654360 - PSICOLOGIA CONSTRUTIVISTA - Gabarito 1

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QUESTÃO
	ALTERNATIVA CORRETA
	
	 
	1
	A
	2
	A
	3
	D
	4
	A
	5
	A
	6
	E
	7
	D
	8
	C
Questões de múltipla escolha
Disciplina: 654360 - PSICOLOGIA CONSTRUTIVISTA
Questão 1: Piaget realizou vários experimentos e observações em crianças, inclusive de seus filhos, no processo de construção de sua teoria do desenvolvimento cognitivo. Leia o relato de Piaget sobre uma de suas observações e responda a questão:
“Obs. 149 - Aos nove meses, Jacqueline já descobriu, por acaso, a possibilidade de trazer para si um brinquedo puxando a manta em que ele se encontra. Ela está sentada, com efeito, sobre essa manta e estende a mão para agarrar seu pato de celuloide. Após alguns fracassos, ela apodera-se bruscamente, num instante muito rápido, da manta, o que faz oscilar o pato; vendo isso, ela agarra imediatamente a manta, de novo, e puxa até poder alcançar diretamente o objetivo. - Duas interpretações são passíveis. Ou ela percebe o pato e a manta como um todo solitário (como um só objeto ou como um complexo de objetos interligados), ou então ela apazigua simplesmente a sua necessidade de agarrar o pato agarrando qualquer outra coisa e descobre assim, por acaso, o possível papel da manta. (Piaget, 1975; p. 268)”.
Nesta observação descrita por Piaget, podemos identificar:
A) que o bebê apresenta reação circular terciária, ou seja, repete uma ação para conhecer e explorar as propriedades do objeto.
B) formação dos primeiros esquemas simples por meio do exercício dos reflexos (sucção, preensão, visão, audição).
C) que a criança evolui de um funcionamento basicamente sensório-motor, expresso por meio de ações, para um modo conceitual e representacional.
D) que a criança passa a atribuir um significado a seus rabiscos e reconhece formas em suas garatujas.
E) que a criança é capaz de discutir sobre os valores morais dos pais e construir seus próprios valores.
Questão 2: Você está andando pela praça de sua cidade e observa algumas crianças no parquinho da praça brincando e conversando. Miguel diz: “Amanhã eu vou com o meu pai na casa da minha avó”. Gabriela comenta: “Eu ganhei uma boneca de presente!”. Felipe espera Gabriela terminar de falar e grita: “Minha mãe penteou o meu cabelo”. Celinha termina de fazer um castelo na areia e diz: “Esse é o castelo da Cinderela”.
Considerando a situação, que tipo de comunicação as crianças estão utilizando, de acordo com os pressupostos piagetianos?
A) Linguagem ou fala egocêntrica.
B) Linguagem ou fala socializada.
C) Discurso social.
D) Discurso interior.
E) Linguagem coletiva.
Questão 3: Durante uma observação na escola, você se depara com um grupo de adolescentes que discutem as ideias de Otavio, que decidiu fundar uma associação para a proteção do elefante-africano, animal em risco de extinção. O garoto já afirma ter elaborado um projeto para evitar a morte desses animais e pretende enviá-lo ao Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente. Os colegas querem conhecer o projeto a fim de ingressar, também, nessa campanha de preservação de espécies animais, de todo o planeta, ameaçados de extinção.
De acordo com os estudos de Piaget, em qual estádio do desenvolvimento cognitivo se encontra esse grupo de alunos?
A) Sensório-motor.
B) Pré-operatório.
C) Operatório concreto.
D) Operatório formal.
E) Operatório reflexivo.
Questão 4: Piaget apresenta à sua filha Jacqueline (18 meses) uma corrente e uma caixa de fósforos. Ele manuseia a caixa várias vezes, de modo que ela possa acompanhar todos os movimentos: abre, fecha, coloca a corrente dentro da caixa, fecha, chacoalha, abre novamente e retira a corrente. Em um dado momento, coloca a corrente dentro da caixa, fecha e a entrega à filha. Jacqueline pega a caixa, chacoalha, tenta abrir para retirar a corrente, mas não consegue, olha para o pai e, sem expressar uma linguagem oral (uma vez que se encontra em processo de aquisição de linguagem), abre e fecha a boca, representando o movimento de abrir e fechar a caixa, como forma de comunicação.
De acordo com os estudos piagetianos, qual é a capacidade expressa por Jacqueline nessa situação?
A) Capacidade de representação.
B) Capacidade de argumentação.
C) Capacidade de brincar.
D) Capacidade de estudar.
E) Capacidade de investigar.
Questão 5: Lucas é um menino de quatro anos que gosta de brincar com aviões. Assim, inicia suas brincadeiras dizendo para o amiguinho: “Olha só, vou fazer o avião voar altão. Vou voar altão com ele. Ele faz assim ó: zuuummm, zummmm, e dá volta assim (imitando trajeto em círculos do avião)”. A mãe aproxima-se, e Lucas imediatamente diz: “Agora vou desenhar o avião bem lindo, eu sei fazer um bem lindo, ó… Vou pintar ele de azul e vermelho igual o que o papai viaja”.
Segundo Jean Piaget, que tipo de brincadeira Lucas está apresentando?
A) Jogo simbólico.
B) Jogo de regras.
C) Jogo de construção.
D) Jogo de exercícios.
E) Jogo de esforço.
Questão 6: Segundo Jean Piaget, os jogos desempenham um papel importante no desenvolvimento cognitivo e moral da criança. Vamos supor que você vai a uma escola e observa que uma professora faz constante uso de recompensas para reforçar os alunos a apresentar comportamentos desejáveis. Além disso, algumas vezes, quando necessário, pune quem apresenta comportamentos indesejados.
Segundo a concepção piagetiana de construção das regras e moralidade, como podemos avaliar a atitude da professora?
A) Promove autonomia moral das crianças.
B) Promove o crescimento moral das crianças.
C) Age corretamente, pois toda criança precisa ser educada através de reforços e punições.
D) Age de modo inadequado, pois somente o reforço promove crescimento; jamais se deve punir.
E) Reforça a heteronomia natural das crianças.
Questão 7: Após uma chuva forte, a lua aparece no céu. Claudiane, de quatro anos, vai para o quintal de sua casa e diz: “Mamãe, venha ver, a lua caiu na poça d’água!”.
De acordo com a teoria de Piaget, qual pensamento Claudiane apresenta quando vê o reflexo da lua na água?
A) Pensamento hipotético-dedutivo.
B) Pensamento lógico.
C) Pensamento indutivo.
D) Pensamento artificialista e finalista.
E) Pensamento por pares.
Questão 8: Paulo Henrique brinca com bolas e já formou um esquema de brincar: ao receber uma nova bola, ele a manipula da mesma forma como fez anteriormente com outros objetos semelhantes (a).......................); mas, supondo que a nova bola seja maior ou menor do que a já conhecida e manuseada, será necessário um processo de (b)..........................).
Quais são os conceitos piagetianos que se encaixam nos espaços?
A) acomodação e equilibração.
B) assimilação e adaptação.
C) assimilação e acomodação.
D) adaptação e equilibração.
E) assimilação e equilibração.
Questões discursivas
Questão 1: Amalfitana sente a necessidade de realizar um diagnóstico de comportamento operatório em uma criança chamada Suzana. Durante as provas, ocorre o que segue:
Amalfitana: Veja bem! Há a mesma quantidade de massinha nas duas bolinhas?
Criança: Sim.
Amalfitana: [Mudando a forma de apresentar a massinha] E agora? Continua o mesmo tanto?
Criança: Sim.
Amalfitana: Tem certeza? Em qual delas há mais?
Criança: Em nenhuma das duas. As duas têm a mesma quantidade.
Amalfitana: Por quê?
Criança: Porque sim.
Amalfitana: [Nova alteração na aparência da massinha] E agora? Você acha que tem a mesma quantidade?
Criança: Sim. Porque sim, você não colocou mais massa.
Amalfitana insiste em perguntar, de outras maneiras, se há conservação de massa, e a criança permanece afirmando: “As duas são iguais, só mudou o jeito delas, mas elas continuam iguais”.
Baseando-se nos estudos realizados por Piaget, essa situação pode indicar qual reação ou crença de Suzana durante a aplicação da prova operatória no método clínico?
Questão 2: Quando uma criança explica que os raios e os trovões nos dias de chuva são porque “papai do céu” está muito bravo ou que está chovendo para que possa usar o guarda-chuva que ganhou, podemos dizer que ela se encontra em qualestádio do desenvolvimento cognitivo? Por quê?