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AVALIAÇÃO – FUNDAMENTOS DO ENSINO DA ARTE NA EDUCAÇÃO
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Ao escolher uma determinada obra de arte para ser estudada, o educador deve ter claro quais são os
propósitos e objetivos a serem alcançados. Para tanto, é necessária a elaboração de um roteiro, contendo
as informações sobre o artista, descrição, interpretação e exercício de aprendizagem, a fim de que, ao final
do processo, os alunos possam se expressarem, formalmente, por meio de objetos bi ou tridimensionais
(desenho, pintura, colagem, gravura, escultura, instalações). Nesse contexto, a metodologia triangular do
ensino de arte propõe os seguintes eixos:
Resposta Marcada :
Fazer arte, apreciar arte, contextualizar arte.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Desenvolveu a Proposta Triangular, onde se trabalha três abordagens: a contextualização histórica, o fazer
artístico e a apreciação artística.
O texto acima refere-se a :
Resposta Marcada :
Ana Mae Barbosa.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Considerando o conceito de arte e educação, qual é o papel do professor no processo de ensino e
aprendizagem?
Resposta Marcada :
Orientar o aluno quanto à utilização dos materiais, expor conteúdos contextualizados e oportunizar uma prática
significativa, além de promover a inserção no que tange à arte e à cultura.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
A proposta triangular, procedimento amplamente sistematizado e difundido no ensino da arte na educação
infantil, foi sistematizada a partir das condições estéticas e culturais do(a):
 
Resposta Marcada :
Pós-Modernidade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
As aulas de artes auxiliam no desenvolvimento humano.
Esses desenvolvimentos estão corretos em :
Resposta Marcada :
Todas as alternativas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Esta lei coloca como obrigatórias as atividades de artes: Música, dança, teatro e artes visuais. Essa lei deu
um prazo de cinco anos para que os professores estejam preparados para dar as aulas na educação básica
(educação infantil, ensino fundamental de 9 anos e ensino médio).
O texto acima refere-se a lei:
Resposta Marcada :
Lei 13278 de 2016.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
A educação no Brasil tem origem com os…………………, e segundo Ferraz e Fusari (2009) “surgiu com a
fundação da “escola de ler e escrever”, designada ao ensino…………….., a escola era destinada
principalmente aos …………….
Resposta Marcada :
Jesuítas, religioso, filhos da elite.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
A BNCC propõe que se trabalhe as Artes em dimensões:
Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).
 
I. Criação – o fazer artístico, apreender o que está em jogo durante o processo.
II. Crítica – Impressões que o sujeito tem e o leva a novas compreensões.
III. Estesia – Experiência sensível em um dos sujeitos em relação ao espaço. Articula sensibilidade e
percepção.
IV. Fruição – Promover sensibilização durante a prática artística.
V. Reflexão – Processo de construir argumentos sobre as fruições.
Resposta Marcada :
I,II,III,IVe V.
80 / 100
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Na Pedagogia ………………….. o professor tende a ser responsável por seu planejamento, que deve se
mostrar competente e incluir os elementos curriculares essenciais: objetivos, conteúdos, estratégias,
avaliação. A dinâmica do ensino e da aprendizagem não é questionada, pois o elemento principal é o
……………………..de organização da aula e do curso.
Resposta Marcada :
Tecnicista, sistema técnico.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s). As aulas de Arte, no Ensino
Fundamental e Médio, são essenciais para que todos os alunos vivenciem e aprendam:
I.a Arte como instrumento de comunicação plena de significações que estão condensadas na obra
artística;
 
II.a perceber que toda produção artística possui tanto uma dimensão objetiva como subjetiva, porém a sua
interpretação deve apenas a pecepção imposta , não ha mais de uma forma de perceber uma obra.
 
III. a observar que qualquer manifestação artística envolve extrair significações que partem da percepção
de linhas cores, temas, movimentos, produzidos pelo artista e que ressoam no seu receptor.
 
IV.a perceber que a obra de Arte permite ao ser humano imaginar situações, fatos, ideias e sentimentos
que se limitam a experiência imediata, não tem nenhuma ligacão com o desenvolvimento intelectual.
Resposta Marcada :
Apenas II, III e IV.
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