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Pincel Atômico - 27/12/2022 13:35:42 1/4
JARDIEL JOSÉ DE LIMA
CAMINHO DO CONHECIMENTO
Atividade finalizada em 27/12/2022 13:22:24 (tentativa: 2)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
[capítulos - 1] - Avaliação com questões, com o peso total de 1,11 pontos
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A181222 [80112]
Aluno(a):
91386855 - JARDIEL JOSÉ DE LIMA - Respondeu questões corretas, obtendo um total de 0,00 pontos como nota
Questão
001
De acordo com o Art.2º da Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, LBI
(BRASIL, 2015) é correto apenas o que se afirma em:
I. Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo
de natureza física, mental, intelectual ou sensorial o qual, em interação com uma ou
mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em
igualdade de condições com as demais pessoas.
II. Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de curto prazo
de natureza física, mental o qual, em interação com uma mais barreira, pode obstruir
sua participação plena e efetiva na escola em igualdade de condições com as
demais pessoas.
III. Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo
prazo de natureza física o qual, em interação com uma barreira urbanística pode
obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em diferentes e condições
com as demais pessoas.
X A) III.
B) I, II.
C) I.
D) I, II, III.
E) II, III.
Questão
002
Em relação às metodologias utilizadas em sala de aula é correto apenas o que se
afirma em:
I. Ela está atrelada à formação do professor e à sua capacidade de não
homogeneizar as práticas metodológicas.
II. Não cabe ao professor decidir o que o aluno consegue/deve aprender, mas, quais
possibilidades serão dadas a ele para que consiga aprender.
III. E importante que o professor pense em práticas igualitárias e não no caso a caso
e nas singularidades.
X A) I, II, III.
B) III.
C) I, II.
D) II, III.
E) I.
Pincel Atômico - 27/12/2022 13:35:42 2/4
Questão
003
(IBADE, 2020) Antes, nós tínhamos a escola regular e a escola especial,
separadamente. A educação inclusiva aparece para acabar com essa separação.
Ela é a educação especial dentro da escola regular com o objetivo de permitir a
convivência e a integração social dos alunos com deficiência, favorecendo a
diversidade. A educação inclusiva não é a mesma coisa que a educação especial. A
educação especial é uma modalidade de ensino que tem a função de promover o
desenvolvimento das habilidades das pessoas com deficiência, e que abrange todos
os níveis do sistema de ensino, desde a educação infantil até a formação superior.
Ela é responsável pelo atendimento especializado ao aluno e seu público-alvo são
os alunos com algum tipo de deficiência (auditiva, visual, intelectual, física ou
múltipla), com distúrbios de aprendizagem ou com altas habilidades (superdotados).
A educação inclusiva é uma modalidade de ensino na qual o processo educativo
deve ser considerado como um processo social, em que:
X A)
é fundamental o fortalecimento dos vínculos com as famílias e demais redes de
apoio.
B) as comunidades indígenas e quilombolas não se encontram contempladas.
C) o ensino religioso faz parte integrante da formação básica em prol da cidadania.
D) o ensino a distância não pode ser utilizado como complementação da aprendizagem.
E) todas as pessoas, com deficiência ou não, têm o direito à escolarização.
Questão
004
De acordo com a imagem é correto o que se afirma em:
I. As pessoas não acreditam no potencial de aprendizagem de uma pessoa com
deficiência física.
II. A deficiência física é vista como algo limitador incapacitante do sujeito na
concepção das pessoas.
III. As pessoas falam de inclusão no mundo real, mas não acredita nela.
X A) I.
B) I, II, III.
C) III.
D) I, II.
E) II, III.
Pincel Atômico - 27/12/2022 13:35:42 3/4
Questão
005
A LBI enfatiza que é necessário considerar “os impedimentos nas funções e nas
estruturas do corpo”, o que nos garante o entendimento que as pessoas com
deficiências físicas estão resguardadas mediante a legislação, no que tange a
avaliação e os direitos à participação social e escolar de forma autônoma
PORQUE
Se ainda considerarmos a aplicação da LBI, observaremos que ela foi pensada em
todos os âmbitos da vida da pessoa com deficiência, seja ela qual for a deficiência,
nessa unidade destacaremos a deficiência física.
 
X A) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C) As asserções I e II são proposições falsas.
D)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
E) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
Questão
006
(VUNESP, 2019) Em uma escola da Rede Municipal de Educação de Campinas, foi
matriculado um aluno com deficiência física, cadeirante. De início, educadores e
equipe gestora ficaram apreensivos por não se considerarem aptos a atender o
aluno na sala comum. No entanto, a Unidade Educacional, de acordo com Portaria
SME no 69/2018 (Regimento Escolar Comum da Rede Municipal de Ensino de
Campinas) e com o apoio das instâncias competentes da SME, deve organizar, de
acordo com as necessidades do aluno, dentre outras ações:
X A)
a adaptação curricular; modificação da estrutura da edificação; rampas e corrimãos;
língua de sinais; apoio para locomoção e higiene; articulação com os centros de
saúde locais e instituições de educação especial para AEE.
 
B)
apoio às atividades escolares, de alimentação, higiene e locomoção; oferta do AEE;
flexibilização e adaptação do currículo, respeitadas as Diretrizes Curriculares
Nacionais da Educação Básica; articulação das políticas públicas intersetoriais.
C)
recursos de comunicação alternativa; transporte adaptado; alimentação pastosa;
apoio em orientação e mobilidade; articulação com a rede de proteção do território
de moradia do aluno; metodologias ativas e ensino híbrido e oferta do AEE.
D)
um auxiliar de classe; apoio para higiene e alimentação; atendimento educacional
especializado; atendimento em escola especial; articulação com a rede de apoio
local; transporte adaptado para as atividades extras.
E)
apoio às atividades escolares, de alimentação e locomoção; adaptação curricular;
comunicação alternativa com uso de calendários; atendimento em contraturno
escolar em instituição especializada; tecnologia assistiva.
Pincel Atômico - 27/12/2022 13:35:42 4/4
Questão
007
(CETRED, 2019) Leia as afirmativas a seguir e classifique-as em VERDADEIRA ou
FALSA.
( ) A escola comum pode negar matrícula a determinados alunos com deficiência, se
não se sentir em condições de atendê-los.
( ) A Educação Especial é uma modalidade de ensino que garante o AEE.
( ) O professor do AEE define os conteúdos escolares e as práticas pedagógicas que
os professores comuns adotarão em suas turmas para os alunos com deficiência.
( ) Os professores de escola comum só poderão aceitar, em suas salas de aulas,
alunos com deficiência intelectual, física, visual, pessoas com surdez, entre outros,
caso tenham uma formação anterior em que aprendam os conhecimentos relativos à
educação especial.
( ) A Sala de Recursos Multifuncionais é um espaço organizado preferencialmente
em escolas comuns das redes de ensino. Na impossibilidade de existência de uma
sala de recursos em cada escola comum, a escola que possuir pode atender às
escolas mais próximas.
 
A) F – F – V – V – V.
B) V – V – F – V – V.
C) V – V – F – F – V.
X D) F – V – F – F – V.
E) F – V – F – F – V.
Questão
008
(IBADE, 2019) O objetivo da Educação Inclusiva é:
I. garantir que todos os alunos com ou sem deficiência participem ativamentede
todas as atividades na escola e na comunidade.
II. realizar mudanças na estrutura física, somente se tiver algum educando com
necessidade especial.
III. manter os educandos no mesmo espaço da escola, assim evita de oferecer
muitas informações espaciais.
IV. que as condições de uso dos espaços e dos equipamentos possam ser
alcançados por todos na realização de atividades por todas as pessoas.
X A) II e III.
B) I e IV.
C) III e IV.
D) I.
E) IV.