prova COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

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AVALIAÇÃO – COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
Leia as assertivas a seguir:
A figura do Coordenador Pedagógico nas escolas é relativamente recente e teve origem na função de
supervisão educacional. Instituída durante o regime militar em 1971, a supervisão educacional tinha
como objetivo controlar o ensino, as práticas pedagógicas e fiscalizar o trabalho dos professores em
sala de aula.
NO ENTANTO,
com o processo de redemocratização do país nos anos 1980 e o debate em torno da democratização do
ensino, essa forma de atuação passou a ser contestada e os papéis a serem desempenhados pelo
coordenador pedagógico tornam-se alvo de discussões e redefinições.
Marque a opção que julga corretamente as assertivas apresentadas:
 
Resposta Marcada :
as duas assertivas estão corretas e a segunda é um complemento da primeira.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Leia as assertivas a seguir:
O Movimento Escola novista encabeçado pelos Pioneiros da Escola Nova teve como marco o
documento intitulado Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova (1932). Esta corrente propunha uma
educação ativa, democrática e condizente com os interesses e necessidades da criança, o aluno passa a
ser visto como sujeito do processo educativo.
PORÉM,
O sistema brasileiro de ensino permanecia dualista, pois as inovações propostas por essa pedagogia
chegaram às escolas particulares e a apenas algumas escolas públicas dos grandes centros.
Marque a opção que julga corretamente as assertivas apresentadas:
Resposta Marcada :
as duas assertivas estão corretas e a segunda é um complemento da primeira.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
A origem da função da supervisão escolar primava pela especialização da função, mas isso acabou por
desqualificar o trabalho, pois como esse profissional era reprodutor de um plano pré-estabelecido, sem
sua participação no processo, sua atuação passou a ser:
Resposta Marcada :
contextualizada e sua visão anacrônica sobre o processo de ensino e de aprendizagem.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 0
Leia as assertivas a seguir:
Importante destacar que o movimento democrático no país, em especial dos educadores, clamava por
uma escola pública fundada na gestão democrática e, sendo assim, a figura de um supervisor
caracterizado pela reprodução do trabalho e pela mera fiscalização não respondia à filosofia que se
propunha para o momento político.
ASSIM,
A função da supervisão escolar passa a ser revista e repaginada, surge a figura do coordenador
pedagógico. Essa função poderia ser ocupada por um professor que, dependendo da proposta do
sistema de ensino, deveria ter uma formação, em nível de especialização (lato sensu), na área da
didática.
Marque a opção que julga corretamente as assertivas apresentadas:
Resposta Marcada :
as duas assertivas estão corretas e a segunda é um complemento da primeira.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Os jesuítas efetivaram uma organização escolar para públicos diferentes que se deu da seguinte
maneira:
I. Para os índios, existiam as missões, locais onde esses eram catequizados;
II. Para os filhos dos colonos foram criadas as escolas de ler e escrever, destinadas ao ensino das
primeiras letras;
III. Aos filhos dos nobres e senhores de engenho, os Colégios adotavam o Ratio Studiorum.
Estão corretas as opções:
Resposta Marcada :
Todas as opções.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
O Movimento Escolanovista encabeçado pelos Pioneiros da Escola Nova teve como marco o
documento intitulado Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova (1932). Esta corrente propunha uma:
Resposta Marcada :
educação ativa, democrática e condizente com os interesses e necessidades da criança,
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
A coordenação pedagógica ao liderar os momentos de planejamento com os professores tem que
dominar os fundamentos que regem o fazer didático e ter clareza na condução de um debate que
garanta a criticidade do papel da escola e da forma de organizar os conteúdos, a metodologia a ser
utilizada na sala de aula que levem o aluno a superar sua condição inicial e aprofundar o seu
conhecimento, ou seja:
 
Resposta Marcada :
Se aproprie de conhecimentos mais elaborados, de conhecimentos científicos.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
A própria LDBEN, n°9394/96, no artigo 64, determina: A formação de profissionais de educação para
administração, planejamento, inspeção, supervisão e orientação educacional para a educação básica,
será feita em cursos de graduação em pedagogia ou em nível de pós-graduação, a critério da instituição
de ensino, garantida, nesta formação, a:
Resposta Marcada :
base comum nacional.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
 
O desenvolvimento de uma rotina resulta da necessidade de se prever espaços e tempo para cada ação
do Professor Coordenador no cotidiano da escola:
Resposta Marcada :
Estudo, planejamento, reuniões de formação, acompanhamento do trabalho dos professores e das
classes.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Entender a produção histórica do ser humano, ou dos homens e mulheres, é entender os meandros que
regem a sociedade atual, é entender que os fatos se dão a partir das condições humanas e materiais
próprias de cada tempo, de cada período. Assim julga-se importante resgatar fatos históricos da
educação no Brasil que:
Resposta Marcada :
auxiliam no entendimento da função da coordenação pedagógica.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
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