Avaliação Formativa 3 - LEITURA INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL

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QUESTIONÁRIO 
AP3.1 - Avaliação Formativa 
LEITURA, INTERPRETAÇÃO E 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Leia atentamente o texto a seguir: 
"Para a filosofia pragmatista norte-americana, a posse da verdade, longe de ser um 
fim em si, 
é apenas um meio preliminar para outras satisfações vitais. Se eu estou perdido na 
floresta e 
com fome, e se eu encontrar o que parece ser uma estrada de bois, é de extrema 
importância 
que eu pense haver uma habitação humana no final do mesmo, pois, se eu pensar 
assim e 
seguir o caminho, eu me salvarei. O verdadeiro pensamento é útil aqui, porque a 
casa que é o 
seu objetivo é útil. O valor prático das verdadeiras ideias é, portanto, derivado 
principalmente 
da importância prática de seus objetivos para nós". 
Com base no texto, podemos dizer que, para a filosofia pragmatista norte-
americana, a 
posse da verdade: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Não advém da prática, mas sim de uma compreensão metafísica das coisas. 
 
B. 
É um bem coletivo. 
 
C. 
Está somente no mundo e dele deve ser decifrada. 
 
D. 
É o outro lado da moeda da falsidade. 
 
E. 
É derivada de nossa satisfação e vinculada ao que for melhor para nós 
acreditarmos. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
De acordo com Cantalice e Oliveira (2009) “A leitura e sua compreensão é 
considerada uma habilidade dinâmica que envolve criatividade, flexibilidade, ritmo 
e fluência. Quando um leitor exibe esses comportamentos, certamente demonstrará 
uma maior capacidade de fazer críticas e criar analogias com outras informações 
lidas. ” Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de CANTALICE, Lucicleide 
Maria de; OLIVEIRA, Katya Luciane de. Estratégias de leitura e compreensão textual 
em universitários. Psicol. Esc. Educ. (Impr.), Campinas, v. 13, n. 2, p. 227-234, 
jul./dez. 2009. 
 
 
 
A resposta correta é: É derivada de nossa satisfação e vinculada ao que for melhor 
para nós acreditarmos. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Leia o texto e responda ao que se pede. 
 
TEXTO 3 
 
JUDITH BUTLER ESCREVE SOBRE SUA TEORIA DE GÊNERO E O ATAQUE 
 
SOFRIDO NO BRASIL (PARTE 1) 
 
Em 1989, publiquei um livro intitulado "Gender Trouble" (lançado em português em 
2003 como "Problemas de Gênero: Feminismo e Subversão da Identidade", 
Civilização 
Brasileira), no qual propus uma descrição do caráter performativo do gênero. O que 
isso 
significa 
A cada um de nós é atribuído um gênero no nascimento, o que significa que somos 
nomeados por nossos pais ou pelas instituições sociais de certas maneiras. 
 
Às vezes, com a atribuição do gênero, um conjunto de expectativas é transmitido: 
esta 
é uma menina, então ela vai, quando crescer, assumir um papel X de mulher na 
família e no 
trabalho; este é um menino, então ele assumirá uma posição Y na sociedade como 
homem. No 
entanto, muitas pessoas sofrem dificuldades com sua atribuição — são pessoas que 
não 
querem atender a essas expectativas, e a percepção que têm de si próprias difere 
da atribuição 
social que lhes foi dada. 
A dúvida que surge com essa situação é a seguinte: em que medida jovens e 
adultos 
são livres para construir o significado de sua atribuição de gênero 
Algumas pessoas vivem em paz com o gênero que lhes foi atribuído, mas outras 
sofrem quando são obrigadas a se conformar com normas sociais que anulam o 
senso mais 
profundo de quem são e quem desejam ser. Para essas pessoas é uma necessidade 
urgente 
criar as condições para uma vida possível de viver. 
O livro negou a existência de uma diferença natural entre os sexos De maneira 
nenhuma, embora destaque a existência de paradigmas científicos divergentes para 
determinar 
as diferenças entre os sexos e observe que alguns corpos possuem atributos mistos 
que 
dificultam sua classificação. 
Também afirmei que a sexualidade humana assume formas diferentes e que não 
devemos presumir que o fato de sabermos o gênero de uma pessoa nos dá 
qualquer pista sobre 
sua orientação sexual. Um homem masculino pode ser heterossexual ou gay, e o 
mesmo 
raciocínio se aplica a uma mulher masculina. 
Nossas ideias de masculino e feminino variam de acordo com a cultura, e esses 
termos 
não possuem significados fixos. Eles são dimensões culturais de nossas vidas que 
assumem 
formas diferentes e renovadas no decorrer da história e, como atores históricos, 
nós temos 
alguma liberdade para determinar esses significados. 
Mas o objetivo dessa teoria era gerar mais liberdade e aceitação para a gama 
ampla de 
identificações de gênero e desejos que constitui nossa complexidade como seres 
humanos. 
Além disso, a liberdade de buscar uma expressão de gênero ou de viver como 
lésbica, 
gay, bissexual, trans ou queer (essa lista não é exaustiva) só pode ser garantida em 
uma 
sociedade que se recusa a aceitar a violência contra mulheres e pessoas trans, que 
se recusa a 
aceitar a discriminação com base no gênero e que se recusa a transformar em 
doentes e aviltar 
as pessoas que abraçaram essas categorias no intuito de viverem uma vida mais 
vivível, com 
mais dignidade, alegria e liberdade. 
JUDITH BUTLER, 61, referência nos estudos de gênero e teoria queer, é codiretora 
do programa de teoria crítica da Universidade da Califórnia em Berkeley. Lança o 
livro 
"Caminhos Divergentes: Judaicidade e Crítica do Sionismo" pela Boitempo. 
 
FSP / Ilustríssima 19.11.2017 
Dado o fato de que todo texto apresenta um ou mais tipos de enunciadores que 
estabelecem tendências enunciativas para a enunciação, pode-se dizer que: 
 
 
I - O Texto 3 é escrito em 1ª pessoa e apresenta momentos de interpelação 
 
PORQUE 
 
 
 
II - seu objetivo é dissuadir o auditório do texto das opiniões errôneas que se têm 
dela e de 
 
sua teoria. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
Escolha uma opção: 
 
A. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
 
B. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
 
C. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
D. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
 
E. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Segundo Ribeiro e Souza (2018), a construção do discurso é resultado dos fatores 
envolvidos na comunicação. Podemos encontrar em RIBEIRO, P.; SOUZA, D. D. DE S. 
Argumentação e ensino: a mediação da Teoria Semiolinguística do Discurso. EID&A 
- Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentação, v. 1, 
n. 17, p. 122-140, 13 dez. 2018. 
 
A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma 
justificativa correta da I. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
 Leia a seguir: 
 
 
 
 
A partir do texto 2, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
 
I - A obra inaugural de Chico Buarque, segundo o autor do texto, não pode ser 
concebida como plágio 
PORQUE 
 
 
II - evidencia a capacidade admiradora do compositor de tecer referências e propor 
diálogos com intertextos, ainda que não tenham sido claramente marcados. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
Escolha uma opção: 
 
A. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
B. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
 
C. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
D. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
 
E. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Segundo Santos (2018), Genette corroboraque inserir diferentes textos na para 
construção de um outro texto e algo recorrente e o normal para interação das 
ideias e diálogos do texto. Podemos encontrar em SANTOS, J. E. de S. As 
intertextualidades explícita e implícita no discurso político. Ao pé da Letra. (UFPE. 
Online), v. 18. 2. p. 119-137, 2016. 
 
 
 
A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma 
justificativa correta da I. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
O conceito de leitura como interação entre autor-texto-leitor traz o benefício de 
entendermos a rede complexa de ativação de conhecimentos e de informações que 
escapam do nível textual/linguístico e que fazem o texto ter sentido. Com base 
nisso, leia 
a charge abaixo e assinale a alternativa correta: 
 
Escolha uma opção: 
 
A. 
O sentido da charge está estritamente ligado às palavras veiculadas na imagem. 
 
B. 
A charge só adquire tom de humor quando se reconhecem os intertextos e as 
referências a outras situações textuais. 
 
C. 
Para compreender a charge, não é importante saber quem são os personagens 
envolvidos ou a que eles se referem. 
 
D. 
O entrevistador não participa da construção de sentidos do texto. 
 
E. 
A figura do personagem interpelado poderia ser suprimida, pois não haveria 
problema na interpretação e no reconhecimento dos intertextos. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
De acordo com Cantalice e Oliveira (2009), entender o texto é desenvolver várias 
habilidades além daquilo que está escrito no texto, pois vários são os fatores que 
levam o leitor a interagir com as ideias veiculadas no texto. Podemos encontrar 
mais sobre o assunto no livro de CANTALICE, Lucicleide Maria de; OLIVEIRA, Katya 
Luciane de. Estratégias de leitura e compreensão textual em universitários. Psicol. 
Esc. Educ. (Impr.), Campinas, v. 13, n. 2, p. 227-234, jul./dez. 2009. 
 
 
 
A resposta correta é: A charge só adquire tom de humor quando se reconhecem os 
intertextos e as referências a outras situações textuais. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Leia a seguir: 
 
 
Com base na leitura do texto 2, é correto afirmar que: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
A intertextualidade nas obras de Chico Buarque jamais foi comprovada. 
 
B. 
O autor do texto entende o uso de outras obras na literatura de Chico Buarque 
como uma prática autoral de intertextualidade. 
 
C. 
O autor do texto acima defende o posicionamento de Wilson Martins frente à obra 
de Chico. 
 
D. 
Chico Buarque se cala porque aceita a crítica. 
 
E. 
As canções de Chico Buarque toda vez foram acusadas de plágio. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Segundo Santos (2018), o uso de outras vozes no texto é uma maneira de construir 
texto, pois sempre o texto será composto de outras vozes. Podemos encontrar em 
SANTOS, J. E. de S. As intertextualidades explícita e implícita no discurso 
político. Ao pé da Letra. (UFPE. Online), v. 18. 2. p. 119-137, 2016. 
 
A resposta correta é: O autor do texto entende o uso de outras obras na literatura 
de Chico Buarque como uma prática autoral de intertextualidade. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Leia o texto abaixo e responda ao enunciado: 
 
"Em nossa escola, havia um supervisor de turmas, chamado Daniel Silveira, que não 
aliviava 
quando se tratava de reprimir nossas travessuras. Quase sempre, ele vinha 
atrapalhar nossas 
brincadeiras no intervalo das aulas e levar um de nós para a sala da Direção, com a 
desculpa 
de estarmos sempre a ‘incomodar a ordem do estabelecimento". Hoje não foi 
diferente. Mal 
 
tínhamos começado a correr, veio Daniel e pegou o nosso amigo Juninho correndo 
no pátio da 
escola". 
 
O texto acima apresenta um problema de intencionalidade, pois uma frase está 
ambígua 
e impede de sabermos qual o sentido real e verdadeiro da frase. Identifique abaixo 
a 
frase, assinalando a alternativa correta. 
Escolha uma opção: 
 
A. 
“Hoje não foi diferente”. 
 
B. 
“Em nossa escola, havia um supervisor de turmas, chamado Daniel Silveira, que não 
aliviava quando se tratava de reprimir nossas travessuras”. 
 
C. 
“levar um de nós para a sala da Direção, com a desculpa de estarmos sempre a 
‘incomodar a ordem do estabelecimento’”. 
 
D. 
“Quase sempre, ele vinha atrapalhar nossas brincadeiras no intervalo das aulas”. 
 
E. 
“veio Daniel e pegou o nosso amigo Juninho correndo no pátio da escola”. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
De acordo com Rocha e Silva (2017), os processos de argumentação são 
conduzidos na intencionalidade. Podemos encontrar em ROCHA, Max Silva; SILVA, 
Maria Margarete de Paiva. A linguística textual e a construção do texto: um estudo 
sobre os fatores de textualidade. Revista A Cor das Letras. v. 18, n. 2, p. 26-44, 
maio/ago. 2017. 
 
A resposta correta é: “veio Daniel e pegou o nosso amigo Juninho correndo no 
pátio da escola”. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Um dos fatores extralinguísticos de textualidade, a intencionalidade é 
imprescindível 
para a construção e compreensão do texto e revela que este só existe na inter-
relação 
entre produtor (que tenta orientar a direção na qual o texto deve ser 
compreendido) e 
receptor do texto (que tenta apreender o que o produtor quis dizer). Com base 
nisso, 
veja a charge abaixo e assinale a alternativa correta quanto às intenções e sentidos 
propostos com ela pelo chargista. 
 
Escolha uma opção: 
 
A. 
A charge sugere que o financiamento eleitoral de campanha por empresários 
poderosos deixam os políticos reféns de anseios que não são os da população, mas 
de seus financiadores. 
 
B. 
A intenção é mostrar que os fortes são fortes com os fracos, assim como são fracos 
com os fortes. 
 
C. 
O chargista quis mostrar que o financiamento de campanha é a chance oportuna 
de os cidadãos terem seus anseios atendidos. 
 
D. 
A charge destaca que o financiamento eleitoral de campanha só acontece sob 
autorização da população. 
 
E. 
A intenção é mostrar que não existe corrupção no financiamento eleitoral de 
campanha. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Um dos fatores extralinguísticos de textualidade, a intencionalidade é 
imprescindível para a construção e compreensão do texto e revela que este só 
existe na inter-relação entre produtor (que tenta orientar a direção na qual o texto 
deve ser compreendido) e receptor do texto (que tenta apreender o que o produtor 
quis dizer). Podemos encontrar mais sobre o assunto em RIBEIRO, P.; SOUZA, D. D. 
DE S. Argumentação e ensino: a mediação da Teoria Semiolinguística do 
Discurso. EID&A - Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e 
Argumentação, v. 1, n. 17, p. 122-140, 13 dez. 2018. 
 
A resposta correta é: A charge sugere que o financiamento eleitoral de campanha 
por empresários poderosos deixam os políticos reféns de anseios que não são os 
da população, mas de seus financiadores. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Dentre os vários modos de o produtor de um texto tornar claro seu propósito 
comunicativo, existe a paráfrase, que consiste em um mecanismo de coesão textual 
em 
que as ideias ou informações expostas em um texto são reescritas de forma mais 
clara e 
objetiva. Com base nisso, leia o texto abaixo e assina o trecho que revela o uso de 
paráfrase: 
A Inquisição era formada pelos tribunais da Igreja Católica que perseguiam, 
julgavam e 
puniam pessoas acusadas de se desviar de suas normas de conduta. Ela teve duas 
versões: a 
medieval, nos séculos XIII e XIV, e a feroz Inquisição moderna, concentrada em 
Portugal e 
Espanha, que durou do século XV ao X 
 
IX___ Tudo começou em 1231, quando o papa Gregório 
 
 
IX - preocupado com o crescimento de seitas religiosas - criouum órgão especial 
para 
investigar os suspeitos de heresia, isto é, o Santo Ofício, nome oficial dado à 
Inquisição. 
Atuando na Itália, na França, na Alemanha e em Portugal, a Inquisição medieval 
tinha penas 
mais brandas - a mais comum era a excomunhão -, embora a tortura já fosse 
autorizada pelo 
papa para arrancar confissões desde 1252. Já sua segunda encarnação surgiu com 
toda força 
na Espanha de 1478. 
 
(Texto adaptado. Disponível em: <http://mundoestranho.abril.com.br/historia/o-
que-foi-a-inquisicao/>) 
Escolha uma opção: 
 
A. 
“a mais comum era a excomunhão”. 
 
B. 
“- preocupado com o crescimento de seitas religiosas -”. 
 
C. 
“A Inquisição era formada pelos tribunais da Igreja Católica que perseguiam, 
julgavam e puniam pessoas acusadas de se desviar de suas normas de conduta”. 
 
D. 
“isto é, o Santo Ofício, nome oficial dado à Inquisição”. 
 
E. 
“Ela teve duas versões: a medieval, nos séculos XIII e XIV, e a feroz Inquisição 
moderna, concentrada em Portugal e Espanha, que durou do século XV ao XIX”. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Segundo Silva e Rocha, a coesão textual une as partes ou ideias do texto. Mas é 
necessário escolher os conectores (operadores textuais) corretos. Podemos 
encontrar em ROCHA, Max Silva; SILVA, Maria Margarete de Paiva. A linguística 
textual e a construção do texto: um estudo sobre os fatores de 
textualidade. Revista A Cor das Letras. v. 18, n. 2, p. 26-44, maio/ago. 2017. 
 
A resposta correta é: “isto é, o Santo Ofício, nome oficial dado à Inquisição”. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Os fragmentos abaixo constituem um texto, mas estão desordenados. Ordene-os 
de 
forma coesa e coerente e assinale a resposta correta.A) Na sede da entidade, a 
Receita recolheu para análise dezenas de notas fiscais, 
comprovantes de pagamentos e livros contábeis. Com base nos documentos, o 
órgão federal 
espera esclarecer a questão. O movimento financeiro durante os dez dias da festa é 
avaliado 
pelo Sebrae da cidade em R$ 278 milhões. 
B) Segundo sua análise, o evento reúne 1 milhão de pessoas, com uma média de R$ 
278 
gastos por frequentador. Desses R$ 278 milhões, a média de arrecadação é de 3%. 
Segundo 
informações obtidas pela Receita, metade desse percentual estaria sendo sonegado 
- ou seja, 
R$ 4,17 milhões. Além do clube, devem ser fiscalizados hotéis, restaurantes e a 
empresa que 
vende os anúncios da festa. 
C) A suspeita de sonegação surgiu porque o recolhimento dos tributos por parte de 
comerciantes e empresários da região, no período da festa, é o mesmo dos outros 
meses do 
ano. "Todo mundo diz que o faturamento dobra ou triplica no período da festa, 
mas o total 
arrecadado em impostos fica igual", diz o delegado da Receita. O primeiro alvo dos 
auditores 
na cidade foi o clube Os Independentes, instituição responsável pela organização 
da Festa do 
Peão de Boiadeiro. 
D) A Receita Federal de Franca está apurando a sonegação de impostos praticada 
pelas 
empresas e associações que atuam na Festa do Peão de Boiadeiro de Barretos. 
 
(Rogério Pagnan, Folha de S. Paulo, 15/08/2000, p. F2, com adaptações). 
Escolha uma opção: 
 
A. 
D, C, A, B 
 
B. 
B, C, D, A 
 
C. 
D, B, C, A 
 
D. 
A, B, C, D 
 
E. 
C, A, B, D 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
De acordo com Koch (2014), existem diversos fatores que complementam o sentido 
do texto, como: o pragmático, o lexical, o semântico, e gramatical, dentre outros 
que oferecem funcionalidade à comunicação. Podemos encontrar em KOCH, 
Ingedore. O texto e a construção dos sentidos.10. ed. São Paulo: Contexto, p.11-
37, 2014. 
 
A resposta correta é: D, C, A, B 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia a seguir: 
 
TEXTO 2 
A prática de fazer nada 
 
 
(Adaptado de: http://zh.clicrbs.com.br/rs/vida-e-estilo/vida/. Acesso em: 2 abr. 
2018). 
 
Analise as afirmativas abaixo e assinale a opção correta: 
 
 
I___ A expressão "do lugar" (linha 21) tem o mesmo referente da expressão "o local" 
(linha 19). 
 
 
II___ A expressão "a pausa" (linha 13) pode ser correlata ao assunto principal do 
texto, o 
nadismo e a prática de fazer nada. 
 
 
III___ O nadismo só se aplica a ficar "contemplando a vista lá fora" (linha 41). 
Escolha uma opção: 
 
A. 
I, II e III. 
 
B. 
II, apenas. 
 
C. 
I, apenas. 
 
D. 
I e II, apenas. 
 
E. 
II e III, apenas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Com base em Cantalice e Oliveira (2009), “ os alunos compreenderem um texto e 
usam estratégias de leitura, necessitam conhecer quais estratégias podem usar, 
como, quando, onde e por que usá-las.” Podemos encontrar mais sobre o assunto 
no livro de CANTALICE, Lucicleide Maria de; OLIVEIRA, Katya Luciane de. Estratégias 
de leitura e compreensão textual em universitários. Psicol. Esc. Educ. 
(Impr.), Campinas, v. 13, n. 2, p. 227-234, jul./dez. 2009. 
 
 
 
A resposta correta é: I e II, apenas. 
Questão 11 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo. 
 
Estamos na sociedade da informação. Somos autênticos informívoros, necessitamos 
de 
informação para sobreviver, como necessitamos de alimento, calor ou contato 
social. Nas 
ciências da comunicação, considera-se que informação é tudo aquilo que reduz a 
incerteza de 
um sistema. Nesse sentido, todos nós nos alimentamos de informação que nos 
permite NÃO 
APENAS prever COMO TAMBÉM controlar os acontecimentos de nosso meio. 
Previsão e controle são duas das funções fundamentais da aprendizagem, inclusive 
nos 
organismos mais simples. Na vida social, a informação é ainda mais essencial 
PORQUE os 
fenômenos que nos rodeiam são complexos e cambiantes e, PORTANTO, ainda 
mais 
incertos do que os que afetam os outros seres vivos. A incerteza é ainda maior na 
sociedade 
atual, como consequência da descentração do conhecimento e dos vertiginosos 
ritmos de 
mudança em todos os setores da vida. Um traço característico de nossa cultura da 
aprendizagem é que, EM VEZ DE ter de buscar ativamente a informação com que 
alimentar 
nossa ânsia de previsão e controle, estamos sendo abarrotados, superalimentados 
de 
informação, na maioria das vezes em formato fast food. 
 
Sofremos uma certa obesidade informativa, consequência de uma dieta pouco 
equilibrada. 
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
I) A falta de informação sobre os fenômenos que nos cercam pode gerar 
insegurança 
 
PORQUE 
 
II) não nos permite controlar a realidade que nos cerca. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
Escolha uma opção: 
 
A. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
 
B. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
C. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
 
D. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
 
E. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Com base em Ribeiro e Souza (2018), é necessário saber o motivo do que se 
escreve e em que lugar a temática quer chegar. Podemos encontrar em RIBEIRO, P.; 
SOUZA, D. D. DE S. Argumentação e ensino: a mediação da Teoria Semiolinguística 
do Discurso. EID&A - Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e 
Argumentação, v. 1, n. 17, p. 122-140, 13 dez. 2018. 
 
 
 
A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma 
justificativa correta da I. 
Questão 12 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Constata-se que o processo de leitura e interpretação de um texto pressupõe a 
compreensão do que são texto, ator social e sentidos, como uma forma de 
evitarmos a 
ideia de que o uso da linguagemse faz apenas com o objetivo de passar ou 
comunicar 
informações. Com base nessas discussões e nos textos, assinale a alternativa abaixo 
que 
melhor caracteriza a relação entre Texto, Ator Social e Sentidos em uma concepção 
crítica de leitura. 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Pensar sentido e texto é pensar em uma dimensão independente da dimensão dos 
atores sociais. 
 
B. 
Os atores sociais, uma vez sendo concebidos como sujeitos ativos em sociedade, 
como sujeitos da história, ao mesmo tempo em que são responsáveis pela 
manutenção e transformação da sociedade, podem ser compreendidos a partir dos 
textos que produzem como fruto de suas interações, o que nos permite entender 
os sentidos de um texto tanto como uma proposta de significação deles, quanto o 
produto de uma negociação entre os atores interlocutores. 
 
C. 
O texto funciona muito mais em função dos atores sociais que o produzem do que 
das palavras usadas. 
 
D. 
Os sentidos de um texto estão situados na cabeça do ator produtor do texto, não 
importando o papel do leitor e interlocutor. 
 
E. 
O texto não pode ser pensado como desvinculado dos sentidos, uma vez que os 
sentidos estão ligados tão somente às palavras presentes no texto. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Segundo Ribeiro e Sousa (2018), parti dos autores sociais as capacidades de 
entendimento dos processos de compreensão comunicativos do texto da maneira 
que se escreve e se estrutura o texto. Podemos encontrar em RIBEIRO, P.; SOUZA, 
D. D. DE S. Argumentação e ensino: a mediação da Teoria Semiolinguística do 
Discurso. EID&A - Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e 
Argumentação, v. 1, n. 17, p. 122-140, 13 dez. 2018. 
 
A resposta correta é: Os atores sociais, uma vez sendo concebidos como sujeitos 
ativos em sociedade, como sujeitos da história, ao mesmo tempo em que são 
responsáveis pela manutenção e transformação da sociedade, podem ser 
compreendidos a partir dos textos que produzem como fruto de suas interações, o 
que nos permite entender os sentidos de um texto tanto como uma proposta de 
significação deles, quanto o produto de uma negociação entre os atores 
interlocutores. 
Questão 13 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Um dos muitos fatores responsáveis pela construção de sentidos de um texto, a 
intertextualidade, é imprescindível para a construção e compreensão do texto. Com 
base em sua compreensão deste conceito, leia as afirmativas abaixo e responda ao 
que se pede. 
 
I) A intertextualidade existe independentemente da inter-relação entre os 
conhecimentos de mundo do produtor e do receptor do texto. 
II) Para ser eficaz, o produtor deve mobilizar os intertextos que supostamente tem 
em comum com o receptor. 
III) O interlocutor do texto nem sempre tenta apreender o que o produtor quis 
dizer a partir dos intertextos conhecidos sobre o assunto, já que a intertextualidade 
sempre é marcada, explícita. 
 
Assinale a alternativa correta. 
Escolha uma opção: 
 
A. 
II, apenas. 
 
B. 
I, apenas. 
 
C. 
I, II e III. 
 
D. 
I e III, apenas. 
 
E. 
III, apenas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Com base nas informações trazidas por Santos (2018), entende-se que a definição 
de intertextualidade foi trazida pelo estudioso Bakhtin (1978) a partir dos seus 
estudos acerca do dialogismo, do qual compreende o diálogo entre várias ideias no 
texto. Podemos encontrar em SANTOS, J. E. de S. As intertextualidades explícita e 
implícita no discurso político. Ao pé da Letra. (UFPE. Online), v. 18. 2. p. 119-137, 
2016 
 
A resposta correta é: II, apenas. 
Questão 14 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Leia os textos a seguir: 
 
TEXTO 3 
O HOMEM; AS VIAGENS 
 
O homem, bicho da Terra tão pequeno 
chateia-se na Terra 
lugar de muita miséria e pouca diversão, 
faz um foguete, uma cápsula, um módulo 
toca para a Lua 
desce cauteloso na Lua 
pisa na Lua 
planta bandeirola na Lua 
experimenta a Lua 
coloniza a Lua 
civiliza a Lua 
humaniza a Lua. 
 
Lua humanizada: tão igual à Terra. 
O homem chateia-se na Lua. 
Vamos para Marte — ordena a suas máquinas. 
Elas obedecem, o homem desce em Marte 
pisa em Marte 
experimenta 
coloniza 
civiliza 
humaniza Marte com engenho e arte. 
 
Marte humanizado, que lugar quadrado. 
Vamos a outra parte 
Claro — diz o engenho 
sofisticado e dócil. 
Vamos a Vênus. 
O homem põe o pé em Vênus, 
vê o visto — é isto 
idem 
idem 
idem. 
O homem funde a cuca se não for a Júpiter 
proclamar justiça junto com injustiça 
repetir a fossa 
repetir o inquieto 
repetitório. 
 
Outros planetas restam para outras colônias. 
O espaço todo vira Terra-a-terra. 
O homem chega ao Sol ou dá uma volta 
só para tever 
Não-vê que ele inventa 
roupa insiderável de viver no Sol. 
Põe o pé e: 
mas que chato é o Sol, falso touro 
espanhol domado. 
Restam outros sistemas fora 
do solar a col- 
Onizar. 
Ao acabarem todos 
só resta ao homem 
(estará equipado ) 
a dificílima dangerosíssima viagem 
de si a si mesmo: 
pôr o pé no chão 
do seu coração 
experimentar 
colonizar 
civilizar 
humanizar 
o homem 
descobrindo em suas próprias inexploradas entranhas 
a perene, insuspeitada alegria 
de con-viver. 
 
 
(ANDRADE, Carlos Drummond. As impurezas do branco. Posfácio Betina Bischof. 1. 
ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2013.) 
 
 
TEXTO 4 
 
DA ETERNA PROCURA 
 
Só o desejo inquieto, que não passa, 
Faz o encanto da coisa desejada... 
E terminamos desdenhando a caça 
Pela doida aventura da caçada. 
 
(QUINTANA, Mario. Antologia poética. Porto Alegre: L&PM, 1997). 
 
Com base na leitura do Texto 3, O HOMEM; AS VIAGENS, de Carlos Drummond de 
Andrade, e do Texto 5, DA ETERNA PROCURA, de Mario Quintana, avalie as 
asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
 
I - Os poemas, uma vez sendo lidos em comparação um ao outro, podem ser 
entendidos como casos de intertextualidade 
PORQUE 
 
 
II - um menciona o outro de forma indireta, o que mostra que um poeta usou o 
outro como referência. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
Escolha uma opção: 
 
A. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
 
B. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
 
C. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
D. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
E. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
De acordo com Koch (2009), quando identificamos a aspectos de outros textos em 
um gênero de produção escrita temos o que chamamos de informação implícita. 
Podemos encontrar em KOCH, I. G. V. Introdução à linguística textual: trajetória e 
grandes temas. São Paulo: Martins Fontes, v.1, p.92-146, 2009. 
 
 
 
A resposta correta é: As asserções I e II são proposições falsas. 
Questão 15 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Um dos muitos fatores responsáveis pela construção de sentidos de um texto, a 
inferência, é imprescindível para a construção e compreensão do texto e revela que 
este 
só existe na inter-relação entre produtor (que fornece pistas ou dicas textuais para 
a 
interpretação do receptor) e receptor do texto (que tenta apreender o que o 
produtor 
quis dizer a partir dos dados textuais presentes no texto). Com base em sua 
compreensão deste conceito, veja o quadrinho abaixo e assinale a alternativa 
correta. 
 
Escolha uma opção: 
 
A. 
É preciso fazer uma inferência de base contextual para relacionar os produtos 
exibidos em cada quadrinho como sendo consequência da globalização e dos 
processos de industrialização, artificialização e virtualização de experiências naturais 
com a comida e os relacionamentos.B. 
As inferências quase sempre precisam se ancorar no conhecimento prévio dos 
interlocutores, contudo neste caso não é preciso conhecimento prévio algum para 
poder entender. 
 
C. 
Trata-se de inferências sem base textual nem contextual, o que permite dizer que 
são inferências falseadoras. 
 
D. 
As inferências estão sempre presentes no texto, sendo uma operação de 
decodificação feita pelo leitor. 
 
E. 
As inferências não necessitam ser contextuais para compreender o quadrinho, uma 
vez que as informações estão claramente expressas nas palavras. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Com base em Cantalice e Oliveira (2009) , “A estratégia cognitiva pode ser 
caracterizada como formas de decodificação dos símbolos acerca da linguagem 
constituindo a construção de significado. Já a estratégia metacognitiva exige do 
leitor um planejamento, monitoramento e regulamento do seu próprio 
pensamento antes, durante e após a leitura. ” Podemos encontrar mais sobre o 
assunto no livro de CANTALICE, Lucicleide Maria de; OLIVEIRA, Katya Luciane de. 
Estratégias de leitura e compreensão textual em universitários. Psicol. Esc. Educ. 
(Impr.), Campinas, v. 13, n. 2, p. 227-234, jul./dez. 2009 
 
 
 
 
A resposta correta é: É preciso fazer uma inferência de base contextual para 
relacionar os produtos exibidos em cada quadrinho como sendo consequência da 
globalização e dos processos de industrialização, artificialização e virtualização de 
experiências naturais com a comida e os relacionamentos. 
Questão 16 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Os sentidos de um texto nascem de um processo complexo de interação entre 
autor- 
texto-leitor, como efeito de uma negociação entre os sentidos propostos e os 
sentidos 
apreendidos em situações de leitura e interpretação. Com base nisso, é possível 
compreender o quadrinho abaixo relacionando com um conjunto de outras 
experiências 
textuais. Assim, assinale a alternativa que descreve os propostos e possíveis de 
apreender 
neste quadrinho. 
 
Escolha uma opção: 
 
A. 
O autor do quadrinho chama a atenção para uma transformação de valores 
relacionados à atualidade, ao destacar que, diferentemente de antes ou dos textos, 
filmes, novelas de antigamente, o deputado representa uma figura moral e 
eticamente mais reprovável do que uma prostituta, o que mostra que ela estaria em 
condições de propor uma vida mais honesta do que a que o deputado leva de 
corrupção. 
 
B. 
Ao propor querer tirar o deputado dessa vida, a prostituta estaria se referindo ao 
casamento do deputado. 
 
C. 
A prostituição e a corrupção são equiparáveis no quadrinho, sendo a corrupção 
melhor do que a prostituição. 
 
D. 
O deputado estaria apaixonado pela prostituta, o que revela a intimidade com que 
ela propõe a ajuda. 
 
E. 
O quadrinho simplesmente mostra os problemas do alcoolismo. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Florêncio (2009) diz que o texto é muito mais que a simples soma das frases. 
FLORÊNCIO, Ana Maria Gama et al. Análise do Discurso: Fundamentos e Prática. 
Maceió: Edufal, 2009. 
 
A resposta correta é: O autor do quadrinho chama a atenção para uma 
transformação de valores relacionados à atualidade, ao destacar que, 
diferentemente de antes ou dos textos, filmes, novelas de antigamente, o deputado 
representa uma figura moral e eticamente mais reprovável do que uma prostituta, o 
que mostra que ela estaria em condições de propor uma vida mais honesta do que 
a que o deputado leva de corrupção. 
Questão 17 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Leia o texto abaixo e responda ao que se pede: 
TEXTO 1 
 
"O trecho da música ‘Nos bailes da vida’, de Milton Nascimento, ‘todo artista tem 
de ir a 
onde o povo está’, é antigo, e a música, de tão tocada, acabou por se tornar um 
estereótipo de 
tocadores de violões e de rodas de amigos em Visconde de Mauá, nos anos 1970. 
Em termos 
digitais, porém, ela ficou mais atual do que nunca. É fácil entender o porquê: 
antigamente, 
quando a informação se concentrava em centros de exposição, veículos de 
comunicação, 
editoras, museus e gravadoras, era preciso passar por uma série de curadores, para 
garantir a 
publicação de um artigo ou livro, a gravação de um disco ou a produção de uma 
exposição. O 
mesmo funil, que poderia ser injusto e deixar grandes talentos de fora, 
simplesmente porque 
não tinham acesso às ferramentas, às pessoas ou às fontes de informação, também 
servia 
como filtro de qualidade. Tocar violão ou encenar uma peça de teatro em um 
grande auditório 
costumava ter um peso muito maior do que fazê-lo em um bar, um centro cultural 
ou uma 
calçada. Nas raras ocasiões em que esse valor se invertia, era justamente porque, 
para uso do 
espaço ‘alternativo’, havia mecanismo de seleção tão ou mais rígidos que os 
espaços oficial". 
(RADFAHRER, L. Todo artista tem de ir aonde o povo está. 
Disponível em: <HTTP://novo.itaucultural.org.br>. Acesso em: 29 jul. 2014 
(adaptado). 
 
A partir do texto acima, é possível assinalar que: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Hoje não precisa mais de curadoria para a avaliação da obra de arte. 
 
B. 
O fato de os artistas terem podido nos últimos anos montar seus próprios 
ambientes de produção não significou que seus trabalhos pudessem ser 
disponibilizados de uma forma mais fácil. 
 
C. 
A evolução das ferramentas tecnológicas popularizou a produção e a divulgação da 
arte ao reduzir a importância dos centros de exposição. 
 
D. 
As tecnologias desenvolvidas nos últimos anos não permitiram a independência 
dos artistas. 
 
E. 
Não há mecanismos de medição da qualidade das obras artísticas, porque o 
público agora não pode mais avaliar ou confiar. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
De acordo Cantalice e Oliveira (2009), “no ensino superior nos deparamos com uma 
pluralidade de textos e somos convidados a conhecê-los por meio da leitura. ” 
Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de CANTALICE, Lucicleide Maria 
de; OLIVEIRA, Katya Luciane de. Estratégias de leitura e compreensão textual em 
universitários. Psicol. Esc. Educ. (Impr.), Campinas, v. 13, n. 2, p. 227-234, jul./dez. 
2009. 
 
A resposta correta é: A evolução das ferramentas tecnológicas popularizou a 
produção e a divulgação da arte ao reduzir a importância dos centros de exposição. 
Questão 18 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Texto 02 - A prática de não fazer nada 
 
(Adaptado de: http://zh.clicrbs.com.br/rs/vida-e-estilo/vida/. Acesso em: 2 abr. 
2018). 
 
No texto 2, ao dizer que "a preocupação do bem-estar mental e emocional leva os 
clientes até a pousada" (linhas 24 a 26), o autor está querendo dizer que: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
A pousada oferece espaços para a prática do nadismo aos seus clientes. 
 
B. 
Os clientes têm a mente e sua saúde emocional em completo bem-estar. 
 
C. 
A pousada não está atenta à prática do nadismo. 
 
D. 
A pousada é uma clínica. 
 
E. 
As pessoas são forçadas a procurar a pousada porque as empresas exigem. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
De acordo com Cantalice e Oliveira (2009), “O texto ainda apresenta duas 
estratégias de leitura: a cognitiva e a metacognitiva. A estratégia cognitiva pode ser 
caracterizada como formas de decodificação dos símbolos acerca da linguagem 
constituindo a construção de significado”. Podemos encontrar em CANTALICE, 
Lucicleide Maria de; OLIVEIRA, Katya Luciane de. Estratégias de leitura e 
compreensão textual em universitários. Psicol. Esc. Educ. (Impr.), Campinas, v. 13, 
n. 2, p. 227-234, jul./dez. 2009. 
 
A resposta correta é: A pousada oferece espaços para a prática do nadismo aos 
seus clientes. 
Questão 19 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Leia os textos abaixo: 
 
TEXTO 3 
O HOMEM; AS VIAGENS 
 
O homem, bicho da Terra tãopequeno 
chateia-se na Terra 
lugar de muita miséria e pouca diversão, 
faz um foguete, uma cápsula, um módulo 
toca para a Lua 
desce cauteloso na Lua 
pisa na Lua 
planta bandeirola na Lua 
experimenta a Lua 
coloniza a Lua 
civiliza a Lua 
humaniza a Lua. 
 
Lua humanizada: tão igual à Terra. 
O homem chateia-se na Lua. 
Vamos para Marte — ordena a suas máquinas. 
Elas obedecem, o homem desce em Marte 
pisa em Marte 
experimenta 
coloniza 
civiliza 
humaniza Marte com engenho e arte. 
 
Marte humanizado, que lugar quadrado. 
Vamos a outra parte 
Claro — diz o engenho 
sofisticado e dócil. 
Vamos a Vênus. 
O homem põe o pé em Vênus, 
vê o visto — é isto 
idem 
idem 
idem. 
O homem funde a cuca se não for a Júpiter 
proclamar justiça junto com injustiça 
repetir a fossa 
repetir o inquieto 
repetitório. 
 
Outros planetas restam para outras colônias. 
O espaço todo vira Terra-a-terra. 
O homem chega ao Sol ou dá uma volta 
só para tever 
Não-vê que ele inventa 
roupa insiderável de viver no Sol. 
Põe o pé e: 
mas que chato é o Sol, falso touro 
espanhol domado. 
Restam outros sistemas fora 
do solar a col- 
Onizar. 
Ao acabarem todos 
só resta ao homem 
(estará equipado ) 
a dificílima dangerosíssima viagem 
de si a si mesmo: 
pôr o pé no chão 
do seu coração 
experimentar 
colonizar 
civilizar 
humanizar 
o homem 
descobrindo em suas próprias inexploradas entranhas 
a perene, insuspeitada alegria 
de con-viver. 
 
 
(ANDRADE, Carlos Drummond. As impurezas do branco. Posfácio Betina Bischof. 1. 
ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2013.) 
 
 
TEXTO 4 
 
DA ETERNA PROCURA 
 
Só o desejo inquieto, que não passa, 
Faz o encanto da coisa desejada... 
E terminamos desdenhando a caça 
Pela doida aventura da caçada. 
 
(QUINTANA, Mario. Antologia poética. Porto Alegre: L&PM, 1997). 
 
 
Com base na leitura do Texto 3, O HOMEM; AS VIAGENS, de Carlos Drummond de 
Andrade, e do Texto 5, DA ETERNA PROCURA, de Mario Quintana, é possível dizer 
que: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Quintana destaca a importância de prendermos nossa caça. 
 
B. 
Quintana mostra como o homem, em função do desejo, é capaz de enlouquecer. 
 
C. 
Em ambos os poemas, o homem assume um papel desolador devido a seus 
desejos. 
 
D. 
Drummond enaltece a capacidade transformadora do homem de explorar e anexar 
outros planetas. 
 
E. 
Drummond destaca não só o interesse humano de explorar, mas também uma 
profunda insatisfação consigo próprio, que lhe impede de aprender a conviver 
consigo e com seus semelhantes. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Com base em Koch( 2009), é necessário identificar a presença de outros textos a 
partir da leitura e compreensão do sentido. Podemos encontrar em KOCH, I. G. V. 
Introdução à linguística textual: trajetória e grandes temas. São Paulo: Martins 
Fontes, v.1, p.92-146, 2009. 
 
 
 
A resposta correta é: Drummond destaca não só o interesse humano de explorar, 
mas também uma profunda insatisfação consigo próprio, que lhe impede de 
aprender a conviver consigo e com seus semelhantes. 
Questão 20 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Com base em seu conhecimento sobre paralelismo sintático e semântico, assinale a 
alternativa que NÃO apresenta erro desta categoria: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Marcos gosta de chocolate e de jogar futebol. 
 
B. 
Ora jogava videogame, ora fazia a lição de casa. 
 
C. 
Amantes dos antigos bolachões penam não só para encontrar os discos, que ficam 
a cada dia mais raros. A dificuldade aparece também na hora de trocar a agulha, ou 
de levar o toca- discos para o conserto. 
 
D. 
A preservação do meio ambiente representa não só um dever de cidadania e é para 
que o planeta sobreviva. 
 
E. 
A tão inesperada decisão é fruto resultante de humilhações, mágoas, concepções 
equivocadas e agressores por parte de colegas que almejavam ocupar sua função. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Com base em Koch (2014), o texto é um lugar que se desenvolve dentro de um 
jogo de perguntas e respostas nas relações entre os termos, no qual relacionam os 
sentidos dos textos. Podemos encontrar em KOCH, Ingedore. O texto e a 
construção dos sentidos.10. ed. São Paulo: Contexto, p.11-37, 2014. 
 
 
 
A resposta correta é: Ora jogava videogame, ora fazia a lição de casa.