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Fátima Beatriz Gerpe Garin Borges (PIBIC/Voluntário)
CASOS CLÍNICOS DE FISIOLOGIA II – APRIMORAMENTO DA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO CLÍNICO
Maria Paula Abrahão Aquino (PIBIC/UNESA)
Lincoln Delano Carvalho Amarante (PIBIC/Voluntário)
A fisiologia é o ramo da ciência que estuda o funcionamento dos sistemas orgânicos humanos de forma integrada e complexa. A 
partir do seu estudo é possível ter a base necessária para compreender de forma eficaz a esfera clínica da medicina. Para o 
aperfeiçoamento de tal esfera, a elaboração de casos clínicos é uma forte estratégia de aprendizagem que visa correlacionar o
estudo teórico com a prática clínica. Ademais, a construção de casos clínicos faz-se necessário um estudo aprofundado em 
bibliografias renomadas que contribui para o aprimoramento do conhecimento e desenvolvimento de caráter científico do aluno. 
O objetivo do projeto é estimular e instrumentalizar cientificamente o acadêmico do curso de Medicina a aprimorar a leitura 
crítica de artigos científicos e livros, visando a consolidação da aprendizagem e o aprimoramento da capacidade de escrita para a 
construção de casos clínicos, ilustrados e comentados, relacionados à fisiologia e fisiopatologia humanas. O conjunto dos casos 
clínicos auxiliará no aprendizado de estudantes da área da saúde, não apenas, mas principalmente, do segundo e terceiro períodos 
do curso de medicina, que apresentam em seu currículo as disciplinas de Sistemas Orgânicos Integrados II e III. Com a presença de 
um caso clínico com perguntas e gabarito comentado completo e didático, o aluno é estimulado a buscar o raciocínio clínico para 
entender o caso e se desafiar a responder, pois de uma forma facilitada, terá como saber se acertou consultando o gabarito 
comentado que foi baseado nas bibliografias mais utilizadas. O projeto consistiu na elaboração de casos clínicos referentes à
fisiologia envolvida nos sistemas respiratório, digestório e urinário, assuntos concernentes e relevantes à disciplina Sistemas 
Orgânicos Integrados II e III. Foram selecionados três alunos e cada um destes responsabilizou-se em redigir os relatos de caso de 
um destes sistemas. O cronograma do plano de trabalho geral do projeto baseou-se em quatro etapas. A fase 1 fundamentou-se 
na definição dos tópicos relevantes de cada sistema orgânico, nas orientações para a pesquisa bibliográfica e no reconhecimento 
da estruturação padrão de um caso clínico. A fase 2 consistiu na pesquisa, compilação e idealização dos referidos casos clínicos, os 
quais contaram com ilustrações e respostas devidamente referendados, utilizando-se para isto livros textos, livros digitais, atlas e 
demais materiais relacionados com a fisiologia humana. A fase 3 resumiu-se em revisão, correção e formatação dos casos clínicos, 
com confirmação dos direitos das imagens utilizadas e das referências bibliográficas nos relatos de caso. Por sua vez, a fase 4 
consistiu no registro do material didático via certificado de autenticidade digital pela plataforma virtual InspireIP, e vislumbrando a 
futura submissão do texto científico para editoras da área da saúde, visando sua publicação e, assim, gerar uma produção 
acadêmica para os alunos de iniciação científica envolvidos neste projeto. O material didático-científico, produzido do período de 
2020 a 2021, possui ao todo 44 casos clínicos, referentes à fisiologia relacionada aos sistemas respiratório, digestório e urinário. 
Todos os relatos de caso envolvidos foram devidamente comentados, com perguntas e respostas, e revisados. O desenvolvimento 
deste projeto aprimorou o raciocínio clínico e intensificou a aplicação dos conceitos fisiológicos à prática clínica, bem como 
ampliou as formas de aprendizado dos estudantes envolvidos e empenhados com este projeto de iniciação científica.
Palavras-Chaves: Relato de caso, fisiologia, sistema respiratório, sistema digestório, sistema urinário
Orientador(a): Carmem Adilia Simões da Fonseca
Curso: Medicina
Saúde
Saúde
Medicina
IX JORNADA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNESA