AVALIAÇÃO BASES NEUROLÓGICAS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO

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AVALIAÇÃO – BASES NEUROLÓGICAS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO 
• Há algum consenso entre os pesquisadores sobre o impacto no desenvolvimento 
humano. De acordo com os pesquisadores, esses impactos têm influência sobre o 
desenvolvimento humano através dos: 
Resposta Marcada : 
(Aspectos biológicos), o ambiente externo e a maturação. 
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• Esses fatores são tidos como fatores universais e são os mesmo que explicam 
como acontece o desenvolvimento humano, são quatros pontos fundamentais e 
eles não fazem parte de uma teoria específica, eles são universais como já citado 
acima, esses fatores são necessários para o desenvolvimento humano, 
independente da teoria. 
De acordo com texto, quais são os fatores que influenciam no desenvolvimento 
humano: 
Resposta Marcada : 
Hereditariedade / Crescimento orgânico / Maturação neurofisiológica / Meio. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Historicamente, as ciências dedicadas à compreensão do sistema nervoso 
incluíram diferentes disciplinas: medicina, biologia, psicologia, física, química e 
matemática. A revolução da neurociência ocorreu quando os cientistas 
perceberam que as melhores maneiras de entender a função cerebral vinham da 
interdisciplinaridade. Conforme mencionado acima, para compreender os 
fenômenos humanos, nenhuma ciência é suficiente por si só, porque tudo é 
necessário. Então, a partir da década de 1980, várias ciências se uniram para 
formar a neurociência, os neurocientistas sempre estiveram interessados em 
saber se o cérebro representa e processa informações de forma modular ou 
distribuída. De acordo com a teoria da modularidade ou localizacionista, o 
cérebro está localizado em: 
Resposta Marcada : 
Subcomponentes ou “módulos”, cada um dos quais é especializado para representar 
um tipo específico de informação. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• A partir de inúmeras leituras, podemos considerar as principais descobertas 
científicas que resultaram da estrutura do cérebro humano e sua capacidade de 
se desenvolver. De acordo com texto, quais são as características que 
representam a capacidade do cérebro humano se desenvolver: 
Resposta Marcada : 
Aprendizado, adaptação, plasticidade, regeneração e evolução. 
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• As compreensões de fenômenos humanos que são complexos envolvem o estudo 
das dimensões históricas do desenvolvimento dos processos mentais, ou seja, a 
análise da evolução da estrutura cerebral por meio de bases históricas e 
culturais. Vygotsky, procurou desenvolver um método para descrever e explicar 
as funções mentais superiores, identificando os mecanismos cerebrais 
subjacentes a uma determinada função. De acordo com Vygotsky, o mesmo 
enfatizou desenvolvimento das funções psicológicas superiores através de: 
Resposta Marcada : 
Origem social da linguagem e do pensamento como elemento estrutural. 
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• Partindo do processo cíclico de desenvolvimento cognitivo, que significa 
adaptação, assimilação e equilíbrio constante, Piaget procurou compreender o 
problema do conhecimento por meio de processos funcionais, fazendo conexões 
entre biologia e evolução do conhecimento, percebendo que a assimilação 
ocorre tanto fisiologicamente (centrado no corpo) e racionalmente (como no 
julgamento). 
 
JULGUE A AFIRMATIVA: 
Resposta Marcada : 
Verdadeira. 
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• 
Marque a alternativa que completa corretamente o enunciado: 
 
Embora recém-nascidos e crianças pequenas ainda não tenham formado 
pensamentos e representações, o primeiro estágio do comportamento, chamado 
_______________, é útil para um maior desenvolvimento cognitivo. 
Resposta Marcada : 
Estágio cognitivo sensório-motor. 
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• No que diz respeito ao conceito de adolescência, Erikson o institucionalizou, 
definindo-o como uma das etapas difíceis do desenvolvimento humano para 
formar uma identidade, “um modo de vida entre a infância e a idade adulta”. Nos 
últimos anos, grandes esforços e pesquisas têm sido no sentido de compreender 
e promover a construção social da adolescência e do ser adolescente. De acordo 
com texto, o autor Knobel trouxe a ideia que essa fase é chamada de: 
Resposta Marcada : 
‘Síndrome da adolescência”. 
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• Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas. 
 
( ) A conceituação do desenvolvimento humano (e caminhos de vida) torna-se 
crucial, levando em conta as mudanças de personalidade da idade adulta, ao 
invés deste ser encarado como um período normativamente semelhante e 
inalterado em termos desenvolvimento. 
( ) Erikson propõe mostrar as semelhanças entre as oito idades na vida humana, 
justificando a existência de uma sequência normativa de aquisição psicossocial 
em cada estágio. Sobre a idade cronológica para início das fases por ele 
apontadas, assume que largas amplitudes temporais são possíveis, a sequência 
evidenciada pela fase ainda é predeterminada. 
( ) Durante o período estável, a principal tarefa é construir o autoconhecimento, 
que é o resultado das opções de sobrevivência humana, cada ciclo dura cerca de 
três ou sete a dez anos, e tem suas tarefas adicionais aleatórias, distinguindo 
outros períodos estáveis. 
( ) A transição deve permitir a aceitação das perdas envolvidas no termino, 
avaliar o passado, decidir quais aspectos do passado que se devem manter e 
quais rejeitar, e começar o futuro. Justifica-se a existência dos tempos, a 
macroestrutura do ciclo vital, que fornece um mapa da ordem básica do 
processo vital geral desde o nascimento até a velhice. 
Resposta Marcada : 
V, F, F, V. 
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• Após algumas ou todas as fases da vida, a morte marca o fim de um processo 
único que caracteriza o desenvolvimento de cada pessoa. Bee e Papalia, Olds e 
Feldman referem-se a cinco estágios pelos quais as pessoas normalmente 
passam quando sabem que vão morrer, quais são eles: 
Resposta Marcada : 
Negação, raiva, barganha, depressão e aceitação. 
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