ARTE E EDUCAÇÃO - QUESTÕES

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Sobre alguns dos movimentos em defesa da arte-educação, iniciados em 1980, que reivindicaram melhoria no ensino de artes nas escolas brasileiras, indique as alternativas corretas:
I - A Semana de Arte e Ensino, ocorrida na Universidade de São Paulo, foi um marco na luta a favor do ensino de arte, denunciando a baixa qualidade na formação dos profissionais e a imobilização e isolamento do ensino de arte nas escolas;
II - No campo da formação de arte-educadores, o Festival de Campos do Jordão foi destaque com cursos de leitura de imagem, uma ferramenta importante no ensino de artes;
III - Ainda nos anos de 1980, iniciativas governamentais desenvolveram alguns projetos que auxiliaram na ampliação do ensino de arte sendo o "Fazendo Arte", programa da Fundação Nacional de Arte, um dos exemplos.
Escolha uma opção:
R: I, II e III
Sobre a legislação no ensino de arte assinale a alternativa incorreta.
Escolha uma opção:
R: Os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNS, são as referências obrigatórias que devem ser aplicadas pelos arte-educadores em sala de aula.
Analise a citação a seguir e indique quais são as alternativas corretas sobre o perfil do educador das artes na escola.
"Cabe a você, arte-educador, construir junto com os alunos os aprenderes e fazeres tão necessários para o crescimento sensível e criativo desses futuros seres socioculturais brasileiros" (ESCOSTEGUY & CORRÊA, 2017, p.18)
I - A mediação é o método utilizados pelos arte-educadores para criar uma relação de aproximação das pessoas com a arte, numa abordagem interdisciplinar e dialógica;
II - A mediação não pode ser utilizada nas escolas, apenas em museus e instituições culturais, pois sua estrutura de aplicação necessita de materiais e recursos que a escola não dispõe;
III - A meta da mediação é aproximar as pessoas do universo das artes em um ambiente de trocas em que tanto o mediador quanto os alunos compartilharão suas experiências como ferramenta educativa;
Escolha uma opção:
R: I e III
Considerando que arte não é um conceito universal, tipificar as manifestações artísticas é um desafio constante para o campo, principalmente por sua dinamicidade. Com base nos tipos de arte possíveis de ser classificados, relacione estas com suas características correspondentes:
I - Combina sons ritmados e sua forma e conteúdo são diversas. Possui vários gêneros e é uma prática cultural presente desde a pré-história;
II - Está materializada nas edificações que, apesar de parecer unicamente funcional, expressa símbolos, proporções, estilos e ornamentos diversos característicos de sua estética;
III - No geral, consiste na aplicação de pigmentos em uma determinada superfície e que explora tons e texturas para se expressar;
IV- Tem a ver com performance. São pessoas que se expressam através de representações cênicas;
Escolha uma opção:
R: música, arquitetura, pintura e teatro
Com base na citação de Gustavo Araújo, assinale a alternativa correta.
"É preciso tanto a escola quanto o museu promover situações de aprendizagem que possam contribuir para a construção de conhecimento em arte dos estudantes. Defendem a importância do professor ou arte-educador em mediar à leitura da obra de arte realizada pelo estudante." (2018, p.10).
Escolha uma opção:
R: O ensino de arte, não só como um processo criativo e de expressão, possibilita também o desenvolvimento de conhecimentos a partir de vivências individuais e coletivas, sendo os museus um espaço fecundo não só de experiências estéticas, mas também de inclusão social.
Sobre as manifestações artísticas do Renascimento Italiano, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
R: Nas esculturas, as principais inspirações foram os corpos masculinos, retratados com realismo e influenciadas pela ideia antropocêntrica, característica desse período.
Julgue as sentenças a seguir:
I - A arte está atrelada as atividades humanas, sendo um registro das formas imagéticas de cada sociedade ao longo da história da humanidade;
II - A referência estética tem a ver com o que um determinado grupo social considera belo e, dessa forma, o que é considerado belo em um determinado contexto pode não ser visto dessa forma em um contexto diferente;
III - As referências estéticas não tem a ver com posicionamentos políticos e é inegociável.
IV - A estética substitui a noção de arte poética e passa a designar a análise filosófica que analisa como se convenciona padrões de beleza.
Escolha uma opção:
R: V - V - F - V.
Julgue as sentenças a seguir:
I - O arte-educador deve exercitar no aluno o pensar, o problematizar e o criar para que seja possível uma formação em artes comprometida com o desenvolvimento criativo e reflexivo.
II - Uma atitude provocadora e problematizadora por parte do arte-educador gera um crescimento cognitivo e afetivo nos alunos;
III - O arte-educador deve utilizar a experiência dos alunos em suas aulas, favorecendo aqueles que tem maior capital cultural.
IV - O compromisso conteudista do arte-educador é a base de sua formação docente, não sendo necessário explorar as dimensões de experimentação e fruição.
Escolha uma opção:
R: V - V - F - F.
O ensino de artes no Brasil passou a pertencer ao currículo escolar em 1971, com a obrigatoriedade da disciplina denominada Educação Artística. Sobre o desenvolvimento do ensino de artes nas escolas, assinale a alternativa incorreta.
Escolha uma opção:
R: Após a redemocratização, em 1985, a formação de professores para o ensino de artes foi imediatamente revista, reformulando o tempo de formação e o seu conteúdo formativo foi adaptado para as necessidades da Educação Básica.
Relacione os movimentos artísticos vanguardistas do século XX com suas características correspondentes.
I - Marcado pelo sentido espiritualista e não-científico e a busca pelo significado dos símbolos. As emoções e as amarguras do universo introspectivo foram amplamente exploradas, sobretudo abordando as sensações manifestadas pelo inconsciente. Um dos representantes desse movimento foi o pintor Edvard Munch (1863 - 1944).
II - Pablo Picasso (1881 - 1973) é um dos principais representantes desse movimento artístico que aconteceu no início do século XX. Com predomínio de linhas geométricas, havia uma ideia de decomposição da imagem que libertava o artista do compromisso de retratar de maneira fidedigna as formas humanas.
III - Seus representantes são considerando os mais radicais e inovadores de todos os movimentos artísticos de vanguarda na forma de pensar e fazer arte. As características das obras demonstram a intenção de serem desordenadas, com objetivo explícito de provocar reflexões no público sobre o papel da arte na sociedade. Marcel Duchamp (1887 - 1968) é um representante desse movimento.
IV - Apesar da forte influência europeia, rompeu com técnicas clássicas imposta pelas academias de artes e se propôs a repensar e recriar os novos movimentos vanguardistas a partir de referências brasileiras para criar um movimento tipicamente nacional. Tarsila do Amaral é uma das representes desse movimento.
Escolha uma opção:
R: Simbolismo, Cubismo, Dadaísmo e Modernismo brasileiro.
Ainda em relação ao ensino de Arte no ensino fundamental, não é considerada uma habilidade, segundo a BNCC:
Escolha uma opção:
R: Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais das mídias e corporações digitais, dando a elas primazia nas abordagens avaliativas.
A BNCC propõe que a abordagem das linguagens articule seis dimensões do conhecimento. Quais seriam essas dimensões
Escolha uma opção:
R: Criação, crítica, estesia, expressão, fruição e reflexão.
Assinale a alternativa incorreta.
Escolha uma opção:
R: Apesar de vivermos em um mundo globalizado as referências culturais brasileiras não sofrem influências impactantes das mídias digitais em suas referências culturais.
Discutindo sobre a atuação dos artistas, que características teriam esses sujeitos que, por vezes, não são exploradas em termos educacionais Assinale a alternativa incorreta.
Escolha uma opção:
R: Reproduzempadrões pré-estabelecidos em suas obras de arte.
No tocante à prática investigativa, segundo a BNCC, é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
R: A prática investigativa constitui o modo de produção e organização dos conhecimentos em Arte.
Sobre multiculturalismo, pluriculturalismo e interculturalidade, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
R: Pluriculturalidade e multiculturalidade significam a coexistência de diferentes culturas numa mesma sociedade .
Dialogando com a literatura pertinente ao tema, a BNCC aponta que as manifestações artísticas não podem ser reduzidas a certos atributos. Qual a resposta correta
Escolha uma opção:
R: Não pode ser reduzida a um discurso falacioso de diversidade cultural e multiculturalismo.
Julgue as sentenças a seguir:
I - São exemplos de patrimônios imateriais brasileiros: o frevo, a feira de Caruaru e o tambor de crioula do Maranhão.
II - O Parque Nacional do Iguaçu é um exemplo de Patrimônio Cultural Natural do Brasil;
III - As cidades de Ouro Preto e Diamantina são núcleos urbanos tombados como Patrimônio Cultural Imaterial do Brasil.
IV - São exemplos de patrimônios culturais materiais sítios urbanos, sítios arqueológicos, edificações, jardins e parques históricos.
Escolha uma opção:
R: V - V - F - V.
Analise as questões a seguir sobre a avaliação no ensino de artes e indique as que estão corretas.
I - Através da fruição e decodificação de trabalhos artísticos é possível o desenvolvimento de processos criativos;
II - A apreciação de arte é importante para o desenvolvimento de uma sociedade;
III - A função da arte-educação é fazer com que as pessoas visite museus com frequência.
Escolha uma opção:
R: I e II.
Considerando a experiência relatada por Novais (2008), que tipos de dificuldades podem ser encontradas no ensino de Arte na perspectiva antirracista. Assinale a resposta incorreta.
Escolha uma opção:
R: ?	
Em relação a uma proposta pedagógica do ensino de Artes articulado a uma perspectiva antirracista, segundo Novais (2018), é incorreto afirmar que:
Escolha uma opção:
R: É fundamental a manutenção do mito da democracia racial, garantindo a diversidade étnico-racial característica da população brasileira.
Analise as questões a seguir e indique as que estão corretas.
I - Na antiguidade não havia uma distinção explícita entre a arte e o ofício, ou seja, entre a arte e a fabricação de artefatos. Havia um foco maior na dimensão do fazer;
II - No Romantismo, no século XIX, o foco maior estava na expressão. Ou seja, a beleza estava na forma que o artista exprimia suas emoções na obra de arte. A arte era definida apenas pela dimensão da expressão;
III - A expressão é apenas uma das dimensões que definem a arte. Pode-se dizer que a arte não é apenas o fazer e o expressar, é também inventiva e essas características juntas nos auxiliam na definição da arte.
Escolha uma opção:
R: I e III.
Em relação ao conceito de arte, podemos dizer que:
Escolha uma opção:
R: é uma forma de expressão e também uma área de conhecimento que reflete aspectos políticos, religiosos e o contexto social de seu tempo.
Analise as sentenças a seguir e indique quais as alternativas estão incorretas:
I - A arte é uma capacidade humana de expressão e comunicação e também uma área do conhecimento que analisa os estilos artísticos e os valores estéticos da obra de arte;
II - A arte é um conceito universal e está relacionada com seu contexto histórico-social, mas não tem relação com as expressões culturais cotidianas.
III - Nas sociedades mais desenvolvidas o processo artístico atingiu o seu ápice, principalmente nos grandes centros urbanos europeus do século X
IX___
Escolha uma opção:
R: II e III
Assinale a alternativa correta sobre os museus e instituições culturais:
Escolha uma opção:
R: Além do trabalho de conservação do acervo patrimonial os museus realizam diversas atividades, sobretudo, envolvendo o público de seu entorno em atividades educativas contribuindo para processos formativos e ampliação do público de visitantes.
Sobre a composição de um currículo para o ensino de artes visuais na escola, podemos dizer que:
Escolha uma opção:
R: Os conteúdos devem estar conectados aos eixos básicos do ensino de arte que são o fazer, o apreciar e o refletir.
Em relação ao ensino de Arte para os primeiros anos do ensino fundamental, o que não está prescrito na BNCC
Escolha uma opção:
R: Deve focar exclusivamente nos conteúdos curriculares, de modo a garantir o ingresso do estudante em um sistema mais intenso de aprendizagem dos outros componentes.
Com base na citação a seguir, indique quais as assertivas estão corretas:
"A formulação de uma proposta de trabalhar a arte na escola exige que se esclareçam quais posicionamentos sobre arte e sobre educação escolar estão sendo assumidos. Por sua vez, tais posicionamentos implicam, também, a seleção de linhas teórico-metodológicas" (ESCOSTEGUY & CORRÊA, 2017, p.68).
I - A escola deve garantir que a produção histórico e social da arte seja ensinada em sintonia com a autonomia criativa dos estudantes;
II - O fazer artístico, a análise das produções artísticas e a história das produções artísticas são os elementos que compõem a abordagem triangular no ensino da arte, baseada no método sociointeracionista.
III - As expressões artísticas manifestadas pelos estudantes são dotadas de percepções, vivências, lembranças e sensações trazidas em suas histórias de vida. Por ter um caráter amplamente subjetivo, não deve ser explorado pelos arte-educadores pois não são passíveis de serem avaliadas
Escolha uma opção:
R: I e II.
Que estratégias educacionais poderiam ser pensadas para reverter o quadro descrito nas questões acima, ou seja, o distanciamento de uma visão criativa e não óbvia do mundo e de suas mediações
Escolha uma opção:
R: Promoção de ações pedagógicas que visem o universo da criação e estruturação da linguagem visual.
Sobre os modelos de mediação, relacione-os corretamente com suas principais características:
I - Tem como referência um texto pré-estabelecido. É relacionado ao método conteudista que apenas repassa a informação, sem proporcionar um ambiente de experimentação.
II - É crítica em relação aos conteúdos estimulando a curiosidade dos alunos e o espírito questionador.
III - É trabalhado como instrumento de mudança sociocultural do aluno e de sua comunidade.
IV - Tem como meta a formação de novos públicos para o consumo de arte.
Escolha uma opção:
R: Afirmativa, Desconstrutiva, Transformativa e Reprodutiva
Com base na citação de Celina Gusmão a seguir, assinale a alternativa correta.
"É muito importante estar atento ao olhar, à escuta, ao gesto e propor investigações para que os alunos estabeleçam relações entre as diversas linguagens das Artes e as relações dessa área com as demais áreas do conhecimento, para o enriquecimento do trabalho com os alunos" (2012, p.23).
Escolha uma opção:
R: A arte, não só como um processo criativo e de expressão, possibilita o desenvolvimento de conhecimentos a partir de vivências individuais e também coletivas, confirmando a importância do ensino de arte nas escolas como ferramenta de manifestação artística e formação integral do estudante.
Sobre a Arte-Educação e a consciência de cidadania, podemos dizer que:
Escolha uma opção:
R: O conhecimento sobre as artes está na intersecção entre experimentação, decodificação e informação. Dessa forma, é preciso que os arte-educadores tenham uma formação adequado e que habilite esses docentes para interrelacionar o ensino de artes em seu contexto sócio-cultural.