Educação de Jovens e Adultos e Teorias de Aprendizagem para a Educação Profissional e Tecnológica 2

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22/12/2022 20:02 Trabalho de Recuperação - 60 pontos: Revisão da tentativa
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Painel Meus cursos UAB-EPT-MOD1-EJATAEPT-2022 Tópico 8 Trabalho de Recuperação - 60 pontos
Iniciado em quinta, 22 dez 2022, 19:44
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 22 dez 2022, 20:02
Tempo
empregado
18 minutos 10 segundos
Avaliar 42,00 de um máximo de 60,00(70%)
Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
 
 
http://temasderedacaoparaoenem.blogspot.com/2015/07/inclusao-de-pessoas-com-deficiencia-no.html
 
 
Considerando a charge e nossos estudos, julgue a afirmativa: “É no trabalho e pelo trabalho que grande parte
dos humanos aprende (BILLETT, 2013) ”, escolha a alternativa que aponta a incoerência:
a. O trabalho só ensina a trabalhar.
b. A visão do trabalho enquanto atividade não intelectual é um engano.
c. A EPT é espaço de formação, mas também, deve ser espaço de reconhecimento dos saberes, sociais e
comunitários.

d. O trabalho é campo fértil para o desenvolvimento humano. 
Sua resposta está incorreta.
No trabalho há espaço e oportunidade de reflexão e intelectualidade, porque, sociabilidade e interação,
inevitáveis.
A resposta correta é: O trabalho só ensina a trabalhar.
https://virtual1.ifnmg.edu.br/my/
https://virtual1.ifnmg.edu.br/course/view.php?id=85
https://virtual1.ifnmg.edu.br/course/view.php?id=85#section-8
https://virtual1.ifnmg.edu.br/mod/quiz/view.php?id=14906
http://temasderedacaoparaoenem.blogspot.com/2015/07/inclusao-de-pessoas-com-deficiencia-no.html
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Questão 2
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
A considerar a idade escolar definida entre 6 a 14 anos, no Brasil, podemos afirmar que:
 
 
 
 
a. A idade é um empecilho para o aprendizado.
b. Só a escola pode ensinar no tempo escolar adequado.
c. Só é possível aprender em  idade própria.
d. A idade escolar pressupõe uma orientação organizacional, sendo que não há idade para aprender. 
Sua resposta está correta.
Sempre é tempo de aprender. É o que defende Pastré, um importante pensador da formação profissional. Para
ele, o desenvolvimento não acaba para o ser humano chegados os seus 15 anos de idade (PASTRÉ, 2014, p. 60)
A resposta correta é: A idade escolar pressupõe uma orientação organizacional, sendo que não há idade para
aprender.
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Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
Para a Pedagogia, enquanto ciência do ensino, o processo que se constitui a longo prazo, distinguindo-se da
aprendizagem, é chamado:
 
 
 
 
 
a. Processos mentais.
b. Processos de Aprendizagem. 
c.  Ensino.
d. Desenvolvimento ou estágio.
Sua resposta está incorreta.
O desenvolvimento está associado a processos de aprendizagem de longo prazo, a fases (ou “estágios” em
algumas teorias) de desenvolvimento, enquanto a aprendizagem ocorreria em mais curto prazo, em atividades e
funções específicas.
A resposta correta é: Desenvolvimento ou estágio.
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Questão 4
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Questão 5
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Indique abaixo, a alternativa que apresenta características próprias da aprendizagem laboral, cujas
características configuram-se via interação social.
a. Atividades familiares, aprendizagens incorpordas à dinâmica, observação-ação,  imitação, etc. 
b. Ensino exclusivamente, verbal ou repassado via escrita.
c. Departamentalização das ações de ensinoaprendizagem.
d. Especificidade no ensino da teoria e da prática.
Sua resposta está correta.
É base na teoria sociointeracionista que consideremos os meios, as histórias de vida, as aprendizagens prévias,
para que estas sejam mediadoras de novos processos de aprender. O desenvolvimento pleno do ser humano
depende do aprendizado que ele realiza num determinado grupo cultural a partir da interação com outros
indivíduos. Livro 2 pág. 5
A resposta correta é: Atividades familiares, aprendizagens incorpordas à dinâmica, observação-ação,  imitação,
etc.
Oliveira e Santos (2011, p. 43) lembram então que, “três aspectos são imprescindíveis para que se entenda a
aprendizagem ou cognição como sendo situada.”
Aponte, a alternativa que não constitui um destes aspectos:
a. Estrutura-se nos conhecimentos científicos já comprovados, sem aderir-se saberes culturais não
testados.

b. é sempre atrelada a contextos sociais, marcadamente reconhecidos como fontes de significados e de
significações.
c. diz respeito a práticas sociais nas quais estão em jogo a participação e o envolvimento de outras pessoas.
d. remete a pensamentos e ações das pessoas que acontecem em um espaço, em um tempo.
Sua resposta está correta.
Oliveira e Santos (2011, p. 43) lembram então que “três aspectos são imprescindíveis para que se entenda a
aprendizagem ou cognição como sendo situada: “1º) porque remete a pensamentos e ações das pessoas que
acontecem em um espaço, em um tempo; Fonte: Macrovector / Freepik (Fotografias de Wikipedia Commons)
30/08/2022 22:27 Livro 4 - Aprendizagem Social/Situada
https://virtual1.ifnmg.edu.br/mod/book/tool/print/index.php?id=6405 4/7 2º) porque diz respeito a práticas sociais
nas quais estão em jogo a participação e o envolvimento de outras pessoas; 3º) porque é sempre atrelada a
contextos sociais, marcadamente reconhecidos como fontes de significados e de significações” Feedback:
“vamos salientar aqui que, além do modelo mais puramente cerebral de apreensão das formas faladas, escritas,
verbais ou discursivas do conhecimento associados ao ensino escolar/acadêmico, os saberes se expressam e
são aprendidos - mais especialmente ainda em Educação Profissional - pelo corpo.” Livro 1 pág. 8
A resposta correta é: Estrutura-se nos conhecimentos científicos já comprovados, sem aderir-se saberes culturais
não testados.
https://virtual1.ifnmg.edu.br/mod/book/view.php?id=9790
https://virtual1.ifnmg.edu.br/mod/book/tool/print/index.php?id=6405
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Questão 6
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Questão 7
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Para as Teorias de Aprendizagem Profissional, o ambiente de trabalho constitui ambiente de aprendizagem, pelas
razões que se seguem nas afirmativas abaixo, com exceção da alternativa:
 
a. Porque ações e reflexões são constituídos também por gestos, cheiros, visões, ruídos, sensações, emoções,
mas também porque as aprendizagens visadas na formação para o trabalho possuem todas estas
dimensões.
b. Nossos sentidos e membros operam juntamente com nossas sinapses.
c. No ambiente de trabalho o foco é apenas a prática laboral, sem que haja distrações com reflexões e
exercícios mentais intelectuais  ou filosóficos, que roubam a atenção.

d. As formas materiais e conceituais da realidade não se desligam.
Sua resposta está correta.
“as formas materiais e conceituais da realidade não se desligam, porque, porque ações e reflexões são
constituídos também por gestos, cheiros, visões, ruídos, sensações, emoções, mas também porque as
aprendizagens visadas na formação para o trabalho possuem todas estas dimensões.” Todo trabalho tem
dimensões intelectuais.”
A resposta correta é: No ambiente de trabalho o foco é apenas a prática laboral, sem que haja distrações com
reflexões e exercícios mentais intelectuais  ou filosóficos, que roubam a atenção.
“partindo da visão situada, os educandos deveriam aprender envolvendo-se no mesmo tipo de atividades que os
especialistas enfrentam em diferentes campos do conhecimento. Paradoxalmente, na cultura escolarizada comfrequência procura-se criar práticas ou atividades científico-sociais semelhantes às realizadas pelos
especialistas e pretende-se que os alunos pensem ou atuem como matemáticos, biólogos, historiadores, etc.
Entretanto ainda há entraves, aponte a alternativa que os indique:
a. Não se promove a reflexão na ação, nem se ensina estratégias adaptativas e extrapoláveis. 
b. Não se consideram conhecimentos não reconhecidos.
c. É preciso apresentar um ensino gradativo crescente para a evolução do estudante.
d. A teoria prescende a experiência prática, para fundamentá-la.
Sua resposta está correta.
Um entrave constitue “o ensino não acontece em contextos significativos, não se enfrenta problemas nem
situações reais, nem O conhecimento do especialista, diferentemente do possuído pelo novato, não difere
somente na quantidade ou profundidade da informação, mas em sua qualidade, já que é um conhecimento
profissional dinâmico, autorregulado, reflexivo e estratégico". (CESCON, 2016, p. 39)
A resposta correta é: Não se promove a reflexão na ação, nem se ensina estratégias adaptativas e extrapoláveis.
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Questão 8
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Questão 9
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
São definidas como “grupo de pessoas que compartilham preocupações, um conjunto de problemas ou uma
paixão sobre um assunto e que aprofundam seus conhecimentos e expertises nessa área ao interagirem de
maneira contínua” (WENGER, MCDERMOTT; SNYDER, 2002, p. 4). Refere-se às:
a. Teorias da conceituação na ação
b. Comunidades de Práticas 
c. Produções de Esquemas de ação
d. Aprendizagens mediadas por obras 
Sua resposta está correta.
“Para começar, identificam uma Comunidade de Prática (CoP) como sendo um “grupo de pessoas que
compartilham preocupações, um conjunto de problemas ou uma paixão sobre um assunto e que aprofundam
seus conhecimentos e expertises nessa área ao interagirem de maneira contínua” (WENGER, MCDERMOTT;
SNYDER, 2002, p. 4). Não é uma comunidade idealizada: há conflitos, relações de poder, divergências nos grupos.
Contudo, há nelas uma estrutura básica que faz com que CoPs nasçam, se desenvolvam, se transformem ou,
eventualmente, desapareçam. (livro 4 p´g.7)
A resposta correta é: Comunidades de Práticas
Billett alerta que: “haver limitações para o desenvolvimento dos trabalhadores, tais como aprendizagens
inadequadas (saberes/fazeres inúteis, equivocados ou perigosos), falta de acesso ou de orientação nas
atividades, “relutância de colaboradores/ peritos/supervisores em fornecer orientação a trabalhadores; ausência
de orientação de peritos no local de trabalho; relutância de trabalhadores de se dedicar a aprender” (BILLETT,
2002).  Em contrapartida sinaliza com cuidados para esta questão, indique-a:
a. O prejuízo é irremediável nestes casos. 
b. Por isso, é indipensável controlar as experiências sem liberdade para suposições, testes, etc.
c. Nestes casos, “é preciso inspirar-se nestas contribuições e remediar as limitações listadas acima”
(idem).

d. Sobretudo em situações complexas tais estratégias  de ambientes laboral de aprendizagem devem ser
evitadas. 
 
Sua resposta está correta.
As limitações e ocorrências inadequadas, podem em si se tornarem oportunidaddes de esclarecimentos, e ou
ampliação dos conceitos, a partir do confront de ideias e sabres, por isso e para isso, a mediação docente é tão
importante.
 
A resposta correta é: Nestes casos, “é preciso inspirar-se nestas contribuições e remediar as limitações listadas
acima” (idem).
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Questão 10
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Questão 11
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
Segundo o estudioso Calvo(2017) existem obstáculos epistemológicos que são empecilhos para a realização da
aprendizagem e da produção de novos conhecimentos sob a ótica da Didática profissional. Aponte a alternativa
que traz exemplos desta dificuldade:
a. A concepção de aprendizagem como fenômeno externo ao ser humano e a ciência como patrimônio
dos letrados apenas.

b. A visão subalterna de que a técnica ( enquanto conhecimento prática) é que dá origem à ciência.
c. A abertura da ciência como patrimônio de todos mesmo os não letrados, cuja aprendizagem não é visível.
d. A flexibilização do conhecimento científico para camadas populares, sem acesso às teorias.
Sua resposta está correta.
Segundo, como diz Calvo, podemos com estas considerações enfrentar o que ele chama de “obstáculos
epistemológicos” que são comuns no ensino: “1) Concepção de aprendizagem como algo que acontece
eminentemente a partir de mecanismos explícitos e formais; 2) Concepção do conhecimento como patrimônio
individual, gerador de prestígio e poder” (p. 205).
A resposta correta é: A concepção de aprendizagem como fenômeno externo ao ser humano e a ciência como
patrimônio dos letrados apenas.
Considerando a Heutagogia, como, “literalmente um processo de aprendizagem autoguiado (Heuta - auto +
agogos - condução)” e a pedagogia, como “ciência de ensino da criança” que inegavelmente, também exige
condução e mediação, indique a alternativa que diferencia os dois:
a. A pedagogia auxilia crianças e a heutagogia, como a andragogia, auxilia adultos, ambos apostam na
experiência do aprendiz, que já tem habilidades.
b. Na prática pedagógica, é preciso planejamento, na andragogia/heutagogia as experiências são
expontaneas.
 

c. Na heutagogia, como o público é experiente, o papel do professor é mínimo..
d. A julgar a maturidade fisiológica e social de seu público, Jovens e adultos, a heutagogia aposta no
protagonismo e autocondução de si mesmos.
Sua resposta está incorreta.
Costa (2019): "Na abordagem da heutagogia, o docente precisa oferecer a possibilidade de desenvolvimento ao
discente, e não apenas desenvolver habilidades em conhecimento e disciplina, assim, oferece de forma flexível
os recursos. Nessa abordagem leva-se em consideração as experiências pessoais dos discentes e o protagonista
de sua aprendizagem." (Livro 6, pág.6)
A resposta correta é: A julgar a maturidade fisiológica e social de seu público, Jovens e adultos, a heutagogia
aposta no protagonismo e autocondução de si mesmos.
https://virtual1.ifnmg.edu.br/mod/resource/view.php?id=10280
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Questão 12
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Considerando a definição abaixo podemos dizer que a aprendizagem resulta em:
 
 
 
a. Compreensão  de saberes já postos, produção de novos conhecimentos, valores e/ou produtos. 
b. Memorização e preservação dos antigos e  verdadeiros conhecimentos 
c. Conceitos científicos.
d. Apenas materiais inéditos.
Sua resposta está correta.
A aprendizagem se estrutura em saberes experiências, sobre os quais novos conhecimentos poderão ser
produzidos de forma continua. 
A resposta correta é: Compreensão  de saberes já postos, produção de novos conhecimentos, valores e/ou
produtos.
22/12/2022 20:02 Trabalho de Recuperação - 60 pontos: Revisão da tentativa
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Questão 13
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
 
Tendo em vista as várias profissões e a julgar as concepções contemporâneas da Educação Profissional
Tecnológica - EPT já estudadas, indique a alternativa que se apresenta mais adequada, para uma
definição de formação profissional:
a. A “formação  profissional pode representar uma sequência de aprendizagens novas”... deparando-se
com questões éticas, estéticas, econômicas, ambientais, entre outras.”

b. Não cabe à formação técnica a discussão de temas filosóficos, uma vez que, isso pode prejudicar a carga
horária do curso.
c. O professional precisarser preparado para sua ação, sem distrações reflexivas, que minimizam a
qualidade da mão de obra.
d. A formação profissional visa o ensino técnico, exclusivamente, para a execução de tarefas de produção
material.
Sua resposta está correta.
mesmo a formação professional visa uma formação ampla que propoem crescimento não apenas de
habilidades manuais ou técnicas.
A resposta correta é: A “formação  profissional pode representar uma sequência de aprendizagens novas”...
deparando-se com questões éticas, estéticas, econômicas, ambientais, entre outras.”
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Questão 14
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Sobre o sociointeracionismo, observe a figura e analise o trecho, e marque o certo:
 
 
“ conceitos cotidianos são aqueles construídos a partir da observação, da manipulação e da vivência direta. Os
conceitos científicos são os que se relacionam àqueles eventos não diretamente acessíveis à observação ou à
ação imediata; são conhecimentos sistematizados, adquiridos nas interações escolarizada.
a. Discordo, a experiência escolar é a mais adequada, estruturada na ciência que cria a técnica.
b. O trecho indica a estrutura de cada conhecimento ( do cotidiano ou da ciência), ratificando a
importância dos dois para a evelução humana, mas distinguindo-os em termos de oportunidades de
interação.

c. Discordo, a experiência de interação social é não é comprovada, por isso menos importante, em termos de
aprendizagem.
d. Concordo, a interação pressupõem a experiência junto aos ambientes de vivência, estudo, trabalho e
produção, o que acarreta novas oportunidades de aprender, enquanto a escola, só simula, de forma
deturpada.
Sua resposta está correta.
“Vygotsky fez uma importante distinção entre os conhecimentos construídos na experiência pessoal (concreta e
cotidiana), que ele chamou de conceitos cotidianos ou espontâneos; e aqueles elaborados na sala de aula
(adquiridos por meio do ensino sistemático), que chamou de conceitos científicos. Por outro lado, conceitos
cotidianos são aqueles construídos a partir da observação, da manipulação e da vivência direta. Os conceitos
científicos são os que se relacionam àqueles eventos não diretamente acessíveis à observação ou à ação
imediata; são conhecimentos sistematizados, adquiridos nas interações escolarizada. (Livro 2, pág. 6).
A resposta correta é: O trecho indica a estrutura de cada conhecimento ( do cotidiano ou da ciência), ratificando
a importância dos dois para a evelução humana, mas distinguindo-os em termos de oportunidades de
interação.
22/12/2022 20:02 Trabalho de Recuperação - 60 pontos: Revisão da tentativa
https://virtual1.ifnmg.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=32949&cmid=14906 11/24
Questão 15
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Destaque a alternativa que apresenta maior quantidade de oportunidades de aprendizagem laboral,
considerando o compartilhamento de experiências, a interação e a explicitação de saberes já consolidados,
embora não formalizados:
a.  Sala da EJA 
https://servicos2.sjc.sp.gov.br/noticias/noticia.aspx?noticia_id=15820
b. Aula Livre
c. “Obra” comunitária feita por lavradores  
https://servicos2.sjc.sp.gov.br/noticias/noticia.aspx?noticia_id=15820
22/12/2022 20:02 Trabalho de Recuperação - 60 pontos: Revisão da tentativa
https://virtual1.ifnmg.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=32949&cmid=14906 12/24
https://www.cidadesdotocantins.com/wp-
content/uploads/2021/01/9fec561eb2dbad520c30ef22c07597c3.jpg
d. sala de aula organizada 
Sua resposta está correta.
A ideia de que a gente precisa “conceituar” para poder agir - e, de forma reversa, precisamos agir para melhor
conceituar - permite pensar fora do velho modelo educacional baseado no par “teoria e prática” (BARATO, 2004),
insuficiente para explicar a “inteligência” dos trabalhadores (WISNER, 1994) e o “rico conteúdo intelectual do
trabalho” (ROSE, 2007)- (Livro 3, pág.3)
A resposta correta é:
“Obra” comunitária feita por lavradores
https://www.cidadesdotocantins.com/wp-content/uploads/2021/01/9fec561eb2dbad520c30ef22c07597c3.jpg
https://www.cidadesdotocantins.com/wp-content/uploads/2021/01/9fec561eb2dbad520c30ef22c07597c3.jpg
https://www.cidadesdotocantins.com/wp-content/uploads/2021/01/9fec561eb2dbad520c30ef22c07597c3.jpg
22/12/2022 20:02 Trabalho de Recuperação - 60 pontos: Revisão da tentativa
https://virtual1.ifnmg.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=32949&cmid=14906 13/24
Questão 16
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
No embiente de aprendizagem laboral é possível dizer o que o “trabalhador aprendiz desenvolve”:
a. Dúvidas e questionamentos a serem sanados pela ciência 
b. Repetição de técnicas já consagradas 
c. Esquemas ( mentais) para compreender e organizar a atividade em determinadas situações 
d. Curiosidade científica para buscar as instituições de ensino formal
Sua resposta está correta.
Em sua ação individual e (no mais das vezes) em interação com outros, o trabalhador (aprendiz ou experiente)
desenvolve esquemas para dar conta de compreender e organizar a atividade em determinadas situações de
trabalho. (Livro 3, pág. 4)
A resposta correta é: Esquemas ( mentais) para compreender e organizar a atividade em determinadas
situações
22/12/2022 20:02 Trabalho de Recuperação - 60 pontos: Revisão da tentativa
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Questão 17
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
 
Observe criticamente o desenho acima e responda: os esquemas de organização da ação, construídos
por Jovens e Adultos aprendizes, podem configurar:
 
a. Uma tentativa de solução não fundamentada
b. Uma dificuldade de compreender o problema
c. Uma ação não reflexiva, sem exercício congnitivo
d. Uma estratégia de ação para resolução de problemas 
Sua resposta está correta.
Conforme ilustra o desenho os esquemas configuram tentativas de resolução do problema a partir da
aconceituação da ação.
A resposta correta é: Uma estratégia de ação para resolução de problemas
22/12/2022 20:02 Trabalho de Recuperação - 60 pontos: Revisão da tentativa
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Questão 18
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Marque a alternativa que apresenta os elementos básicos para a construção de um esquema para resolução de
problemas, sob a ótica a didática profissional:
 
a. Desafios, objetivos, busca de conhecimento, adoção de procedimento já comprovados
b. Teória científica, variante e propostas, erros e acertos
c. Objetivos, teoria científica, inaviantes operatórios, inferências possíveis
d. Objetivos, regras de ação, busca de informações e controle, inaviantes operatórios, inferências possíveis
Sua resposta está correta.
O esquema se forma quando incorporou quatro elementos da ação: um ou vários objetivos; regras de ação,
busca de informações e de controle; invariantes operatórios (conceitos-em-ato e teoremas-em-ato);
possibilidades de inferência (idem)
A resposta correta é: Objetivos, regras de ação, busca de informações e controle, inaviantes operatórios,
inferências possíveis
https://virtual1.ifnmg.edu.br/mod/resource/view.php?id=10280
22/12/2022 20:02 Trabalho de Recuperação - 60 pontos: Revisão da tentativa
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Questão 19
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
 
Segundo Stephen Billett (2018) o ambiente laboral também é espaço de aprendizagem, e constitui uma
das várias formas de aprendizagem, muitas vezes, depreciadas na educação regular, que  passam a ter
outro sentido e outro valor quando olhamos mais atentamente o modo como trabalhadores aprendem
com outros trabalhadores. Contudo, tal tipo de aprendizagem não se apresenta na alternativa:
 
a. Ensino pela exposição teórica e leitura de instruções. 
b. Ensino por orientação indireta fornecida pelo ambiente ("apenas estando lá").
c. Ensino por meio do engajamentoem tarefas laborais ("apenas fazendo").
d. Ensino pela prática dentro deste ambiente - a prática leva ao ensaio, sobretudo, com orientação de outros
profissionais.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Ensino pela exposição teórica e leitura de instruções.
22/12/2022 20:02 Trabalho de Recuperação - 60 pontos: Revisão da tentativa
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Questão 20
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Um dos teóricos da didática profissional, Billet (2017), sugere que se promova ações para mediar “a  ação do
aprendiz em situação, ajudando-o, provocando-o, desafiando-o ou motivando-o”. Os resultados de tais práticas
didáticas podem ser vistos na alternativa:
a. Ações didáticas provocativas podem favorecer enganos e distorção dos saberes.
b. Estas ações podem incorrer em erros e constrangimentos icorrigíveis.
c. Tais provocações fragilizam os estudantes na medida em que os poem a prova.
d. Tais ações trazem “respostas” dos outros atores, das ferramentas, dos próprios saberes ou valores
encontrados, que podem constituir novos problemas e novas questões, que acabam por fortalecer o
protagonismos dos aprendizes.

Sua resposta está correta.
Pode haver limitações para o desenvolvimento dos trabalhadores, tais como aprendizagens inadequadas
(saberes/fazeres inúteis, equivocados ou perigosos), falta de acesso ou de orientação nas atividades, “relutância
de colaboradores/ peritos/supervisores em fornecer orientação a trabalhadores; ausência de orientação de
peritos no local de trabalho; relutância de trabalhadores de se dedicar a aprender” (BILLETT, 2002). Por isso
mesmo, este pesquisador da aprendizagem laboral afirma que “é preciso inspirar-se nestas contribuições e
remediar as limitações listadas acima” (idem). (Livro 5, pág.3)
A resposta correta é: Tais ações trazem “respostas” dos outros atores, das ferramentas, dos próprios saberes ou
valores encontrados, que podem constituir novos problemas e novas questões, que acabam por fortalecer o
protagonismos dos aprendizes.
https://virtual1.ifnmg.edu.br/mod/resource/view.php?id=10280
22/12/2022 20:02 Trabalho de Recuperação - 60 pontos: Revisão da tentativa
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Questão 21
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
 
 
Sob o ponto de vista de uma didática regular, as práticas de observação e imitação constituiem
atividades limitadas, pouco promissoras para a aprendizagem. Aponte a alternativa que desconstrói
esta compreensão.
a. A imitação paraliza a evolução do conhecimento, tornando-o obsolete.
b. A observação pura não internalize conhecimentos significativos, antes tende a estatizar o aprendiz.
c. Teorias do desenvolvimento destacam a imitação como pontapé inicial, da aprendizagem a ser
ampliada, sobretudo, se conduzida à uma observação e imitação ativa, que contribui com a identidade
do aprendiz.

d. Não há aprendizado em práticas de observação e imitação, desassociadas.
Sua resposta está correta.
Na formação, são as duas propriedades dos neurônios espelhos que são postos à obra: o aprendiz imita para
reproduzir de forma idêntica, porém ele também se coloca no lugar daquele que ele imita: duplo processo, um de
imitação, outro de identificação. Este duplo processo, cognitivo e identitário, não pode surpreender os formadores
experientes que sabem que em toda formação profissional, de qualquer modalidade, o cognitivo e o indenitário
formam sempre um par. A aprendizagem é um tornar-se”. (livro 5, pág.3 )
As respostas corretas são: Teorias do desenvolvimento destacam a imitação como pontapé inicial, da
aprendizagem a ser ampliada, sobretudo, se conduzida à uma observação e imitação ativa, que contribui com a
identidade do aprendiz., A observação pura não internalize conhecimentos significativos, antes tende a estatizar
o aprendiz.
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Questão 22
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
Questão 23
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
“...rejeitava os processos mentais como objeto de pesquisa - ele não considerava como passível ser objeto de
estudo aquilo que não fosse consensualmente observável. A introspecção não poderia, segundo ele, ser aceita
como prática científica (SÉRIO, 2005).” 
 
Conforme o trecho acima, indique abaixo a teoria de aprendizagem que considerava o ser humano “tábua rasa”
quanto ao conhecimento e experiências natas:
a. Teoria do desenvolvimento 
b. Sócio Interacionismo
c. Behaviorismo metodológico
d. Método Paulo Freire 
Sua resposta está incorreta.
“O criador da vertente do behaviorismo metodológico (também denominado como comportamentalismo) é
John B. Watson (1878-1958). O behaviorismo metodológico tem caráter empirista. Para Watson todo ser humano
aprendia tudo a partir de seu ambiente (o homem estaria à mercê do meio). Também não possuía nenhuma
herança biológica ao nascer, ou seja, nascia vazio no que se referia a qualquer informação (era uma tábula
rasa).”
A resposta correta é: Behaviorismo metodológico
Para uma efetiva formação profissional, não limitante, a EPT deve:
 
a. Articular-se às demandas financeiras, para garantir subesistência e eficiência.
b. Exigir desempenho técnico máximo, sobre a perspectiva do Mercado de trabalho.
c. Articular os saberes individuais, sociais e culturais, aprimorando-os a partir do olha científico. 
d. Deve afastar-se de discussões filosóficas que em nada contribuem para a formação técnica. 
Sua resposta está correta.
é fundamental olhar também para estes contextos de aprendizagem (social, comunitária, como se estruturam,
como neles se aprende, como se transformam, para poder desenvolver aprendizagens (as quais são voltadas a
objetos de saber/fazer) e favorecer o aprimoramento dos aprendizes (suas capacidades) (PASTRÉ, 2014).
Podemos aí aprender muito e (re)pensar nosso trabalho na formação de trabalhadores, inclusive para melhorar
suas condições de trabalho.
A resposta correta é: Articular os saberes individuais, sociais e culturais, aprimorando-os a partir do olha
científico.
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Questão 24
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
Questão 25
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
“Focalizou seu estudo muito mais nos estímulos do que nas consequências e, assim, encarou a aprendizagem na
forma do condicionamento clássico: o estímulo condicionado, depois de ser emparelhado um número suficiente
de vezes com o estímulo incondicionado, passa a eliciar a mesma resposta e pode substituí-lo.”
 
Baseado no trecho acima, a aprendizagem se limita ao: que é: 
 
a. As condições biológicas poderiam interferir na aprendizagem.
b. O meio era condição favorável ou desfavorável para a aprendizagem. 
c. É resultado unicamente, da metodologia a ser aplicada como estímulo e resposta.
d. É imprescindível considerar outros fatores envolvidos na aprendizagem: condições, capital cultural, etc 
Sua resposta está incorreta.
“Para (o behaviorista) Watson, o comportamento compunha-se inteiramente de impulsos fisiológicos. Devido à
influência de Pavlov, focalizou seu estudo muito mais nos estímulos do que nas consequências e, assim, encarou
a aprendizagem na forma do condicionamento clássico: o estímulo condicionado, depois de ser emparelhado
um número suficiente de vezes com o estímulo incondicionado, passa a eliciar a mesma resposta e pode
substituí-lo.”
A resposta correta é: É resultado unicamente, da metodologia a ser aplicada como estímulo e resposta.
Veja a definição: Pedagogias da prática - atividades ou interações capazes de aumentar ou enriquecer estas
experiências de aprendizagem, frequentemente implementadas por trabalhadores mais experientes, mas que
incluem artefatos e atividades laborais particulares. São exemplos de Pedagogia da Prática a alternativaabaixo:
a. Oficinas,  mentoria, modelamento, esquemas, currículo de aprendizagem, etc. 
b. Manual de instruções, filmes ilustradores, etc.
c. Aulas expositivas, lista de exercícios, etc.
d. Apostilas, livros didáticos,etc.
Sua resposta está correta.
A pedagogia da prática, prioriza a imersão do trabalhador no ambiente, de forma ativa, sob supervisão de outro
trabalhador.(Billett,2017.Tabela 2)
 
A resposta correta é: Oficinas,  mentoria, modelamento, esquemas, currículo de aprendizagem, etc.
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Questão 26
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
Questão 27
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
Analise a afirmativa:
“Importa situar os trabalhadores/ estudantes como interdependentes, não como aprendizes independentes -
quer estejam engajados com outros, com textos, tecnologias ou artefatos.” (Billett, pág. 4)
 
A afirmativa acima diferencia os termos “independentes” dos termos “interdependêntes”. Escolha a alternativa
que esclarece esta diferença:
a. Em situação de independência, os aprendizes tem liberdade para aprender autonomamente. 
b. Em situação de interdependência, os aprendizes interagem entre si e com os recursos de aprendizagem,
textos, tecnologias ou artefatos.
c. Em situação de interdependência aprendizes não terão autonomia para construer seu conhecimento.
d. Em situação de independência, a aprendizagem se dá de forma colaborativa. 
Sua resposta está incorreta.
Importa situar os trabalhadores/ estudantes como interdependentes, não como aprendizes independentes -
quer estejam engajados com outros, com textos, tecnologias ou artefatos. (Billett, 2017, pág.4).
A resposta correta é: Em situação de interdependência, os aprendizes interagem entre si e com os recursos de
aprendizagem, textos, tecnologias ou artefatos.
Analise o relato: o estudante de curso técnico na área agrícola, foi reprovado, por poucos créditos, na disciplina
informática no campo.  Grosso modo podemos dizer que, a reprovação se deu:
a. Educar é também impor limites, a regra deve estar acima de tudo. 
b. Porque na atualidade a informática é decisiva em qualquer área profissional.
c. Porque o professional deve receber uma formação consistente, e livre de falhas.
d. Porque há certo preciosismo, no ambiente da EPT, que desconsidera o aprimoramento profissional no
próprio trabalho.
Sua resposta está incorreta.
É preciso reflexão e flexão na educação. Os saberes ou as competências visadas são em geral competências “de
entrada” na profissão, de modo que elas se desenvolvem efetivamente somente após uma mais longa ou mais
intensa incursão na profissão. (Livro de Estudo 1)
A resposta correta é: Porque há certo preciosismo, no ambiente da EPT, que desconsidera o aprimoramento
profissional no próprio trabalho.
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Questão 28
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
 
 
Por fim, nesta introdução, vale lembrar que, desde “sempre” e independentemente das instituições formais
de ensino, há aprendizagem: o Homo faber (que continuamos sendo mais do que nunca (SIGAUT, 2012) não
esperou o advento da moderna didática para aprender...”
 
Analise a afirmativa seguinte e marque a alternativa que apresenta contradição, ao que se apresenta:
 
 
 
 
 
 
 
a. Muitas sociedade primitivas, embora consideradas “pouco civilizadas”, deixaram grande legado ciêntífico,
cultural e tecnológico. 
b. A aprendizagem, fora das instituições de ensino formais, ou, a profissionalização associada à uma
formação integrada, omnilateral, gera profissionais falhos, pouco eficientes, e constante prejuízo
financeiro-social.
c. A evolução humana se deu pragmaticamente, a partir das experiências, mesmo, inicialmente,  sem a
formalização do saber. 

d. A institucionalização da aprendizagem é algo, relativamente, recente, o que indica que não é o único
espaço de ensinoaprendizagem, já que, o desenvolvimento não se estagnou.
Sua resposta está incorreta.
O espaço de aprendizagem hoje é mais o registro das experiências primeiras, das quais surgiram a ciência e o
conhecimento atual. E, só por isso, tem condições de gerar novos conhecimentos. Portanto, uma formação
integral, que visa a cultura, a sociabilidade, as artes, técnicas, etc são o simulado da vida, e por isso, mais rica se
comparada ao ensino puramente técnico.
A resposta correta é: A aprendizagem, fora das instituições de ensino formais, ou, a profissionalização associada
à uma formação integrada, omnilateral, gera profissionais falhos, pouco eficientes, e constante prejuízo
financeiro-social.
22/12/2022 20:02 Trabalho de Recuperação - 60 pontos: Revisão da tentativa
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Questão 29
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
Questão 30
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Ainda considerando a Didática Profissional chamamos Currículo da prática, 
a.  à lista de conteúdos indicada pelo Ministério da Educação - Mec via Secretaria de Educação
Técnológica - SETEC, para composição dos cursos da EPT.

b. às atividades e experiências resultados das interações que ilustram as práticas profissionais.
c. à lista de  certificados que o aprendiz acumula ao longo de sua formação.
 
d. às técnicas necessárias à realização de deterrminando trabalho no ambiente professional.
Sua resposta está incorreta.
DEFINIÇÕES O currículo da prática - a sequência de atividades e interações no local de trabalho que propicia
experiências para aprender efetivamente os requisitos da prática profissional. (Billett, 2017)
A resposta correta é: às atividades e experiências resultados das interações que ilustram as práticas
profissionais.
As práticas epsitemológicas se resume nos modos como os trabalhadores aprendem seus ofícios, a partir de
suas experiências.  São exemplos de Práticas Epistemológicas, a alternativa abaixo:
a. Prática autônoma, produção de resumos, etc .
b. Provas de múltiplas escolhas.
c. Imitação, Ritualização, observação, etc. 
d. Disciplinarização do conhecimento.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Imitação, Ritualização, observação, etc.
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