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Avaliação Formativa I_ deficiencia

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GILSON ARAUJO

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Questões resolvidas

Segundo a Organização Mundial de Saúde existem algumas causas para os casos de deficiências. A partir desse contexto, em relação a essas causas, analise os itens a seguir:
É correto apenas o que se firma no item:
I – Países com extrema pobreza como a Índia são menos propícios ao aparecimento de anomalias genéticas, haja vista que o fator socioeconômico de um país não tem relação com os casos de deficiência.
II – A falta de água potável, saneamento, nutrição, trabalho e atendimento à saúde são fatores que cooperam para o surgimento de mais casos.
III – Países com extrema pobreza como a Índia são mais propícios ao aparecimento de anomalias genéticas, fato este comprovado por sua situação socioeconômica e política.
IV – Umas das causas das deficiências, segundo a Organização Mundial de Saúde são as disparidades sociais e a extrema pobreza.
a. II e IV apenas;
b. I e II apenas;
c. I e III apenas;
d. II, III e IV.
e. I, II e III;

A deficiência física também pode ser avaliada como a perda das funções motoras, as quais na maioria dos casos pode estar relacionada com problemas pertinentes ao Sistema Nervoso (SN), haja vista que esse sistema é responsável pelo desempenho motor do corpo em resposta aos estímulos advindos dos órgãos sensoriais.
Dessa forma, assinale o item que define corretamente Paralisia Cerebral:
a. Lesão de uma ou mais áreas do sistema nervoso central, tendo como consequência alterações psicomotoras, podendo ou não causar deficiência mental.
b. condiz com a perda parcial das funções motoras de um só membro (inferior ou posterior);
c. diz respeito a perda total das funções motoras dos membros inferiores;
d. Perda parcial das funções motoras de um hemisfério do corpo. (direito e esquerdo);
e. Perda total ou parcial de um membro ou segmento de um membro;

O professor necessita se sentir preparado para realizar adaptações e modificações necessárias para incluir a pessoa com deficiência nas suas aulas de Educação Física, pois só através do conhecimento ele pode sentir-se preparado para tanto.
Ainda com relação às alterações realizadas durante as aulas para incluir a pessoa com deficiência, Lieberman (citado por MUNSTER e ALMEIDA, 2006) propõe quatro níveis de adaptações, que são:
a. as instruções, o aluno, os materiais e as regras;
b. as instruções, o espaço físico, os materiais e as regras;
c. os materiais e os alunos;
d. o espaço físico, o aluno, e as regras;
e. o aluno, o tempo e o espaço físico;

No que diz respeito à deficiência visual, analise os itens a seguir:
É correto apenas o que se firma no item:
I - Segundo o Decreto nº 3.298 (BRASL, 1999), a deficiência visual pode ser qualquer problema que afete a região da visão, desde uma baixa visão até mesmo uma cegueira.
II - A baixa visão é a acuidade visual que fica entre 0,03 e 0,05, já a cegueira é a acuidade visual que não ultrapassa a 0,05 no olho em sua melhor visão.
III - Ela pode ser caracterizada pela perda parcial ou total da capacidade de enxergar, na qual afeta funções como possibilidade de perceber a cor, tamanho, distância, forma, posição ou movimento.
IV- Pode ocorrer somente no nascimento, pois são raros os casos adquiridos após o nascimento.
a. I, II e III;
b. II e IV apenas;
c. I e II apenas;
d. II, III e IV.
e. I e III apenas;

A deficiência física também pode ser avaliada como a perda das funções motoras, as quais na maioria dos casos pode estar relacionada com problemas pertinentes ao Sistema Nervoso (SN), haja vista que esse sistema é responsável pelo desempenho motor do corpo em resposta aos estímulos vindos dos órgãos sensoriais.
Dessa forma, em relação a classificação da deficiência física analise os itens a seguir:
I – A Paraplegia diz respeito a perda total das funções motoras dos membros inferiores;
II – A Paraparesia refere-se a perda parcial das funções motoras dos membros inferiores;
III – Já a Monoplegia reporta-se a perda total das funções motoras de todos os membros (inferior ou superior);
IV – A Monoparesia, condiz com a perda parcial das funções motoras de um só membro (inferior ou posterior);
a. II e IV apenas;
b. I, II e III;
c. II, III e IV.
d. I e II apenas;
e. I, II e IV;

No início da Republica, o país passou por um procedimento de popularização das escolas primarias, trocando a Educação Tradicional pelo movimento denominado “Escola Nova”. A partir desse contexto, em relação a essa nova concepção, analise os itens a seguir:
É correto apenas o que se afirma no item:
I – Esse ideal consentiu avanços no campo da Psicologia da Educação, por meio de avaliações onde eram mensurados os níveis do quociente de inteligência (Q.I) para identificar as crianças que tinham algum tipo de deficiência.
II – Nesse movimento, a criança podia livremente procurar o conhecimento através das experimentações.
III- Esse movimento “escola novista” na educação brasileira acabou estimulando não somente a busca do conhecimento, mas também a inclusão dos deficientes ao acesso a essa nova tendência, pois muitas escolas públicas da rede regular apresentavam suporte qualificado para esse tipo de atendimento.
IV – O movimento Escola Nova tinha como propósito a modificação social por meio da pesquisa e do estímulo ao pensamento.
a. I, II e IV;
b. I e III apenas;
c. II e III apenas;
d. I e II apenas;
e. II, III e IV.

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Questões resolvidas

Segundo a Organização Mundial de Saúde existem algumas causas para os casos de deficiências. A partir desse contexto, em relação a essas causas, analise os itens a seguir:
É correto apenas o que se firma no item:
I – Países com extrema pobreza como a Índia são menos propícios ao aparecimento de anomalias genéticas, haja vista que o fator socioeconômico de um país não tem relação com os casos de deficiência.
II – A falta de água potável, saneamento, nutrição, trabalho e atendimento à saúde são fatores que cooperam para o surgimento de mais casos.
III – Países com extrema pobreza como a Índia são mais propícios ao aparecimento de anomalias genéticas, fato este comprovado por sua situação socioeconômica e política.
IV – Umas das causas das deficiências, segundo a Organização Mundial de Saúde são as disparidades sociais e a extrema pobreza.
a. II e IV apenas;
b. I e II apenas;
c. I e III apenas;
d. II, III e IV.
e. I, II e III;

A deficiência física também pode ser avaliada como a perda das funções motoras, as quais na maioria dos casos pode estar relacionada com problemas pertinentes ao Sistema Nervoso (SN), haja vista que esse sistema é responsável pelo desempenho motor do corpo em resposta aos estímulos advindos dos órgãos sensoriais.
Dessa forma, assinale o item que define corretamente Paralisia Cerebral:
a. Lesão de uma ou mais áreas do sistema nervoso central, tendo como consequência alterações psicomotoras, podendo ou não causar deficiência mental.
b. condiz com a perda parcial das funções motoras de um só membro (inferior ou posterior);
c. diz respeito a perda total das funções motoras dos membros inferiores;
d. Perda parcial das funções motoras de um hemisfério do corpo. (direito e esquerdo);
e. Perda total ou parcial de um membro ou segmento de um membro;

O professor necessita se sentir preparado para realizar adaptações e modificações necessárias para incluir a pessoa com deficiência nas suas aulas de Educação Física, pois só através do conhecimento ele pode sentir-se preparado para tanto.
Ainda com relação às alterações realizadas durante as aulas para incluir a pessoa com deficiência, Lieberman (citado por MUNSTER e ALMEIDA, 2006) propõe quatro níveis de adaptações, que são:
a. as instruções, o aluno, os materiais e as regras;
b. as instruções, o espaço físico, os materiais e as regras;
c. os materiais e os alunos;
d. o espaço físico, o aluno, e as regras;
e. o aluno, o tempo e o espaço físico;

No que diz respeito à deficiência visual, analise os itens a seguir:
É correto apenas o que se firma no item:
I - Segundo o Decreto nº 3.298 (BRASL, 1999), a deficiência visual pode ser qualquer problema que afete a região da visão, desde uma baixa visão até mesmo uma cegueira.
II - A baixa visão é a acuidade visual que fica entre 0,03 e 0,05, já a cegueira é a acuidade visual que não ultrapassa a 0,05 no olho em sua melhor visão.
III - Ela pode ser caracterizada pela perda parcial ou total da capacidade de enxergar, na qual afeta funções como possibilidade de perceber a cor, tamanho, distância, forma, posição ou movimento.
IV- Pode ocorrer somente no nascimento, pois são raros os casos adquiridos após o nascimento.
a. I, II e III;
b. II e IV apenas;
c. I e II apenas;
d. II, III e IV.
e. I e III apenas;

A deficiência física também pode ser avaliada como a perda das funções motoras, as quais na maioria dos casos pode estar relacionada com problemas pertinentes ao Sistema Nervoso (SN), haja vista que esse sistema é responsável pelo desempenho motor do corpo em resposta aos estímulos vindos dos órgãos sensoriais.
Dessa forma, em relação a classificação da deficiência física analise os itens a seguir:
I – A Paraplegia diz respeito a perda total das funções motoras dos membros inferiores;
II – A Paraparesia refere-se a perda parcial das funções motoras dos membros inferiores;
III – Já a Monoplegia reporta-se a perda total das funções motoras de todos os membros (inferior ou superior);
IV – A Monoparesia, condiz com a perda parcial das funções motoras de um só membro (inferior ou posterior);
a. II e IV apenas;
b. I, II e III;
c. II, III e IV.
d. I e II apenas;
e. I, II e IV;

No início da Republica, o país passou por um procedimento de popularização das escolas primarias, trocando a Educação Tradicional pelo movimento denominado “Escola Nova”. A partir desse contexto, em relação a essa nova concepção, analise os itens a seguir:
É correto apenas o que se afirma no item:
I – Esse ideal consentiu avanços no campo da Psicologia da Educação, por meio de avaliações onde eram mensurados os níveis do quociente de inteligência (Q.I) para identificar as crianças que tinham algum tipo de deficiência.
II – Nesse movimento, a criança podia livremente procurar o conhecimento através das experimentações.
III- Esse movimento “escola novista” na educação brasileira acabou estimulando não somente a busca do conhecimento, mas também a inclusão dos deficientes ao acesso a essa nova tendência, pois muitas escolas públicas da rede regular apresentavam suporte qualificado para esse tipo de atendimento.
IV – O movimento Escola Nova tinha como propósito a modificação social por meio da pesquisa e do estímulo ao pensamento.
a. I, II e IV;
b. I e III apenas;
c. II e III apenas;
d. I e II apenas;
e. II, III e IV.

Prévia do material em texto

15/11/2022 23:16 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3971463&cmid=68091 1/6
Iniciado em Tuesday, 15 Nov 2022, 23:07
Estado Finalizada
Concluída em Tuesday, 15 Nov 2022, 23:16
Tempo
empregado
8 minutos 47 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo a Organização Mundial de Saúde existem algumas causas para os casos de deficiências. A partir desse contexto, em relação a essas
causas, analise os itens a seguir:
I –   Países com extrema pobreza como a Índia são menos propícios ao aparecimento de anomalias genéticas, haja vista que o fator
socioeconômico de um país não tem relação com os casos de deficiência 
II – A falta de água potável, saneamento, nutrição, trabalho e atendimento à saúde são fatores que cooperam para o surgimento de mais casos. 
III – Países com extrema pobreza como a Índia são mais propícios ao aparecimento de anomalias genéticas, fato este comprovado por sua situação
socioeconômica e política. 
IV – Umas das causas das deficiências, segundo a Organização Mundial de Saúde são as disparidades sociais e a extrema pobreza. 
É correto apenas o que se firma no item:
Escolha uma opção:
a. I, II e III;
b. II, III e IV.
c. II e IV apenas;
d. I e II apenas;
e. I e III apenas;
A resposta correta é: II, III e IV.
A deficiência física também pode ser avaliada como a perda das funções motoras, as quais na maioria dos casos pode estar relacionada com
problemas pertinentes ao Sistema Nervoso (SN), haja vista que esse sistema é responsável pelo desempenho motor do corpo em resposta aos
estímulos advindos dos órgãos sensoriais. Dessa forma, assinale o item que define corretamente Paralisia Cerebral:
Escolha uma opção:
a. Perda total ou parcial de um membro ou segmento de um membro;
b. diz respeito a perda total das funções motoras dos membros inferiores;
c. condiz com a perda parcial das funções motoras de um só membro (inferior ou posterior);
d. Lesão de uma ou mais áreas do sistema nervoso central, tendo como consequência alterações psicomotoras, podendo ou não
causar deficiência mental.

e. Perda parcial das funções motoras de um hemisfério do corpo. (direito e esquerdo);
A resposta correta é: Lesão de uma ou mais áreas do sistema nervoso central, tendo como consequência alterações psicomotoras, podendo ou
não causar deficiência mental.
15/11/2022 23:16 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3971463&cmid=68091 2/6
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O professor necessita se sentir preparado para realizar adaptações e modificações necessárias para incluir a pessoa com deficiência nas suas
aulas de Educação Física, pois só através do conhecimento ele pode sentir-se preparado para tanto. Ainda com relação às alterações realizadas
durante as aulas para incluir a pessoa com deficiência, Lieberman (citado por MUNSTER e ALMEIDA, 2006) propõe quatro níveis de adaptações,
que são:
Escolha uma opção:
a. o espaço físico, o aluno, e as regras;
b. as instruções, o aluno, os materiais e as regras;
c. as instruções, o espaço físico, os materiais e as regras;
d. os materiais e os alunos;
e. o aluno, o tempo e o espaço físico;
A resposta correta é: as instruções, o espaço físico, os materiais e as regras;
A deficiência física também pode ser avaliada como a perda das funções motoras, onde muitas das vezes esta perca é relacionada com
problemas pertinente ao Sistema Nervoso (SN). Dependendo da forma que os membros são afetados pela paralisia a deficiência pode ser
classificada (TEIXEIRA, 2010). A partir desse contexto, assinale a alternativa que define corretamente tetraplegia:
Escolha uma opção:
a. Perda total ou parcial de um membro ou segmento de um membro;
b. Perda total das funções motoras do membro inferiores e superiores;
c. Perda parcial das funções motoras de um hemisfério do corpo. (direito e esquerdo);
d. Perca parcial das funções motoras os membros inferiores e superiores;
e. Perda total das funções motoras do corpo. (direito, esquerdo);
A resposta correta é: Perda total das funções motoras do membro inferiores e superiores;
15/11/2022 23:16 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3971463&cmid=68091 3/6
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A deficiência física também pode ser avaliada como a perda das funções motoras, onde muitas das vezes esta perca é relacionada com
problemas pertinente ao Sistema Nervoso (SN). Dependendo da forma que os membros são afetados pela paralisia a deficiência pode ser
classificada (TEIXEIRA, 2010). A partir desse contexto, assinale a alternativa que define corretamente Hemiplegia:
Escolha uma opção:
a. Perda parcial das funções motoras dos membros inferiores;
b. Perda total das funções motoras do corpo. (direito, esquerdo);
c. Perda total das funções motoras do membro inferiores e superiores;
d. Perda total das funções motoras dos membros inferiores;
e. Perda parcial das funções motoras de um só membro (inferior ou posterior);
A resposta correta é: Perda total das funções motoras do corpo. (direito, esquerdo);
A deficiência física também pode ser avaliada como a perda das funções motoras, onde muitas das vezes esta perca é relacionada com
problemas pertinente ao Sistema Nervoso (SN). Dependendo da forma que os membros são afetados pela paralisia a deficiência pode ser
classificada (TEIXEIRA, 2010). A partir desse contexto, assinale a alternativa que define corretamente Monoplegia:
Escolha uma opção:
a. Perda parcial das funções motoras de um só membro (inferior ou superior);
b. Perda total ou parcial de um membro ou segmento de um membro;
c. Perda total das funções motoras de um só membro (inferior ou superior);
d. Perda total das funções motoras dos membros inferiores;
e. Perda total das funções motoras em três membros;
A resposta correta é: Perda total das funções motoras de um só membro (inferior ou superior);
15/11/2022 23:16 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3971463&cmid=68091 4/6
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No que diz respeito à deficiência visual, analise os itens a seguir:
I - Segundo o Decreto nº 3.298 (BRASL, 1999), a deficiência visual pode ser qualquer problema que afete a região da visão, desde uma baixa visão
até mesmo uma cegueira. 
II - A baixa visão é a acuidade visual que fica entre 0,03 e 0,05, já a cegueira é a acuidade visual que não ultrapassa a 0,05 no olho em sua melhor
visão.
III - Ela pode ser caracterizada pela perda parcial ou total da capacidade de enxergar, na qual afeta funções como possibilidade de perceber a cor,
tamanho, distância, forma, posição ou movimento. 
IV- Pode ocorrer somente no nascimento, pois são raros os casos adquiridos após o nascimento. 
É correto apenas o que se firma no item:
Escolha uma opção:
a. I, II e III;
b. I e II apenas;
c. II, III e IV.
d. II e IV apenas;
e. I e III apenas;
A resposta correta é: I, II e III;
A deficiência física também pode ser avaliada como a perda das funções motoras, onde muitas das vezes esta perca é relacionada com
problemas pertinente ao Sistema Nervoso (SN). Dependendo da forma que os membros são afetados pela paralisia a deficiência pode ser
classificada (TEIXEIRA, 2010). A partir desse contexto, assinale a alternativa que define corretamente Monoparesia:
Escolha uma opção:
a. Perda total das funções motoras do membro inferiores e superiores;
b. Perda parcial das funções motoras de um só membro (inferior ou posterior);
c. Perda parcial das funções motoras dos membros inferiores;
d. Perda total das funções motoras dos membros inferiores;
e. Perda total das funções motoras de um só membro (inferiorou posterior);
A resposta correta é: Perda parcial das funções motoras de um só membro (inferior ou posterior);
15/11/2022 23:16 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3971463&cmid=68091 5/6
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A deficiência física também pode ser avaliada como a perda das funções motoras, as quais na maioria dos casos pode estar relacionada com
problemas pertinentes ao Sistema Nervoso (SN), haja vista que esse sistema é responsável pelo desempenho motor do corpo em resposta aos
estímulos vindos dos órgãos sensoriais. Dessa forma, em relação a classificação da deficiência física analise os itens a seguir: 
I – A Paraplegia diz respeito a perda total das funções motoras dos membros inferiores;
II – A Paraparesia refere-se a perda parcial das funções motoras dos membros inferiores;
III – Já a Monoplegia reporta-se a perda total das funções motoras de todos os membros (inferior ou superior);
IV – A Monoparesia, condiz com a perda parcial das funções motoras de um só membro (inferior ou posterior);
É correto apenas o que se firma no item:
Escolha uma opção:
a. I, II e IV;
b. II e IV apenas;
c. II, III e IV.
d. I, II e III;
e. I e II apenas;
A resposta correta é: I, II e IV;
No início da Republica, o país passou por um procedimento de popularização das escolas primarias, trocando a Educação Tradicional pelo
movimento denominado “Escola Nova”. A partir desse contexto, em relação a essa nova concepção, analise os itens a seguir:
I – Esse ideal consentiu avanços no campo da Psicologia da Educação, por meio de avaliações onde eram mensurados os níveis do quociente de
inteligência (Q.I) para identificar as crianças que tinham algum tipo de deficiência. 
II – Nesse movimento, a criança podia livremente procurar o conhecimento através das experimentações.
III- Esse movimento “escola novista” na educação brasileira acabou estimulando não somente a busca do conhecimento, mas também a inclusão
dos deficientes ao acesso a essa nova tendência, pois muitas escolas públicas da rede regular apresentavam suporte qualificado para esse tipo de
atendimento.
IV – O movimento Escola Nova tinha como propósito a modificação social por meio da pesquisa e do estímulo ao pensamento. 
É correto apenas o que se afirma no item:
Escolha uma opção:
a. II, III e IV.
b. I e II apenas;
c. I e III apenas;
d. II e III apenas;
e. I, II e IV;
A resposta correta é: I, II e IV;
15/11/2022 23:16 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa
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