar de parecer que trata sobre algum caráter de emoção no texto, na 
verdade, corresponde ao elemento da comunicação denominado emissor, compreendido também 
como autor ou falante.
( ) A função referencial corresponde aos processos da coesão referencial na linguagem. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - V.
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B V - V - V - F.
C V - F - V - V.
D V - V - F - F.
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