AO2 - Metodologia da Pesquisa Científica Nota 6 de 6

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AO2
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Sinalizar pergunta: Pergunta 1
Pergunta 10,6 pts
Leia o texto a seguir:
 
Em um estudo hipotético, um pesquisador decidiu investigar a razão pela qual idosos procuram psicoterapia. Para tanto, iniciou realizando uma revisão de literatura de produções dentro de seu campo teórico e decidiu coletar relatos de pessoas envolvidas nesse processo. Inicialmente, procurou psicoterapeutas para participar de sua pesquisa, pois esses poderiam lhe fornecer informações sobre as demandas que levam idosos a buscar sua ajuda. Contudo, após essa etapa da coleta de dados, percebeu que poderia ser interessante, também, ouvir idosos que procuraram a psicoterapia.
Qual (quais) fonte(s) de informação foi (foram) utilizada(s) pelo pesquisador?
Grupo de escolhas da pergunta
O pesquisador trabalhou com relato verbal direto e indireto, representados pelos idosos que procuraram psicoterapia e pelos psicoterapeutas, respectivamente.
O pesquisador trabalhou com relato verbal direto, já que convidou psicoterapeutas para participar de sua pesquisa.
O pesquisador trabalhou com relato verbal indireto, já que convidou idosos que buscam psicoterapia para participar de sua pesquisa.
O pesquisador trabalhou com observação direta, já que pôde acompanhar o momento em que um idoso iniciou um processo terapêutico.
O pesquisador trabalhou com relato verbal direto e indireto, representados pela participação do psicoterapeuta e de idosos que buscaram terapia, respectivamente.
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 2
Pergunta 20,6 pts
 
Fonte: Disponível em: http://metodologiacientificauni.blogspot.com/2017/06/charges.html Links to an external site.Acesso em: 28 de abr. de 21.
 
O conhecimento religioso, isto é, teológico, apoia-se em doutrinas que contêm proposições sagradas (valorativas), por terem sido reveladas pelo sobrenatural (inspiracional) e, por esse motivo, tais verdades são consideradas infalíveis e indiscutíveis (exatas); é um tipo de conhecimento do mundo (origem, significado, finalidade e destino) fundado na ideia de obra de um criador divino; suas evidências não são verificadas: está sempre implícita uma atitude de fé perante um conhecimento revelado. Assim, o conhecimento religioso ou teológico parte do princípio de que as ‘verdades’ tratadas são infalíveis e indiscutíveis, por consistirem em ‘revelações’ da divindade (sobrenatural).
Fonte: LAKATOS, Eva Maria & MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. 5ª ed. São Paulo: Atlas, 2003, p.79 (Adaptado) 
 
Com base na imagem e no excerto apresentado, analise as afirmações abaixo:
 
I. O fato de o cientista chegar a uma conclusão que comprova as suas hipóteses torna a teoria e os procedimentos metodológicos utilizados infalíveis.
II. O conhecimento científico está fundamentado exclusivamente em experimentos práticos que servem para verificar as questões levantadas pelo problema de pesquisa.
III. A ciência aspira à objetividade do conhecimento porque busca a razão de ser dos fenômenos, eventos e processos com os quais lida através de rigorosa investigação dos dados da experiência.
IV. O cientista representado na imagem acima, realiza, inicialmente, a observação de determinado fenômeno ocorrido com a planta, em seguida formula hipóteses explicativas, testa essas hipóteses e as apresenta após serem consideradas corretas.
 
É correto o que se afirma apenas em:
Grupo de escolhas da pergunta
III e IV.
I e II.
II, III e IV.
I, III e IV.
I, II, III e IV.
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 3
Pergunta 30,6 pts
Leia o texto a seguir:
 
Segundo Martins (2008), um Estudo de caso é “uma investigação empírica que pesquisa fenômenos dentro de seu contexto real, onde o pesquisador não tem controle sobre eventos e variáveis”. Esse tipo de metodologia pede avaliação qualitativa, pois seu objetivo é o estudo de uma unidade social que se analisa profunda e intensamente. O Estudo de Caso busca apreender a totalidade de uma situação e, criativamente, descrever, compreender e interpretar a complexidade de um caso concreto.
 
Fonte: MARTINS, G. de A. Estudo de caso: uma estratégia de pesquisa. 2. ed. 2. reimpr. São Paulo: Atlas, 2008.
 
 
Considerando o conceito apresentado no contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
 
I. O Estudo de Caso é uma metodologia que deve ser utilizada a partir do conhecimento de uma situação, fenômeno ou exemplo da ocorrência que se deseja estudar. Um dos problemas encontrados no uso dessa metodologia é a suposição de uma abordagem genérica, sem base teórica, e sem a demonstração das proposições do estudo desejado.
 
                                                               PORQUE
 
II. O pesquisador não pode admitir que os dados falam por si só, pois, desprovido de uma base teórica, um Estudo de Caso não passa de um “relatório ingênuo sobre manifestações dos dados”. Somente as teorias consultadas nas Obras de Referências podem facilitar o trabalho do pesquisador.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Grupo de escolhas da pergunta
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 4
Pergunta 40,6 pts
Considere a seguinte situação:
 
Você é o(a) orientador(a) do trabalho de conclusão de curso para alunos do curso de Gestão em Recursos Humanos. Uma estudante te envia o trabalho abaixo para que você faça suas considerações. Nessa entrega ela diz que esse é o projeto inicial (pré-projeto da pesquisa) e que logo em breve terá um trabalho mais bem desenvolvido para que você verifique a formatação. Observe o trabalho a seguir e verifique as melhorias necessárias.
 
Pré-Projeto de Artigo Científico
Autora: XXXXXXXXXXXXXXX
Linha de Pesquisa: Gestão de Recursos Humanos
Tema: Liderança Ineficaz
Justificativa: A equipe pode ser composta por profissionais qualificados, porém quando a liderança é ineficiente, promove desorganização, falta de harmonia, de direcionamento e prioridades. É necessário identificar características do líder como traços pessoais versus situação, estilo de liderança versus política organizacional.
Formulação do problema: Como você avalia sua liderança?
Viabilidade: Fundamentar a parte teórica através de pesquisas em livros relacionados ao tema escolhido.
Hipótese: Identificar o grau de influência negativa que um líder ineficaz causa na equipe.
Objetivo: A ineficiência dos processos liderados por uma gestão inadequada e despreparada é evidente para os negócios.
Metodologia: Abordagem Qualitativa através de entrevista estruturada com perguntas abertas.
Bibliografia pesquisada: https://pt.wikipedia.org/wiki/Liderança Links to an external site..
 
Considerando as informações apresentadas, assinale a opção correta.
Grupo de escolhas da pergunta
O pré-projeto está adequado para a pesquisa, pois a hipótese apresenta qual a discussão que será realizada em cima do tema. A hipótese está firmemente alicerçada no problema de pesquisa.
O pré-projeto possui um objetivo que se relaciona com a visão do tema indicando o que se pretende conhecer, medir, ou provar com a pesquisa. O objetivo está com verbo no infinitivo, o qual descreve a ação. Assim, elimina-se interpretações vagas ou ambíguas.
O pré-projeto possui uma bibliografia consistente e validada. As fontes utilizadas na pesquisa apresentam ao leitor uma relação de obras afins que ele poderá procurar posteriormente, de forma a complementar sua leitura e se aprofundar no assunto em questão.
O pré-projeto possui um tema delimitado na área escolhida. A pergunta-base paraa pesquisa é clara e precisa, além de ser empírica (observável na realidade), podendo ser captada pela observação através de técnicas e métodos apropriados.
O pré-projeto não está completo e precisa de ajustes principais na delimitação do tema, na formulação do problema de pesquisa, onde realizar as pesquisas, na definição do objetivo, pois está semelhante à hipótese.
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 5
Pergunta 50,6 pts
Leia a tirinha da Mafalda a seguir:
            Fonte: QUINO. Toda Mafalda. 2. Ed. São Paulo: Martins Fontes. 2010. p. 26.
 
As etapas de análise, interpretação e divulgação dos resultados de uma pesquisa devem ser organizados de acordo com a proposta metodológica escolhida.
A utilização de tabelas ou figuras são essenciais para essas etapas. Vários resultados com valores estatísticos se servem de gráficos como fluxogramas, barras, histogramas etc. para agrupar e ordenar os dados.
 
Na utilização de um fluxograma para apresentação de dados, qual a principal função de um fluxograma, do qual o pesquisador deve se atentar?
Grupo de escolhas da pergunta
O fluxograma atua como balizador para tomada de decisões. Sua principal função é a representação dos itens importantes em uma pesquisa científica.
O fluxograma é uma representação gráfica da sequência das etapas de um processo ou da estruturação dos dados qualitativos que permite um mapeamento das necessidades de um processo ou projeto.
O fluxograma é uma ferramenta para testes de hipóteses. Essa ferramenta é extremamente importante, pois define como deve ser a hipótese para o problema proposto.
O fluxograma é uma representação teórica do diagrama de causa e efeitos, e condiz com a prática de como o processo está acontecendo.
O fluxograma é estruturado por símbolos pontuais (desenhos, mapas, símbolos) que simbolizam quais são os materiais, serviços ou recursos envolvidos nos processos, e assim identificam suas etapas.
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 6
Pergunta 60,6 pts
Para desenvolver um projeto de pesquisa científica, algumas etapas devem ser realizadas, garantindo o entendimento do problema, a indicação da hipótese e a análise e interpretação dos resultados.
 
Considere o fluxo de etapas de um projeto de pesquisa, a seguir:
                                             
                                                          Fonte: autoria própria
Ao selecionar o assunto e delimitar o tema, a partir da observação de um fenômeno, o próximo passo para o pesquisador é refletir se
Grupo de escolhas da pergunta
a hipótese sugerida poderá ser aceita ou refutada.
o objetivo da pesquisa está relacionado com a hipótese sugerida.
a pergunta de pesquisa é original, relevante e adequada ao objetivo pretendido.
existe tempo suficiente para realizar um experimento.
as referências pesquisadas fundamentam o projeto.
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 7
Pergunta 70,6 pts
Leia o texto abaixo:
 
"A elaboração de um questionário requer a observância de normas precisas, a fim de aumentar sua eficácia e validade. Em sua organização, devem-se levar em conta os tipos, a ordem, os grupos de perguntas, a formulação das mesmas e também "tudo aquilo que se sabe sobre percepção, estereótipos, mecanismos de defesa, liderança etc."
 
Fonte: AUGRAS, 1974, p. 143 apud LAKATOS, Eva Maria & MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. 5ª ed. São Paulo: Atlas, 2003, p. 202.
 
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmações abaixo sobre questionários utilizados em pesquisas:
 
I. Considera-se uma vantagem dos questionários a economia de tempo, viagens e obtenção de grande número de dados, atingindo o maior número de pessoas simultaneamente.
II. Uma desvantagem na aplicação de questionários é o desconhecimento das circunstâncias em que foram preenchidos, tornando difícil o controle e a verificação.
III. Para a análise de questionário, considera-se uma desvantagem a maior liberdade nas respostas, em razão do anonimato.
IV. Uma vantagem dos questionários é obter resposta que materialmente seriam inacessíveis.
 
É correto o que se afirma em: 
Grupo de escolhas da pergunta
I e III, apenas.
I, II, e III, apenas.
I, II e IV, apenas.
III e IV, apenas.
II e IV, apenas.
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 8
Pergunta 80,6 pts
Leia os textos abaixo:
 
Texto I:
 
Segundo Cristian Laville e Jean Dionne (1999), um problema de pesquisa não é “um problema que se possa ‘resolver’ pela intuição, pela tradição, pelo senso comum ou até pela simples especulação. Um problema de pesquisa supõe que informações suplementares podem ser obtidas a fim de cercá-lo, compreendê-lo, resolvê-lo ou eventualmente contribuir para a sua resolução”.
 
Fonte: LAVILLE, C; DIONNE, J. A construção do saber. Penso Editora: Porto Alegre – RS, 1999, p. 88
 
Texto II:
 
Suponhamos dois problemas de pesquisa dentro do campo da teoria social, que demandam investigação: o primeiro em torno do aumento da população carcerária no Brasil e o segundo sobre o aumento do número de casos de violência contra a mulher em uma cidade do interior do país. Ambas questões levantadas demandam o desenvolvimento de pesquisas que consigam responder de forma rigorosa aos problemas levantados inicialmente.
 
Considerando as informações da situação hipotética apresentada, assinale a alternativa que apresenta um exemplo correto de como formular um problema de pesquisa, segundo Laville e Dionne.
Grupo de escolhas da pergunta
O aumento da população carcerária no Brasil relaciona-se a falta de aplicação de penas alternativas para crimes menos gravosos, tal como a incapacidade de o sistema prisional promover a ressocialização dos detentos, que quando em liberdade são reincidentes.
Segundo os preceitos bíblicos a mulher deve necessariamente assumir uma posição subordinada ao marido, sendo assim, em casos extremos de desobediência a violência se justificaria. Portanto, podemos inferir que o aumento da incidência da violência contra a mulher deve-se ao descumprimento das leis de Deus.
A objetificação do corpo feminino é uma realidade na sociedade contemporânea, o que pode ser notado, por exemplo, em campanhas publicitárias e na indústria do entretenimento como um todo. Como consequência, observa-se uma forte incidência de casos de assédio sexual e estupros, evitáveis caso as mulheres não usassem roupas insinuantes.
Como a população carcerária aumenta cada vez mais, uma solução seria temporariamente não prender mais ninguém que cometesse crimes até que o número de vagas em presídios voltasse a aumentar.
Como a população carcerária é constituída, em sua maioria de homens negros, pobres, analfabetos e sem oportunidades no mercado de trabalho, podemos supor que estes cometem crimes no intuito de usufruir dos benefícios do Estado.
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 9
Pergunta 90,6 pts
Leia o texto a seguir:
 
Método não é algo abstrato. Método é ato vivo, concreto, que se revela nas nossas ações, na nossa organização e no desenvolvimento do trabalho de pesquisa, na maneira como olhamos as coisas do mundo […]. O método nasce do embate de ideias, perspectivas, teorias, com a prática. Ele não é somente um conjunto de regras que ditam um caminho. É também um conjunto de crenças, valores e atitudes. Há que se considerar o aspecto interiorizado do método, seu lado intersubjetivo, e, até em parte personalizado pelas mediações do investigador. Ou seja, o método, para além da lógica, é vivência do próprio pesquisador com o pesquisado. Não é externo, independente de quem lhe dá existência no ato de praticá-lo […]. O método de trabalho precisa ser vivenciado em toda a sua extensão, pela experiência continuada, pelas trocas, pelos tropeços, pelas críticas, pela sua integração mediada pelo próprio modo de ser do pesquisador enquanto pessoa […]. Sem as condições referidas acima, falta aquele toque que traz a marca de quem cria, e cria porque integra subjetivamente e criticamente o que uma tradição em certa área de investigação produziu historicamente.
 
Fonte: GATTI, B. 1999, p. 63-72.
 
Considerando as informações apresentadas,avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. A neutralidade da/na produção científica pode ser questionada, na medida em que o pesquisador produz e participa do estudo por meio das decisões tomadas ao longo do processo, métodos desenvolvidos, interpretações elaboradas, além de sua intencionalidade na proposta e formas de realização.
 
PORQUE
 
II. A base teórico-metodológica, elemento essencial no estudo, fornecerá ao pesquisador olhares possíveis aos caminhos trilhados, recursos para coleta e análise de dados, e subsidiará o pesquisador quanto à fundamentação das reflexões elaboradas.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta
Grupo de escolhas da pergunta
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa correta da asserção I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa correta da asserção I.
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 10
Pergunta 100,6 pts
Leia o texto a seguir:
 
Há, sobretudo, duas inquietações que atormentam os mestrandos e outros alunos que embarcam na revisão da literatura para os seus trabalhos acadêmicos. Uma é saber exatamente em que consiste e que utilidade tem a revisão da literatura e outra é saber quando se deve concluir, ou seja, quando se sabe que já se tem o suficiente [...]. A revisão da literatura é uma parte vital do processo de investigação. Aquela envolve localizar, analisar, sintetizar e interpretar a investigação prévia (revistas cientificas, livros, atas de congressos, resumos etc.) relacionada com a sua área de estudo; é, então, uma análise bibliográfica pormenorizada, referente aos trabalhos já publicados sobre o tema.
 
Fonte: Bento, A. Como fazer uma revisão da literatura: Considerações teóricas e práticas. Revista JA (Associação Acadêmica da Universidade da Madeira), nº 65, a. VII, pp. 42-44, mai. 2012.
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. As inquietações que atormentam os alunos que realizam pesquisa voltam-se ao questionamento sobre a necessidade de realizar ou não a revisão de literatura durante o processo de pesquisa.
 
PORQUE
 
II. A revisão de literatura é, muitas vezes, desnecessária no processo de pesquisa, tornando-se dispensável a depender do tema ou campo que se estuda.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta
Grupo de escolhas da pergunta
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa correta da asserção I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa correta da asserção I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
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