O que e uma conversa continua e por que e importante que os educadores participem de conversas continuas com as criancas

Prévia do material em texto

O que é uma conversa contínua e por que é importante que os educadores participem de conversas contínuas com as crianças?
resposta 1
Conversas “sustentadas” referem-se a manter o envolvimento em um
conversação. Embora as conversas sejam normais e necessárias
aspecto da vida cotidiana, as crianças se beneficiarão de conversas que
exigem que eles pensem e resolvam problemas ao lado de outras pessoas.
As conversas continuas são as que buscam manter o envolvimento na conversa, fazendo com que a criança crie um laco de confiança, havendo trocas e aprendendo sobre a criança e as suas interações.
Sugira cinco técnicas que os educadores podem usar para encorajar uma criança a conversar e interagir de maneira significativa.
As técnicas podem ser o questionamento as crianças, realização de jogos que necessitem de comunicação, criação de ambientes físicos, programas e rotinas que
permitir às crianças o tempo e os recursos necessários para interações com seus pare, técnica de encorajamento das crianças a assumir diferentes papéis dentro de grupos da sala de aula, bem como considerar o fluxo dos alunos e o que entender o que eles gostam para criar pequenas discussões que facam com que eles interajam com os demais.
ESTRATÉGIAS INTENCIONAIS E INCLUSIVAS
Os educadores podem apoiar as crianças:
• estar ciente das habilidades, desafios e habilidades únicas das crianças
necessidades, bem como apoiar as transições
• criar ambientes físicos, programas e rotinas que
permitir às crianças o tempo e os recursos necessários para
interações com seus pares
• apoiar as crianças a explorar direitos recíprocos e
participação da comunidade, bem como promover a resiliência e
agência por meio de atividades que reconhecem as crianças como capazes
e alunos competentes
• considerando o ritmo e fluxo do programa que permite uma
equilíbrio de experiências lúdicas, como individuais e em grupo,
experiências silenciosas e barulhentas, ativas e passivas
• ser intencional no planejamento e apoio
aprendizado de andaime
• promover uma variedade de habilidades sociais, como habilidades de entrada em grupo
e negociação como forma de considerar expectativas,
diversidade e democracia
• acordos flexíveis de implementação centrados em
rotinas das crianças, interesses e oferecendo períodos prolongados
de jogo ininterrupto
• encorajar as crianças a assumir diferentes papéis
dentro de grupos
• convidar as crianças a colaborar com os educadores.