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AVALIAÇÃO – FUNDAMENTOS DO ENSINO DA ARTE NA EDUCAÇÃO PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 Ao escolher uma determinada obra de arte para ser estudada, o educador deve ter claro quais são os propósitos e objetivos a serem alcançados. Para tanto, é necessária a elaboração de um roteiro, contendo as informações sobre o artista, descrição, interpretação e exercício de aprendizagem, a fim de que, ao final do processo, os alunos possam se expressarem, formalmente, por meio de objetos bi ou tridimensionais (desenho, pintura, colagem, gravura, escultura, instalações). Nesse contexto, a metodologia triangular do ensino de arte propõe os seguintes eixos: Resposta Marcada : Fazer arte, apreciar arte, contextualizar arte. PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 Desenvolveu a Proposta Triangular, onde se trabalha três abordagens: a contextualização histórica, o fazer artístico e a apreciação artística. O texto acima refere-se a : Resposta Marcada : Ana Mae Barbosa. PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 Considerando o conceito de arte e educação, qual é o papel do professor no processo de ensino e aprendizagem? Resposta Marcada : Orientar o aluno quanto à utilização dos materiais, expor conteúdos contextualizados e oportunizar uma prática significativa, além de promover a inserção no que tange à arte e à cultura. PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 0 A proposta triangular, procedimento amplamente sistematizado e difundido no ensino da arte na educação infantil, foi sistematizada a partir das condições estéticas e culturais do(a): Resposta Marcada : Pós-Modernidade. PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 As aulas de artes auxiliam no desenvolvimento humano. Esses desenvolvimentos estão corretos em : Resposta Marcada : Todas as alternativas. PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 Esta lei coloca como obrigatórias as atividades de artes: Música, dança, teatro e artes visuais. Essa lei deu um prazo de cinco anos para que os professores estejam preparados para dar as aulas na educação básica (educação infantil, ensino fundamental de 9 anos e ensino médio). O texto acima refere-se a lei: Resposta Marcada : Lei 13278 de 2016. PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 A educação no Brasil tem origem com os…………………, e segundo Ferraz e Fusari (2009) “surgiu com a fundação da “escola de ler e escrever”, designada ao ensino…………….., a escola era destinada principalmente aos ……………. Resposta Marcada : Jesuítas, religioso, filhos da elite. PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 A BNCC propõe que se trabalhe as Artes em dimensões: Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s). I. Criação – o fazer artístico, apreender o que está em jogo durante o processo. II. Crítica – Impressões que o sujeito tem e o leva a novas compreensões. III. Estesia – Experiência sensível em um dos sujeitos em relação ao espaço. Articula sensibilidade e percepção. IV. Fruição – Promover sensibilização durante a prática artística. V. Reflexão – Processo de construir argumentos sobre as fruições. Resposta Marcada : I,II,III,IVe V. 80 / 100 PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 Na Pedagogia ………………….. o professor tende a ser responsável por seu planejamento, que deve se mostrar competente e incluir os elementos curriculares essenciais: objetivos, conteúdos, estratégias, avaliação. A dinâmica do ensino e da aprendizagem não é questionada, pois o elemento principal é o ……………………..de organização da aula e do curso. Resposta Marcada : Tecnicista, sistema técnico. PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 0 Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s). As aulas de Arte, no Ensino Fundamental e Médio, são essenciais para que todos os alunos vivenciem e aprendam: I.a Arte como instrumento de comunicação plena de significações que estão condensadas na obra artística; II.a perceber que toda produção artística possui tanto uma dimensão objetiva como subjetiva, porém a sua interpretação deve apenas a pecepção imposta , não ha mais de uma forma de perceber uma obra. III. a observar que qualquer manifestação artística envolve extrair significações que partem da percepção de linhas cores, temas, movimentos, produzidos pelo artista e que ressoam no seu receptor. IV.a perceber que a obra de Arte permite ao ser humano imaginar situações, fatos, ideias e sentimentos que se limitam a experiência imediata, não tem nenhuma ligacão com o desenvolvimento intelectual. Resposta Marcada : Apenas II, III e IV. Total
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