Legislação e políticas públicas de inclusão e multiculturalidade

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Legislação e políticas públicas de inclusão e 
multiculturalidade 
1) 
Para que a gestão democrática ocorra, algumas atitudes por parte da gestão escolar devem ser tomadas. 
Entre elas, pode-se citar: 
 
Alternativas: 
• Escolha do diretor por meios políticos. 
• Consolidar mecanismos de participação. 
checkCORRETO 
• Reforçar as decisões tomadas pela direção. 
• Centralização do poder no diretor (gestor). 
• Desconsiderar a comunidade nas decisões. 
Resolução comentada: 
Para a efetivação da gestão democrática é necessária a consolidação dos mecanismos de participação. 
Código da questão: 68413 
2) 
Para que as famílias participem efetivamente das questões relacionadas à escola de seus filhos, é 
importante que a escola: 
I. Esteja disposta a acolher as famílias, mostrar que possuem os mesmos anseios e objetivos. 
II. Deixe claro que a educação deve vir de casa, que a escola só irá passar conteúdo. 
III. Possua um consenso sobre filosofia e currículo, o que pode ser auxiliado pela gestão participativa. 
Estão corretas as afirmativas: 
 
Alternativas: 
• II e III, apenas. 
• I e II, apenas. 
• II, apenas. 
• I, II e III. 
• I e III, apenas. 
checkCORRETO 
Resolução comentada: 
A afirmativa II está incorreta, visto que escola e família devem ser parceiras na educação dos alunos. 
As afirmativas I e III estão corretas. 
Código da questão: 68411 
3) 
O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é diagnosticado quando os sintomas aparecem antes dos 5 anos de 
idade. Para que a criança seja considerada nessa condição, ela tem que apresentar, obrigatoriamente, as 
seguintes características: 
 
Alternativas: 
• Alteração no desempenho intelectual e social, boa comunicação. 
• Alterações no desempenho intelectual, boa interação social e comunicação. 
• Alterações nas interações sociais e na comunicação e interesses restritos. 
checkCORRETO 
• Alterações nas interações sociais e nos interesses, boa comunicação. 
• Boa interação social, alteração na comunicação e interesses restritos. 
Resolução comentada: 
Alterações no desempenho intelectual, boa interação social e comunicação. 
Código da questão: 68418 
4) 
Em relação às pessoas com altas habilidades/superdotação, leia as afirmativas a seguir e coloque F para 
falso e V para verdade. ( ) São excelentes alunos, os melhores da sala. 
( ) Têm recursos para desenvolverem-se sozinhos. 
( ) Tem necessidades específicas no processo escolar. 
( ) São desajustados socialmente e emocionalmente 
( ) São curiosos e questionadores, buscam o conhecimento. 
Assinale a alternativa correta: 
 
Alternativas: 
• V – V – F – F – V. 
• F – F – V – F – V. 
checkCORRETO 
• V – F – V – F – V. 
• V – V – V – F – F. 
• V – F – F – F – V. 
Resolução comentada: 
Os alunos com altas habilidades/superdotação têm necessidades específicas que precisam ser atendidas 
pela escola, são curiosos e questionadores, buscam o conhecimento. Contudo, nem sempre são os 
melhores da sala, precisam de ajuda para se desenvolver e podem ser ajustados socialmente e 
emocionalmente. 
Código da questão: 68420 
5) 
Ana Cristina apresenta paralisia cerebral, tem dificuldade em locomoção e não consegue se alimentar 
sozinha, além de necessitar de auxílio para sua higiene pessoal. Ela foi matriculada em uma escola particular 
e está cursando o 3º ano do ensino fundamental. Em relação aos apoios que necessita e segundo a Política 
Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, pode-se afirmar que: 
 
Alternativas: 
• A família contrata o profissional que achar melhor, mas a escola é a responsável pelo pagamento do 
funcionário. 
• A escola é responsável pela escolha, contratação e pagamento dos profissionais necessários para 
inclusão do aluno. 
checkCORRETO 
• A mãe deve ficar na escola durante todo o período de aula, auxiliando nas necessidades básicas da 
filha com deficiência. 
• A contratação e o pagamento dos profissionais de apoio são de responsabilidade da família, visto 
que a escola é particular. 
• A criança deverá ser encaminhada para Escola Especial, visto que tem problemas de locomoção, 
alimentação e higiene. 
Resolução comentada: 
Identificada a necessidade do aluno, a escola é a responsável pela escolha, contratação e pagamento dos 
profissionais necessários para inclusão do aluno. 
Código da questão: 68405 
6) 
Relacione as colunas com a adaptação realizada e o tipo de adaptação a qual ela se refere: 
 
Assinale a alternativa que apresenta a relação correta entre as colunas. 
 
Alternativas: 
• I-D; II-C; III-B; IV-A. 
• I-B; II-A; III-D; IV-C. 
checkCORRETO 
• I-C; II-B; III-D; IV-A. 
• I-A; II-C; III-B; IV-D. 
• I-B; II-D; III-A; IV-C. 
Resolução comentada: 
A adaptação de acesso ao currículo se refere à criação de condições físicas, ambientais e de materiais; a 
adaptação de objetivos se refere a aprendizados que sejam significativos para o aluno; a adaptação de 
conteúdos, por sua vez, se trata do trabalho com planos de ensino diferenciados; por fim, a adaptação da 
avaliação se refere ao uso de instrumentos adequados. 
Código da questão: 68412 
7) 
A Organização Mundial da Saúde (OMS, 2001) propõe uma classificação da conceituação de deficiência que 
pode ser aplicada a vários aspectos da saúde e da doença, sendo um referencial unificado para a área. Com 
base nessa classificação, relacione as colunas e assinale a alternativa correta: 
Leia e associe as duas colunas: 
 
Fonte: OMS. Organização Mundial da Saúde. Classificação Internacional de Funcionalidade, 
Incapacidade e Saúde. Brasília, DF: OMS, 2001. 
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas colunas: 
 
Alternativas: 
• I-A; II-B; III-C. 
• I-A; II-C; III-B. 
checkCORRETO 
• I-C; II-B; III-A. 
• I-B; II-A; III-C. 
• I-C; II-A; III-B. 
Resolução comentada: 
Código da questão: 68425 
8) 
Na escola, diferentes diagnósticos de deficiência física serão encontrados. Um deles é o de Encefalopatia 
Crônica não Progressiva (ECNP). Existem alunos com mais ou menos possibilidades de locomoção, de 
escrita e, inclusive de fala, visto que quando há comprometimento muscular, pode também afetar a fala da 
criança, que se torna, algumas vezes, ininteligível. No caso das dificuldades de comunicação, alguns 
sistemas garantem uma forma diferenciada, com uso de pranchas e figuras. A esse tipo de comunicação 
chamamos de: 
 
Alternativas: 
• Comunicação Adaptada. 
• Comunicação Alternativa. 
checkCORRETO 
• Comunicação Total. 
• Não há adaptação para a comunicação. 
• Comunicação Partilhada. 
Resolução comentada: 
A comunicação utilizada nos casos de ECNP que utiliza pranchas e figuras é chamada de Comunicação 
Alternativa. 
Código da questão: 68427 
9) 
A gestão democrática nas escolas públicas brasileiras está garantida por lei e, para isso, é necessário que 
todos os envolvidos possam fazer parte da tomada de decisões. Nesse contexto, um dos pontos essenciais 
é a: 
 
Alternativas: 
• Participação apenas da comunidade nas decisões. 
• Centralização do poder na gestão escolar e direção. 
• Participação apenas dos professores nas decisões. 
• Indicação política do diretor (gestor) da escola pública. 
• Construção coletiva do projeto político pedagógico. 
checkCORRETO 
Resolução comentada: 
A gestão democrática inicia com o projeto político pedagógico, garantindo a participação de todos os 
atores da escola na sua construção. 
Código da questão: 68408 
10) 
Sabe-se que as deficiências podem ocorrer por diversos fatores e em diferentes fases da vida. Em relação 
ao momento da vida da pessoa em que a deficiência ocorre, ela pode ser classificada em: 
 
Alternativas: 
• Pré-natal e pós-natal. 
• Pré-natal, perinatal e pós-natal. 
checkCORRETO 
• Adquirida e congênita. 
• Pré-natal, adquirida e congênita. 
• Perinatal e pós-natal. 
Resolução comentada: 
Em relação ao momento da ocorrência, as causas podem ser classificadas em pré-natal, perinatale pós-
natal.