AVALIAÇÃO - Metodologias Ativas e Avaliação da Aprendizagem em Ambientes Virtuais 14324-40

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AVALIAÇÃO - Metodologias Ativas e Avaliação da Aprendizagem em Ambientes Virtuais 14324-40
· Pergunta 1
0,7 em 0,7 pontos
	
	
	
	Observe charge:
Fonte: http://www.univates.br/revistas/index.php/signos/article/viewFile/1008/995, 2019
De acordo com a charge, é possível afirmar que a principal característica da abordagem por metodologias ativas de ensino é: 
I. colocar o aluno como principal responsável pela própria aprendizagem, que passa a ter participação efetiva na sala de aula
II. exigir dos estudantes que eles passem a ensinar informática para os professores e coordenadores. 
III. incentivar os estudantes a desenvolverem ações e construções relacionadas à games variados;
IV. incentivar que os discentes troquem de papeis e passem a exercer o papel do tutor
v. imagem utilizada contradiz a temática da metodologia, pois o conteúdo passa a ideia de que o docente é o foco da temática.
VI. colocar o aluno como principal responsável pela própria aprendizagem, que passa a ter participação efetiva na sala de aula.
Marque apenas as respostas corretas:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
I, II e III.
	
	b. 
III, IV e V.
	
	c. 
I e VI.
	
	d. 
III e VI.
	
	e. 
II, IV, V e VI.
	Comentário da resposta:
	A letra correta é a “C”, pois nas metodologias ativas é possível afirmar que a principal característica da abordagem por metodologias ativas de ensino é colocar o aluno como principal responsável pela própria aprendizagem, que passa a ter participação efetiva na sala de aula, já que exige do estudante ações e construções mentais variadas: leitura, pesquisa, comparação, observação, imaginação, obtenção e organização dos dados, elaboração e confirmação de hipóteses, classificação, interpretação, crítica, busca de suposições, construção de sínteses e aplicação de fatos e princípios a novas situações, planejamento de projetos e pesquisas, análise e tomadas de decisões (SOUZA; IGLESIAS; PAZIN-FILHO, 2014).
Unidade 1, p. 10
	
	
	
· Pergunta 2
0,7 em 0,7 pontos
	
	
	
	Para Garcia (2018), a taxonomia de Bloom (1956) explica que a cognição ocorre mediante as habilidades hierarquizadas, e que variam de acordo com o grau de complexidade do seu processamento e nessa hierarquia, o conhecimento é o nível primário, que passa pela compreensão, pela aplicação, pela análise, pela síntese e por fim, pela avaliação, que é o nível mais complexo. Nesse sentido, o objetivo da aprendizagem organizado, hierarquicamente, do ponto mais simples para o mais complexo, sucessivamente, até que o domínio seja aprendido e o discente consiga alcançar o próximo nível.
Na Taxonomia de Bloom temos alguns verbos, conforme relacionados abaixo:
I.   Conhecimento: memorizar e lembrar a informação
II. Aplicação: Entender significados e conceitos
III. Análise: Dividir o conceito em partes para compreendê-lo de forma mais ampla
IV. Síntese: Fazer julgamentos de valor
Marque apenas as respostas corretas:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
I e III.
	
	b. 
II.
	
	c. 
I e IV.
	
	d. 
I e II.
	
	e. 
II e IV.
	Comentário da resposta:
	A letra correta é a “A”, porque o definição correta do verbo Aplicar é “utilizar a informação em uma outra situação”, e Síntese é “juntar as ideias para criar algo”, logo, apenas ao definições dos verbos. Conhecimento e Análise estão corretos.
Unidade 1, pp. 11-12
	
	
	
· Pergunta 3
0,7 em 0,7 pontos
	
	
	
	Observe a figura abaixo:
Fonte: Adaptado de Flink, 2003 .
Para Dee Flink,  os objetivos não são postos ordem de complexidade, mas interligados uns aos outros.
Para o autor, é correto afirmar que:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
Na aprendizagem sobre aprender, os alunos gostarão de ser bons estudantes, ficarão empolgados com uma atividade ou um assunto, desenvolverão um compromisso para viver corretamente.
	
	b. 
Na afeição, os alunos serão capazes de saber como se tornar estudantes melhores, como pesquisar e construir conhecimento, como buscar conhecimento por si próprios.
	
	c. 
Integração, ocorrerá a memorização e entendimento de ideias, informações, conceitos gerais.
	
	d. 
Na aplicação, os alunos analisarão questões e situações, resolverão problemas, desenvolverão capacidade de decisão, criarão ideias, executarão projetos complexos;
	
	e. 
conhecimento fundante, os alunos conectarão diferentes disciplinas, pessoas e domínios da vida.
	Comentário da resposta:
	A letra correta é a D, pois nas letras a, b, c, e, o correto é aprendizagem sobre aprender: os alunos serão capazes de saber como se tornar estudantes melhores, como pesquisar e construir conhecimento, como buscar conhecimento por si próprios; afeição: os alunos gostarão de ser bons estudantes, ficarão empolgados com uma atividade ou um assunto, desenvolverão um compromisso para viver corretamente; integração: os alunos conectarão diferentes disciplinas, pessoas, domínios da vida; conhecimento fundante: memorização e entendimento de ideias, informações, conceitos gerais.
Unidade1, pp. 15-16
	
	
	
· Pergunta 4
0,7 em 0,7 pontos
	
	
	
	Observe a figura abaixo:
Fonte: https://leadereduca.com.br/o-cone-de-retencao-do-aprendizado/. Acesso em 28, jun, 2019.
Há muitos anos a retenção do aprendizado é objeto de estudo. Um dos mais significativos já tem mais de 60 anos e mesmo assim segue relevante – é a proposta do Cone do Aprendizado de Edgar Dale. Os estudos do professor americano demonstraram que a retenção está intimamente relacionada à diversidade de canais e metodologias ativas de ensino, garantindo um aprendizado mais eficaz e duradouro. Ter o cone do conhecimento presente quando desenvolvemos um treinamento é fundamental para propiciar um ambiente onde o aprendizado ocorra de modo efetivo. Dale fez um(a) ____________ para incorporar _______________ audiovisuais na experiência de _____________em sala de aula.
Fonte: https://leadereduca.com.br/o-cone-de-retencao-do-aprendizado/. Acesso em 28, jun, 2019
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
trabalho, mídias, vivência.
	
	b. 
pesquisa, metodologias, ensino.
	
	c. 
projeto, experiências, entrosamento.
	
	d. 
ensaio, disciplinas, desenvolvimento.
	
	e. 
estudo, materiais aprendizado.
	Comentário da resposta:
	a letra correta é a “E”, porque Dale fez um estudo para incorporar materiais audiovisuais na experiência de aprendizado em sala de aula, logo, as palavras que preenchem as lacunas são estudo, materiais e aprendizado.
Unidade 1, pp. 16-17
	
	
	
· Pergunta 5
0,7 em 0,7 pontos
	
	
	
	No que tange a educação à distância, com a fragmentação e divisão do trabalho, houve aumento de alguns professores da disciplina, professores conteudistas, docente supervisor, docentes de apoio, professor consultor, docente coordenador de curso e docente coordenador de polo. E há ainda os tutores, à distância ou presenciais, que nos levam a outra discussão, a temática sobre se estes profissionais devem ser tratados como professores tutores, apenas tutores, professores apenas. Thadei (2018) afirma que já é um lugar comum que o professor visto como transmissor de informações deu lugar, ou pelo menos deveria ter dado lugar, a um professor mediador entre o sujeito e o objeto do conhecimento e classifica como um “jargão” pedagógico a expressão  (THADEI, 2018, p. 91) :
Indique a resposta correta
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
professor conteudista
	
	b. 
professor mediador
	
	c. 
tutor mediador
	
	d. 
docente coordenador
	
	e. 
docente supervisor
	Comentário da resposta:
	a letra correta é a “B”, porque Thadei (2018) classifica como um “jargão pedagógico” a expressão “professor mediador” (ou apenas mediador) vinculada a relatos de práticas que se distanciam do verdadeiro sentido de mediação ou revelam uma compreensão rasa do conceito”.
Unidade 1, pp. 19-20
	
	
	
· Pergunta 6
0,7 em 0,7 pontos
	
	
	
	Os objetos digitais de aprendizagem servem para apoiar a prática pedagógica nas salas de aulas, dentro e fora, e podem ser animações, jogos, vídeo-aulas e simuladores (todo o tipo de mídia utilizada no processo de ensino e aprendizagem online, como áudios, vídeos, fóruns de discussão, ambientes simulados, entreoutros). Há diversos repositórios de objetos de aprendizagem, tais como a Escola __________ e o ____________ do Professor (MEC), onde há disponibilidade conteúdos organizados por série, disciplina e conteúdo. Há também objetos de uso livre (recursos _____________________ abertos) de domínio público e licença aberta, que podem ser utilizados ou adaptados por qualquer pessoa. 
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
Digital, Portal, educacionais
	
	b. 
Domínio, Site, digitais
	
	c. 
EAD, Instagram, didáticos.
	
	d. 
Online, Instagram, disponíveis.
	
	e. 
Blogspot, Fotoblog, eletrônicos.
	Comentário da resposta:
	A letra correta é a “A”, pois as palavras que completam as lacunas são Digital, Portal, educacionais. EAD significa Aula à Distância, Instagram é uma redes sociai. Blogspot é um espaço para criação de blogs e Fotoblog é um tipo de blog fotográfico.
Unidade 2, pp. 30-31
	
	
	
· Pergunta 7
0,7 em 0,7 pontos
	
	
	
	Observe a figura abaixo:
Fonte: https://www.ufrgs.br/bibpsico/2018/02/o-que-sao-moocs-massive-open-online-courses/, 2019
MOOCs são cursos online abertos, geralmente desenvolvidos por instituições acadêmicas, acessíveis à qualquer pessoa com acesso à internet. A maioria desses cursos são gratuitos e não exigem pré-requisitos para a realização, mas também há programas compostos por módulos interdependentes, formando percursos de aprendizado, muitos deles com certificado.
Algumas das mais renomadas instituições acadêmicas oferecem MOOCs sem nenhuma restrição de acesso. São universidades como Berkeley, MIT, Harvard, Universidad Auónoma de Barcelona, Sorbonne, USP entre centenas de outras no mundo todo produzindo cursos abertos à qualquer pessoa, nas mais diversas áreas do conhecimento.
Há plataformas que concentram e oferecem acesso a MOOCs desenvolvidos em diferentes universidades.
Fonte: https://www.ufrgs.br/bibpsico/2018/02/o-que-sao-moocs-massive-open-online-courses/ Acesso em 24, jun, 2019.
É o caso do:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
Boomp e EDX
	
	b. 
Coursera e LMS
	
	c. 
LMS e Boomp
	
	d. 
Edools e LMS
	
	e. 
Coursera, e EDX
	Comentário da resposta:
	A letra correta é a E, as plataformas que concentram e oferecem acesso a MOOCs desenvolvidos em diferentes universidades, tais como Coursera – MOOCs de diversas áreas, como gestão, computação e ciências sociais. Possui parceria com 100 universidades de 25 países e disponibiliza cursos em inglês (https://www.coursera.org) e EDX - reúne 52 instituições de ensino e pesquisa que oferecem mais de 1.300 cursos em áreas como ciência da computação,  humanidades e matemática (https://www.edx.org/).
Unidade 2, pp. 31
	
	
	
· Pergunta 8
0,7 em 0,7 pontos
	
	
	
	No que diz respeito a Peer Instruction, leia as alterativas e indique a única alternativa condizente com essa Metodologia Ativa:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
A instrução por pares é uma forma de aprendizagem cooperativa, com o conhecimento sendo compartilhado em pequenos grupos e ampliando para envolver os alunos de toda a classe (BRITO, 2019).
	
	b. 
O protagonismo do aluno e menor foco na figura do professor, mais popularizada nas duas últimas décadas, também se molda nos fundamentos do psicólogo, filósofo e pedagogo Dewey (1859-1952).
	
	c. 
Nessa metodologia o estudante observa a realidade, levanta os principais pontos-chave que devem ser submetidos ao confronto com a teoria e assim elaborar as hipóteses de ações aplicáveis na realidade conhecida. O aprendizado se dá pelo desenvolvimento da autonomia cognitivo-intelectual do estudante na sequência da ação-reflexão-ação (MAIA, 2014).
	
	d. 
Larry Michaelsen, da Universidade de Oklahoma, desenvolveu na década de 1970, a metodologia que baseia a aprendizagem em equipes, tendo como principal mote o uso de pequenos grupos de aprendizagem, na busca de oportunidades e benefícios do trabalho em equipe STRONDA, 2016).
	
	e. 
Nesse método, os alunos são expostos a problemas reais, de empresas reais, e devem confrontar os dilemas e processos de decisão que os executivos enfrentam todos os dias.
	Comentário da resposta:
	A letra correta é a “A”, porque a letra B refere-se a Aprendizagem baseada em problemas – PBL, do inglês problem based learninga, a letra C refere-se à Solução de problemas baseado no Arco de Maguerez, a letra D refere-se a Aprendizagem baseada em equipes – TBL, do inglês, team based learninge e a letra E refere-se ao método caso, conhecido também pelo método de Harvard
Unidade 2, pp. 37-44
	
	
	
· Pergunta 9
0,7 em 0,7 pontos
	
	
	
	O desenvolvimento da metodologia da aprendizagem baseada em projetos teve suas origens em 1900, quando o filósofo americano John Dewey (1859 – 1952) comprovou o “aprender mediante o fazer”, valorizando, questionando e contextualizando a capacidade de pensar dos alunos numa forma gradativa de aquisição de um conhecimento relativo para resolver situações reais em projetos referentes aos conteúdos na área de estudos, que tinha como meta o desenvolvimento dos mesmos no aspecto físico, emocional e intelectual, por meio de métodos experimentais. Este sentimento se reflete também no Construtivismo e no Construcionismo.  O Construtivismo explica que os indivíduos constroem o conhecimento por intermédio das interações com seu ambiente, e a construção do conhecimento de cada indivíduo é diferente.  Assim ,  por meio da condução das investigações, conversações ou atividades, um indivíduo está aprendendo a construir um conhecimento novo tendo como base seu conhecimento atual (MARKHAM et al, 2008).
Fonte: http://www.abenge.org.br/cobenge/arquivos/7/artigos/104325.pdf. Acesso em: 24, jun., 2019.
Referente ao Construtivismo, é correto afirmar que:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
faz exame da noção da construção individual do conhecimento, passo a passo, e afirma que os indivíduos aprendem melhor quando estão construindo uma obra que possa ser compartilhada com o outro e sobre a qual possa refletir.
	
	b. 
explica que os indivíduos constroem o conhecimento por intermédio das interações com seu ambiente, e a construção do conhecimento de cada indivíduo é diferente. Assim, por meio da condução das investigações, conversações ou atividades, um indivíduo está aprendendo a construir um conhecimento novo tendo como base seu conhecimento atual.
	
	c. 
estuda os problemas focados em questões reais e atuais, e que possam ser resolvidos de forma colaborativa, com tarefas desafiadoras e complexas, que podem ter como resultados a produção de diversos materiais e produtos é o propósito do modelo.
	
	d. 
é norteado pela solução de problemas proporciona a criação e uso de espaços utilizados para o ensino e aprendizagem para aproximar os estudantes da realidade prática, evidenciando o estudante como protagonista em seu processo de aprendizagem, e o docente, um facilitador (COSTA et al., 2018).
	
	e. 
é um conceito multidisciplinar que une Ciências, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática em um modelo de ensino integrado, essencial para a formação dos profissionais e cidadãos do futuro.
	Comentário da resposta:
	a letra correta é a “B”, porque a letra A refere-se ao Construcionismo que faz exame da noção da construção individual do conhecimento, passo a passo, e afirma que os indivíduos aprendem melhor quando estão construindo uma obra que possa ser compartilhada com o outro e sobre a qual possa refletir, a letra C refere-se à aprendizagem por expedição – expeditionary learning. Os problemas focados em questões reais e atuais, e que possam ser resolvidos de forma colaborativa, com tarefas desafiadoras e complexas, que podem ter como resultados a produção de diversos materiais e produtos é o propósito do modelo, a letra D refere-se à simulações que , a simulação evidencia o estudante como protagonista em seu processo de aprendizagem, e o docente, um facilitador (COSTA et al., 2018). A simulação se identifica em consonância com os pressupostos da Andragogia (KNOWLES; HOLTON III; SWANSON, 2011) e a letra E refere-se ao STEM Education (sigla parao inglês: Science, Technology, Engineering, and Mathematics - ciência, tecnologia, engenharia e matemática) apareceu, com essa denominação, e não é bem uma metodologia, mas uma forma diferenciada de pensar a educação. No Brasil é chamado de Educação STEM.
Unidade 2, pp. 48-51
	
	
	
· Pergunta 10
0,7 em 0,7 pontos
	
	
	
	Leia atentamente o texto abaixo:
"  É um código de barras em 2D que pode ser escaneado pela maioria dos aparelhos celulares que têm câmera fotográfica. Esse código, após a decodificação, passa a ser um trecho de texto, um link e/ou um link que irá redirecionar o acesso ao conteúdo publicado em algum site 
Fonte: http://g1.globo.com/tecnologia/noticia/2011/05/entenda-o-que-sao-os-qr-codes-codigos-lidos-pelos-celulares.html.  Acesso em 24, jun, 2019. 
Sobre o QR,  qual das alternativas NÃO está correta ?
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
já estão há um bom tempo na rede.
	
	b. 
ainda não teve todo o seu potencial de utilização amadurecido.
	
	c. 
geralmente é utilizado apenas como substituto do link de uma página.
	
	d. 
Esse tipo de codificação preocupa com a rapidez do feedback para os usuários.
	
	e. 
Esse tipo de codificação permite informações possam ser armazenadas em uma quantidade significativa de caracteres
	Comentário da resposta:
	A resposta correta é a letra “D” , pois a codificação QR tem inúmeras utilizações, por exemplo, no Brasil, o Metrô de São Paulo adotou o uso do QR Code para disponibilizar aos seus usuários o acesso mais rápido ao conteúdo do site do Metrô na sua versão mobile. 
Embora pareça ter sido “desvirtuado” de sua concepção inicial, o QR Code também pode ser usado como uma maneira eficiente de adicionar dados num formato de cartão de visita em aparelhos celulares. Para criar o seu próprio QR Code, existem programas que podem ser instalados no PC ou podem ser gerados por serviços gratuitos disponibilizados em sites. Acessando o site, é possível criar um QR Code personalizado. Ou seja, por se tratar de um aplicativo, Esse tipo de codificação não “dá” feedback para seus usuário.
Unidade 2, pp. 54-55
Fonte: http://g1.globo.com/tecnologia/noticia/2011/05/entenda-o-que-sao-os-qr-codes-codigos-lidos-pelos-celulares.html. Acesso em 24, jun, 2019