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Pincel Atômico - 26/12/2022 13:46:15 1/3 Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 12 (25271) Atividade finalizada em 26/12/2022 13:42:14 (635141 / 1) LEGENDA Resposta correta na questão # Resposta correta - Questão Anulada X Resposta selecionada pelo Aluno Disciplina: EDUCAÇÃO ESPECIAL E AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS [779742] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 6] Turma: Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A181222 [80112] Aluno(a): 91386855 - JARDIEL JOSÉ DE LIMA - Respondeu 1 questões corretas, obtendo um total de 0,21 pontos como nota [361034_1748 19] Questão 001 A Lei Federal nº 8.213 (BRASIL, 1991) estabelece a reserva de cotas a serem respeitadas pelos empregadores na admissão e demissão de pessoas com deficiências. Sobre essa lei é possível afirmar que as empresas devem começar a cumprir obrigatoriamente a lei a parti de quantos funcionários empregado? 11 X 1000 10000 100 10 [361034_1748 20] Questão 002 Observe as informações a seguir: 1) Conceitos básicos (acessibilidade, desenho universal, pessoa com deficiência, pessoas com mobilidade reduzida, pictogramas e terminologias), 2) Exemplos de deficiência 3) Dicas para atender bem (com dicas voltadas para cada tipo de deficiência). Trata-se de um material voltado às pessoas com deficiência. Assinale a alternativa que incorpora este conteúdo ao seu texto Guia para atendimento ao turista com síndrome de down. X Guia para atendimento ao turista com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. Guia para atendimento ao turista superdotado. Guia para atendimento ao turista autista. Guia para atendimento ao turista deficiente. [361034_1748 15] Questão 003 A Lei Federal n. º 8.213/91 (BRASIL, 1991) trata os Planos de Benefício da Previdência Social, mas em parte refere-se à pessoa com deficiência. Assim, ela é popularmente denominada pelo que consta na alternativa: Guia de atendimento ao turista deficiente. X Lei de Cotas. Lei de acessibilidade. Estatuto da Pessoa com Deficiência. Diretrizes da Educação Especial para a Educação Básica. Pincel Atômico - 26/12/2022 13:46:15 2/3 [361035_1734 73] Questão 004 Sobre a Lei Federal nº 8.213/1191 também conhecida como Lei de Cotas, relacione o número de empregados da coluna da esquerda com a respectiva porcentagem de contratação necessária pelas empresas na coluna da direita I – B, II - A, III - C X I – A, II – B, III - C I – A, II – C, III - B I – B, II – C, III – A I – C, II – B, III - A [361034_1748 18] Questão 005 No que se refere às opções de lazer considere as seguintes atividades I –Digitação II - Relatório III - Resistência física IV – Motivação V - Autoimagem. Assinale a alternativa que diz respeito as opções referentes a lazer: X I, II e III apenas. II, III e V apenas. III, IV e V apenas. I, IV e V apenas. Todas estão corretas. [361034_1748 22] Questão 006 Quais são os profissionais responsáveis por verificar o cumprimento da lei de cotas para pessoas com deficiência nas empresas? Auditores Fiscais do Trabalho X Entidades ligadas às pessoas com deficiência Empresas de Fiscalização do Trabalho Médicos do Trabalho Técnico de Segurança do Trabalho [361034_1734 74] Questão 007 Lançado em 2013 pelo Ministério do Turismo, este Plano previa ações de formulação de políticas públicas para o desenvolvimento dos segmentos turísticos de demanda para idosos, jovens, pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida, assim como, outros públicos como lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais (LGBT). Trata-se do Plano apresentado na alternativa: Plano Nacional de Turismo. X Plano Nacional de Políticas Turísticas Brasileiras no Exterior. Plano Nacional de Integração Nacional pelo Turismo. Plano Nacional do Turismo e Emprego. Plano Nacional de Emprego. Pincel Atômico - 26/12/2022 13:46:15 3/3 [361034_1734 71] Questão 008 Relacione o tema da coluna da esquerda com a referida característica na coluna da direita I – B, II – C, III – A X I – B, II - A, III - C I – A, II – B, III - C I – A, II – C, III - B I – C, II – B, III - A