Plano de Aula - Matemática - 3 Ano EF - Multiplicação por 8, 9 e 10

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Plano de Aula 
Matéria: Matemática. 
Assunto: Tabela de multiplicação por 8, 9 e 10. 
MATEMÁTICA 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
3º Ano - Ensino Fundamental 
PLANO DE AULA 
Matéria: Matemática 
Tema: Tabela de multiplicação por 8, 9 e 10. 
 
I) Dados de identificação (os dados são fictícios) 
Nome da Instituição: Núcleo Educacional Coelhinho Branco 
Diretora: MANOELA COELHO CORSINO 
Estagiário: NELSON DE CARVALHO BATISTA 
Professora Regente (Supervisora de Campo): MARIA CLARA DOS SANTOS MELO 
Nível: Ensino Fundamental – 3º Ano 
Período: 07:30 as 11:30 (quatro horas) 
Número de alunos: 09 (nove) 
Data: 12 de setembro de 2022 
II) Objetivos 
Objetivo geral 
Compreender as ideias da multiplicação. Trata-se de uma habilidade fundamental 
para o desenvolvimento do raciocínio matemático do aluno, que vai ser utilizado durante 
parte relevante da carreira acadêmica do aluno. 
Objetivos específicos 
Esta aula pretende habilitar o aluno a realizar operações de multiplicação por oito, 
nove e dez. 
Ao término da aula, o aluno deverá ser capaz de: 
1. Entender o funcionamento e o uso de tabelas para operações matemáticas. 
2. Desenvolver estratégias para resolução de operações de multiplicação. 
3. Perceber as diferenças e semelhanças entre soma e multiplicação 
III) Síntese dos procedimentos 
1. Primeira Atividade: A Tabela de multiplicação por 8. 
 
a) O professor pede para os alunos abrirem o livro didático na página 145 e pede 
para um aluno ler em voz alta o 1º Exercício. 
b) Conforme vai sendo lido o professor desenha no quadro a figura da pizza 
dividida em 8 pedaços. 
c) Conforme for se desenvolvendo o exercício o professor desenha as azeitonas 
nos pedaços de pizza a conta junto com a turma para obter o resultado 
solicitado em cada conta. 
d) O professor escreve no quadro “8 X 4 =_____” e pede para que respondam no 
livro didático. Compara com o desenho feito no quadro relacionando o 
resultado obtido na conta a situação concreta desenhada no quadro. 
e) Repete o procedimento com outras quantidades de azeitonas. 
f) Verifica se os alunos sabem que a multiplicação por oito sempre resulta em 
números pares. 
g) O material concreto desenvolve o raciocínio do aluno estimulando o 
pensamento lógico. 
2. Segunda Atividade: Utilizando material concreto 
a) O professor organiza os alunos em duplas e distribui uma folha de papel sem 
pauta para cada dupla. 
b) Solicita que dobrem a folha, obedecendo a sequência de 1 a 4 (demonstra para 
os alunos) 
 
c) O professor solicita que os alunos desdobrem a folha e com o auxílio de um 
lápis e uma régua reforcem as riscas das dobras. 
d) O professor distribui pedrinhas coloridas para cada dupla. 
 
e) Pede que os alunos coloquem 5 pedras em cada retângulo e escreve no 
quadro “8 X 5 = 40” e pede para que registrem na tabela existente no livro. 
(Pag. 146) 
f) Repete o procedimento com outras quantidades. 
g) Verifica se os alunos perceberam que a ordem dos fatores não altera o 
produto. 
3. Terceira Atividade: A Tabela de multiplicação por 9. 
- Repete a atividade anterior acrescentando mais um retângulo que o professor 
distribui para cada dupla. 
4. Quarta Atividade: A Tabela de multiplicação por 10. 
- Repete a atividade anterior acrescentando mais um retângulo que o professor 
distribui para cada dupla. 
5. Quinta Atividade: Praticando o que foi ensinado 
- Durante a aula: O professor distribui as fichas de atividades (Anexo A – Mosaico 
da Multiplicação) explica como os alunos devem fazer e acompanha a sua 
execução passando pelas carteiras fazendo perguntas e orientando. 
- Para casa: O professor distribui as fichas de atividades (Anexo B - Multiplicação 
por 8, Anexo C - Multiplicação por 9 e Anexo D - Multiplicação por 10) e recomenda 
que devem fazer em casa e trazer na próxima aula. 
 
 
IV) Recursos 
Livro didático “Conjunto do saber porta aberta – Matemática 3º Ano”, Folhas de papel A4 
(3 folhas por aluno), pedrinhas coloridas (100 unidades por dupla de alunos), Quadro 
branco e canetas coloridas para quadro branco. 
V) Avaliação e/ou fixação 
Serão avaliadas a participação dos alunos na aula e serão feitas perguntas no decorrer da 
aula. 
VI) Referências 
Blog Profissão Mestre: atividades de multiplicação. Disponível em: 
https://profissaomestre.com.br/atividades-de-multiplicacao/ Acesso em: 14 de novembro 
de 2022. 
 
CENTURIÓN, Marília Ramos; TEIXEIRA, Júnia La Scala; RODRIGUES, Arnaldo Bento. 
Conjunto do saber porta aberta – Matemática 3º Ano. 1ª Edição. São Paulo: FTD, 
2016. 
 
VII) Anexos 
ANEXO A – Mosaico da Multiplicação; 
ANEXO B – Multiplicação por 8; 
ANEXO C – Multiplicação por 9; e 
ANEXO D – Multiplicação por 10. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://profissaomestre.com.br/atividades-de-multiplicacao/
 
 
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ANEXO A – Mosaico da multiplicação 
 
 
ANEXO B – Multiplicação por 8 
 
ANEXO C – Multiplicação por 9 
 
ANEXO D – Multiplicação por 10