Buscar

revisao (10)

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você viu 3, do total de 3 páginas

Prévia do material em texto

Pincel Atômico - 26/12/2022 20:47:54 1/3
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 22 (25310)
Atividade finalizada em 26/12/2022 20:44:25 (636088 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: SUPERDOTAÇÃO E ALTAS HABILIDADES [779744] - Avaliação com 8 questões, com o peso total
de 1,67 pontos [capítulos - 5]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A181222 [80112]
Aluno(a):
91386855 - JARDIEL JOSÉ DE LIMA - Respondeu 4 questões corretas, obtendo um total de 0,83 pontos como nota
[361004_173827]
Questão
001
João é um aluno com AH/SD e cursa atualmente o 8º ano do Ensino Fundamental I.
Sua família, a escola e profissionais especializados no AEE – Atendimento
Educacional Especializado optaram com base na LDB – Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional em matriculá-lo, concomitantemente, no 8º ano do Ensino
Fundamental I, no período vespertino, e na 1ª série do Ensino Médio, no período
matutino. Este tipo de adaptação é denominado:
Aceleração por disciplina
X Aceleração – estudos paralelos
Agrupamento vertical
Enriquecimento
Sistema de agrupamento específico
[361005_173143]
Questão
002
Sobre o processo de aceleração nos estudos do aluno com AH/SD, leia com atenção
as asserções a seguir:
I – O aluno Maurício foi matriculado no 9º ano do Ensino Fundamental, porém
cursava originalmente o 7º ano, por ser um aluno com AH/SD a escola, em conjunto
com uma equipe multiprofissional fez esta opção, porém o aluno começou a
apresentar problemas no seu rendimento,
PORQUE
II - Ao optar por matricular o aluno com AH/SD em uma série avançada, o aluno
pode sentir-se deslocado com relação à turma, por isso, é fundamental que, se este
aluno for matriculado em uma série avançada, haja um período de adaptação à
turma e adequação aos conteúdos.
Sobre as asserções acima e a relação que se estabelece entre elas, está CORRETO
o que se afirma em:
Ambas estão erradas.
I está correta e II está incorreta.
X Ambas estão corretas, e II justifica corretamente I.
Ambas estão corretas, mas não há relação entre elas.
I está incorreta e II está correta.
[361006_173146]
Questão
003
Sabemos que, uma das adaptações curriculares possíveis para o aluno com AH/SD
é a aceleração dos estudos. Para que a aceleração seja bem- sucedida, a escola
deve observar alguns pontos. A este respeito, leia as asserções a seguir:
I – A escola deve preocupar-se com o conhecimento acadêmico e capacidade
intelectual do aluno com AH/SD, apenas.
II – A escola deve preocupar-se apenas com o desenvolvimento emocional, físico e a
maturidade.
III – A escola deve preocupar-se tanto com o desenvolvimento acadêmico,
emocional, físico quanto com a capacidade intelectual e maturidade deste aluno.
Está correto o que se afirma em:
Pincel Atômico - 26/12/2022 20:47:54 2/3
Apenas III.
X Apenas I e II.
I, II e III.
Apenas II.
Apenas I.
[361005_173145]
Questão
004
A sala de aula regular, já vimos, é o melhor ambiente para o desenvolvimento do
aluno com AH/SD. Para que isso aconteça, é necessário planejamento e
preparação.
Agora, analise com cautela as asserções a seguir, a respeito desta temática:
I – O aluno deve ser matriculado em turmas reduzidas, para que sua potencialidade
seja bem explorada.
II – Os professores deste aluno devem ter formação e/ou orientação técnico-
pedagógica de docentes especializados em Educação Especial e Inclusiva no
tocante às Altas Habilidades e Superdotação.
III - Os programas de estudo (seja agrupamento, aceleração ou enriquecimento)
devem se adaptar aos alunos com AH/SD e não o contrário.
Está correto o que se afirma em:
Apenas II.
X I, II e III.
Apenas I.
Apenas III.
Apenas I e III.
[361004_173142]
Questão
005
Vimos durante a unidade 5 que existem diversos tipos de adaptações curriculares.
Agora, leia com atenção algumas destas possibilidades a seguir:
I – O currículo do aluno é compactado na metade do tempo previsto.
II – O aluno realiza um trabalho paralelo com um mentor ou especialista no
assunto/disciplina de seu interesse.
III – O aluno realiza um curso à distância sobre determinado tema de seu interesse.
Estas possibilidades apresentadas acima são exemplos de:
agrupamento específico.
X agrupamento parcial/temporal.
aceleração.
enriquecimento dos conteúdos curriculares.
enriquecimento do contexto de aprendizagem.
[361004_173140]
Questão
006
Vimos em nossa unidade 5 que existem três tipos de adaptações curriculares para o
aluno com AH/SD, a saber: agrupamento, aceleração e enriquecimento. Sobre o
agrupamento, leia atentamente as asserções a seguir:
I – O agrupamento pode ser dividido em: agrupamento de conteúdos curriculares;
agrupamento de contexto de aprendizagem e agrupamento extracurricular.
II – O agrupamento pode ser dividido em agrupamento em centros específicos; em
aulas específicas em escolas regulares; parcial/temporal, flexível.
III – O agrupamento traz a ideia de que o aluno possa cumprir o programa de
estudos em menor tempo ou, que possa ser matriculado em uma série avançada já
que domina os conteúdos previstos para a série indicada para sua idade.
Está correto o que se afirma em:
X Apenas III.
Pincel Atômico - 26/12/2022 20:47:54 3/3
Apenas I e III.
Apenas I.
I, II e III.
Apenas II.
[361005_173144]
Questão
007
Leia com atenção a situação fictícia apresentada abaixo:
Mariana é uma aluna com AH/SD, sua escola optou em realizar a aceleração das
atividades de Matemática, dentro da sua própria turma, acrescentando conteúdos
mais abrangentes e profundos.
Podemos afirmar que a proposta acima realizada pela escola de Mariana é
denominada COMO:
enriquecimento extracurricular.
enriquecimento, apenas.
enriquecimento do contexto de aprendizagem.
X aceleração aliada ao enriquecimento curricular.
aceleração, apenas.
[361004_173828]
Questão
008
A adaptação curricular denominada Enriquecimento pode e deve ser realizada como
um complemento aos estudos realizados pelo aluno com AH/SD. Como vimos na
disciplina, existem três formas de enriquecimento, a este respeito, analise com calma
o trecho a seguir:
Este programa de enriquecimento envolve ajustes nos currículos, bem como a sua
ampliação, além de auxílio com profissionais específicos em determinados
conteúdos e/ou disciplinas.
Estamos nos referindo a:
Enriquecimento dos Conteúdos Curriculares
X Estudos Paralelos
Estudos Compactados
Enriquecimento do Contexto de Aprendizagem
Enriquecimento Extracurricular

Outros materiais