4 EXERCÍCIO AVALIATIVO 02 - Rota 01 - 1,67pts

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Pincel Atômico - 08/12/2022 11:58:46 1/5
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 4 (19065)
Atividade finalizada em 08/12/2022 09:10:08 (604985 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
HISTORIOGRAFIA. [772935] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 2]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em História - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A011222 [79183]
Aluno(a):
91381962 - ESTEVAM RAFAEL DE LIMA ANDRÉA - Respondeu 7 questões corretas, obtendo um total de 1,46 pontos como nota
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73]
Questão
001
(IF-TO 2016) Em “Apologia da História – ou, O Ofício de Historiador”, o medievalista
francês Marc Bloch apresenta algumas reflexões que são contribuições teórico-
metodológicas significativas para as ciências humanas, em geral, e, em particular, para
a história. A respeito das principais formulações conceituais desenvolvidas pela
tendência historiográfica à qual pertencia Bloch, pode-se citar:
I. História-problema.
II. Materialismo histórico.
III. História de longa duração.
IV. Consciência de classe.
É correto o que se afirma em
III e IV.
II e III.
II e IV.
I e II.
X I e III.
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71]
Questão
002
(ENADE 2014) Ao se problematizar a produção do conhecimento histórico, as
representações do tempo, do passado e da ciência com que operamos, um novo
conceito de temporalidade se tornou possível: não mais o de um tempo definido
aprioristicamente, em que o historiador inscreveria os acontecimentos, como num filme
linear; mas o tempo da experiência, do acontecimento em sua singularidade, o que
torna possível perceber que há diferença na repetição e que trabalhamos com a
multitemporalidade, ao invés de restringirmo-nos a uma temporalidade única.
ROSSI, V.L.S.; ZAMBONI, E. (org.) Quanto tempo o tempo tem! 2a ed. Campinas:
Editora Alínea, 2005 (adaptado)
O conceito de tempo associa-se diretamente à escrita da História, tendo em vista que
os acontecimentos são produzidos em uma determinada temporalidade, a qual
expressa sinais do pensamento, das ações e experiências humanas em uma
determinada época.
Sobre o conceito de tempo, a partir das perspectivas teóricas mais atuais, avalie as
afirmações a seguir:
I – Valoriza-se o tempo plural e em diferentes sintonias, em detrimento do tempo linear
e progressivo, entendido como sentido único.
II – A História se constrói com base na ideia de tempo cumulativo, na qual a curta
duração forma a longa duração.
III – Reconhecem-se múltiplas temporalidades, onde o tempo cronológico coexiste com
o tempo das rupturas e das continuidades.
IV – O tempo deve ser entendido em seu contexto histórico e, nesse sentido, a divisão
cronológica da História é o principal instrumento para explicar as ações humanas.
É correto apenas o que se afirma em
II e III.
I, II e IV.
Pincel Atômico - 08/12/2022 11:58:46 2/5
X I e III.
I, III e IV.
II e IV.
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77]
Questão
003
(CAMPOS NOVOS 2019) Analise as afirmativas abaixo:
1. A Escola dos Annales é uma vertente historiográfica do século XX que se constituiu
em torno do periódico francês Annales d’histoire économique et sociale.
2. A escola foi fundada por Febvre e Bloch, em 1929, com a proposta de ir além da
visão positivista da história como crônica de acontecimentos.
3. Os idealizadores da escola pretendiam substituir os processos históricos de longa
duração pelo tempo breve da história dos acontecimentos do tempo presente.
4. Braudel foi um dos personagens mais relevantes da segunda geração da Escola dos
Annales, especialmente por seu livro O Mediterrâneo. 5. Uma inovação relevante
presente nos escritos dos seguidores dessa escola foi a incorporação de métodos das
Ciências Sociais à História.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
X São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.
São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4
São corretas apenas as afirmativas 1, 3, 4 e 5
São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 4 e 5
São corretas apenas as afirmativas 2, 3, 4 e 5
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72]
Questão
004
(BÚZIOS 2012) O século XX conheceu, no campo da historiografia, uma extraordinária
mudança na concepção do documento e das fontes históricas disponíveis ao
historiador. Sobre este aspecto, pode-se afirmar que
X
a expansão documental começa com a gradual diversificação do que se entendia por
fontes textuais, tradicionalmente registradas por meio da escrita. Por conseguinte,
amplia a noção de fontes não textuais, que a partir de então também estariam
disponíveis ao historiador: fontes orais, fontes iconográficas, objetos e utensílios,
fontes naturais, etc. Marc Bloch foi um expoente desta problematização.
a escola do Annales, da qual Fustel de Coulanges e Georges Duby fizeram parte, foi
responsável por uma mudança considerável nos paradigmas historiográficos sobre o
documento histórico, bem como nas novas possibilidades metodológicas ao afastarem
da análise econômica e da história política a história cultural. A cultura, a partir de
então, deveria ser analisada fora da área de influência da economia e da política.
a História Social inglesa, da qual fizeram parte os historiadores Christopher Hill e E. P.
Thompson, esteve envolvida na busca de novas fontes e novas concepções de
documentos, bem como na ruptura com o materialismo histórico e a superação da
metodologia marxista de análise histórica das sociedades.
Lucien Febvre, historiador francês integrante dos Annales, foi o responsável pela
sistematização da vertente historiográfica posteriormente conhecida como História das
Mentalidades. Nesta modalidade a compreensão dos sentimentos e subconscientes
dos atores históricos era possibilitada por meio da análise de relatos obtidos junto à
psicologia. Ciência, que com Sigmund Freud, ganhara notoriedade no início do século
XX.
houve, a partir dos pressupostos da escola metódica, uma reavaliação do valor de
fontes históricas tradicionalmente utilizadas enquanto documentos históricos. Ou seja,
as fontes orais, vestígios arqueológicos, objetos e utensílios deixaram de ter valor
documental, dando espaço para as fontes textuais e escritas que permitiam aos
historiadores confirmar sua veracidade.
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Questão
005
(ENADE 2014) “Ao se problematizar a produção do conhecimento histórico, as
representações do tempo, do passado e da ciência com que operamos, um novo
conceito de temporalidade se tornou possível: não mais o de um tempo definido
aprioristicamente, em que o historiador inscreveria os acontecimentos, como num filme
linear; mas o tempo da experiência, do acontecimento em sua singularidade, o que
torna possível perceber que há diferença na repetição e que trabalhamos com a
multitemporalidade, ao invés de restringirmo-nos a uma temporalidade única.”
ROSSI, V.L.S.; ZAMBONI, E. (org.) Quanto tempo o tempo tem! 2a ed. Campinas:
Editora Alínea, 2005 (adaptado)
O conceito de tempo associa-se diretamente à escrita da História, tendo em vista que
os acontecimentos são produzidos em uma determinada temporalidade, a qual
expressa sinais do pensamento, das ações e experiências humanas em uma
determinada época.
Sobre o conceito de tempo, a partir das perspectivas teóricas mais atuais, avalie as
afirmações a seguir:
I. Valoriza-se o tempo plural e em diferentes sintonias, em detrimento do tempo linear
e progressivo, entendido como sentido único.
II. A História se constrói com base na ideia de tempo cumulativo, na qual a curta
duração forma a longa duração.
III. Reconhecem-se múltiplas temporalidades, onde o tempo cronológico coexiste com
o tempo das rupturas e das continuidades.
IV. O tempo deve ser entendido em seu contexto histórico e, nesse sentido, a divisão
cronológica da História é o principal instrumento para explicar as ações humanas.
É correto apenas o que se afirma em:
I, II e IV.
II e III.
X I e III.
I, III e IV.
II e IV.
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75]
Questão
006
(SEAP-DF 2013) Um dos nomes mais importantesda Escola dos Annales foi o
historiador medievalista francês Marc Bloch. Sua proposta epistêmica buscou romper
com o paradigma positivista em que a ciência histórica estava apoiada no início do
século XX, problematizando a própria noção de história, que naquele momento definia
o passado como um dado rígido, inalterável. Em Apologia da História, publicado em
1949 por Lucien Febvre ou O Ofício do Historiador (2002), último texto escrito por
Bloch, inacabado por causa da sentença de fuzilado imposta pela Gestapo em 1944,
na cidade francesa de Saint Didier de Formans, por ter participado da Resistência em
Lion contra o nazismo alemão, o referido livro traz grandes contribuições
metodológicas para as ciências humanas, tendo influenciado muitos historiadores
como Braudel, Duby, Le Goff, Ferro, Lepetit, entre outros. Dentre as contribuições
conceituais desenvolvidas pela Escola dos Annales, também chamada posteriormente
de História Nova, destacamos algumas noções desenvolvidas por essa corrente
teórica:
I. História de longa duração;
II. História das mentalidades;
III. História das multidões e das massas.
Indique a opção que representa os conceitos desenvolvidos por tal escola teórica
I e III apenas.
X I e II apenas.
II e III apenas.
I, II e III.
Pincel Atômico - 08/12/2022 11:58:46 4/5
II apenas.
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70]
Questão
007
(ENADE 2014) Destruídos todos os documentos sobre um determinado período, nada
pode ser dito por um historiador. Uma civilização da qual não tivéssemos nenhum
vestígio arqueológico, nenhum texto e nenhuma referência por meio de outros povos,
seria como uma civilização inexistente para o profissional de História? A categoria
documento define uma parte importante de atuação do historiador e a amplitude de
sua busca.
KARNAL, L; TATSCH, F. G. A memória evanescente. In: PINSKI, C. B.; LUCA, T. R. O
historiador e suas fontes. Contexto, 2009, p. 9.
Por trás dos grandes vestígios sensíveis da paisagem, os artefatos, as máquinas, por
trás dos escritos aparentemente mais insípidos e as instituições aparentemente mais
desligadas daqueles que as criaram, são os homens que a história quer capturar.
Quem não conseguir isso será apenas, no máximo, um serviçal da erudição. Já o bom
historiador se parece com o ogro da lenda. Onde fareja carne humana, sabe que ali
está a sua caça.
BLOCH, M. Apologia da História ou o ofício do historiador. São Paulo: Zahar, 1989, p.
54.
Considerando a necessidade dos historiadores se valerem de registros documentais
para produzir conhecimento e, paralelamente, o enorme alargamento de nossa
compreensão atual do que sejam documentos históricos, avalie as seguintes
afirmações:
I – Apesar das transformações pelas quais passou o campo historiográfico ao longo do
século XX, ainda são os documentos oficiais (via de regra emanados das instâncias de
poder) aqueles que permitem as interpretações efetivamente confiáveis.
II – Para a maioria dos historiadores, na atualidade, a compreensão que prevalecia no
século XIX, de que o documento era portador de “verdade dos fatos” não é mais
aceita, porque se entende que as interpretações sobre o passado se fundamentam no
diálogo construído pelos historiadores envolvendo teoria, eventos e documentos.
III – Durante o século XX ocorreu um alargamento em relação aos objetos de interesse
dos historiadores, o que implicou na ampliação do que se pode considerar como fontes
históricas, chegando-se a conceder o estatuto de “fonte” a praticamente tudo que
permita vislumbrar a ação humana.
IV – Um documento histórico não se define como importante a partir de uma
determinada visão de época, ou seja, os documentos existem e mantêm seu valor
independentemente do meio social que os conserva.
É correto apenas o que se afirma em
I, III e IV.
I e IV.
II e IV.
I, II e III.
X II e III.
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Questão
008
(CUITÉ 2019) Sobre a Escola dos Annales é CORRETO afirmar:
X
O grupo dos Annales teve seu início a partir da Revista dos Annales fundada por um
grupo de Historiadores Franceses e não objetivava, de início se tornar uma Escola
Teórica para o conhecimento histórico mas revolucionou o conceito de tempo e
defendia a interdisciplinaridade.
A Escola dos Annales trata-se uma teoria da história defensora da permanência de
temas clássicos e conservadores na pesquisa historiográfica e não proporcionou
nenhuma mudança no conhecimento histórico.
Pincel Atômico - 08/12/2022 11:58:46 5/5
O grupo dos Annales teve seu início a partir da Revista dos Annales fundada por um
grupo de historiadores ingleses e tinha por meta a reconstrução do conceito de classe
social através do conceito de identidades.
O grupo dos Annales teve seu início a partir da Revista dos Annales fundada por um
grupo de Historiadores e buscou destruir a proximidade da história com disciplinas
como: arqueologia, geografia e antropologia.
O grupo dos Annales teve seu início a partir da Revista dos Annales fundada por um
grupo de Historiadores e concordava com os princípios de neutralidade positivista e
defendia que a subjetividade era nociva ao historiador.