Aspectos Filosóficos e Socioantropológicos da Educação- FLAVIO BENITES - 1 Webconferência

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ASPECTOS FILOSÓFICOS & 
SOCIOANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
Webconferência I
Professor: Flavio Benites
ASPECTOS FILOSÓFICOS & 
SOCIOANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO 
APRESENTAÇÃO
Prof. Flavio Benites
AULA DE HOJE
 Avisos gerais do Tutor
 Apresentação da disciplina AFSAE
 O ser humano e o conhecimento
 Apresentação breve da Filosofia (4 grandes períodos) de 
suas origens aos dias atuais 
• Próxima aula apresentação e discussão dos aspectos da 
Sociologia e da Antropologia (foco de hoje é Filosofia e 
Educação)
“MUITA CALMA NESSA HORA”
PARA QUE SERVE ESSA DISCIPLINA [AFSAE] ?
Faremos reflexões acerca de:
Filosofia (o que faz um filósofo?)
Sociologia (o que faz um sociólogo?) 
Antropologia (o que faz um antropólogo?)
Para pensar a Educação de modo geral e nas suas 
particularidades. 
Observação: não é um curso de Filosofia, nem de Sociologia ou 
Antropologia, mas abordaremos aspectos, recortes dessas áreas 
do conhecimento para refletir acerca da Educação. 
 A busca pela compreensão do mundo, sobre si, sobre os fenômenos do cosmo está presente em
todas as sociedades humanas, em todas as épocas e em todos os lugares. Inerente ao ser
humano, algo nato a necessidade do conhecimento.
 A cada problema enfrentado por grupos humanos, desde a necessidade de se alimentar os
integrantes do grupo, de satisfazer as suas necessidades espirituais, suscitam a busca por um
conhecimento, ou uma justificativa que atenda, que conforte, que satisfaçam necessidades,
expectativas para superar problemas, curiosidades sejam elas de ordem, material ou espiritual.
POR QUE OS SERES HUMANOS BUSCAM O CONHECIMENTO?
 Nos desdobramentos dessa natureza humana no 
curso dos séculos surgiu a filosofia e as ciências tal 
qual nós a conhecemos hoje. 
TIPOS DE CONHECIMENTOS
 Senso comum
 Religioso
 Filosófico
 Cientifico 
Principais questões que envolvem o conhecimento 
• Sabemos que no nosso dia a dia existem vários momentos e
situações que nos levam a refletir e a nos questionar sobre
determinados acontecimentos da nossa própria vida ou da
vida de outros.
• No entanto, nem sempre temos respostas para tudo. E, em
outras situações, conseguimos ter várias hipóteses, respostas
divergentes, contrárias, possibilidades de solução, entre
outras.
• Assim acontece quando se quer saber o conceito da Filosofia
e o seu nascimento. Há muitas hipóteses, buscas de
respostas, comparações, indagações, reflexões etc.
COMPREENSÃO DO CONCEITO E DAS ORIGENS DA FILOSOFIA
Períodos da Filosofia 
4 Grandes períodos
OBS:
Os autores divergem nas datações dos 
marcos temporais da Filosofia. 
Localização Geográfica 
Pré-Socráticos (* veremos a frente sobre)
Mapa atualizado da Europa
Origens da Filosofia (Mito-Logos) 
Homero ( foi um poeta épico da Grécia Antiga, ao qual tradicionalmente se atribui a autoria dos poemas épicos Ilíada e 
Odisseia. Homero teria nascido em Esmirna, atual Turquia, ou em alguma ilha do mar Egeu e vivido no século VIII a.C.
Hesíodo foi um poeta oral grego da Antiguidade, geralmente tido como tendo estado em atividade entre 750 e 650 a.C. Sua poesia é a primeira 
feita na Europa na qual o poeta vê a si mesmo como um tópico, um indivíduo com um papel distinto a desempenhar. Autores antigos 
creditavam a ele e a Homero a instituição dos costumes religiosos gregos e os acadêmicos modernos referem-se a ele como uma das 
principais fontes para a religião grega, as técnicas agriculturas, etc. 
Aspectos da Filosofia Antiga
Sócrates-Platão-Aristóteles-Sofistas
Sócrates
Platão
Obras de Aristóteles 
Sofistas
Indicações de Leituras e filme: 
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Filme: SÓCRATES
Roberto Rossellini (Roma, 1906 — 1977)
W. K. C. Guthrie (1997) 
Filosofia Medieval 
 Apenas a partir do período do Renascimento (século XVI) e, principalmente, da emergência do Iluminismo (século
XVIII) no continente europeu, é que os fenômenos da natureza e sociais começaram a ser problematizados, vistos
como resultado de leis comprovadas empiricamente ou como inerentes da própria ação humana. Inicia-se a busca
pelo conhecimento, diferente do senso comum.
 Historicamente, o conhecimento científico é uma recente conquista da humanidade. Sua origem remonta ao
século XVII, inicialmente a partir das descobertas e inovações do astrônomo italiano Galileu Galilei, tido como o
criador do método científico moderno. Também foram importantes nesse processo as contribuições do filósofo
e matemático francês René Descartes (1596-1650), criador do racionalismo cartesiano que pode ser sintetizado
pela famosa frase: “penso, logo existo”, e pelo Iluminismo do século XVIII.
RENASCIMENTO
HUMANISMO 
ILUMINISMO
Razão como meio para autonomia humana
• Pensamentos contemporâneos
• Na passagem do século XIX para o século XX a Europa tem novas ondas de
questionamento cultural, filosófico, econômico e politico.
• Em 1848 surge o Manifesto Comunista, com o pensamento do alemão Karl
Marx com as propostas que envolviam, inclusive, a desapropriação dos
meios de produção.
• Assim surgem as correntes de pensamento que foram denominadas de
socialistas em função das bandeiras sociais que defendiam.
• Nesse sentido também vemos surgir, no século XVIII e prolongando-se até o
século XIX, um movimento cultural envolvendo a arte chamado
romantismo.
• No início do Século XX, com a criação da psicanálise de Sigmund Freud e sua teoria da psicologia do inconsciente, 
surge uma enorme dúvida sobre a total confiança da razão sobre os assuntos humanos.
• Assim, uma grande parte do comportamento dos humanos estava vinculada ao Id, vinculado aos instintos primários e 
busca do prazer egoísta.
•
A outra estaria vinculada ao Superego, ligada à cultura hegemônica na sociedade onde se insere o indivíduo. Por fim, 
apenas uma parte das ações sob controle do Ego, que seria a instância racional de diálogo com a realidade.
Não podemos deixar de ressaltar também que no século XX o mundo teve duas guerras mundiais que destruíram 
muitas famílias, vilas, cidades e países.
• Em 1917 a Rússia modifica a geopolítica mundial ao estabelecer a Revolução Comunista. Hitler domina a Alemanha 
com o pensamento nazifascista a partir de 1933, provocando a Segunda Guerra Mundial em 1939.
Comunistas liderados pela Rússia, e capitalistas liderados pela Inglaterra e pelos Estados Unidos lutam como Aliados 
para combater o Exército Nazista.
•
Ao final da guerra, em 1945, comunistas e capitalistas fazem a partilha da Europa Oriental, cortando inclusive a 
Alemanha derrotada ao meio.
•
A Guerra Fria
O mundo entra num estágio de Guerra Fria, com ameaças nucleares entre comunistas
liderados pela Rússia no comando da União das Repúblicas Socialistas Soviéticas; e os
capitalistas, liderados pelos Estados Unidos da América.
Foram quase quatro décadas de seguidas disputas e ameaças.
Nesse ínterim, durante o ciclo da Guerra Fria ocorre uma disputa de supremacia
militar e tecnológica entre os dois grandes blocos. Assim surgem grandes invenções
como os telescópio em órbita, naves espaciais que levam o homem à lua, a
engenharia genética e a tecnologia da informação.
O ciclo da Guerra Fria perde-se na linha do tempo com a ruína do comunismo na
União Soviética, que morre sem combate ou resistência.
O marco simbólico do fim do comunismo como experiência histórica de governo em
grande escala acontece com a queda do Muro de Berlim, em 1889. Nesse ínterim,
vemos o final da Cortina de Ferro na Europa, com a desagregação progressiva dos
países satélites à Rússia e que integravam a URSS.
Alguns dos principais filósofos do século XX 
Alguns dos principais filósofos do século XIX 
Indicação de leitura