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Disciplina:
Supervisão e Orientação Pedagógica
Aula 9
E-book Videoaula Exercícios de Fixação
Exercícios de Fixação
O Conselho de Classe é um dos campos privilegiados de atuação da supervisão educacional. Pode-se afirmar que é um espaço de
grande relevância, visto que nele se tem o encontro de vários segmentos reunidos em torno da temática avaliação. Contudo, muitas
vezes, esse espaço tem sido utilizado para outros fins. Numa escola que busque um trabalho crítico e transformador, pode-se afirmar
que o Conselho de Classe deve ser:
 Um momento de repasse das normas e avisos oriundos do sistema escolar.
Um momento de encontro de todos os professores da escola com a supervisão, a orientação e a direção, para resolver problemas
do grupo.
O momento em que os professores relacionam os alunos que apresentam problemas de disciplina ou outros, para que os pais
possam ser convidados, posteriormente, para uma conversa com a supervisão.
 O momento em que todos os professores, já com seus conceitos fechados, os ditam para que o supervisor os registre em ata.
Um momento para se pensar, coletivamente (professores, alunos, pais, supervisores, orientadores, funcionários, diretores), a prática
educativa como um todo e como processo.
Opção correta: Um momento para se pensar, coletivamente (professores, alunos, pais, supervisores, orientadores,
funcionários, diretores), a prática educativa como um todo e como processo.
“Todo trabalho docente é trabalho pedagógico, mas nem todo trabalho pedagógico é trabalho docente” (LIBÂNEO, 2000, p. 31). De
acordo com a afirmativa de Libâneo, é correto afirmar que uma das funções do pedagogo na prática escolar é/são:
Coordenar, planejar, executar e avaliar diferentes projetos educacionais para os níveis e modalidades de ensino em consonância
com o Projeto Político Pedagógico tomando a escola em sua totalidade, em uma visão politécnica.
Articular as ações desenvolvidas por diretor e secretaria de educação como forma de interferir nas políticas educativas para a
educação básica.
 Elaborar planejamento de ensino e contemplar os conteúdos curriculares do Projeto Político Pedagógico.
 Assumir a prática docente na ausência do professor regente de sala.
Cumprir com as inúmeras tarefas em ações esvaziadas de conhecimento técnico e de compromisso político com a transformação,
desde que os problemas internos da escola sejam apaziguados.
Opção correta: Coordenar, planejar, executar e avaliar diferentes projetos educacionais para os níveis e modalidades de
ensino em consonância com o Projeto Político Pedagógico tomando a escola em sua totalidade, em uma visão politécnica.
O Conselho de Classe é uma instância colegiada que tem como objeto o ensino e suas relações com a avaliação da aprendizagem.
Sobre o Conselho de Classe, como espaço de prática democrática e coletiva, é INCORRETO afirmar que:
 Selecionar e problematiza as necessidades de aprendizagem das turmas.
 Nenhuma das alternativas.
 É um órgão deliberativo em relação ao uso de metodologias e estratégias de ensino.
 Uma das suas características é a organização interdisciplinar.
 As suas análises devem ser centralizadas na pessoa do aluno.
Opção correta: As suas análises devem ser centralizadas na pessoa do aluno.
Em uma escola onde a gestão democrática é realidade, o Conselho de Classe é um momento de encontro de professores e equipe
técnico-pedagógica para reflexão do desenvolvimento de sua proposta pedagógica. São Objetivos do Conselho de Classe, Exceto:
 Identificar dificuldades de alunos, turmas e professores.
 Avaliar a execução do planejamento de ensino.
 NDA
 Realizar a avaliação dos alunos.
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 Planejar as atividades ou os projetos interdisciplinares.
Opção correta: Identificar dificuldades de alunos, turmas e professores.
O Conselho de Classe tem por finalidade:
Analisar os resultados da aprendizagem descartando relações com o desempenho da turma, com a organização dos conteúdos e
com o encaminhamento metodológico.
Estudar e interpretar os dados de aprendizagem, na sua relação com o trabalho do professor, na direção do processo ensino-
aprendizagem, proposto pelo plano curricular.
Acompanhar e aperfeiçoar o processo de a p re n d iza g e m dos alunos, bem com o diagnosticar seus resultados eliminando a
atribuição de valor.
Utilizar procedimentos que assegurem a comparação com parâmetros indicados pelos conteúdos necessários de ensino, apontando
a comparação dos alunos entre si.
Responder a consultas feitas sobre assuntos didático-pedagógicos, comuns a todas as turmas do estabelecim ento de Ensino
evitando particularidades.
Opção correta: Estudar e interpretar os dados de aprendizagem, na sua relação com o trabalho do professor, na direção do
processo ensino-aprendizagem, proposto pelo plano curricular.
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