PLANOS DE ACAO GESTAO 2022 (1)

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PLANO DE AÇÃO 1 – GESTÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 
DATA DE APLICAÇÃO: 
ESCOLA/INSTITUIÇÃO: CMEI SANTA QUITÉRIA 
NOME DO ESTAGIÁRIO: Cristiane Regina Werner 
PÚBLICO ALVO: Alunos da Pré Escola de 4 a 5 anos. Professores e país 
DURAÇÃO: 50 minutos 
TEMA: Respeito à cultura familiar 
COMPETÊNCIA 
GERAL DA BNCC 
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida. 
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras 
de pensar e agir. 
DIAGNÓSTICO E 
JUSTIFICATIVA 
 Conhecer as histórias de suas famílias e as dos colegas, a diversidade de modos de vida e hábitos comuns, compreendendo 
diferenças e semelhanças, colaborando assim para a sua inserção em diferentes grupos sociais. Promover também, o estreitamento 
da relação entre família e escola, visto que trazem as famílias para protagonizar a construção dessas descobertas, tornando-as 
importantes mediadores de aprendizado para as crianças. 
OBJETIVOS Objetivo Geral: Propor uma investigação sobre as famílias, em que cada criança possa conhecer mais sobre sua própria origem e 
sobre seus antepassados. 
Objetivos Específicos: Promover um levantamento de fatos e curiosidades que desejam saber sobre as próprias famílias e sobre 
as dos colegas, como por exemplo: a localidade onde os familiares nasceram e vivem, suas origens, seus costumes, brincadeiras 
da infância, culinária, histórias, festas que participam etc. 
PROCEDIMENTOS 
E AÇÕES 
Em uma roda convidar as crianças para ouvir a história Cada um do seu jeito, cada jeito é um. A partir da leitura do livro aguçar a 
curiosidade quanto aos aspectos culturais da família apresentada no livro diferenças entre a sua família e a de outras crianças do 
convívio Instigue-os a falar sobre suas próprias origens e a recordar das histórias contadas pelos pais e/ou avós sobre as famílias. 
Propor as crianças para construir um livro que ficará na escola sobre suas culturas. A participação da família será essencial para a 
elaboração do livro será enviado aos familiares um bilhete, elaborado com as crianças, avisando sobre o livro que começarão a 
confeccionar e como eles podem contribuir com essa produção, enviando relatos, fontes de pesquisa, objetos etc. 
AVALIAÇÃO A avaliação será realizada através da participação das famílias junto com a escola, pois o objetivo deste plano de ação é mostrar 
para as crianças que podemos acolher a todos sem distinção de etnias, já que a escolha acolhe crianças de outros países com 
culturas diferentes da qual elas estão acostumadas, também seria uma estratégia de acolhimento para estas famílias vindas de 
outros países. 
 
RECURSOS 
RECURSOS MATERIAIS: Livro, papel A4, canetas, lápis de cor, fotografias. 
REFERÊNCIAS semana-nacional-da-educacao-infantil / /basenacionalcomum.mec.gov. 
 
 
 
PLANO DE AÇÃO 2 – GESTÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 
 
 
 
DATA DE APLICAÇÃO: 08 11 
ESCOLA/INSTITUIÇÃO: Escola Municipal Campo Mourão 
NOME DO ESTAGIÁ RIO: Cristiane Regina Werner 
PÚBLICO ALVO: O público alvo seria alunos do 1° 2° e 3° ano e também família. 
DURAÇÃO: 50 minutos 
TEMA: A escola que queremos 
COMPETÊNCIA 
GERAL DA BNCC 
(EF02HI03) Selecionar situações cotidianas que remetam à percepção de mudança, pertencimento e memória. 
(EF02HI02) Identificar e descrever práticas e papéis sociais que as pessoas exercem em diferentes comunidades. 
DIAGNÓSTICO E 
JUSTIFICATIVA 
Fazer com que ocorra uma interação entre os pais e alunos. Essa demonstração de interesse pela vida escolar dos filhos é parte 
fundamental no processo de aprendizagem. 
OBJETIVOS Objetivo Geral: Fazer uma gestão escolar participativa. 
Objetivos Específicos: Participação democrática permitindo a interação escola e comunidade, realizar um programa de rádio onde 
ocorra a comunicação entre alunos, professores e pais. Relatando experiências e expectativas de um futuro na educação. 
PROCEDIMENTOS 
E AÇÕES 
Criação de uma rádio escola. Definição da equipe e suas atribuições, planejar e organizar nome da rádio, sessões, dias e horários 
Definições dos temas a serem abordados. Mandar um bilhete para os pais com informativo sobre o projeto rádio. Onde os pais 
poderão mandar sugestões para o projeto. Relatos orais, músicas, escrita, tecnologias digitais de informação, comunicação e 
espaços sociais. 
 
AVALIAÇÃO Avaliação será realizada através da participação da comunidade e dos alunos, pois este projeto tem com objetivo a interação dos 
alunos, pais e escola. 
 
RECURSOS 
RECURSOS MATERIAIS: Folhas A4, canetas. 
RECURSOS DIGITAIS: Aparelho de som, gravador, celular, microfone. 
REFERÊNCIAS novaescola.org.br/ fundacaolemann.org.br/ 
//novaescola.org.br/
 
 
PLANO DE AÇÃO 3 – GESTÃO NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 
 
 
 
 
 
 
DATA DE APLICAÇÃO: 
ESCOLA/INSTITUIÇÃO: ESCOLA ESTADUAL JOAO BETTEGA 
NOME DO ESTAGIÁRIO: CRISTIANE REGINA WERNER 
PÚBLICO ALVO: Alunos do 6° ao 9° ano e professores e equipe pedagógica. 
DURAÇÃO: 50 minutos 
TEMA: Preconceito Racial 
COMPETÊNCIA 
GERAL DA BNCC 
(EF03HI03I) Identificar e comparar pontos de vista em relação a eventos significativos do local em que vive aspectos relacionados a condições 
sociais e á presença de diferentes grupos sociais e culturais, com especial destaque para as culturas africanas, indígenas e de migrantes. 
DIAGNÓSTICO E 
JUSTIFICATIVA 
Por ser uma escola de periferia, seria muito importante fazer uma reflexão sobre o preconceito racial. Considerando a necessidade de falar e 
refletir sobre o tema a partir das experiências dos alunos. 
OBJETIVOS Objetivo Geral: Despertar um olhar humanizado. Refletir sobre preconceito e conhecer suas leis e direitos. 
Objetivos Específicos: Fazer com que os alunos se envolvam em situações onde sentiram o preconceito e falem sobre isso, ensinar eles a 
enfrentar cada problema vivenciado sobre racismo na escola e na sociedade para que eles aprendam sobre cidadania e como lutar pelos seus 
direitos. 
PROCEDIMENTOS E 
AÇÕES 
Esse plano será organizado da seguinte maneira, primeiro reunir os alunos para um debate público, para a reflexão do tema abordado, na 
seqüência irão fazer como tarefa de casa uma pesquisa nas mídias sócias e trazer os reportagens colocaremos em um mural. Depois do mural 
pronto, convidaremos alguns alunos que tenham interesse em fazer uma peça de teatro onde precisa ser abordado algum episódio que algum 
deles teria vivenciado referente preconceito e também precisarão ser discutidos os diretos e leis. 
AVALIAÇÃO Avaliação será pela participação ativa dos alunos, do interesse pelo tema. 
 
RECURSOS 
RECURSOS MATERIAIS: Cópias impressas, cartazes e canetas. Roupas, adereço. 
RECURSOS DIGITAIS: Câmera de celular 
REFERÊNCIAS observatoriodeeducacao.institutounibanco.org.br/ basenacionalcomum.mec.gov.br 
 
 
PLANO DE AÇÃO 4 – GESTÃO NO ENSINO MÉDIO 
 
 
DATA DE APLICAÇÃO: 
ESCOLA/INSTITUIÇÃO: ESCOLA ESTADUAL JOAO BETTEGA 
NOME DO ESTAGIÁRIO: CRISTIANE REGINA WERNER 
PÚBLICO ALVO: Alunos do ensino médio e professores e comunidade. 
DURAÇÃO: 50 minutos 
TEMA: Depredação na escola 
COMPETÊNCIA 
GERAL DA BNCC 
EF67LP19 Realizar levantamento de questões, problemas que requeiram a denúncia de desrespeito a direitos, reivindicações, 
reclamações, solicitações que contemplem a comunidade escolar ou algum de seus membros e examinar normas e legislações. 
DIAGNÓSTICO E 
JUSTIFICATIVA 
Revitalizar a escola para que o aluno se sinta valorizado naquele ambiente, fazer com que a comunidade faça parte desse projeto 
OBJETIVOS Objetivo Geral: Tornar a escola mais bonita e cuidada pelos próprios alunos. 
Objetivos Específicos: Tornar a escola um ambiente, no qual os alunos sintam orgulho de estudar naquele local. Fazer uma 
gestão democrática onde a comunidade e escola se envolvam. 
PROCEDIMENTOS 
E AÇÕES 
Primeiro reunir professores para fazer um planejamento, depois fazer uma reunião com os pais e alunos para proporo desafio de 
deixar a escola limpa e bonita. Em seguida escolher um representante de cada turma (sendo um aluno e um professor). Na 
seqüência reunir a comunidade para organizar os dias e como arrumar recursos para a reforma a manutenção da área interna e 
externa da escola. 
AVALIAÇÃO Será feita através da participação dos alunos e interesse da comunidade. 
 
RECURSOS 
RECURSOS MATERIAIS: Sala de reunião, papel A4, material para reforma. 
 
REFERÊNCIAS novaescola.org. br / http://basenacionalcomum.mec.gov.br