Projeto Janela da Escuta na Escola(1)- PDF

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Secretaria Municipal de Educação de Belo Horizonte
Janela da Escuta na Escola:
Projeto emergencial para diagnóstico e intervenção
multiprofissional no contexto do retorno às aulas presenciais pós-
pandemia da covid-19.
ORIENTAÇÕES PARA PROCESSO DE RECRUTAMENTO E
SELEÇÃO DE PSICÓLOGO E ASSISTENTE SOCIAL PARA
ATUAREM EM PROJETO ESPECÍFICO NAS ESCOLAS MUNICIPAIS
DE BELO HORIZONTE
Belo Horizonte, Dezembro de 2022
Coordenação Geral 
Ângela Imaculada Loureiro de Freitas Dalben
Secretária Municipal de Educação
Marcos Evangelista Alves
Secretário Municipal Adjunto de Educação e 
Subsecretário de Planejamento, Orçamento, Gestão e Finanças
Adriana Nogueira Araujo Silveira
Subsecretária de Articulação da Política Pedagógica
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1 - INTRODUÇÃO
Há uma crise de saúde mental 
nas escolas, dizem pedagogos e
 professores. Em SP, 69% dos estudantes 
da rede estadual relatam sintomas ligados 
a depressão e ansiedade.
No pós-pandemia, sete em cada 10 alunos 
relatam sintomas de ansiedade ou depressão, 
segundo estudo. Professora revela sensação 
de desespero e impotência ao lidar com situação
(Fonte: BBC News Brasil São Paulo)
A Secretaria Municipal de Educação de Belo Horizonte conta, em sua rede própria, com 145
escolas municipais de Educação Infantil e 176 escolas municipais de Ensino Fundamental,
atendendo a aproximadamente 155 mil estudantes. 
Desde 2017 a SMED realiza ações estratégicas visando o atendimento às metas do PME –
Plano Municipal de Educação que visa universalizar o atendimento à Educação Infantil e ao
Ensino Fundamental na cidade, melhoria dos processos de aprendizagem além da melhoria
da convivência e da segurança no ambiente escolar1. A COVID 19 trouxe desafios
extraordinários para todo o planeta e o distanciamento social impactou consideravelmente a
continuidade dos processos de escolarização em razão do fechamento das escolas. 
Em 2022, a partir das possibilidades de retorno das atividades presenciais, a Secretaria
Municipal de Educação apresentou o seu Plano de Ação a partir dos 3 eixos centrais da
política educacional nas escolas da rede própria - Acesso, Permanência e Mais
Aprendizagem, conforme orienta o Ofício Circular SMED/001-2022 de 21 de março de
20222.
1 Escola Lugar de Proteção: guia de orientações e encaminhamentos. Disponível em: 
https://prefeitura.pbh.gov.br/sites/default/files/estrutura-de-governo/educacao/Escola%20Lugar%20de
%20Prote%C3%A7%C3%A3o.%20Guia%20de%20Orienta%C3%A7%C3%B5es%20e
%20Encaminhamentos%20_2019.pdf. 
2 Ofício Circular SMED/001-2022 de 21 de março de 2022 disponível em: 
https://drive.google.com/file/d/1dYArPwutwlW_fllbUsxCoxVp5XyubXg2/view?usp=sharing 
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Apesar das ações já empreendidas ao longo desses anos, o impacto da pandemia da Covid-
19 tem exigido mais esforços da educação no que se refere à recomposição das
aprendizagens dos estudantes e à reconstrução de ambientes escolares com saúde
socioemocional, ao enfrentamento às vulnerabilidades e ao risco social, exigindo novas
estratégias pedagógicas que propiciem a recuperação das aprendizagens, diminuição das
desigualdades e enfrentamento ao abandono escolar, assim como construção de um clima
escolar favorável ao processo educativo como um todo. 
2- Justificativa
A presença de profissionais como o psicólogo e o assistente social na escola se justifica
pelos desafios elencados e constatados a partir das ações empreendidas pela SMED ao
longo da pandemia e que têm sido cotidianamente vividas pelos profissionais da educação
nas escolas e divulgados pelas pesquisas e pela mídia, exigindo urgências e processos
multiprofissionais no trato das questões.
É importante enfatizar que a natureza do trabalho destes profissionais no âmbito das
instituições escolares não se identifica com o trabalho já desenvolvido nas unidades de
saúde ou de assistência social, que têm caráter clínico e terapêutico ou de natureza
essencialmente socioassistencial. 
A presença do psicólogo e do assistente social nas escolas da RME BH objetiva a
construção de estratégias de apoio, trazendo um novo olhar para a compreensão do
fenômeno educativo, auxiliando a equipe de profissionais da educação na produção de mais
conhecimento sobre o estudante, sua história de vida, suas habilidades, dificuldades
socioemocionais, desejos, sonhos, afetos, medos, formas de interação, cultura familiar, e
outros, que podem induzir e favorecer mais aprendizagens, engajamento na vida escolar e,
consequentemente, mais integração com a missão pedagógica da instituição escolar.
Entende-se que seja um projeto inovador porque pela primeira vez a rede municipal de
Educação de Belo Horizonte terá uma experiência importante de construção de um
atendimento dessa natureza no interior dessas instituições e os profissionais da educação
poderão vivenciar a experiência da construção de processos de trabalho na perspectiva da
 
3
psicologia escolar e do assistente social na educação, dentro de um contexto diferente, que
já tem um projeto próprio e uma finalidade bem definida, visando uma educação de
qualidade que permita o acesso, a permanência e as aprendizagens do estudante. 
Para o êxito deste Projeto, a abertura ao diálogo e a troca de experiências entre
educação, saúde e assistência social devem ser os eixos centrais da proposta para que
os objetivos específicos destes profissionais no contexto escolar estejam bem claros e
de modo a criar condições para mais aprendizagens dos estudantes, dentro dos
parâmetros definidos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), maior engajamento
dos profissionais da educação e integração de propostas ao Projeto Político Pedagógico
(PPP) de cada escola.
Os profissionais que irão atuar nas escolas deverão em primeiro lugar conhecer o projeto
pedagógico da RME BH e suas principais diretrizes desenvolvidas durante o ano de 2022,
período de retorno das atividades presenciais após a pandemia, assim como as diretrizes
do Sistema Único de Saúde (SUS) e do Sistema Único de Assistência Social (SUAS) no
município e as construções intersetoriais pactuadas entre as políticas da educação, da
saúde e da assistência social em Belo Horizonte. 
Cada instituição escolar possui, também, o seu Projeto Político Pedagógico em razão das
especificidades de seu território e de seus planos de gestão, sendo essencial que os
profissionais da psicologia e da assistência social estabeleçam interações importantes com
as equipes de direção e coordenação pedagógica da escola. Essa interação tem como
objetivo proporcionar aos profissionais supracitados o conhecimento dos projetos,
programas, rotinas de funcionamento das escolas, bem como das instâncias coletivas de
participação e de gestão. Atenção especial deve ser dada às propostas delineadas para o
enfrentamento dos desafios da educação nos pós pandemia no que se refere aos eixos
centrais apresentados no Ofício Circular SMED 001/2022 quanto ao atendimento dos
estudantes, controle da frequência e processos de recomposição e avaliação das
aprendizagens e reforço escolar no turno e contraturno. O ano de 2022 foi caracterizado
pelo desafio da frequência escolar rotineira e do retorno aos processos de aprendizagens
mediados pelos professores. Esses desafios foram contornados com ações específicas de
monitoramento, busca ativa, avaliações diagnósticas de aprendizagens, além de reforço
escolar no turno e contraturno, desenvolvendo em cada escola um conjunto de informações
e dados consolidados no sistemas de gestão – SGE, SIABH, SMAE e SIGPEI. Essas
informações produzem um retrato dos estudantes e das turmas, permitindo o conhecimento
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de aspectos fundamentais ao atendimento individualizado e ao controle do percurso escolar
contínuo dos estudantes.
Considera-se fundamental que osprofissionais da psicologia e da assistência social tenham
conhecimento destes sistemas para que estejam integrados ao trabalho da Coordenação
Pedagógica Geral (CPG) da escola e do Tempo Integral, compondo as equipes de modo a
criarem sinergia entre as ações específicas de cada um. Nesse sentido, é importante que os
novos diagnósticos e processos de intervenção tomem por base o que foi acumulado em
2022 e que sejam construídos em 2023 de forma compartilhada com todo o corpo docente
da instituição escolar e seus colaboradores e a SMED, considerando que estes novos
profissionais no ambiente escolar trarão novos olhares para o atendimento global e
essencial aos estudantes, 
3- Objetivo Geral
Ampliar pontos de vista no processo de diagnóstico de demandas e necessidades do
contexto educacional, do clima e da saúde socioemocional da instituição escolar em
diferentes aspectos, com a presença de profissionais da psicologia e da assistência social,
para criar ações e intervenções preventivas visando efetivar a recomposição e melhorias
nas aprendizagens dos estudantes impactadas durante a pandemia da COVID 19.
3.1- Objetivos Específicos
● Realizar ações no âmbito da psicologia educacional e socioassistencial que auxiliem
na melhoria das interações e convivências no ambiente escolar e consequentemente
à melhoria das aprendizagens; 
● Realizar ações que propiciem o bom desenvolvimento dos processos pedagógicos
que visam a recomposição das aprendizagens, a diminuição das desigualdades e o
enfrentamento à evasão e ao abandono escolar. 
● Realizar ações que potencializam as articulações intersetoriais das políticas da
Saúde, da Educação e da Assistência Social visando atendimento integral aos
estudantes e consequentemente à comunidade escolar.
4- Metodologia
Este projeto parte do pressuposto da necessidade de ampliação dos pontos de vista para a
elaboração de diagnóstico de demandas e necessidades do contexto educacional, do clima
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e da saúde socioemocional da instituição escolar em seus diferentes aspectos. De acordo
com Moro (2018)3 :
O clima escolar pode representar uma variável importante para uma
educação de qualidade. Isto é, uma escola que é percebida com um bom
clima apresenta boas relações entre as pessoas; um ambiente de cuidado e
confiança; qualidade no processo de ensino e de aprendizagem; espaços
de participação e de resolução dos conflitos de forma dialógica;
proximidade dos pais e da comunidade; uma boa comunicação; a sensação
de que as regras são justas, além de um ambiente estimulante e apoiador,
em que os alunos se sintam seguros, apoiados, engajados, pertencentes à
escola e respeitosamente desafiados.
Considera-se urgente a elaboração deste diagnóstico para que seja possível uma atuação
pedagógica mais consistente e planejada, assim como a intervenção no contexto das
relações sociais e emocionais da escola na perspectiva de atendimento do estudante em
suas necessidades de apoio socioemocional e de maior atenção intersetorial para
emergências e risco social, para o consequente sucesso no processo de escolarização. 
Os tempos de distanciamento social provocados pela Covid-19 e seus desafios ao
desenvolvimento socioemocional e cognitivo das crianças e adolescentes delinearam
circunstâncias nunca observadas, evidenciando necessidades de atuação pedagógica,
psicológica e socioassistencial importantes. 
Dados referentes aos processos de abandono, evasão escolar e dos processos de
avaliação realizados pela SMED devem ser assumidos como informações pertinentes e
necessárias na construção da política educacional da Rede Municipal de Belo Horizonte,
que sempre primou pelo cuidado e atendimento aos que mais precisam. 
 
Assim, o investimento deste projeto procura dar centralidade a cada um dos estudantes das
escolas municipais adotando uma metodologia que envolve desafios de diferentes ordens:
(1) trazer a novidade da expertise de profissionais como psicólogos e assistentes sociais
para o interior do contexto escolar; (2) criar a sintonia de trabalho entre estes novos
profissionais e aqueles que já atuam cotidianamente na escola, como os professores e
demais colaboradores com vistas a provocar a multiplicidade de olhares para cada um dos
estudantes; (3) concretizar o lema “nenhum a menos” que tem sido adotado pela SMED e
pela gestão municipal de Belo Horizonte desde 2020; (4) acolher, cuidar e educar as
milhares de crianças da RME BH que sofreram os impactos da pandemia planetária,
preventivamente, para que o futuro não fique comprometido por faltas de atendimento
3 Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/13216/clima-escolar-para-uma-escola-mais-segura-e-
mais-justa-e-preciso-se-conhecer-melhor Acesso 12 set 2022.
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adequado ao processo de desenvolvimento cognitivo e das habilidades básicas do processo
de escolarização.
Assim, prevê-se a participação integrada da direção das escolas (Diretores e Vice-diretores)
e dos Coordenadores Pedagógicos Gerais – CPG e Coordenadores do Tempo Integral na
perspectiva de um diálogo intenso e permanentemente com os novos profissionais. Nesta
articulação, os seguintes instrumentos devem ser tomados como referências básicas para
o diagnóstico e permitirão construir ações importantes no interior dos contextos escolares
como : o PPP da escola e seus projetos mais significativos; o retrato sociocultural dos
estudantes e suas comunidades; as demandas do território escolar e suas famílias; os
dados obtidos no Mapa Socioeducacional que foi elaborado a partir das ações emergenciais
no contexto da pandemia da Covid-19 e obtidos no MapAtivo nas 34 escolas participantes;
os dados relativos à frequência escolar do ano de 2022, assim como aqueles presentes nos
sistemas de monitoramento dos processos de avaliação das aprendizagens e da frequência
escolar; os projetos de recomposição das aprendizagens e reforço escolar de cada escola,
além do Plano de Convivência Escolar de cada instituição. 
A metodologia deste projeto parte do pressuposto básico de que as rotinas de trabalho
devem ser compartilhadas, acreditando-se que olhares diferentes trazem pontos de vista
complementares capazes de permitirem intervenções mais ricas e assertivas. Nesse
sentido, o caráter formador deste projeto é evidente, trazendo para tal a sensibilidade dos
processos de investigação na linha metodológica da “pesquisa-ação”. Deste modo, ao
mesmo tempo em que se delineia uma ação específica para a atuação destes novos atores,
processos intensivos de reflexão coletiva devem monitorar e acompanhar o
desenvolvimento dos trabalhos, na perspectiva de entender processos, situações, desafios
e necessidades de intervenção de variadas naturezas. Ao mesmo tempo, como uma política
importante na cidade de Belo Horizonte, a dimensão intersetorial deve estar em alerta na
perspectiva de repactuação e construção de fluxos de atendimento e de atenção aos
estudantes e/ou professores, observando os contextos escolares e seu entorno.
5- Equipes de trabalho
Os verbos integrar, compartilhar, conhecer mais e melhor, compreender, intervir e
redimensionar serão tomados como as principais ações de todas as equipes. Compreende-
se como “equipe de escola” as duplas de profissionais da psicologia e da assistência social,
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a direção da escola, a equipe de coordenação escolar, especialmente o Coordenador
Pedagógico Geral e o Coordenador do Tempo Integral, os professores e demais
colaboradores da escola. O Coordenador Pedagógico Geral de cada escola será o elo
entre os novos profissionais psicólogos e assistentes sociais, a escola e os processos de
formação promovidos pela SMED, por meio da assessoria da equipe Janela da Escuta /
UFMG, que viabilizarão aarticulação entre os profissionais na escola, por meio de ações e
processos de formação e capacitação para a efetivação do Projeto. 
5.1- Profissionais a serem contratados
5.1.1- Psicólogos 
1 (um) Psicólogo por escola com jornada de trabalho correspondente a 120 horas mensais
(organizadas em 30 horas semanais) distribuídas para atender aos turnos da escola e aos
processos de formação e capacitação para a efetivação do Projeto. 
Considerando todas as escolas municipais, serão 321 Psicólogos na rede municipal. 
Pretende-se que estes profissionais sejam capazes de:
● elaborar o retrato da vida da escola, por meio do estudo dos sistemas de
informações produzidos no ano de 2022 e pelas novas observações,
compreendendo traços e características da cultura escolar, suas rotinas, desafios,
dificuldades no encaminhamento de seus objetivos educacionais e pedagógicos,
influenciadores das interações sociais e do clima escolar, considerando as
singularidades dos estudantes, professores e demais colaboradores;
● observar o comportamento dos estudantes nos diferentes espaços da escola, assim
como dos professores, colaboradores e suas formas de interação de modo a
compreender e buscar evidências para hipóteses para a construção de processos
educativos de intervenção; 
● fazer a escuta dos profissionais e estudantes que estas observações indicarem ou
necessitarem, assim como a escuta de casos encaminhados pela direção/
coordenação geral e professor da escola ou familiares;
● colaborar e participar das discussões do conselho de classe da escola oferecendo
informações pertinentes ao conhecimento dos estudantes e dos traços institucionais
observados;
● participar de reuniões definidas pela direção escolar ou do Colegiado da escola;
● promover rodas de conversa entre estudantes, professores da escola e familiares
sobre assuntos diversos levantados em ocasiões ou suscitados em interações;
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● apoiar a escola na análise dos dados dos registros escolares dos estudantes
(frequência, desempenho, reforço escolar etc.) e dos professores (absenteísmo,
adoecimento, tempo de serviço, dobras, carreira), auxiliando-a em leituras
contextuais que impliquem maior assertividade em sua organização e atendimento
● participar das diversas atividades da rotina escolar, tais como momentos de sala de
aula, recreio, reforço escolar, para conhecimento sobre as interações entre
estudantes, professores e demais colaboradores.
● promover rodas de conversa entre estudantes, professores e familiares sobre
assuntos diversos que irão colaborar para o alcance dos objetivos do projeto;
● contribuir ativamente na tratativa de conflitos que ocorrem nas relações entre pares,
incentivando o uso de práticas restaurativas pela escola, favorecendo a melhoria das
relações no ambiente escolar;
● apoiar a escola no atendimento à comunidade escolar com orientações que visam a
garantia dos direitos e deveres individuais, a formação cidadã e o acesso à
educação de qualidade. 
● discutir com a equipe escolar todo caso que apontar necessidade de
compartilhamento com as políticas da saúde e/ou da assistência social para que a
direção ou coordenação, realizem as articulações necessárias conforme fluxos já
estabelecidos na PBH.
● participar das ações de articulação e formação previstas para efetivação do projeto
visando o enfrentamento dos impactos da pandemia na escola coordenadas pela
equipe do Janela da Escuta / UFMG.
5.1.2- Assistentes Sociais
1 (um) Assistente Social por escola com jornada de trabalho correspondente a 120 horas
mensais (organizadas em 30 horas semanais) distribuídas para atender aos turnos da
escola e aos processos de formação e capacitação para a efetivação do Projeto. 
Considerando todas as escolas municipais, serão 321 Assistentes Sociais na rede
municipal. 
 
Pretende-se que os profissionais de assistente social sejam capazes de:
● elaborar o diagnóstico situacional do contexto territorial onde a escola está
localizada: estudar as características do território escolar e a cultura local buscando
entender possíveis influências na vida institucional da escola e suas rotinas; 
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● apoiar a escola na análise dos dados dos registros escolares dos estudantes
(frequência, desempenho, reforço escolar etc.) por meio dos estudos dos sistemas
de informações produzidos em 2022 e dos professores (absenteísmo, adoecimento,
tempo de serviço, dobras, carreira), auxiliando-a em leituras contextuais que
impliquem maior assertividade em sua organização e atendimento;
● Participar dos conselhos de classe, de reuniões definidas pela direção escolar ou
pelo Colegiado da escola.
● participar das diversas atividades da rotina da vida escolar, tais como momentos de
sala de aula, recreio, reforço escolar, para conhecimento sobre as interações entre
estudantes, professores e demais colaboradores.
● contribuir ativamente na tratativa de conflitos escolares, incentivando o uso de
práticas restaurativas pela escola, favorecendo a melhoria das relações no ambiente
escolar;
● apoiar a escola no atendimento à comunidade escolar com orientações que visam a
garantia dos direitos e deveres individuais, a formação cidadã e o acesso à
educação de qualidade. 
● observar o comportamento dos estudantes nos diferentes espaços da escola, assim
como dos professores, colaboradores e suas formas de interação, participando de
reuniões, eventos e outras interações, de modo a compreender ou buscar
evidências para hipóteses aos processos de intervenção; 
● discutir com a equipe escolar todo caso que aponte necessidade de
compartilhamento com as políticas da saúde e/ou da assistência social para que a
direção e/ou coordenação, realizem as articulações necessárias junto às políticas,
conforme fluxos já estabelecidos na PBH.
● participar das ações de articulação e formação previstas para efetivação do projeto
visando o enfrentamento dos impactos da pandemia na escola coordenadas pela
equipe do Janela da Escuta / UFMG.
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ANEXO I
Orientações para Processo Seletivo e contratação de Psicólogo e Assistente Social
1. DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES
1.1 - O presente Processo Seletivo não se constitui em concurso público e destina-se à
contratação de 1 (um) profissional na função de Psicólogo e 1 (um) profissional na função
de Assistente Social.
1.2 - O Processo Seletivo será conduzido por uma Comissão de Seleção constituída por
representantes da Caixa Escolar e por outros representantes da escola municipal de
referência que serão responsáveis por todas as etapas do Processo.
1.3 - A comissão estabelecida dará ampla divulgação às etapas do presente Processo por
meio de divulgação no quadro de avisos, nas redes sociais, em comunicados afixados nos
portões da Escola Municipal de referência (escola de preferência do candidato).
1.4 - O candidato interessado deverá apresentar a documentação exigida e candidatar-se
ao Processo Seletivo em apenas uma escola municipal de referência, conforme sua
preferência.
1.5 - O candidato interessado deverá indicar outras duas escolas municipais como sua 2ª e
3ª opções, para poder ser acessado caso não seja selecionado na escola de sua
preferência, conforme Ficha de Inscrição (ANEXO II).
1.6 - É de inteira e exclusiva responsabilidade do candidato inscrito no Processo Seletivo
acompanhar todas as divulgações e convocações sobre o Processo, as quais serão
divulgadas exclusivamente nos quadros de avisos, nas redes sociais, em comunicados
afixados nos portões da Escola Municipal de referência.
1.7 - A direção da escola deverá encaminhar para a sua respectiva Diretoria Regional de
Educação (DIRE) os envelopes de candidatos não selecionados.
1.8 - A DIRE informará aos candidatos não selecionados sobre as escolas que,
eventualmente, não tenham preenchidoa vaga..
1.9 - A participação do candidato neste Processo Seletivo implicará o conhecimento e a
total, irrestrita e irretratável submissão às normas e condições estabelecidas neste
Processo referenciado, em relação às quais não poderá alegar desconhecimento, o que
também deve se aplicar ao Contrato de prestação de serviços a ser firmado.
2. DO CONTRATO
2.1 - A natureza jurídica do Contrato a ser celebrado é particular cível como
Microempreendedor (ME), não gerando vínculo empregatício de que trata a Consolidação
das Leis do Trabalho (CLT) entre o contratado e a contratante Caixa Escolar.
2.2 - A contratação decorrente deste Processo Seletivo, conforme proposta de trabalho pré-
estabelecida. terá duração de até 19 (dezenove) meses, podendo ser prorrogado por igual
período, mediante Termo Aditivo.
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2.3 - A contratação está condicionada ao atendimento da proposta de trabalho pré-
estabelecida, incluindo a participação no processo de formação/capacitação coordenado
pela Secretaria Municipal de Educação (SMED) juntamente com a equipe do Programa
Janela da Escuta / UFMG.
2.4 - É vedado ao interessado firmar contrato sendo servidor municipal, bem como ter
parentesco, matrimônio, união estável ou ter pessoas ligadas aos representantes da
comissão por afinidade ou consanguinidade em até 3º grau.
3. DA CARGA HORÁRIA DE PRESTAÇÃO DE SERVIÇO E DA REMUNERAÇÃO
3.1 - A carga horária de prestação de serviço corresponde a 120 horas mensais
(organizadas em 30 horas semanais) distribuídas para atender aos turnos da escola e aos
processos de formação/capacitação.
3.2 - A remuneração bruta pela prestação de serviço será de R$ 3.411,61 (três mil
quatrocentos e onze reais e sessenta e um centavos).
4. DAS ETAPAS E DO CRONOGRAMA DO PROCESSO SELETIVO
4.1 - O Processo Seletivo será composto por 2 (duas) etapas: 
1ª Etapa - Entrega da documentação pelo candidato / Análise da documentação pela
comissão instituída na escola de referência.
Data: 02/01/2023 a 16/01/2023, das 8h (oito horas) às 13h00 (treze horas). 
2ª Etapa - Entrevista 
Data: 18/01/2023 a 23/01/2023.
5. PRIMEIRA ETAPA: REQUISITO DE CONTRATAÇÃO, INFORMAÇÕES
CURRICULARES E ENTREGA DE DOCUMENTOS
5.1 - Serão exigidos na 1ª ETAPA do Processo Seletivo, para fins de inscrição:
5.1.1 - Comprovação de curso superior de graduação, a título de requisito de contratação
(eliminatório):
- Psicólogo: curso superior de graduação em Psicologia concluído em instituição
legalmente credenciada pelos órgãos competentes e Registro Profissional expedido pelo
Conselho Regional de Psicologia de Minas Gerais (CRP-MG);
- Assistente Social: curso superior de graduação em Serviço Social concluído em
instituição legalmente credenciada pelos órgãos competentes e Registro Profissional
expedido pelo Conselho Regional de Serviço Social de Minas Gerais (CRESS-MG).
5.1.2 - Currículo (a fim de contribuir na análise complementar para contratação pela
comissão instituída para o processo) - contendo informações sobre cursos de
especialização, mestrado e/ou doutorado na área de atuação da função pretendida,
experiência profissional na área de atuação da função pretendida, experiência profissional,
atuação em escola pública ou privada, dentre outras informações que julgar pertinentes,
com os respectivos documentos comprobatórios anexados.
5.1.3 - Cópias simples da Carteira de Identidade ou de outro documento de identificação
oficial que contenha foto , CPF.
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5.1.4 - Comprovante de Registro Profissional no respectivo Conselho Regional de
Psicologia ou de Serviço Social considerando a área de atuação.
5.1.5 - Preenchimento e assinatura da Ficha de Inscrição (ANEXO II) disponibilizada pela
Escola Municipal de referência no ato de entrega da documentação. 
5.2 - Cada candidato deverá entregar a documentação em apenas uma escola
municipal, a de sua preferência, e indicar no ato da inscrição outras duas opções de
escolas municipais, para o caso de não ser selecionado na escola de referência, conforme
itens 1.4 e 1.5 dessas orientações. 
6. SEGUNDA ETAPA: ENTREVISTA 
6.1- Após análise da documentação apresentada na primeira etapa, a comissão instituída
na escola definirá os profissionais a serem entrevistados na 2ª etapa.
6.2 - A data e o horário da entrevista serão informados aos candidatos selecionados na 1ª
etapa por meio do e-mail informado no ato da inscrição e contato telefônico, com
antecedência mínima de 2 (dois) dias antes da realização da entrevista.
6.3- A entrevista será realizada presencialmente na Escola Municipal de referência.
6.4 - No ato da entrevista, o candidato deverá se identificar apresentando documento de
identificação oficial que contenha foto.
6.5 - Serão avaliados durante a entrevista os critérios previstos abaixo:
a) clareza na exposição das ideias;
a) argumentação lógica;
b) senso de prioridade;
c) interesse na função pleiteada.
7. DOS CRITÉRIOS DE DESEMPATE E DO RESULTADO FINAL 
7.1 - Excepcionalmente, havendo empate após análise e avaliação da Comissão de
Seleção, poderão ser observados os seguintes critérios de acordo com a ordem em que se
apresentam: 
a) melhor desempenho na Entrevista; 
b) análise das Informações Curriculares; 
c) maior idade, considerando ano, mês e dia de nascimento.
 
7.2 - O resultado final do Processo Seletivo de prestação de serviços será informado
diretamente aos candidatos entrevistados, por meio do e-mail indicado no ato da inscrição e
contato telefônico.
8. DA CONTRATAÇÃO
8.1 - O candidato selecionado no Processo Seletivo de prestação de serviços, quando
convocado, terá o prazo de até 5 (cinco) dia para comparecer ao endereço da Escola
Municipal de referência, para assinatura do Contrato de prestação de serviços (ANEXO III),
munido da documentação exigida :
a) comprovante de conclusão do curso que o habilite a exercer a prestação de serviços para
a qual será contratado; 
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b) documento de identidade ou equivalente com fotografia, reconhecido legalmente em todo
o território nacional, de forma a comprovar: ser brasileiro ou gozar das prerrogativas legais
correspondentes e possuir a idade mínima de 18 anos; 
c) Cadastro de Pessoas Físicas (CPF); 
e) Cadastro Nacional de Pessoas Jurídicas (CNPJ); 
f) contrato social e comprovante de registro como microempreendedor; 
h) carteira do Conselho de Classe do Estado de Minas Gerais e declaração de inscrição
ativa no respectivo conselho; 
i) declaração, em formulário próprio fornecido pela contratante, informando se exerce ou
não outro emprego ou cargo remunerado na administração pública direta ou indireta.
 
8.2 - O candidato convocado para contratação que não manifestar interesse na assinatura
do contrato, dentro do prazo estipulado no item anterior, será desclassificado do Processo
Seletivo e o candidato seguinte será convocado. 
8.3 - O Contrato de prestação de serviços somente surtirá efeitos jurídicos e econômicos a
partir do início das atividades desenvolvidas por meio do objeto contratual firmado entre
contratante e contratado. 
8.4 - Caso a carga horária de prestação de serviços estabelecida na assinatura do Contrato
não atenda aos interesses do contratado, esse terá rescindido, de pronto, o seu Contrato.
8.5 - O candidato finalmente selecionado receberá as orientações relativas ao início da
prestação de serviços, como parte final da contratação, no ato de assinatura do contrato. 
9. DAS DISPOSIÇÕES FINAIS 
9.1 - A Caixa Escolar poderá cancelar no todo ou em parte este Processo Seletivo se for
considerado inoportuno ou inconveniente, sem que disso resulte para qualquer interessado
direito a ressarcimento ou indenização. 
9.2 - Este Processo Seletivo não implica direito à contratação dos candidatos selecionados,
importando, entretanto, na irrestrita e irretratável aceitação pelo candidato dos termos e das
condições deste Processo ea obrigação de cumprir com os termos estabelecidos em
eventual contratação. 
9.3 - Não serão fornecidos atestados, cópias de documentos, certificados ou certidões
relativas à participação no Processo Seletivo pelos inscritos/selecionados. 
9.4 - Por se tratar de contratação para atendimento de projeto específico, o eventual
Contrato com os profissionais selecionados não importa em continuidade de serviços por
tempo indeterminado.
10. CRONOGRAMA 
AÇÃO DATA
Inscrição/entrega dos documentos De 2 a 13 de janeiro de 2023
Entrevista De 18 a 23 de janeiro de 2023
Contratação Até o dia 3 de fevereiro de 2023
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ANEXO II
- Modelo de Ficha de Inscrição que será preenchida pelo candidato na entrega da 
documentação.
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Ficha de Inscrição - Escola Municipal (incluir o nome 
da escola antes da impressão) 
Nome do Candidato:
Telefone: E-mail:
Endereço residencial:
Àrea de atuação profissional:
Declaro para devidos fins que tenho conhecimento de todas as informações 
do projeto, desde a remuneração, o tempo previsto para o encerramento do 
contrato, as atribuições do profissional na escola e suas respectivas metas 
e produtos. Nesta perspectiva, apresento como primeira opção a 
contratação na Escola Municipal__________________________________
____________________________________________, não sendo possível 
por qualquer motivo ocasionado, apresento minhas outras opções de 
escolas, na ordem elencada:
2ª Opção:
3ª Opção:
_____________________________
Assinatura e CPF do candidato
Data: ___ / ___ / ___
Documentação recebida por: _________________
 (Nome legível e BM)
Modelo de Recibo a ser entregue ao Candidato
 
16
Protocolo de Recebimento - Via do Candidato
Regional:
Nome da Escola:
Área de Atuação identificada no 
envelope:
Recebido em: _____ / _____ /______
_______________________________
_
Nome Legível e BM
ANEXO III
Minuta do Contrato
Contrato de prestação de serviços que entre si fazem, de um lado como
CONTRATANTE a Caixa Escolar da Escola Municipal xxxxxxxxxxxxxx, sociedade
civil sem fins lucrativos inscrita sob o CNPJ/MF nº xxxxxxxxxx, situada na Rua
xxxxxxxxxxxx, nº xxxx, Bairro xxxxxxxxx, Belo Horizonte – MG, CEP
xxxxxxxxxxxxxx, nesta capital, no presente momento representada pelo(a) Sr(a).
xxxxxxxxxxxxxx, portador(a) da Carteira de Identidade nº xxxxxxxxxx e do CPF nº
xxxxxxxxxxxxx de outro lado, como CONTRATADO, a empresa xxxxxxxxxxx,
inscrita sob o CNPJ nº xxxxxxxxxxxxx, situada na Rua xxxxxxxxxx, nº xxxxxxx,
Bairro xxxxxxxxx, nesta capital, representada pelo(a) Sr(a). xxxxxxxxxxxxx,
portador(a) da Carteira de Identidade de n° xxxxxxxx e do CPF nº xxxxxxxxxxx, na
forma prevista no Contrato Social, em vigor, segundo as cláusulas e condições a
seguir.
CLÁUSULA PRIMEIRA – DO OBJETO
Constitui objeto do presente contrato a execução, pela CONTRATADA, dos
serviços de xxxxxxxxxx, conforme atividades que constam na CLÁUSULA
QUINTA.
CLÁUSULA SEGUNDA - DOS RECURSOS ORÇAMENTÁRIOS
As despesas relativas ao presente contrato correm à conta dos recursos
orçamentários previstos na Lei nº 3.726/84, na Lei nº 13.019/2014 e no Termo de
Colaboração e Fomento firmado entre as Caixas Escolares e a Secretaria
Municipal de Educação.
CLÁUSULA TERCEIRA – DO VALOR
A CONTRATANTE pagará ao CONTRATADO o valor de R$ 28,43 (vinte e oito
reais e quarenta e três centavos) por hora trabalhada, totalizando um valor
mensal bruto de R$ 3.411,61 (três mil, quatrocentos e onze reais e sessenta e um
centavos), correspondente às atividades a serem desenvolvidas pela
CONTRATADA para execução do objeto do presente contrato.
Parágrafo primeiro: Em caso de não prestação do serviço de acordo com a
carga horária estabelecida na cláusula quinta, o CONTRATANTE poderá realizar
o desconto correspondente ao não cumprimento das horas estabelecidas.
Parágrafo segundo: O preço ora fixado inclui todas as taxas, os impostos e os
tributos incidentes sobre o objeto deste contrato, de responsabilidade da
CONTRATADA, bem como todos os custos e as despesas, diretos e indiretos,
incorridos pela CONTRATADA para a prestação dos serviços.
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Parágrafo terceiro: A CONTRATADA emitirá Nota Fiscal com vencimento todo
dia 1º (primeiro) de cada mês, a qual deverá ser enviada à CONTRATANTE com
pelo menos 10 (dez) dias antes de seus vencimentos, acompanhada de sua
respectiva nota fiscal emitida em nome da CONTRATANTE e de acordo com a
legislação em vigor, com as devidas retenções caso seja obrigatório.
Parágrafo quarto: Os pagamentos serão realizados mediante depósito na conta
corrente da CONTRATADA a ser por ela oportunamente indicada, servindo os
comprovantes de depósito como recibo de pagamento e quitação para todos os
fins e efeitos.
CLÁUSULA QUARTA – DA VIGÊNCIA
O presente contrato terá vigência até xx/xx/20xx.
Parágrafo único: O presente contrato poderá ser prorrogado ao término deste
prazo por meio de Termo Aditivo de Prorrogação, mantendo as demais cláusulas,
salvo em casos de ocorrência de descumprimento contratual.
CLÁUSULA QUINTA – DA PROPOSTA DE TRABALHO
A prestação de serviços a ser desenvolvida pela CONTRATADA deverá seguir a
Proposta de Trabalho apresentada pela CONTRATANTE, conforme orientações
estabelecidas no Processo Seletivo.
Parágrafo primeiro: As atividades desenvolvidas pela CONTRATADA
corresponderão a 120 horas mensais (organizadas em 30 horas semanais) distribuídas para
atender aos turnos da escola e aos processos de formação/capacitação para realização
da proposta de trabalho.
Parágrafo segundo: A CONTRATADA é responsável pela execução do objeto do
contrato, e estará submetido às orientações da CONTRATANTE, tais como:
● apoiar a escola no atendimento à comunidade escolar; 
● contribuir ativamente na tratativa de conflitos que ocorrem nas relações entre 
pares; 
● participar das ações de formação previstas pelo projeto visando o
enfrentamento dos impactos da pandemia na escola, coordenadas pela
SMED em conjunto com a equipe do Janela da Escuta / UFMG; 
● participar das diversas atividades da rotina escolar, tais como momentos de
sala de aula, recreio, reforço escolar, para conhecimento sobre as interações
entre estudantes, professores e demais colaboradores, dentre outras
atinentes ao projeto.
CLÁUSULA SEXTA - OBRIGAÇÕES DA CONTRATANTE
Por meio do presente instrumento, a CONTRATANTE obriga-se a:
6.1. Efetuar o pagamento pelos serviços prestados pela CONTRATADA na forma
e nos prazos estipulados neste Contrato.
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6.2. Providenciar o acesso DA CONTRATADA às instalações da Escola, quando
necessário.
6.3. Transmitir à CONTRATADA, em tempo hábil, eventuais informações
complementares necessárias à prestação dos serviços.
CLÁUSULA SÉTIMA – DAS OBRIGAÇÕES DA CONTRATADA
Por meio do presente instrumento, a CONTRATADA obriga-se a:
7.1. Seguir as diretrizes da CONTRATANTE em relação ao seu local de prestação
de serviço;
7.2. Cumprir as normas e os regulamentos internos da CONTRATANTE;
7.3. Executar e acompanhar os serviços conforme orientação e necessidade da
CONTRATANTE, com diligência e eficiência, agindo com ética e boa-fé, da mesma
forma que agiria ao desenvolver suas próprias atividades, buscando atingir
resultados por meio das melhores técnicas que puderem ser adotadas;
7.4. Providenciar, às suas expensas, todos os alvarás, as certidões, as licenças e
tudo mais que se fizer necessário para o integral cumprimento dos serviços e das
obrigações que lhes são atribuídos por meio do presente Contrato;
7.5. Prestar os serviços de maneira pessoal e por sua própria conta e risco,
eximindo a CONTRATANTE de quaisquer ônus, multas, infrações e/ou encargos
decorrentes de suas atividades, responsabilizando-se por quaisquer danos
ocasionados, culposa ou dolosamente, à CONTRATANTE e/ou a terceiros;
7.6. Recolher todos os impostos,as taxas, os emolumentos, as contribuições e
quaisquer outros ônus de natureza fiscal ou parafiscal incidentes ou que venham a
incidir sobre os serviços que lhes são atribuídos por meio deste Contrato, ou que
deles decorram, aí compreendidas obrigações principais e acessórias, devendo
indenizar a CONTRATANTE por quaisquer perdas ou prejuízos que esta sofrer em
razão do recolhimento incorreto de tributos sob responsabilidade da
CONTRATADA;
7.7. Apresentar à CONTRATANTE qualquer documentação referente à prestação
dos serviços objeto deste Contrato e ao cumprimento de suas obrigações aqui
estabelecidas, sempre que solicitado pela CONTRATADA e no prazo máximo de 5
(cinco) dias, contados da data do recebimento de notificação por escrito nesse
sentido.
7.8. Responder por quaisquer erros e falhas técnicas em sua prestação de
serviços, devendo imediatamente refazer aqueles que não estejam de acordo com
o descrito neste Contrato, sem que isso acarrete qualquer custo adicional para a
CONTRATANTE.
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7.9. Dar ciência à CONTRATANTE, imediatamente e por escrito, da ocorrência de
qualquer anormalidade que possa comprometer a qualidade e o regular andamento
dos serviços.
7.10. Prestar à CONTRATANTE todos os esclarecimentos necessários à perfeita
compreensão dos trabalhos por ela executados.
7.11. Estar devidamente autorizada a exercer suas atividades e prestar os serviços
ora contratados, de acordo com a legislação aplicável.
7.12. Ter plenas condições de assumir a totalidade das obrigações ora pactuadas,
sem que tal fato acarrete a violação de qualquer direito de terceiros.
CLÁUSULA OITAVA - RESPONSABILIDADE DAS PARTES
8.1. Cada uma das Partes responde pelo adimplemento de todos os seus deveres
e obrigações de natureza fiscal, previdenciária, trabalhista, ambiental, social,
normas e procedimentos internos, cível e comercial, ficando vedada a
responsabilização de uma pelos deveres e obrigações da outra. Na hipótese de
descumprimento de tal avença, à Parte prejudicada fica assegurado o direito de
adotar todas as medidas jurídicas, inclusive judiciais, para impedir a concretização
do prejuízo ou dele ser ressarcida. As Partes, quando solicitado e respeitado o
dever de sigilo, exibirão uma à outra os documentos necessários à comprovação
do cumprimento dos seus deveres e obrigações.
8.2 O presente Contrato, em razão de seu objeto e natureza, não gera para a
CONTRATANTE em relação à CONTRATADA e a seus profissionais, empregados,
colaboradores, sócios, administradores e prepostos dedicados direta ou
indiretamente à execução dos serviços objeto deste Contrato qualquer vínculo de
natureza trabalhista, previdenciária, social e tributária, correndo por conta exclusiva
desta todas as despesas com esse pessoal, inclusive os encargos decorrentes da
legislação vigente, sejam de caráter trabalhista, previdenciário, securitário,
tributário, indenizatório ou qualquer outro, além de quaisquer obrigações e deveres
não pecuniários decorrentes da legislação trabalhista e previdenciária em vigor.
8.3 A CONTRATADA deverá assumir todas as reclamações de terceiros
relacionadas à prestação dos Serviços, espontaneamente comparecendo aos
autos para requerer seu ingresso e a exclusão da CONTRATANTE da lide. Caso a
CONTRATANTE permaneça nos autos por não ter sido acolhida sua exclusão da
lide, a CONTRATANTE promoverá a defesa dos seus interesses, devendo a
CONTRATADA arcar com os honorários advocatícios, custas processuais,
condenações e quaisquer outras despesas advindas.
8.4 Caso a CONTRATANTE sofra qualquer prejuízo e/ou figure no polo passivo de
processos administrativos ou judiciais, ou ainda, seja objeto de qualquer espécie
de penalidade aplicada pelo Poder Público ou terceiros, em razão de deveres e
obrigações atribuíveis à CONTRATADA, esta arcará com todos os custos e
despesas daí decorrentes, mesmo que não assuma o polo passivo da demanda,
efetuando o pagamento desses custos e despesas, das penalidades e dos
prejuízos incorridos pela CONTRATANTE. A CONTRATANTE, a seu exclusivo
20
critério, a partir do conhecimento da existência de referidos processos, penalidades
e/ou prejuízos poderá:
(a) descontar dos pagamentos devidos à CONTRATADA o valor da condenação,
da penalidade e/ou do prejuízo, bem como os valores efetivamente gastos com a
condução dos processos judiciais ou administrativos. Incluem-se nestas despesas,
os gastos com advogados, custas judiciais, depósitos em juízo, perícias, despesas
para acompanhamentos do processo e despesas incorridas com o transporte e
estadia de advogados e prepostos. O desconto se fará por meio de nota de débito,
no valor total das despesas, ao qual será anexada uma relação de despesas
efetuadas, com os respectivos documentos fiscais. Os valores descontados não
estarão sujeitos à correção monetária, juros e/ou qualquer outra espécie de
compensação financeira; ou
(b) cobrar tais obrigações da CONTRATADA diretamente, por meio de notificação
expressa, sendo que a CONTRATADA terá 48 (quarenta e oito) horas para efetuar
os pagamentos devidos à CONTRATANTE.
8.5. A CONTRATADA deverá responsabilizar-se por qualquer perda, dano, multa,
custo, débito ou despesas incorridas pela CONTRATANTE ou a ela imputados em
decorrência do descumprimento das obrigações da CONTRATADA, obrigando-se a
manter a CONTRATANTE indene por tais motivos, devendo indenizá-la e restituí-la
no prazo de 48 (quarenta e oito) horas contados do recebimento de notificação
para tal finalidade todas as importâncias que ela venha a pagar a este título.
CLÁUSULA NONA - RESCISÃO CONTRATUAL
Esse Contrato poderá ser resilido por qualquer das Partes, a qualquer tempo, sem
quaisquer ônus ou penalidades, mediante aviso prévio, por escrito, com
antecedência mínima de 30 (trinta) dias, sem prejuízo do pagamento pela
CONTRATANTE dos Serviços prestados até a data da resilição do presente
instrumento.
Parágrafo único: O Contrato poderá ainda ser rescindido por motivos de força
maior ou caso fortuito que impeçam a consecução do objeto do presente Contrato,
sendo que neste caso não haverá qualquer multa ou indenização.
CLÁUSULA DÉCIMA - PENALIDADES
A Parte que inadimplir o presente Contrato, em qualquer de suas cláusulas ou
obrigações, ficará obrigada ao pagamento da multa não-compensatória de 10 %
(dez por cento) do Preço mensal pago pela CONTRATANTE à CONTRATADA nos
termos deste Contrato, em cada inadimplemento que der causa, sem prejuízo da
possibilidade de rescisão contratual conforme previsto em cláusula específica.
CLÁUSULA DÉCIMA PRIMEIRA - DA INFORMAÇÃO CONFIDENCIAL
10.1. A CONTRATADA obriga-se a tratar todas e quaisquer informações a que
tenha acesso, independentemente de qualquer identificação (“Informações
Confidenciais” ou “Informação Confidencial”), em caráter de estrita
21
confidencialidade, agindo com diligência para evitar sua divulgação verbal ou escrita
a quaisquer terceiros, mesmo após o término da relação contratual.
10.2. A CONTRATADA deverá:
(I) Manter estrito sigilo, por si, seus diretores, administradores, funcionários e/ou
pessoal contratado acerca de toda e qualquer Informação Confidencial recebida, em
conformidade com os termos estabelecidos neste Contrato;
(II) Não divulgar qualquer Informação Confidencial a qualquer pessoa que não
aquelas expressamente autorizadas pela CONTRATANTE;
(III) Tomar todas as medidas necessárias e apropriadas, inclusive judiciais, para
efetivamente proteger as Informações Confidenciais e impedir sua divulgação ou o
uso proibido ou desautorizado ou que terceiros venham a ter acesso às Informações
Confidenciais em seu poder. Essa obrigação inclui, em particular, o compromisso de
providenciar e manter medidas adequadas e necessárias ao acesso às salas,
sistemas de TI, base de dados ou qualquer outro meio em que serão armazenadas
as Informações Confidenciais,bem como a implementação e informação dessas
medidas às pessoas responsáveis pelo manuseio das Informações Confidenciais
por força do presente Contrato;
(IV) Informar imediatamente à CONTRATANTE sobre qualquer tentativa de terceiros
não autorizados de obter ou de usar as Informações Confidenciais;
10.3. Na hipótese de a CONTRATADA ser requerida a, em conformidade com
qualquer lei ou por ordem de autoridade governamental aplicável, revelar qualquer
Informação Confidencial, a CONTRATADA deverá notificar prontamente, por escrito,
a CONTRATANTE sobre o referido requerimento para que a CONTRATANTE possa
tomar todas as medidas protetivas necessárias. Na hipótese do insucesso das
referidas medidas, a CONTRATADA poderá revelar apenas a parcela da Informação
Confidencial a que estiver obrigada e deverá tomar todos os cuidados para garantir
a confidencialidade de referida parcela da Informação Confidencial. A
CONTRATADA não poderá se opor a qualquer medida tomada pela
CONTRATANTE para obter qualquer medida protetiva adequada ou qualquer outra
garantia no sentido de garantir a confidencialidade da Informação Confidencial.
10.4. As informações recebidas nos termos deste Contrato ficam sujeitas à
obrigação de confidencialidade durante a vigência deste Contrato e pelo prazo de
10 (dez) anos após seu vencimento ou sua rescisão.
10.5. Fica estabelecido entre as Partes que a violação de qualquer disposição
relacionada a esta Cláusula de Confidencialidade sujeitará a CONTRATADA, assim
como seus representantes na forma da lei, ao pagamento de indenização, incluindo,
mas não se limitando a todas as perdas e danos, materiais e morais,
comprovadamente sofridos pela CONTRATANTE, sem prejuízo das demais
cominações, sanções e/ou penalidades de caráter civil e criminal aplicáveis, nos
termos da legislação brasileira.
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CLÁUSULA DÉCIMA PRIMEIRA - DISPOSIÇÕES GERAIS
O presente Contrato poderá ser suspenso ou rescindido, sem qualquer ônus
adicional para as Partes, na ocorrência de evento grave de natureza governamental,
política ou econômica, ou ainda de caso fortuito ou de força maior, que, a critério
das Partes, inviabilize a prestação dos serviços objeto do presente Contrato.
Parágrafo primeiro: A CONTRATADA não poderá proceder a qualquer forma de
subcontratação dos serviços que lhe foram atribuídos por meio deste Contrato sem
o expresso consentimento, por escrito, da CONTRATANTE. Na hipótese de
subcontratação, mesmo que autorizada pela CONTRATANTE, a CONTRATADA
permanecerá solidariamente responsável pelos serviços.
Parágrafo segundo: O presente Contrato não poderá ser cedido ou transferido, no
todo ou em parte, por qualquer das Partes, a terceiros, sem a autorização prévia e
por escrito da outra Parte.
Parágrafo terceiro: As cláusulas e condições estabelecidas neste instrumento
somente poderão ser alteradas, acrescidas ou retiradas, a qualquer tempo,
mediante a celebração de termo aditivo ao presente Contrato, assinado por ambas
as Partes.
Parágrafo quarto: Todos os materiais, incluindo, mas não se limitando a
documentos e planilhas fornecidos pela CONTRATANTE para a execução dos
Serviços colimados no presente Contrato são de sua exclusiva propriedade, ficando
vedado à CONTRATADA sua reprodução, publicidade e/ou cessão, por qualquer
forma, devendo os materiais ser devolvidos à CONTRATANTE ao final dos serviços.
CLÁUSULA DÉCIMA SEGUNDA - POLÍTICA ANTICORRUPÇÃO
A CONTRATADA declara neste ato que está ciente, conhece e entende os termos
da Lei nº 12.846/2013 (Lei Anticorrupção Brasileira) e demais diplomas
regulamentadores.
CLÁUSULA DÉCIMA TERCEIRA - PROPRIEDADE INTELECTUAL
A CONTRATADA expressamente reconhece que todo e qualquer direito econômico
de propriedade intelectual relativos aos desenhos, ilustrações, documentos,
projetos, criações e qualquer outro tipo de serviço ou materiais que devam ser
entregues, criados, preparados ou produzidos no âmbito e/ou em decorrência deste
Contrato, ainda que em concurso com terceiros, pela CONTRATADA será de
exclusiva propriedade da CONTRATANTE e nada neste Contrato deve ser
interpretado para garantir à CONTRATADA ou aos seus profissionais, qualquer
licença ou propriedade dos direitos aqui referidos.
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Parágrafo primeiro: É vedado à CONTRATADA fazer qualquer uso ou exploração
comercial do conteúdo produzido no âmbito deste Contrato.
Parágrafo segundo: As entregas oriundas deste Contrato não poderão, sob
hipótese alguma, ser reproduzidas, copiadas, cedidas ou transferidas, a qualquer
título e a qualquer terceiro, sem a prévia e expressa autorização da
CONTRATANTE, por escrito.
Parágrafo terceiro: A CONTRATADA obriga-se a obter todas as autorizações
relacionadas aos direitos de propriedade intelectual de terceiros que, de qualquer
forma, eventualmente participem, contribuam e/ou sejam, direta ou indiretamente,
envolvidos pela CONTRATADA para a execução do escopo deste Contrato.
Parágrafo quarto: É expressamente vedado à CONTRATADA utilizar o nome e/ou
a marca da CONTRATANTE para qualquer finalidade, sem a sua prévia e expressa
autorização, por escrito.
CLÁUSULA DÉCIMA QUARTA - PROTEÇÃO DE DADOS
14.1. As Partes declaram neste ato que estão cientes, conhecem e entendem os
termos da Lei nº 13.709/2018 (Lei Geral da Proteção de Dados), de forma que
eventual tratamento de dados em razão deste instrumento deverá ser realizado
mediante a sua estrita observância.
14.2. Em atendimento à referida legislação, as operações de tratamento de dados
realizadas entre as Partes e/ou terceiros deverão conter, de forma escrita, a
manifestação livre, informada e inequívoca do titular destes direitos, determinando
especificamente os dados passíveis de tratamento, sua destinação e respectivos
fins a que se destinam.
14.3. As Partes são únicas e exclusivas responsáveis pela adoção de medidas
técnicas e administrativas para a proteção dos dados pessoais de terceiros
fornecidos em decorrência deste instrumento. Na hipótese de acesso e/ou uso
desautorizado das informações em seu poder, a Parte deverá adotar todas as
medidas que se façam necessárias para a proteção dos dados, isentando a outra
Parte de quaisquer responsabilidades e/ou obrigações nesse sentido.
14.4. As Partes comprometem-se, após o término do período de tratamento de
dados, a realizar a eliminação de todas as informações recebidas, exceto nas
hipóteses em que estas se façam necessárias para o cumprimento da legislação em
vigor.
CLÁUSULA DÉCIMA QUINTA – DO FORO
As Partes elegem o Foro da Comarca de Belo Horizonte com a renúncia de
qualquer outro, por mais privilegiado que seja, para dirimir eventuais divergências
decorrentes das obrigações e dos compromissos assumidos por ambas as partes
neste Contrato.
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E, por estarem justas e contratadas, assinam as Partes o presente instrumento, em
três vias de igual teor e forma para um só efeito de direito.
Belo Horizonte, xx de xxxxx de 20xx.
__________________________________________
Caixa Escolar da E. M. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
(Carimbo e assinatura)
__________________________________________
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
(Carimbo e assinatura)
Testemunhas:
1) ______________________________________________
Nome:
Endereço:
CPF:
2) ______________________________________________
Nome:
Endereço:
CPF:
25