AV2 - Tópicos Integradores II

Prévia do material em texto

Questão 1 - TOPICOS INTEGRADORES II (PEDAGOGIA) 2022.B CORRIGIDA
Código da questão: 103814
Assinale V ou F nas alternativas abaixo tendo em vista os estudos sobre Direitos Humanos do pesquisador português Boaventura de Souza Santos (2009:
(   )  Direitos Humanos não devem ser concebidos como universais e para atuarem de forma cosmopolita, ou seja, considerando todos/as os/as cidadãos (ãs) do mundo, eles precisam ser reconceitualizados como multiculturais.
(  )  Direitos Humanos   necessitam ser concebidos como universais,  pois para atuarem de forma cosmopolita, considerando todos/as os/as cidadãos (ãs) do mundo, eles precisam ser conceitualizados como inter/ multiculturais.
(  )  Com relação aos Direitos Humanos a legitimação dos ideais universalistas precisa reconhecer a existência de relações implícitas de poder que condicionam alguns grupos como diferentes, minimizando a efetivação da sua cidadania.
(  )  Com relação aos Direitos Humanos a legitimação dos ideais e as demandas particulares e sociais, não reconhece a existência de relações de podem, por vezes,  que condicionar alguns grupos como diferentes, minimizando a efetivação da sua cidadania.
A resposta correta é:
A)
V, F, V, F
B)
F, V, F, V
C)
V, F, F, V          
D)
F, F, F, V            
E)
F, F, V, F
Questão 2 - TOPICOS INTEGRADORES II (PEDAGOGIA)
Código da questão: 66369
O planejamento é uma atividade associada ao campo educacional, pois o ato pressupõe a não valorização da improvisação. Ele pode se apresentar de diversas formas no cotidiano escolar. Assinale a alternativa que contempla o planejamento curricular:
A)
Ele articula a interação entre educadores e educandos. Nesse sentido, é um processo de decisões que objetivam refletir sobre as atividades do professor e do estudante no processo de ensino-aprendizagem.
B)
É proposto pelo educador, onde ele organiza sua proposta de trabalho para o ano letivo, semestre ou bimestre. Nele são evidenciados os objetivos educacionais, os conteúdos, as estratégias e recursos de ensino-aprendizagem e as formas de avaliação utilizadas pelo professor.
C)
Deve considerar que: os objetivos específicos propostos devem ser organizados em consonância com os objetivos educacionais propostos; os conhecimentos a serem trabalhados com os estudantes também devem atentar aos objetivos selecionados; os procedimentos e recursos utilizados no processo de ensino-aprendizagem.
D)
É o planejamento anual da escola. Ele está proposto como uma ação que visa à elaboração de estratégias para um ano letivo.
E)
Relaciona-se com as decisões sobre a questão do cotidiano escolar. Nesse contexto, trata-se da previsão organizada de forma sistemática, bem como, organizada da vida escolar do estudante. Portanto, esse é um mecanismo que norteia a educação, organizado como uma proposta ampla que delineia as experiências de aprendizagens que a escola propõe.
Questão 3 - TOPICOS INTEGRADORES II (PEDAGOGIA)
Código da questão: 66425
A educação, dentre outras questões, precisa assegurar a visibilidade das diferença. Nesse contexto, o projeto de uma escola democrática precisa comprometer-se com:
A)
a Educação Contemporânea.
B)
a Educação Reparadora.
C)
a Educação em Direitos Humanos.
D)
a Educação Social.
E)
a Educação Crítica do Conteúdo.
Questão 4 - TOPICOS INTEGRADORES II (PEDAGOGIA)
Código da questão: 66404
Há um cabedal de metodologias, estratégias, atividades e procedimentos a serem  adotados em sala de aula , a fim de que se torne um espaço de inclusivo. Abaixo estão relacionadas algumas estratégias, relacione as colunas, identificando as características de cada estratégia citada.
1- Aprendizagem cooperativa
2- Ensino cooperativo
 
(  )  as estratégias são planejadas  em conjunto ( professor do ensino regular com o professor do ensino especial).
(  )   estratégia contribui para que os alunos entendam que as pessoas têm habilidades diferentes, podendo se sair muito bem em determinado conteúdo e não tão bem em outro.
(   ) formação de pares  de forma que um aluno que tenha maior domínio ajude o outro com determinada disciplina ou conteúdo.
( ) o professor regular planeja e executa as atividades do planejamento enquanto o professor do ensino especial pode ajudar os estudantes com  estratégias como por exemplo: fazer um resumo, um esquema com os alunos para melhorar sua aprendizagem.
(  ) professor regular fica responsável pela parte principal e o do ensino especial responsável pelo suporte, suplemento, ajuda nas dificuldades.
 
A correspondência correta é:
A)
2, 1, 2 ,1, 1
B)
1,2,1,2,2, 2
C)
2, 2, 1 ,1, 1
D)
1, 1 ,2 ,2, 2
E)
2, 1, 1, 2, 2
Questão 5 - TOPICOS INTEGRADORES II (PEDAGOGIA)
Código da questão: 66399
Ao discutirmos sobre as minorias no campo educacional, mostramos um comprometimento com os direitos humanos.  No que se refere à Educação em Direitos Humanos, cabe afirmar que:
I -  Devemos assumir a responsabilidade de construção de uma escola inclusiva e democrática;
II – A Educação em Direitos Humanos nos possibilita a permanecer com a postura conservadora diante às diferenças, buscando a homogeneidade social;
III – Preparam-nos para assumir outra postura frente o mundo e as diferenças, compreendendo os processos históricos, sociais e culturais.
IV-  É a favor da hegemonia, portanto luta pela democratização da sociedade.
A resposta correta é :
A)
Apenas a III
B)
III e IV
C)
I e III
D)
II e IV
E)
Apenas a IV
Questão 6 - TOPICOS INTEGRADORES II (PEDAGOGIA)
Código da questão: 66325
“Os estudantes são únicos, que tem uma história única, que se relacionam com a realidade também de forma diferenciada, nos faz inferir que eles também têm diferentes formas de apreender e que eu, o professor, preciso ter diferentes formas de ensinar e de lidar a esses diferentes sujeitos.” (Livro-texto, p. 11)
A partir dessa citação do livro-texto, assinale a única opção INCORRETA:
A)
Fomos educados para conviver e aceitar as diferenças.
B)
Esse grupo apresenta uma infinidade de diferenças que faz de cada estudante um ser único.
C)
O professor precisa atender pedagogicamente aos estudantes, mesmo com necessidades diversas, se realmente estiver comprometido com a acessibilidade de todos/as ao conhecimento produzido historicamente pela humanidade.
D)
Esperamos de todos sempre o mesmo comportamento, aquele que corresponde as nossas expectativas. 
E)
Essa premissa reconfigura a docência, reconfigura o que é ser professor, pois vínhamos de uma escola tradicional que se imaginava que o problema da não aprendizagem era do aluno. 
Questão 7 - TOPICOS INTEGRADORES II (PEDAGOGIA)
Código da questão: 66416
Segundo Candau (2012), um dos desafios no campo da formação do professor, é o que ensinar? Verifica-se que na contemporaneidade, o conhecimento escolar não é mais inquestionável e neutro.
Sendo assim, assinale (V) para as verdadeiras ou (F) para as falsas nas alternativas abaixo, tendo em vista a concepção do currículo, do conhecimento atualmente:
(  ) A teoria curricular compreende o conhecimento como uma construção do contexto educacional.
(  ) O conhecimento escolar é concebido como um construto atravessado por relações sociais e culturais.
(  ) O que ensinar é uma pergunta muito simples, haja vista que o conhecimento escolar não permite uma variedade de respostas.
(  )  A reflexão trazida pela autora traz para o centro do debate a questão da cultura no currículo e na formação do professor.
A sequência correta é:      
A)
V, V, V, F
B)
F, V, V, V
C)
V, V, F, V
D)
V, V, F, F
E)
V, F, V, V
Questão 8 - TOPICOS INTEGRADORES II (PEDAGOGIA)
Código da questão: 66298
Leia as assertivas abaixo e assinale V para as verdadeiras e F para as Falsas:
A.     A  LDBEN - Lei nº 9.394/96 torna obrigatória a inclusão das temáticas “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena” nas instituições públicas e privadas de ensino. ____
B. Como a Lei já existe, facilmente ela pode ser obedecida, o que já se vê no ensino escolar. ____
C. A identidade das crianças precisa apenas da participação familiar. ____
D. A escola é a responsávelpela correta orientação sexual de todos os alunos. ____
E. A escola precisa ser um espaço plural.
A sequência correta é:
A)
VFVFF
B)
VFVVF
C)
VFFFV
D)
VFFVV
E)
FFVVF
Questão 9 - TOPICOS INTEGRADORES II (PEDAGOGIA)
Código da questão: 103794
Todos nós planejamos diariamente com o intuito de alcançar algum sonho, meta, objetivo. Contudo, há ações rotineiras que não necessitam de um planejamento prévio, pois já fazem parte do nosso cotidiano, mas para a concretização de novas ações, utilizamos uma forma de organização para atingir o que desejamos. O planejamento é essencial, também, no âmbito educacional. Assinale a alternativa que contempla as características de um Planejamento Educacional:
I - Se refere ao planejamento que é produzido a nível estadual apenas.
II - Se propõe a estabelecer uma relação entre o sistema educacional e os sistemas econômico, social, cultural e político do país, do estado e dos municípios.
III - Apresenta questões relacionadas à estrutura, financiamento, gestão, formação inicial e continuada, procedimentos, instrumentos, entre outros.
IV-  Não objetiva a correlação entre os objetivos propostos e os meios para alcançá-los, bem como não estabelece coerência entre as proposições internas e externas do sistema educacional.
A alternativa correta é:  
A)
III e IV
B)
I e IV
C)
II e IV
D)
II e III
E)
I e III
Questão 10 - TOPICOS INTEGRADORES II (PEDAGOGIA)
Código da questão: 66331
Assinale a única alternativa cujo elemento não faz parte do Projeto Político Pedagógico:
A)
Relatório de utilização dos recursos.
B)
Eixos norteadores da escola.
C)
Diagnóstico da realidade da escola.
D)
Histórico da unidade escolar e a sua relação com a comunidade.
E)
Programação de proposta de ação para efetivar as práticas