A2 - EDUCACAO EM DIREITOS HUMANOS

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Local: Sala 3 - TJ - Prova On-line / Andar / Polo Tijuca / POLO UVA TIJUCA
Acadêmico: EAD-IL70116-20224C
Aluno: IGOR GAMA DE OLIVEIRA
Avaliação: A2-
Matrícula: 20203301183
Data: 3 de Dezembro de 2022 - 08:00 Finalizado
Correto Incorreto Anulada  Discursiva  Objetiva Total: 9,50/10,00
1  Código: 23078 - Enunciado: Os direitos humanos são fundamentais para o pleno
desenvolvimento do ser humano e são garantidos a todos os homens desde a Declaração dos
Direitos do Homem e do Cidadão. Dessa forma, não pode haver democracia sem respeito aos
direitos humanos, que devem ser ensinados a todos os cidadãos. Diante disso, analise as
afirmativas a seguir: I. O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH) foi
desenvolvido com o objetivo de ampliar a efetividade da democracia no Estado brasileiro, sendo
a base da proposta de governo que busca priorizar as políticas públicas de melhoria das
condições de vida da população. PORQUE II. O PNEDH deve ser visto como um instrumento
orientador e fomentador de ações que desenvolvam a compreensão e a aplicação dos direitos
humanos dentro da educação, seja ela formal ou não formal. Avaliando o exposto, conclui-se
que:
 a) As duas afirmações são falsas.
 b) As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
 c) A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
 d) As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
 e) A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
Alternativa marcada:
d) As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
Justificativa: Resposta correta: As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a
primeira. O PNEDH é um instrumento de política pública que tem como objetivo máximo a
aplicação e o uso dos direitos humanos no âmbito das escolas, com a finalidade da melhoria das
condições de vida da população, diminuindo assim a desigualdade social, único meio de se
densificar a democracia. A segunda afirmativa justifica a primeira pelo fato de o PNEDH ter como
objetivo máximo orientar e fomentar a insersão dos direitos humaos no processo educacional,
pois só se pode ter uma democracia quando se efetivam os direitos humanos de forma plena.
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2  Código: 21995 - Enunciado: O Programa Mundial de Educação em Direitos Humanos –
 PMEDH, proposto pela ONU, possui um plano de ação e também recomendações, referências e
metas concretas voltadas ao ensino primário e secundário. Tendo como base o PMEDH, avalie as
afirmativas a seguir: I. Determina que, em medida extraordinária, classes especiais podem ser
organizadas para atendimento aos estudantes com necessidades educacionais específicas por
determinado tempo. II. Determina que os estudantes com necessidades educacionais
específicas, quando em casos extraordinários necessitem de atendimento especializado, podem
ser atendidos em escolas especiais. III. Determina que os sistemas de ensino devem garantir a
acessibilidade com a eliminação de barreiras arquitetônicas e de comunicação, da forma mais
eficaz possível. IV. Determina que os estudantes com necessidades educacionais especiais nunca
devem ser encaminhados às instituições de ensino com classes especiais. É correto o que se
afirma em:
 a) I e IV, apenas.
 b) I, II e IV, apenas.
 c) I, II e III, apenas.
 d) I, III, IV, apenas.
 e) II, III e IV, apenas.
Alternativa marcada:
c) I, II e III, apenas.
Justificativa: Resposta correta: I, II e III, apenas. I. A educação deve ser oferecida de forma igual
para todos. Contudo, se houver necessidades momentâneas, admitem-se classes especiais. II.
Em casos de necessidades extraordinárias deve-se prestar atendimento especial aos portadores
de necessidades especiais. III. O acesso à educação deve ser garantido a todos e todas as
barreiras devem se destruídas. Distratores: IV. Errada. Existe a possibilidade de atendimento em
classes e escolas especiais, de regime de exceção, quando for para o melhor interesse do aluno.
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3  Código: 22862 - Enunciado: A legislação nacional brasileira determina que a educação é um
direito de todos e deve servir como alavanca de transformação da sociedade, razão pela qual a
educação básica é um direito que pode ser classificado como:
 a) Subjetivo e dever do Estado e da família.
 b) Objetivo, que cabe ao educando exigir.
 c) Objetivo, que cabe apenas ao Estado realizar.
 d) Objetivo e dever exclusivo da família.
 e) Subjetivo, que cabe ao Estado exigir.
Alternativa marcada:
a) Subjetivo e dever do Estado e da família.
Justificativa: Resposta correta: Subjetivo e dever do Estado e da família. O direito à educação
básica é um direito subjetivo que pode ser reivindicado pelo cidadão educando e é um dever do
Estado e da família garantir o acesso a ele. Distratores: Objetivo, que cabe apenas ao Estado
realizar. Errada. O direito à educação básica é um direito subjetivo, e não objetivo, que cabe ao
Estado e à família realizar. Objetivo e dever exclusivo da família. Errada. O direito à educação
básica é um direito subjetivo, e não objetivo, que cabe à família realizar, mas também cabe ao
Estado o concretizar. Objetivo, que cabe ao educando exigir. Errada. O direito à educação básica é
um direito subjetivo, e não objetivo, que cabe ao Estado e à família realizar e ao representante do
educando exigir. Subjetivo, que cabe ao Estado exigir. Errada. O direito à educação básica é um
direito subjetivo e um dever do Estado prestar, e não exigir a prestação de outrem.
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4  Código: 22865 - Enunciado: Com o objetivo de densificar e atender aos dispositivos da
Convenção nº 182, sobre a proibição das piores formas de trabalho infantil, e da Recomendação
nº 190 da OIT, o Estado brasileiro, por meio da determinação de atendimento aos direitos da
criança na sua integralidade, estabelece que deve ser: I - Elaborado um projeto único de ensino
das unidades de Educação Infantil do território nacional a fim de evitar o trabalho infantil. II -
Garantida uma experiência educativa de qualidade na Educação Infantil das crianças que
trabalham, para eliminar o trabalho infantil. III - Garantida, na instituição de Educação Infantil, a
participação só dos responsáveis das crianças que trabalham, para eliminar o trabalho infantil. IV
- Garantido que as famílias sejam responsáveis únicas pela elaboração da proposta pedagógica
das unidades de Educação Infantil para eliminar o trabalho infantil. V - Elaborado um projeto de
ensino de Educação Infantil que atenda às peculiaridades das diversas partes do território
nacional para eliminar o trabalho infantil. É correto o que se afirma em:
 a) I e II.
 b) V.
 c) IV.
 d) III e V.
 e) II e III.
Alternativa marcada:
b) V.
Justificativa: Resposta correta: V. Elaborado um projeto de ensino de Educação Infantil que
atenda às peculiaridades das diversas partes do território nacional para eliminar o trabalho
infantil. Correta. Os projetos de ensino devem ser ajustados de acordo com as exigências
regionais do Brasil, pois, em um país continental, há muitas peculiaridades, e sempre se
deve combater o trabalho infantil. Distratores: Elaborado um projeto único de ensino das
unidades de Educação Infantil do território nacional a fim de evitar o trabalho infantil. Errada. Os
projetos de ensino devem ser ajustados de acordo com as exigências regionais do Brasil, pois
em um país continental, há muitas peculiaridades, e sempre se deve combater o trabalho infantil
e garantir a sua eliminação. Garantida uma experiência educativa de qualidade na Educação
Infantil das crianças quetrabalham, para eliminar o trabalho infantil. Errada. Educação de
qualidade é uma garantia de todas as crianças e visa impedir o trabalho infantil. Garantida, na
instituição de Educação Infantil, a participação só dos responsáveis das crianças que trabalham,
para eliminar o trabalho infantil. Errada. Todos os pais devem se envolver com a gestão escolar, e
não apenas os pais de crianças que trabalham. A participação na vida escolar dos filhos é
fundamental. Garantido que as famílias sejam responsáveis únicas pela elaboração da proposta
pedagógica das unidades de Educação Infantil para eliminar o trabalho infantil. Errada. A família
deve participar da vida escolar das crianças, mas a proposta pedagógica não parte delas, e sim
da escola.
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5  Código: 37124 - Enunciado: Para Dimoulis e Martin, o surgimento dos dirietos fundamentais
pressupõe a existência de três elementos básicos: Estado, indivíduo e texto normativo regulador
da relação entre Estado e indivíduos. O Estado seria necessário para a garantia e o cumprimento
dos direitos fundamentais, o indivíduo são os atores que possuem e demandam os direitos
fundamentais. Já o que é chamado de texto normativo é, no Brasil, a Constituição no sentido
formal, ou seja, o texto formal da Carta Magna, e deve obrigatoriamente prover segurança
jurídica às pessoas em face às ações estatais e deve obrigar o Estado a efetivar os direitos
fundamentais como elementos essenciais de um Estado democrático de direito. (DIMOULIS,
Dimitri; MARTINS, Leonardo. Teoria geral dos direitos fundamentais. 3. ed. rev., atual. e ampl. São
Paulo: Revista dos Tribunais, 2011, p. 22-24). De acordo com a análise feita pelos autores citados
em relação aos dispositivos constitucionais relativos aos direitos humanos, em especial os cinco
primeiros artigos da Constituição Federal, pode-se concluir que a República Federativa do Brasil
tem como fundamento:
 a) A observação da dignidade da pessoa humana.
 b) Impossibilidade de pena de morte.
 c) Unipartidarismo em esfera federal.
 d) Ausência de soberania no Mercosul.
 e) Valores do capital, e não do trabalho.
Alternativa marcada:
a) A observação da dignidade da pessoa humana.
Justificativa: Resposta correta:A observação da dignidade da pessoa humana.A dignidade da
pessoa humana é fundamento da República Federativa do Brasil, segundo o artigo 1º,
parágrafo III da Constituição.Distratores:Unipartidarismo em esfera federal. Errada. No Brasil
vigora o pluripartidarismo, de acordo com o artigo 1º, parágrafo I, da Constituição.Valores do
capital, e não do trabalho. Errada. No Brasil vigoram os valores sociais do trabalho e da livre
iniciativa, segundo o artigo 1º, parágrafo IV da Constituição.Impossibilidade de pena de morte.
Errada. No Brasil há a possibilidade de pena de morte em caso de guerra declarada, conforme o
artigo 5º, parágrafo XLVII da Constituição.Ausência de soberania no Mercosul. Errada. O Brasil
sempre se rege pelo princípio da soberania, sem qualquer exceção, conforme artigo 1º, parágrafo
I da Constituição. 
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6  Código: 22052 - Enunciado: Os direitos sociais são os direitos humanos previstos na Constituição
Federal – CF, que visam preservar as relações sociais e a inserção plena do indivíduo na
sociedade. A respeito dos direitos sociais previstos na CF, identifique a consideração correta:
 a) É constitucional a norma que obriga escolas privadas a oferecer atendimento
especializado às pessoas com necessidades de locomoção especiais. Porém, os gastos não
podem ser repassados às mensalidades escolares. 
 b) Segundo o Supremo Tribunal Federal, a liberdade de expressão e informação não são
aplicáveis à postagem em mídias sociais feitas por adolescentes, por eles não terem 18 anos
completos. 
 c) O direito à privacidade não se aplica de forma alguma aos atores e aos cantores, uma vez
que eles vivem da exposição e da reação do público, não possuindo, portanto, direito à
intimidade.
 d) Os órgãos e tecidos humanos são bens fora do comércio, ou seja, não podem ser
vendidos. Contudo, em casos extremos, como risco de vida, podem ser adquiridos por preços
módicos.
 e) O dever de garantir a segurança da sociedade para efetivar a paz social não é uma
obrigatoriedade do Estado, mas sim mera discricionariedade que o Estado exerce de acordo com
a sua conveniência e oportunidade.
Alternativa marcada:
e) O dever de garantir a segurança da sociedade para efetivar a paz social não é uma
obrigatoriedade do Estado, mas sim mera discricionariedade que o Estado exerce de acordo com
a sua conveniência e oportunidade.
Justificativa: Resposta correta: É constitucional a norma que obriga escolas privadas a oferecer
atendimento especializado às pessoas com necessidades de locomoção especiais. Porém, os
gastos não podem ser repassados às mensalidades escolares. As escolas devem ser inclusivas e
as adaptações físicas necessárias não podem ser cobradas aos alunos de maneira diferenciada. 
Distratores: Segundo o Supremo Tribunal Federal, a liberdade de expressão e informação não são
aplicáveis à postagem em mídias sociais feitas por adolescentes, por eles não terem 18 anos
completos. Errada. A liberdade de expressão é um direito de todos os cidadãos brasileiros,
independentemente da idade da pessoa. Os órgãos e os tecidos humanos são bens fora do
comércio, ou seja, não podem ser vendidos. Contudo, em casos extremos, como o risco de vida,
eles podem ser adquiridos por preços módicos. Errada. Órgãos e tecidos nunca podem ser
vendidos de acordo com o direito brasileiro. Portanto, não existe exceção. O dever de garantir a
segurança da sociedade para efetivar a paz social não é uma obrigatoriedade do Estado, mas sim
mera discricionariedade que o Estado exerce de acordo com a sua conveniência e oportunidade.
Errada. O Estado é o detentor do dever de prestação de segurança pública. Logo, é uma
obrigação do Estado e não uma discricionariedade. O direito à privacidade não se aplica de
forma alguma aos atores e aos cantores, uma vez que eles vivem da exposição e da reação do
público, não possuindo, portanto, direito à intimidade. Errada. Todos têm direito à privacidade,
independentemente de sua profissão, pois o trabalho não interfere nos direitos individuais nem
sociais dos cidadãos.
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7  Código: 21946 - Enunciado: A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB tem em seus
dispositivos a previsão de entrada de alunos portadores de necessidades especiais nas escolas
regulares com a finalidade de densificar o art. 208 da CF/1988 ao declarar que “o dever do Estado
com a educação será efetivado mediante a garantia de: (...) III - atendimento educacional
especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino”.
Diante da LDB e da CF/88, determine e explique os dois princípios efetivados na educação
especial.
Resposta:
Os princípios constitucionais que se encontram na educação especial, são os de justiça e
igualdade. Todos têm direitos à oportunidade de acesso à educação, de acordo com o princípio
da justiça, e a educação deve ser prestada a todos nas mesmas condições pelo princípio da
igualdade. Dessa forma, é pacífico que todos os alunos têm o direito de acesso à escola regular
com todo o amparo necessário à sua plena integração e ao seu pleno desenvolvimento
Justificativa: Expectativa de resposta: Os princípios constitucionais, que se encontram na
educação especial, são os de justiça e de igualdade. Todos têm direitos à oportunidade de acesso
à educação, de acordo com o princípio da justiça, e a educação deveser prestada a todos nas
mesmas condições pelo princípio da igualdade. Dessa forma, é pacífico que todos os alunos têm
o direito de acesso à escola regular com todo o amparo necessário à sua plena integração e ao
seu pleno desenvolvimento.
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8  Código: 22162 - Enunciado: Ingo Sarlet define dignidade da pessoa humana da seguinte forma:
“[…] por dignidade da pessoa humana a qualidade intrínseca e distintiva de cada ser humano
que o faz merecedor do mesmo respeito e consideração por parte do Estado e da comunidade,
implicando, nesse sentido, um complexo de direitos e deveres fundamentais que assegurem a
pessoa tanto contra todo e qualquer ato de cunho degradante e desumano, como venham a lhe
garantir as condições existenciais mínimas para uma vida saudável, além de propiciar e
promover sua participação ativa e corresponsável nos destinos da própria existência e da vida
em comunhão com os demais seres humanos […].” (SARLET, I. W. Dignidade da pessoa humana e
os direitos fundamentais na Constituição Federal de 1988. Porto Alegre: Livraria do Advogado,
2004, p. 48) Levando em consideração o texto apresentado e os estudos em direitos humanos,
indaga-se: o direito à educação pode ser considerado elemento essencial à realização da
dignidade da pessoa humana? Justifique.
Resposta:
O direito à educação é considerado um direito fundamental de segunda geração e, como tal,
deve ser sempre assegurado a todas as pessoas, sem qualquer discriminação. Uma vez
identificado o direito à educação como um direito humano, o aluno deve desenvolver o
raciocínio que defina ser a dignidade da pessoa humana o pleno exercício dos direitos humanos.
Dessa forma, só é possível que a pessoa se identifique como tal se tiver seus direitos respeitados
e densificados. Logo, deve ser indicado que a educação é essencial à concretização da dignidade
da pessoa humana, uma vez que ela é um direito humano.
Justificativa: Expectativa de resposta: O direito à educação é considerado um direito humano de
segunda geração e, como tal, deve ser sempre assegurado a todas as pessoas, sem qualquer
discriminação. Uma vez identificado o direito à educação como um direito humano, o aluno deve
desenvolver o raciocínio que defina ser a dignidade da pessoa humana o pleno exercício dos
direitos humanos. Dessa forma, só é possível que a pessoa se identifique como tal se tiver seus
direitos respeitados e densificados. Logo, deve ser indicado que a educação é essencial
à concretização da dignidade da pessoa humana, uma vez que ela é um direito humano.
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