Questionário I -Saúde e Questão Ambiental UNIP

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Saúde e Questão Ambiental – QUESTIONÁRIO I 
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Curso Saúde e Educação Ambiental 
Teste Questionário - Unidade l 
Iniciado 13/12/22 
Enviado 13/12/22 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
1,5 em 1,5 pontos 
Tempo decorrido minutos 
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas 
respondidas incorretamente 
• Pergunta 1 
0,15 em 0,15 pontos 
 
Baseando - se em dados históricos sobre as relações entre saúde e ambiente, 
qual das teorias, estudo ou documento abaixo foi considerado relevante no 
período clássico (sec. V e IV a.C.): 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
O postulado sobre “ares, as águas e os lugares” de Hipócrates 
Respostas: a. 
Os estudos sobre a cólera de John Snow 
 b. 
Teoria de Edwin Chadwick 
 c. 
O postulado sobre “ares, as águas e os lugares” de Hipócrates 
 d. 
Teoria de Pasteur 
 
e. 
O relatório sobre as condições sanitárias da população 
trabalhadora da Grã-Bretanha de Virchow 
Comentário 
da resposta: 
Correta: C 
Comentário: a obra “Ares, as águas e os lugares” de Hipócrates foi 
divulgada no Século V a. C. É relevante, pois já mencionava uma 
ligação causal entre os fatores ambientais e as doenças, 
representando um importante avanço no entendimento do processo 
saúde-doença e seus determinantes. Esta informação é mencionada 
na página 6, da Unidade I 
 
 
• Pergunta 2 
0,15 em 0,15 pontos 
 
Um dos modelos clássicos que se propõe a elucidar as relações de 
multicausalidade que envolve os determinantes sociais da saúde foi proposto por 
Diderichsen e Hallqvist. De acordo com este modelo: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
a posição social determina as vulnerabilidades do indivíduo em 
relação à exposição ao risco 
 
Respostas: a. 
a posição social determina as vulnerabilidades do indivíduo em 
relação à exposição ao risco 
 
b. 
os determinantes sociais da saúde são dispostos em diferentes 
camadas, contemplando desde os determinantes individuais até 
uma camada mais distal, onde se situam os macrodeterminantes 
 
c. 
idade, sexo e fatores hereditários são fatores que influenciam todos 
os indivíduos independente da interação com as demais camadas 
de determinação social 
 
d. 
a posição social não tem relação com os determinantes sociais da 
saúde 
 
e. 
os fatores comportamentais são os principais determinantes da 
vulnerabilidade do indivíduo em relação à exposição ao risco 
Comentário 
da resposta: 
Correta: A 
Comentário: o modelo de Diderichsen e Hallqvist enfatiza a 
estratificação social gerada pelo contexto social, que confere aos 
indivíduos posições sociais distintas, as quais provocam diferenciais 
de saúde. De acordo com esse modelo a posição social determina 
as vulnerabilidades do indivíduo em relação à exposição ao risco. 
Esta informação é mencionada na página 10, da Unidade I 
 
• Pergunta 3 
0,15 em 0,15 pontos 
 
A abordagem ecossistêmica da saúde, envolve o entendimento dos processos de 
saúde-doença considerando-os sob a perspectiva de sistemas complexos e das 
relações entre a natureza e a sociedade humana. Trata-se de uma abordagem 
holística que reconhece a saúde como parte dos sistemas biológicos e sociais 
variando os seus níveis de complexidade. Esta abordagem tem como pilares 
fundamentais: 
 
Resposta Selecionada: a. 
transdisciplinaridade, participação e equidade 
Respostas: a. 
transdisciplinaridade, participação e equidade 
 b. 
igualdade, diálogo e interdisciplinaridade 
 c. 
interdisciplinaridade, sustentabilidade e igualdade 
 d. 
empoderamento, interdisciplinaridade e igualdade 
 e. 
equidade, interdisciplinaridade e diálogo 
Comentário 
da resposta: 
Correta: A 
 
Comentário: Os pilares fundamentais da abordagem ecossistêmica 
da saúde envolvem a transdisciplinaridade como entendimento da 
complexidade das relações saúde e ambiente de forma integrada e 
sob diferentes perspectivas, a participação, pois envolve métodos 
participativos voltados à transformação da realidade e equidade, 
uma vez que exige que qualquer intervenção em uma dada 
realidade seja realizada de acordo com as necessidades de cada 
indivíduo. Esta informação é mencionada na página 14, da Unidade I 
 
• Pergunta 4 
0,15 em 0,15 pontos 
 
É o conjunto de ações que proporcionam o conhecimento e a detecção de 
mudanças nos fatores determinantes e condicionantes do meio ambiente que 
interferem na saúde humana, com a finalidade de identificar as medidas de 
prevenção e controle dos fatores de risco ambientais relacionados às doenças ou 
a outros agravos à saúde. Este conceito se refere a: 
 
Resposta Selecionada: b. 
Vigilância em saúde ambiental 
Respostas: a. 
Vigilância em saúde 
 b. 
Vigilância em saúde ambiental 
 c. 
Vigilância epidemiológica 
 d. 
Vigilância sanitária 
 e. 
Vigilância ambiental 
Comentário da 
resposta: 
Correta: B 
Comentário: Esta informação é mencionada como no 
enunciado, na página 15, da Unidade I. 
 
 
• Pergunta 5 
0,15 em 0,15 pontos 
 
Os primeiros sinais de preocupação com a questão ambiental surgiram na década 
de 1950 com a ocorrência de diversas catástrofes ambientais que começaram a 
interferir na saúde humana e consequentemente no sistema econômico vigente. 
Entre elas se destacam: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Big Smoke em Londres e o desastre de Minimata no Japão 
Respostas: a. 
Big Smoke em Londres e o desastre de Minimata no Japão 
 b. 
Big Smoke em Londres e o desastre do Césio 137 em Goiânia 
 
c. 
Desastre de Minimata no Japão e a Explosão de Chernobyl na 
Ucrânia 
 
 
d. 
Desastre de Niigata e o acidente nuclear de Fukushima, ambos 
no Japão 
 
e. 
Desastre do Césio 137 em Goiânia e a Explosão de Chernobyl 
na Ucrânia 
Comentário 
da resposta: 
Correta: A 
Comentário: O Big Smoke de Londres ocorreu em 1952 provocando 
a morte de centenas de pessoas em decorrência do ar densamente 
poluído, ocasionado pelo incontrolado aumento da queima dos 
combustíveis fósseis nos transportes e na indústria e o desastre de 
Minimata no Japão causou diversas mortes, e ocorrência de 
diversos problemas neurológicos na população, além do nascimento 
de crianças com mutações genéticas no ano de 1956, portanto, 
alternativa “a”. Esta informação é mencionada na página 18, da 
Unidade I. Os demais desastres ambientais também tiveram 
reflexos na saúde das populações de cada localidade mencionada, 
mas ocorreram após a década de 1950 
 
• Pergunta 6 
0,15 em 0,15 pontos 
 
Em 1991, em Sundsvall (Suécia), foi realizada a III Conferência Internacional de 
Promoção da Saúde, nela foi salientada a interdependência entre meio ambiente 
e saúde e o papel de cada ator social na criação de ambientes favoráveis e 
promotores de saúde. A Declaração de Sundsvall foi um importante documento 
que subsidiou inclusive grande parte das discussões da Conferência sobre o Meio 
Ambiente e o Desenvolvimento, realizada no Rio de Janeiro em 1992. Este 
documento trouxe quatro aspectos fundamentais para um ambiente promotor de 
saúde: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
a dimensão social, a dimensão política, a dimensão econômica e 
a dimensão de gênero 
Respostas: a. 
a dimensão cultural, a dimensão geopolítica, a dimensão 
econômica e a dimensão de gênero 
 
b. 
a dimensão desenvolvimentista, a dimensão ambiental, a 
dimensão geopolítica e a dimensão econômica 
 
c. 
a dimensão territorial, a dimensão econômica, a dimensão social 
e a dimensão política 
 
d. 
a dimensão social, a dimensão política, a dimensão econômica e 
a dimensão de gênero 
 
e. 
a dimensão territorial, a dimensão econômica, a dimensão social 
e a dimensão ambiental 
 
Comentário 
da resposta: 
Correta: D 
Comentário: A declaração de Sundsvall trouxe como aspectos 
fundamentais para um ambiente promotor de saúde a dimensão 
social que inclui as relações sociais, a perda de valores e herança 
cultural, a dimensãopolítica relacionada à participação democrática 
nos processos decisórios e compromisso com os direitos humanos e 
a paz; a dimensão econômica baseada nos princípios do 
desenvolvimento sustentável e a dimensão de gênero, enfatizando a 
importância de se reconhecer e utilizar a capacidade e o 
conhecimento das mulheres em todos os setores. Esta informação é 
mencionada na página 23, da Unidade I 
 
• Pergunta 7 
0,15 em 0,15 pontos 
 
O Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e 
Responsabilidade Global foi elaborado em 1992 no Fórum Global das ONGs e 
Movimentos Sociais durante a Conferência das Nações Unidas sobre Meio 
Ambiente e Desenvolvimento (Rio 92). De acordo com o referido tratado, a 
educação ambiental deve promover processos educativos críticos a partir de um 
olhar sistêmico e voltado à transformação social. Qual das alternativas abaixo não 
corresponde aos princípios desse Tratado: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
educação ambiental como um ato apolítico e baseado apenas no 
conhecimento técnico científico 
Respostas: a. 
perspectiva holística e interdisciplinar aos trabalhos de educação 
ambiental 
 
b. 
a educação ambiental deve estimular e potencializar o poder das 
diversas populações por meio da participação social 
 
c. 
promover a cooperação e o diálogo entre indivíduos e instituições 
a fim de criar novos modos de vida 
 d. 
desenvolver consciência ética sobre todas as formas de vida 
 
e. 
educação ambiental como um ato apolítico e baseado apenas no 
conhecimento técnico científico 
Comentário 
da resposta: 
Correta: E 
A educação ambiental de acordo com o Tratado de Educação 
Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global 
deve ser política e ideológica e ser realizada a partir do respeito aos 
diversos tipos de conhecimento, incluindo o conhecimento popular. 
Esta informação é mencionada na página 25, da Unidade 
I Comentário: 
 
 
• Pergunta 8 
0,15 em 0,15 pontos 
 
São princípios da Política Nacional de Educação Ambiental (Lei nº 
9795/1999), exceto: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
a abordagem individualizada das questões ambientais locais, 
regionais, nacionais e globais 
Respostas: a. 
o enfoque humanista, holístico, democrático e participativo 
 
b. 
a concepção do meio ambiente em sua totalidade, considerando a 
interdependência entre o meio natural, o socioeconômico e o 
cultural, sob o enfoque da sustentabilidade 
 
c. 
a abordagem individualizada das questões ambientais locais, 
regionais, nacionais e globais 
 
d. 
o pluralismo de ideias e concepções pedagógicas, na perspectiva 
da inter, multi e transdisciplinaridade 
 e. 
permanente avaliação crítica do processo educativo 
Comentário da 
resposta: 
Correta: C 
Comentário: Segundo a Lei nº 9795/1999, a abordagem das 
questões ambientais locais, regionais, nacionais e globais deve ser 
feita de forma articulada. Esta informação é mencionada na página 
32, da Unidade I 
 
 
• Pergunta 9 
0,15 em 0,15 pontos 
 
Para BIASOLI e SORRENTINO (2018, p.8) a educação ambiental se constitui 
como um dos caminhos para reversão da crise socioambiental desde que seja 
feita de forma crítica “enquanto política pública estruturante, radicalmente 
democrática, participativa, dialógica e comunicativa” não apenas se inter-
relacionando com outros campos de conhecimento e prática, mas sobretudo, 
sendo materializada no cotidiano das pessoas em prol do bem comum. Políticas 
públicas estruturantes se tratam de: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
políticas públicas construídas com efetiva participação social e que 
contribuem para formulação e implementação de outras políticas, 
fortalecendo a continuidade dos processos, gerando planos e 
programas permanentes, consolidando instâncias administrativas e 
operacionais possibilitando a realização do monitoramento e 
avaliação das mesmas 
Respostas: a. 
políticas que envolvem um conjunto de ações desencadeadas pelo 
Estado, nas escalas federal, estadual e municipal, com vistas ao 
atendimento a determinados setores da sociedade civil 
 b. 
 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Sociedade_civil
políticas que incluem empresas privadas, ONGs e outros atores 
como protagonistas junto com o Estado na definição e 
implementação das políticas públicas 
 
c. 
políticas públicas construídas com efetiva participação social e que 
contribuem para formulação e implementação de outras políticas, 
fortalecendo a continuidade dos processos, gerando planos e 
programas permanentes, consolidando instâncias administrativas e 
operacionais possibilitando a realização do monitoramento e 
avaliação das mesmas 
 
d. 
políticas públicas que possuem objetivos pontuais relacionados ao 
oferecimento de serviços do Estado e equipamentos 
 
e. 
política pública que visa redistribuir a renda em forma de 
financiamento em serviços e equipamentos e na forma de recursos 
Comentário 
da resposta: 
Correta: C 
Comentário: As políticas públicas estruturantes têm como 
característica principal sua construção com efetiva participação 
social. Esta informação consta na página 38 da Unidade I. A 
alternativa “a” se trata do conceito de política pública, a alternativa 
“b” se trata de políticas públicas multicêntricas, a alternativa “d” se 
refere a políticas públicas distributivas e a alternativa “e” políticas 
públicas redistributivas 
 
• Pergunta 10 
0,15 em 0,15 pontos 
 
A dimensão da formação dialógica corresponde a uma das 8 dimensões de 
análise de indicadores do Sistema Brasileiro de Monitoramento e Avaliação de 
Políticas Públicas de Educação Ambiental. Esta dimensão é caracterizada por: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
incluir aspectos quanto a existência de espaços formadores voltados 
a um público diverso e baseados na problematização da realidade, 
no diálogo, na interatividade, no respeito, na cooperação, na 
integração entre teoria e prática e na avaliação contínua do 
processo de ensino e aprendizagem 
Respostas: a. 
envolver os resultados práticos da política pública de educação 
ambiental, ou seja, considera se as ações desenvolvidas como parte 
da política contribuem ou não para o exercício da cidadania e a 
transformação dos problemas encontrados 
 
b. 
Envolver a verificação das ações coerentes com a complexidade da 
sociedade, incluindo indicadores quanto à integração de diversos 
temas, políticas, setores e atores, bem como sua relação com os 
principais documentos internacionais de referência para a educação 
ambiental e as ações afirmativas de enfrentamento às 
desigualdades e discriminações 
 
 
c. 
considerar a existência de instrumentos formais que 
institucionalizem a política pública de educação ambiental que 
tenham sido construídos por meio de processos pedagógicos 
participativos e contribuam com sua continuidade nos territórios 
 
d. 
se relacionar às estratégias e resultados ligados à mobilização 
social, incluindo também a existência de espaços coletivos para 
construção e implementação da política pública de educação 
ambiental 
 
e. 
incluir aspectos quanto a existência de espaços formadores voltados 
a um público diverso e baseados na problematização da realidade, 
no diálogo, na interatividade, no respeito, na cooperação, na 
integração entre teoria e prática e na avaliação contínua do 
processo de ensino e aprendizagem 
Comentário 
da resposta: 
Correta: E 
Comentário: A dimensão da formação dialógica inclui aspectos 
quanto a existência de espaços formadores voltados a um público 
diverso e baseados na problematização da realidade, no diálogo, na 
interatividade, no respeito, na cooperação, na integração entre teoria 
e prática, na avaliação contínua do processo de ensino e 
aprendizagem, na diversidade de estratégias educativas que 
favoreçam a participação e o comprometimento com a 
transformação socioambiental.. Esta informação consta na página 36 
da Unidade I