HAYANDS - DIREITOS HUMANOS E DIVERSIDADE Avaliação Final

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Pergunta 1 
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“Os direitos fundamentais de terceira geração, ligados ao valor fraternidade ou 
solidariedade, são os relacionados ao desenvolvimento ou progresso, ao meio 
ambiente, à autodeterminação dos povos, bem como ao direito de propriedade sobre 
o patrimônio comum da humanidade e ao direito de comunicação. São direitos 
transindividuais, em rol exemplificativo, destinados à proteção do gênero humano”. 
CERA, 2018, s/p. 
 
O jurista tcheco Karel Vasak em aula inaugural do Curso do Instituto Internacional 
dos Direitos do Homem, em Estraburgo, baseando-se na bandeira francesa formulou 
a divisão dos Direitos Humanos em três dimensões, cada uma correspondendo a 
uma das cores da bandeira. Os direitos da terceira geração correspondem a cor: 
Coorrrettoo! vermelha. 
azul. 
amarela. 
preta. 
branca. 
 
 
 
 
 
“O Sistema da ONU está formado pelos seis principais órgãos da Organização, bem 
como por Agências Especializadas, Fundos, Programas, Comissões, Departamentos 
e Escritórios. Atualmente as Nações Unidas têm 26 programas, fundos e agências 
vinculados de diversas formas com a ONU apesar de terem seus próprios 
orçamentos e estabelecerem suas próprias regras e metas. Todos os organismos 
têm uma área específica de atuação e prestam assistência técnica e humanitária nas 
mais diversas áreas”. 
In: Agências especializadas, Fundos e Programas. 
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Pergunta 2 
Avaliação Final Resultados 
 
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Enviado 14 jun em 19:31 
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Pergunta 3 
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O Sistema Internacional de Proteção dos Direitos Humanos se dá em dois planos: 
global e regional. Esses planos são compostos por instituições distintas. 
 
DIREITOS HUMANOS E DIVERSIDADE. Aula 5. Disponível em: AVA Canvas. Disciplina Direitos Humanos e Diversidade, 
 
Módulo 1. 
 
Sobre a composição de cada plano, assinale a alternativa correta. 
 
 
 
 
O plano global é representado pelos tratados aprovados no âmbito nas Nações Unidas 
e suas instituições. O plano regional é exercido por organizações intercontinentais; no 
caso do Brasil, o Mercosul. 
 
 
Reespposstta coorrrettaa 
O plano global é representado pelos tratados aprovados no âmbito nas Nações Unidas 
e suas instituições. O plano regional é exercido por organizações internacionais 
restritas geograficamente; no caso do Brasil, a Organização dos Estados Americanos. 
 
 
 
O plano global é representado pelas conferências aprovadas no âmbito nas Nações 
Unidas e instituições privadas coparticipantes. O plano regional é exercido por 
organizações internacionais restritas geograficamente; no caso do Brasil, a 
Organização dos Estados Americanos. 
 
 
 
O plano global é representado pelos tratados aprovados no âmbito da Organização 
Mundial de Saúde e suas instituições. O plano regional é exercido por organizações 
internacionais restritas geograficamente; no caso do Brasil, a Organização Pan- 
Americana da Saúde. 
Tendo em vista o Sistema Internacional de Proteção dos Direitos Humanos, marque 
a alternativa que indica o órgão judicial da ONU: 
Corte Internacional de Direitos Humanos. 
Suprema Corte de Justiça Internacional. 
Coorrrettoo! Corte Internacional de Justiça. 
Tribunal Penal Internacional. 
Superior Tribunal de Justiça Internacional. 
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Pergunta 5 
VVoccêê reespponndeeuu 
 
 
O plano global é representado pelos tratados aprovados no âmbito nas Nações Unidas 
e suas instituições. O plano regional é exercido por organizações nacionais restritas 
geograficamente; no caso do Brasil, a Organização das Nações Unidas para 
Alimentação e Agricultura (FAO) 
 
 
 
 
 
 
Pergunta 4 
1,5 / 1,5 pts 
 
 
 
A segunda dimensão dos direitos humanos está relacionada a conquistas dos 
direitos sociais, culturais e econômicos. Se na primeira dimensão as reinvindicações 
eram no sentido de que o Estado fizesse intervenções mínimas na vida das pessoas, 
os direitos de segunda dimensão exigem que o Estado assuma a responsabilidade, 
por meio de políticas públicas, para que todos tenham condições reais de igualdade. 
 
DIREITOS HUMANOS E DIVERSIDADE. Aula 4. Disponível em: AVA Canvas. Disciplina Direitos Humanos e Diversidade, 
 
Módulo 1. 
 
Assinale a alternativa que apresenta uma situação de violação dos direitos humanos 
de segunda dimensão. 
 
 
Direito à união estável de casais homoafetivos. 
 
Desmatamento e queimadas no Pantanal. 
 
Coorrrettoo! Comunidades indígenas sem acesso a saneamento básico e saúde. 
 
Privação de liberdade às pessoas que cometeram delitos. 
 
Privação do direito ao voto aos menores de 16 anos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A escassez de água se intensificou neste ano no Vale do Jequitinhonha (região norte 
de Minas Gerais), em especial por causa da pandemia. Os moradores, a maioria 
negros e quilombolas, apelam às autoridades por medidas para mitigar a situação, 
que não é novidade, porém, piora. [...] 
“Com a água que tenho aqui em casa não seria suficiente nem para você tomar 
banho. O que me ajudou muito foi o auxílio emergencial. Foi com esse dinheiro que 
consegui comprar galões de água”, conta a Maria Aparecida Machado Silva, 
moradora há 44 anos, desde seu nascimento, do Quilombo do Rocha, que abriga 65 
famílias.  
“A gente está sendo abastecido pela água do caminhão pipa, mas a água não dá 
para beber. O que precisamos é da canalização da água de municípios vizinhos”, 
afirmou Maria Aparecida de Oliveira, moradora do quilombo.   
 
Disponível em: https://www.brasildefato.com.br/2020/10/21/minas-gerais-falta-de-agua-agrava-em-quilombos-e-populacao- 
 
clama-por-ajuda. Acesso em: 29 out. 2020 
 
Considerando a notícia acima, é possível concluir que: 
 
I - A pandemia de COVID-19 agravou ainda mais uma situação de violação de 
direitos sociais à população do Vale do Jequitinhonha. 
II – O auxílio emergencial oferecido pelo governo caracterizou-se como uma 
ação filantrópica a esta população, resolvendo, assim, grande parte do 
problema existente há anos neste local. 
III – Além do acesso ao saneamento básico, outros direitos podem estar sendo 
violados nesta população, como o acesso à alimentação adequada e moradia. 
IV – É urgente que o governo de Minas Gerais conscientize a população do 
estado para que se mobilizem e arrecadem fundos para construção de uma rede de 
água tratada no Vale do Jequitinhonha. 
V – A notícia sugere ainda a prática de racismo institucional nesta região e, por 
conseguinte, a violação de direitos humanos. 
http://www.brasildefato.com.br/2020/10/21/minas-gerais-falta-de-agua-agrava-em-quilombos-e-populacao-
 
 
 
 
 
Maria da Penha 
 
Você não vai ter sossego na vida, seu moço 
Se me der um tapa 
Da dona “Maria da Penha” 
Você não escapa 
O bicho pegou, não tem mais a banca 
De dar cesta básica, amor 
Vacilou, tá na tranca 
Respeito, afinal, é bom e eu gosto 
[…] 
Não vem que eu não sou 
Mulher de ficar escutando esculacho 
Aqui o buraco é mais embaixo 
A nossa paixão já foi tarde 
[…] 
 
Se quer um conselho, não venha 
Com essa arrogância ferrenha 
Vai dar com a cara 
Bem na mão da “Maria da Penha” 
 
ALCIONE. De tudo o que eu gosto. Rio de Janeiro: Indie; Warner, 2007. 
 
A letra da canção, do ponto de vista dos Direitos Humanos das Mulheres, faz 
referência a uma iniciativa destinada a combater um tipo de desrespeito e exclusão 
social associado, principalmente, à(s)? 
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Pergunta 6 
 
 
 
BRASIL DE FATO. Falta de água agrava em quilombos e população clama por ajuda. 2020. Disponível 
em: https://www.brasildefato.com.br/2020/10/21/minas-gerais-falta-de-agua-agrava-em-quilombos-e-populacao-clama-por- 
ajuda. Acesso em: 29 out. 2020 
 
Estão corretas apenas as alternativas: 
I, III e IV. 
I, II, III e V. 
I, II, III e IV. 
Reespposstta coorrrettaa I, III e V. 
VVoccêê reespponndeeuu I e III. 
http://www.brasildefato.com.br/2020/10/21/minas-gerais-falta-de-agua-agrava-em-quilombos-e-populacao-clama-por-“Tu sabes, 
 
conheces melhor do que eu 
a velha história. 
Na primeira noite eles se aproximam 
e roubam uma flor 
do nosso jardim. 
 
E não dizemos nada. 
 
Na segunda noite, já não se escondem: 
 
pisam as flores, 
matam nosso cão, 
e não dizemos nada. 
Até que um dia, 
o mais frágil deles 
 
entra sozinho em nossa casa, 
rouba-nos a luz, e, 
conhecendo nosso medo, 
arranca-nos a voz da garganta. 
E já não podemos dizer nada.” 
Trecho do poema No Caminho, Com Maiakóvski (Eduardo Alves da Costa, 1964). 
 
Em 1964, os versos do brasileiro Eduardo Alves da Costa foram atribuídos ao poeta 
russo Vladimir Vladimirovitch Maiakovski. O episódio o tornou famoso, mas criou 
uma maldição que, 50 anos depois, ainda esconde sua prosa. Depois do golpe militar 
no Brasil, o poema “No caminho com Maiakóvski” passou a ser declamado em 
protestos nas ruas, assembleias de estudantes e sindicatos. Seus versos simples e 
diretos foram usados como libelo contra a ditadura. 
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Pergunta 7 
 
 
 
Ao declínio do patriarcado no Brasil. 
Ingestão excessiva de álcool pelos homens. 
À ascensão do matriarcado no mundo ocidental. 
Violência doméstica contra a mulher pobre. 
Coorrrettoo! Relações de gênero socialmente construídas ao longo da história. 
“Tratado: termo usado para designar os acordos internacionais entre dois ou entre 
vários países – ou seja, bilaterais ou multilaterais. Recebem o nome de tratado os 
acordos aos quais se pretende atribuir importância política. Um exemplo são os 
tratados de extradição que o Brasil mantém com vários países (França, Ucrânia, 
República Dominicana entre outros), possibilitando a transferência de criminosos”. 
In: Atos internacionais, publicado: 07/05/2012, 17h2. 
 
Os tratados internacionais de Direitos Humanos gozam de estatuto diferenciado em 
relação ao demais tratados de direito internacional. Assim, os tratados de Direitos 
Humanos que entraram em vigência no Brasil depois de 2004 têm status de: 
Infraconstitucional. 
Lei Ordinária. 
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Pergunta 8 
 
 
 
Portal Raízes. Disponível em: https://www.portalraizes.com/no-caminho-com-maiakosvki-do-poeta-eduardo-alves-da- 
 
costa/ . Acesso em: 30 out. 2020. 
 
Com base no poema e texto acima, assinale a alternativa correta. 
Reespposstta coorrrettaa 
O poema de Eduardo Alves Costa tornou-se uma representação da manifestação de 
revolta à intolerância, violência e censura impostas pela ditadura militar. 
Na década de 1960, era comum o uso de pseudônimos em publicações literárias, 
poemas e músicas. 
O poema de Eduardo Alves Costa denuncia de maneira sutil como os cidadãos 
brasileiros não possuíam força política. 
VVoccêê reespponndeeuu 
O poema de Vladimir Vladimirovitch Maiakovski representou um “grito de socorro” à 
nação pela libertação da Ditadura Militar. 
A intelectualidade dos jovens na época era mais estimulada do que nos dias de hoje. 
http://www.portalraizes.com/no-caminho-com-maiakosvki-do-poeta-eduardo-alves-da-
 
 
 
Pergunta 9 
1,5 / 1,5 pts 
 
 
 
A liberdade de expressão é um dos corolários de um Estado Democrático de Direito. 
De fato, somente em um ambiente, no qual seja permitida a livre manifestação de 
ideias e opiniões, é possível que o indivíduo exerça a sua cidadania e possa 
participar das decisões políticas que irão determinar o curso de toda a sociedade. 
Entretanto, a referida liberdade tem seus limites [...] Partindo desse pressuposto, é 
evidente que o exercício da liberdade de expressão não é absoluto, devendo 
observar os princípios que visam à manutenção da ordem pública e dos direitos 
humanos fundamentais, sobretudo quando se tratar dos meios de comunicação 
social. 
Sobre o direito à liberdade de expressão, analise as asserções a seguir. 
 
I - O direito à liberdade de expressão não pode abrigar manifestações de conteúdo 
imoral que impliquem ilicitude penal. 
II – A liberdade de expressão não alcança o direito ao estímulo de racismo. 
 
III - Um direito individual não pode constituir-se em salvaguarda de condutas ilícitas. 
 
IV – O acesso aos meios de comunicação, como a internet, favorece a prática da 
liberdade de expressão, mas facilita a disseminação de discursos de intolerância às 
diversidades. 
V – Se a liberdade de expressão é a manifestação da democracia, ela não pode 
ser limitada sob nenhuma hipótese. 
 
CASTRO P. R. S. A liberdade de expressão e a incitação ao ódio racial. 2004. Disponível 
em: https://paulocastro.jusbrasil.com.br/artigos/148827284/a-liberdade-de-expressao-e-a-incitacao-ao-odio-racial Acesso em: 30 
out. 2020. 
 
É correto o que se afirma nas asserções 
 
 
 
I, II, IV. 
 
I e II. 
 
Coorrrettoo! I, II, III e IV. 
 
I, II e V. 
 
I, II e III. 
Coorrrettoo! Constitucional. 
Lei Federal. 
Lei Complementar. 
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Pergunta 11 
 
 
 
 
Pergunta 10 
 
 
Analise a charge a seguir. 
 
1,5 / 1,5 pts 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/48484133468639524/ . Acesso em: 30 out. 2020. 
 
A charge representa: 
 
 
 
 
a violação dos direitos das mulheres, principalmente à educação, vivenciado durante a 
Ditadura Militar. 
 
 
uma sátira sobre o descaso com a educação na época da Ditadura Militar. 
 
Coorrrettoo! 
uma sátira à tentativa de “apagar” da memória dos brasileiros as barbáries cometidas 
durante a Ditadura Militar. 
 
 
 
a superação dos brasileiros frente o período de repressão e censura vivido na Ditadura 
Militar. 
 
 
 
uma denúncia das barbáries cometidas durante a Ditadura Militar aos líderes dos 
movimentos sociais. 
 
 
 
 
 
Uma das discussões inseridas dentro da grande área dos direitos humanos e 
diversidade se refere ao reconhecimento de novos sujeitos de direitos. Diz-se que 
são ‘novos sujeitos’ pelo fato de que não haviam sido pensados e considerados em 
suas necessidades específicas. Um exemplo disso são os Quilombolas. 
 
JUBILUT, Liliana Lira; BAHIA, Alexandre G. M. F.; MAGALHÃES, José L. Q. de (coords.). Direito à diferença. São Paulo: 
 
Saraiva, 2013. 
 
Indique a alternativa que apresenta a definição de Quilombolas. 
Grupo de indígenas da Cordilheira. 
Coorrrettoo! Grupos remanescentes do escravismo. 
Grupos de ciganos do oriente. 
Grupo de ciganos da antiga união soviética. 
1,5 / 1,5 pts 
Pergunta 12 
 
 
 
No Brasil, um dos marcos na luta contra o preconceito e a discriminação racial foi a 
edição de uma lei, em 20 de julho de 2010, versando sobre a igualdade racial. Essa 
lei ganhou a forma de: 
Um Protocolo. 
Uma Carta. 
Uma Declaração. 
Coorrrettoo! Um Estatuto. 
Uma Convenção. 
Coorrrettoo! 
Modelo médico de deficiência. 
Modelo jurídico de deficiência. 
Modelo biomédico de deficiência. 
Modelo biorreligioso de deficiência. 
Modelo social de deficiência. 
Em 2006, a Organização das Nações Unidas (ONU) homologou a Convenção 
Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, na qual afirma que a 
deficiência resulta da interação entre pessoa com deficiência e barreiras atitudinais e 
ambientais. Estas, impedem plena e efetiva participação na sociedade, de forma que 
sejam iguais as oportunidades. 
 
JUBILUT, Liliana Lira; BAHIA, Alexandre G. M. F.; MAGALHÃES, José L. Q. de (coords.). Direito à diferença. São Paulo: 
 
Saraiva, 2013. 
 
Identifique a alternativa que apresenta o modelo ao qual o conceito de deficiência da 
ONU se assemelha. 
1,5 / 1,5 pts 
Pergunta 13 
 
 
 
 
 
(Uel 2011) No dia 16 de junho de 2010, o Senado brasileiro aprovou o Estatuto da 
Igualdade Racial. Os senadores [...] suprimiram do texto o termo “fortalecer a 
identidade negra”, sob o argumento de que não existe no país uma identidade negra 
[...]. “O que existe é uma identidade brasileira. Apesar de existentes, o preconceito e 
a discriminação não serviram para impedir a formação de uma sociedade plural, 
diversa e miscigenada”, defende o relatório de Demóstenes Torres. 
(Folha.com. Cotidiano,16 jun. 2010. Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/751897- 
sem-cotas-estatuto-da-igualdaderacial-e-aprovado-na-ccj-do-senado.shtml>. Acesso em: 16 jun. 
2010.) 
 
Com base no texto e no que você já estudou em nosso curso sobre Direitos 
Humanos, é correto afirmar que: 
0 / 1,5 pts 
Pergunta 14 
 
 
 
 
 
 
Grupo de indígenas nômades. 
http://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/751897-
A dignidade humana sintetiza, hoje, o processo de racionalização que, ao longo do 
tempo, promoveu mudanças em seu significado alterando-o gradativamente, 
sedimentando até chegar a se constituir em princípio e instrumento de legitimação. É 
um conceito indissociável de . 
 
FRIAS, Lincoln; LOPES, Nairo. Considerações sobre o conceito de dignidade humana. Revista Direito GV, São Paulo, v. 11, n. 
2, p. 649-670, jul-dez 2015. Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/rdgv/v11n2/1808-2432-rdgv-11-2-0649.pdf. Acesso em: out. 
2020. 
 
Identifique a alternativa que completa a afirmação. 
VVoccêê reespponndeeuu princípios e valores. 
Reespposstta coorrrettaa justiça e direitos humanos. 
tolerância. 
respeito a direitos. 
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Pergunta 15 
 
 
 
a identidade, tanto individual como coletiva, é um fato, um dado, e não uma construção, 
portanto imutável. 
Reespposstta coorrrettaa 
as identidades nacionais são construídas socialmente e, devido às relações de poder 
entre os diversos grupos, a tendência comum é eleger, como universais, as 
características dos dominantes. 
a ideia de identidade nacional é um recurso discursivo desenraizado do terreno da 
cultura e da política, sendo sua base de preocupação a realização de interesses 
individuais e privados. 
VVoccêê reespponndeeuu 
a identidade nacional brasileira é fruto de um processo histórico de realização da 
harmonia das relações sociais entre diferentes raças/etnias, por meio da miscigenação. 
embora pautadas na ação coletiva, as lutas identitárias, a exemplo dos partidos 
políticos, colocam em segundo plano o indivíduo e suas demandas imediatas. 
http://www.scielo.br/pdf/rdgv/v11n2/1808-2432-rdgv-11-2-0649.pdf
Em novembro de 2013, um tufão atingiu as Filipinas, afetando mais de 14 milhões de 
pessoas na área e provocando o deslocamento de cerca de 3,6 milhões de pessoas. 
As consequências desse deslocamento a médio e longo prazo foram fatores 
analisados por especialistas que apontaram que esse tipo de catástrofe é resultado 
de desigualdades e da exposição de pessoas pobres a riscos intensos devido à sua 
vulnerabilidade. 
 
JUBILUT, Liliana L.; REI, Fernando C. F.; GARCEZ, Gabriela Soldano. Direitos humanos e meio ambiente. Barueri: Manole, 
 
2017. 
 
Identifique a alternativa que apresenta a relação estabelecida nesse tipo de 
catástrofe. 
VVoccêê reespponndeeuu Direitos humanos de populações vulneráveis. 
0 / 1,5 pts 
Pergunta 17 
 
 
 
Pergunta 16 
0 / 1,5 pts 
 
 
 
A partir de 2005, a Organização das Nações Unidas (ONU) apresentou um Programa 
Mundial para Educação em Direitos Humanos para implementar a educação em 
direitos humanos na educação básica, na educação superior e direcionar uma 
formação específica para os profissionais de comunicação. O objetivo desse 
programa é . 
 
UNESCO. Plano de Ação: Programa Mundial de Educação em Direitos Humanos. Brasília: UNESCO, 2015. 
 
Indique a alternativa que completa a afirmação sobre o objetivo desse programa. 
 
 
Reespposstta coorrrettaa Promover uma cultura dos direitos humanos. 
 
Desenvolver a educação em direitos humanos na educação básica. 
 
VVoccêê reespponndeeuu Desenvolver a educação em direitos humanos na educação superior. 
 
 
Promover um debate global sobre o tema. 
 
Desenvolver formação em direitos humanos para jornalistas. 
 
 
 
 
 
valores consensuados. 
Coorrrettoo! 
respeito às divergências políticas e religiosas. 
respeito aos limites estabelecidos em lei ordinária. 
respeito aos direitos estabelecidos em lei. 
respeito aos valores, crenças, modos de vida, à identidade cultural desses segmentos. 
respeito às crenças de origem religiosa. 
A Constituição Federal de 1988 trouxe a valorização da diversidade, consagrando 
dispositivos de proteção específica para minorias sociais, como índios, idosos, 
crianças, estabelecendo a inclusão a partir do . 
Referência do texto-base 
 
CRUZ, Álvaro R de S. O direito à diferença. Belo Horizonte: Del Rey, 2015. 
 
Indique a alternativa que completa a afirmação. 
1,5 / 1,5 pts 
Pergunta 18 
1,5 / 1,5 pts 
Pergunta 19 
 
 
 
 
 
Reespposstta coorrrettaa Mudanças climáticas e direitos humanos. 
Solidariedade com povos deslocados. 
Catástrofes e direitos humanos. 
Direitos humanos dos deslocados. 
Nããoo reespponndiidd 
“De acordo com Tomaz Tadeu da Silva, a noção de diversidade se 
0 / 1,5 pts 
Pergunta 20 a 
 
 
 
Para que as pessoas com deficiência possam ter acesso ao mínimo existencial, elas 
precisam ter a acessibilidade garantida. A Convenção da ONU sobre pessoas com 
deficiência, adotou o conceito de desenho, também adotado pelo Brasil, que garante 
a acessibilidade. Esse desenho se chama: 
especial. 
igualitário. 
acessível. 
inclusivo. 
Coorrrettoo! universal. 
 
 
Pontuação do teste: 18 de 30 
filia a uma corrente do multiculturalismo que se apoia ‘em um vago e benevolente 
apelo à tolerância e ao respeito para com a diversidade e a 
diferença’ (...) Para Silva, ‘por mais edificantes e desejáveis que possam parecer, 
esses nobres sentimentos impedem que vejamos a identidade e a diferença como 
processo de produção social, como processos que envolvem 
relações de poder’”. (SILVA e PINTO, 2008, p. 153,55. 
 
Relacionar Direitos Humanos e tolerância é bastante comum. No entanto, conforme 
nosso curso, o sentimento de tolerância para com as minorias e vulneráveis é 
problemático porque o termo tolerância se coloca como sinônimo de: 
valorização. 
apreciação. 
respeito. 
paz. 
Reespposstta coorrrettaa condescendência.