Avaliação Final (Discursiva) - Educação Inclusiva

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1) Dentro da classificação de condutas Típicas, encontra-se o Transtorno de Déficit de Atenção e/ou Hiperatividade (TDAH). Esse transtorno apresenta-se por características relacionadas à desatenção, agitação e impulsividade. Diante dessas informações, descreva quatro sintomas possíveis de serem identificados em alunos com TDAH em sala de aula.
Resposta esperada
Em primeiro lugar, o professor deve estar atento às características de alunos com Transtorno de Déficit de Atenção e/ou Hiperatividade (TDAH), pois, muitas vezes, são confundidos ou rotulados como alunos problemas ou desobedientes. Sendo assim, é necessário um conhecimento prévio para, então, pensar em estratégias de incluir e auxiliar nas necessidades educacionais desses alunos. Diante de diversas possibilidades, podemos destacar: o aluno agita as mãos ou os pés, se remexe na cadeira, tem dificuldades em manter a atenção em tarefas ou atividades lúdicas, apresenta esquecimento, distração e dificuldade para brincar e interagir com atividades de lazer.
2) A educação inclusiva pode ser entendida como uma concepção de ensino contemporânea, que tem como objetivo garantir o direito de todos à educação. A escola, nesta perspectiva, deverá oferecer qualidade à permanência dos alunos com necessidades específicas. Isto vale para a proposta pedagógica, equipamentos ou área física. Descreva as principais características de uma escola inclusiva.
Resposta esperada
Filosofia e visão de que todas as crianças podem aprender juntas e pertencem à escola e à comunidade em que estão. Participação dos alunos em estratégias de apoio mútuo. Os professores atuam em conjunto com os psicólogos, assim como o demais trabalhadores da escola fazem parte do processo de aprendizagem. Os pais são parceiros essenciais na educação dos filhos. Todos os ambientes físicos são tornados acessíveis e, quando necessário, é oferecida tecnologia assistiva. São atividades comuns: aprendizado cooperativo, adaptação curricular, ensino de iguais, instrução direta, ensino recíproco e treinamento em habilidades sociais. Aos professores são oferecidos cursos de aperfeiçoamento contínuo visando à melhoria de seus conhecimentos e habilidades para melhor educar seus alunos.