PRÁTICAS DE INSPEÇÃO ESCOLAR

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São atribuições do Inspetor Escolar, exceto:
 A) Elaborar ou utilizar mecanismos e instrumentos de validação de propostas ou fonogramas.
 B) Somente cumpre repasse de ordens e novas leis que surgem no âmbito da educação.
 C) Atender às solicitações do superior referentes à sua ação avaliadora desenvolvida no âmbito regional ou de macro sistema.
 D) Fornecer informações relativas à dinâmica de desenvolvimento de currículo nos estabelecimentos de ensino.
Educar para uma cidadania global é:
 A) Desenvolver a compreensão de que é impossível querer desacelerar o mundo;
 B) Procurar adaptar a forma de educar as mudanças rápidas e aceleradas presentes em nossas vidas;
 C) Ter uma atitude interna de abertura e não de fechamento;
 D) Todas as alternativas acima.
Meneses (1977) listou quarenta e dois termos, que representam os principais sentidos da inspeção. Analise as opções abaixo e assinale aquela que condiz com algum desses sentidos.
 A) ação de observar; ação de olhar; ação de examinar; ato de olhar.
 B) encargo de vigiar; exame; exame atento; exame feito por um ou mais inspetores; guarda; inspecionar; junta encarregada de inspecionar.
 C) observar com cuidado; opinião; parecer; reexame; revista; revistar; repartição pública encarregada de inspecionar; repartição pública encarregada de fiscalizar; repartição pública encarregada de dar parecer; superintendência; supervisão; junta encarregada de inspecionar.
 D) todas as opções acima são condizentes com o pedido no enunciado.
Um dos deveres do Pedagogo é, EXCETO:
 A) Avaliar o desempenho da Escola, vista como um todo, de forma a caracterizar suas reais possibilidades e necessidades, seus níveis de desempenho no processo de desenvolvimento de currículo e oportunizar tomada de decisões, embasadas na realidade, a nível de escola ou outros níveis do Sistema Estadual de Ensino;
 B) Participar do planejamento dos mecanismos e instrumentos de controle - especialmente nos de avaliação - com referência a programas educacionais em desenvolvimento a serem propostos;
 C) Colaborar no traçado das diretrizes científicas e enfocadoras do Processo de Controle - unidade de avaliação que levem à consecução da filosofia e da política educacional do Estado;
 D) Participar do processo de planejamento curricular, com vistas à estabilidade (nem melhora e nem piora) do ensino, através de caracterização da realidade escolar, necessidades a serem atendidas e possibilidades a serem aproveitadas;
Leia atentamente as afirmativas abaixo e assinale a resposta correta. I - A Inspeção escolar faz parte da administração da educação. Ela pertence aos componentes do “staff”, conforme ditam todas as teorias de administração de empresas e as decorrentes transposições para a educação. II - O controle da qualidade da educação, como garantia de efetivação de uma forma de cidadania tem sido “ferramenta” imprescindível para a concretização da educação, de uma determinada educação, há longas décadas. III - a gestão da educação como “tomada de decisões” acontece e se desenvolve em todos os âmbitos da escola, inclusive e fundamentalmente, na sala de aula, onde se objetiva o projeto político-pedagógico não só como desenvolvimento do planejado, mas como fonte privilegiada de novos subsídios para novas tomadas de decisões para o estabelecimento de novas políticas.
 A) Somente está correta a afirmativa I
 B) Somente está correta a afirmativa II
 C) Todas as afirmativas estão corretas
 D) Todas as afirmativas estão erradas
Sobre o tópico “novas tecnologias” leia as afirmativas abaixo e assinale a resposta correta: I - Compete aos supervisores e ao inspetor escolar assessorar a direção pedagógica quanto à metodologia do ensino e prestar contínua assistência didático-pedagógica aos educadores e educandos. II - a tecnologia não pode ser ignorada pela educação e, muito menos por aqueles que no espaço educativo têm a função de auxiliar a pensar e repensar as mudanças pedagógicas, possibilitando que a escola não seja um espaço desconectado da realidade sociocultural da atualidade. III - O supervisor e o inspetor escolar precisam reconhecer a tecnologia como auxiliar no processo educativo e, principalmente, no processo de formação contínua dos educadores e educandos, de modo que seja possível, no espaço educativo, aproveitar o desenvolvimento para a construção e reelaboração de saberes necessários à ação educativa.
 A) Somente está correta a afirmativa I
 B) Somente está correta a afirmativa II
 C) Todas as afirmativas estão corretas
 D) Todas as afirmativas estão erradas
A educação, no contexto do projeto nacionalizador, assumiu uma dimensão social fundamental, configurando as instituições escolares como um local de aprendizado e de gestação de ideias, hábitos e valores de exaltação patriótica. Nesse sentido, as escolas étnicas foram vistas como:
 A) Ambientes de integração social;
 B) Ambientes sintonizados com o projeto getulista;
 C) Ambientes que atendiam à implementação de políticas e práticas pedagógicas;
 D) Ambientes de desintegração que não atendiam à implementação de políticas e práticas pedagógicas.
Complete a lacuna abaixo: “Sob o ponto de vista ---------, o Inspetor Escolar quando age criticamente nos aspectos educacionais no momento da aplicação da ------------- pode contribuir nas reformulações das leis, fazendo o legislador legislar sob o ponto de vista do ato de educar”.
 A) Ideológico, irregularidade;
 B) Ideológico, legalidade;
 C) Racional, legalidade;
 D) Racional, ilegalidade.
Segundo Ribeiro (s.d apud Meneses, 1977), a função primordial do controle é tornar complexa a realização das atividades planejadas e organizadas, para que a escola se adeque a padrões nem sempre atualizados. Esta afirmativa está:
 A) Correta;
 B) Incorreta.
Quanto ao papel do inspetor escolar neste século XXI, podemos afirmar que:
 A) está sempre imaginando as possibilidades do futuro, pois não se sabe quando alguém que conhece e trabalha na instituição Escolar ainda estará ou nem se lembrará das situações, casos ou momentos ocorridos; ou seja, as equipes de trabalhos estão sempre se renovando e acaba necessitando de uma Escrituração dos fatos, ato na Organização escolar muito bem definida para resguardar a integridade de todo arquivo.
 B) não precisar estar sempre em contato com as comunidades escolares e nem tem um papel importante na comunicação entre os órgãos da administração superior do sistema e os estabelecimentos de ensino que o integram.
 C) ele somente é agente político do sistema e não participa de mudanças de estratégias nas decisões dos órgãos do sistema para promover uma implementação organizacional mais ampla e democrática para garantir acesso de toda sociedade nas Instituições Escolares, ao conhecimento e à cultura.
 D) seu caráter é única e exclusivamente fiscalizador da documentação escolar.