TESTE 3

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1. Leia os textos a seguir:
TEXTO 1
Fonte: https://tpmidia.files.wordpress.com/2011/05/002.jpg
 
 
TEXTO 2
Fonte: https://leowords.files.wordpress.com/2010/04/4.jpg
Os quadrinhos expostos revelam, de modo irônico, o quanto a televisão pode ser um meio de comunicação que limita as formas de pensar e agir no mundo. Por isso, a importância de se trabalhar o tema na escola.
 	Considerando as informações apresentadas, assinale a alternativa correta.
Aspectos tecnológicos devem fazer parte da formação atual, pois em um mundo globalizado, o acesso a diversas mídias possibilita um ensino mais abrangente e condizente com o que se espera de um profissional
Deve-se promover, na escola, ações que envolvam a mídia e, principalmente, a mídia digital, para que os estudantes consigam desenvolver um texto com coesão e coerência ao fazerem publicações.
Estudar a mídia na escola não é algo relevante, pois, no processo de formação do sujeito, considera-se que se aprende sozinho a decifrar e compreender aquilo que lemos, vemos e ouvimos.
Na escola, é necessário promover ações com as quais se eduque o olhar para a mídia e para o consumo em massa, permitindo uma análise crítica em relação à formação de gostos e preferencias da população.
A família deve estipular um horário para a criança assistir programas televisivos e limitar um tempo para a utilização de mídias digitais, pois, só assim, a criança conseguirá se desenvolver integralmente
 
2. Leia o texto e a imagem a seguir:
 TEXTO 1
As tendências que a família de nossos dias revela e as formas que está adquirindo não se produzem por acaso; resultam de uma série de modificações culturais, a partir do advento da industrialização. Não se pode, portanto, falar de mudanças na família, de características e tendências que a prefiguram, a não ser que se projete essa instituição contra o quadro mais amplo das transformações socioculturais.
IMAGEM 1
Fonte: freepik.com
 
 
A partir dos textos apresentados, avalie as afirmações a seguir. 
I. A dinâmica familiar pode ser observada como um espaço possível de mudanças.
II. A família é determinada, mas também determina as funções sociais de seus integrantes.
III. Na família se transmitem os valores que constituem a cultura e as ideias dominantes de determinado momento histórico.
 É correto o que se afirma em:
I e II, apenas.
III, apenas.
I, II e III.
II, apenas.
II e III, apenas.
  
3. A escola tradicional – que sofreu inúmeras transformações ao longo de sua existência e que, paradoxalmente, continua resistindo ao tempo –, dia-a-dia, vem sendo questionada sobre sua adequação aos padrões de ensino exigidos pela atualidade, mas ao mesmo tempo é retentora da grande maioria das escolas do nosso país.
Qual característica pode ser atribuída à escola tradicional?
Prioriza aspectos da vida prática e cotidiana dos estudantes.
Estabelece e reforça as relações de liderança e de autoridade.
Rompe com a unidirecionalidade de quem ensina e de quem aprende.
Valoriza a interação entre ambientes de aprendizagem
Local onde são construídas e disseminadas ideias críticas.
 
4. De acordo com alguns estudos, a manifestação do preconceito é individual, mas sua constituição se dá por meio das relações que cada um estabelece, as quais são permeadas por uma determinada história cultural e social. Fonte: CORDEIRO, A. F. M.; BUENDGENS, J. F. Preconceitos na escola: sentidos e significados atribuídos pelos adolescentes no ensino médio. Revista Semestral da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, São Paulo, v. 16, n. 1, 2012 (adaptado). Considere uma situação, em uma escola de ensino fundamental, em que em que é preciso tratar de questões relacionadas ao preconceito e a situações de violência a ele atreladas.
Com base nessa situação, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. A atuação dos educadores deverá ocorrer de forma grupal, intervindo junto a todos os atores da escola – estudantes, profissionais que atuam na instituição, familiares dos estudantes e comunidade – com o objetivo de conhecer o contexto escolar e todos os aspectos envolvidos na construção do preconceito.
PORQUE
II. O fenômeno do preconceito ultrapassa as relações interpessoais dos estudantes, envolvendo a forma como a sociedade, como um todo, lida com a questão e transmite historicamente os comportamentos estigmatizantes e discriminatórios que potencializam o preconceito.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
  
5. Em uma instituição de ensino, um professor da área de matemática apresenta problemas em relação a sua turma: mais da metade dos estudantes foram mal nos exames e serão reprovados. Considerando a situação, avalie as afirmações a seguir, que trazem hipóteses sobre  as possíveis razões desse resultado.
I. É preciso considerar que nem todos os estudantes apresentam aptidões para matemática, o que justifica o desempenho abaixo da média de alguns. Assim, com eles, foca-se apenas no ensino de português. 
II. O professor deve se incluir no processo avaliativo, pois elabora e interpreta os resultados dos instrumentos que faz uso. Assim, na avaliação, o ensino do professor e a aprendizagem do estudante devem ser considerados.  
III. Em um mundo no qual apenas os melhores conseguirão alcançar cargos mais valorizados, os estudantes precisam ser classificados de acordo com os padrões sociais vigentes. Deve-se valorizar apenas o estudante que tira boas notas. 
 É correto o que se afirma em:
I e II, apenas.
III, apenas.
I, II e III.
II e III, apenas
II, apenas