Tendências em EAD M-learning, Games, Simulações

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1)Sobre a evolução histórica da EaD e da educação, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
( ) Na primeira geração, os cursos por correspondência foram fundamentais para a difusão dos cursos em meio impresso. Eles eram vendidos como uma opção mais rápida e prática de instrução, de modo que os estudantes poderiam realizar seus estudos sem sair de casa ou de qualquer lugar, em qualquer horário.
( ) Nos conceitos tanto da Educação 1.0 quanto da Educação 2.0, o papel do professor era central no processo de aprendizagem, pois ele era visto como o único detentor do conhecimento em sala de aula.
( ) No processo de um curso a distância online, em que na maior parte do tempo a interação ocorre entre aluno e computador, o professor assume o papel central, pois é ele quem detém o conhecimento necessário para o desenvolvimento das atividades.
( ) A partir da Educação 4.0, o professor passou a assumir um papel de mediador do processo de aprendizagem, bem como o estudante passou a ser o protagonista desse processo.
( ) A partir da Educação 3.0, começou-se a utilizar recursos de Inteligência Artificial (IA) para apoiar o processo de aprendizagem online.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:
Alternativas:
· F – V – F – F – V.
· V – F – V – V – F.
· F – F – F – V – V.
· V – V – F – V – F.
checkCORRETO
· V – V – V – F – F.
Resolução comentada:
A primeira, a segunda e a quarta afirmativas são verdadeiras.
Veja a forma correta das afirmativas falsas:
Terceira: ao longo de um curso online, em que na maior parte do tempo a interação ocorre entre aluno e computador, o professor assume o papel de mediador e incentivador, pois o estudante é o maior responsável pela organização da sua aprendizagem.
Quinta: o uso de IA para apoiar as ações educativas começa a partir da Educação 5.0, mas na Educação 4.0 já temos os primeiros passos nesse caminho, com a aprendizagem adaptativa.
Código da questão: 70755
2)Considerando os tipos de aprendizagem formal, informal e não formal, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· A aprendizagem formal é a do dia a dia, ou seja, a que vivenciamos todos os dias a partir das nossas experiências cotidianas.
· A aprendizagem não formal tende a ser não intencional, haja vista que não há nenhum tipo de necessidade de formalizar e organizar a ação educativa.
· Aprendizagem trata-se exclusivamente de desenvolvimento cognitivo, não sendo considerado o desenvolvimento de habilidade motoras e afetivas, por exemplo.
· Um curso livre de qualquer área do conhecimento, para se tornar um processo de aprendizagem formal, deve permitir que, ao concluir, o participante emita um certificado.
· A aprendizagem formal é composta por ações educacionais intencionais e organizadas conforme regulamentação e legislação vigentes no país.
CORRETO
Resolução comentada:
As definições de aprendizagem estão atreladas ao desenvolvimento cognitivo e ao desenvolvimento do conhecimento. Entretanto, cabe ressaltar que aprendemos também sobre habilidades motoras, sociais e afetivas.
A aprendizagem formal é composta por ações intencionais e organizadas conforme regulamentação vigente.
A aprendizagem informal é a do dia a dia, ou seja, a que vivenciamos todos os dias a partir das nossas experiências cotidianas.
A aprendizagem não formal é composta por ações formativas cuja intenção principal contempla o processo de ensino-aprendizagem. É também composta por ações intencionais e com maior flexibilidade para sua organização.
Código da questão: 70743
3)Compreender como as pessoas aprendem pode auxiliar na elaboração de atividades, metodologias de ensino e estratégias que melhorem a qualidade do conteúdo de um curso. Para isso, a teoria dos estilos de aprendizagem realiza importante contribuição. Considerando o exposto, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
( ) Kolb (1984) identificou cinco características fundamentais que pautam os estilos de aprendizagem: psicológica, especialidade de formação escolhida pelo sujeito, carreira profissional, trabalho atual e capacidade de adaptação.
( ) Felder e Silverman (1988) definiram que os estilos de aprendizagem demonstram o comportamento do indivíduo, mas focando apenas o comportamento consciente, baseado em suas características internas e preferências individuais para receber, perceber e processar informações.
( ) As teorias dos estilos de aprendizagem buscam oferecer meios para contribuir com a organização dos processos de construção de ações educacionais, haja vista que fornecem elementos que consideram características de similaridades e diferenças de comportamentos de aprendizagem durante o processo de construção do conhecimento.
( ) Os estudos da neurociência destacam que o cérebro humano tem necessidade e capacidade de processar todas as informações que recebe. Portanto, temos facilidade em dar atenção a tudo, mesmo ao que não consideramos importante.
( ) É fundamental que os educadores busquem contemplar as diferentes formas e estilos de aprendizagem, pois as pessoas aprendem de maneiras variadas, e não apenas através da prática ou de atividades expositivas.
Fonte: FELDER, R. M.; SILVERMAN, L. K. Learning and Teaching Styles in Engineering Education. Journal of Engineering in Education, Washington, v. 21, n. 1, p. 103-112, 1988.
KOLB, D. Experiential learning. Englewood Cliffs. New Jersey: Prentice Hall, 1984.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:
Alternativas:
· F – V – F – V – F.
· V – V – F – F – F.
· V – V – V – V – F.
· V – V – F – F – V.
· V – V – F – V – V.
Resolução comentada:
A primeira, a segunda e a quinta afirmativas são verdadeiras.
Veja a forma correta das afirmativas falsas:
Segunda: Felder e Silverman (1988) definiram que os estilos de aprendizagem demonstram o comportamento do indivíduo, nem sempre consciente, baseado em suas características internas e preferências individuais para receber, perceber e processar informações.
Quarta: a neurociência destaca que o cérebro humano não tem necessidade nem capacidade de processar todas as informações que recebe. Portanto, damos atenção apenas ao que julgamos importante. O uso de metodologias que correlacionem e atribuam sentido a conhecimentos prévios tende a gerar resultados de aprendizagem mais significativos.
Código da questão: 70750
4)As tecnologias na educação e a teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel requerem especial atenção por parte dos educadores, haja vista as possibilidades de propiciar aos estudantes meios para que estejam diretamente envolvidos, comprometidos e principalmente sendo responsáveis pelo próprio aprendizado. Com base nisso, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· A aprendizagem significativa é aquela em que ocorre a incorporação de um conhecimento novo de forma arbitrária.
· A memorização pode ser considerada como aprendizagem significativa, pois decorar é a melhor forma de se aprender um conteúdo para o resto da vida.
· Ao relacionar os conhecimentos prévios com o que se está estudando no momento, o processo de aprendizagem tende a ser muito mais significativo e fazer mais sentido para o estudante.
checkCORRETO
· Na aprendizagem ativa, o estudante apenas recebe passivamente os conteúdos apresentados pelo professor.
· A interação não é algo presente nos processos que envolvem uma aprendizagem ativa.
Resolução comentada:
A aprendizagem tende a ser mais significativa quando o sujeito utiliza as experiências e os conhecimentos prévios, que estão em sua estrutura cognitiva, para auxiliá-lo na interpretação de conceitos, bem como para dar significado às novas informações, pois o novo conteúdo passa a ser incorporado às estruturas de conhecimento.
Código da questão: 70748
5) O uso de dados na Educação a Distância tende a ser algo positivo, favorecendo a customização dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) e visando atender às necessidades individuais de aprendizagem dos estudantes.
Além disso, o uso de simuladorese da realidade aumentada apresenta perspectivas promissoras para a área educacional.
Sobre o uso de dados na educação em AVA para atividades de simulações, analise as assertivas a seguir e identifique as corretas:
I. Os AVA tendem a gerar e armazenar dados sobre as interações dos estudantes na plataforma. Esses dados possuem bastante potencial para serem explorados pela área de ciência de dados.
II. Atualmente, diversos laboratórios virtuais procuram simular equipamentos reais, de modo que os estudantes podem utilizá-los e aprender a usá-los antes de trabalharem com o real.
III. Um dos grandes desafios da EaD online é tornar os AVA menos personalizados e adaptativos, pois isso só tende a confundir os estudantes.
IV. O conceito de AVA adaptativo está relacionado à utilização de inteligência computacional e algoritmos aplicados aos softwares que analisam os dados registrados na plataforma.
V. A metodologia que busca por adaptação na aprendizagem adaptativa é denominada e-learning.
São verdadeiras:
Alternativas:
· I, II e IV, apenas.
checkCORRETO
· II e III, apenas.
· I, II e III, apenas.
· I, III e IV, apenas.
· Todas são verdadeiras.
Resolução comentada:
I é correta, pois os dados armazenados em um AVA podem ser minerados e apresentar resultados que apoiem a turma. II é correta, pois há uma grande variedade de laboratórios virtuais que utilizam realidade aumentada para simular situações reais. III é incorreta, pois atualmente busca-se personalizar o AVA para atender de maneira mais específica às necessidades de aprendizagem de cada estudante. IV é correta, pois a aprendizagem adaptativa requer o uso de algoritmos para personalizar as atividades no AVA. V é incorreta, pois trata-se de adaptative learning.
Código da questão: 70757
6) Sobre as vantagens do m-learning, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
( ) A autonomia no processo de aprendizagem representa a liberdade para que o estudante possa organizar seu próprio estudo, bem como ser o protagonista do seu processo de aprendizagem.
( ) Os processos educativos, assim como as diferentes áreas da sociedade, também são impactados por todas as rápidas mudanças nas tecnologias, o que acarreta o uso de tecnologias nas atividades acadêmicas do dia a dia.
( ) O conceito de m-learning significa algo que já existe ou que está em praticamente todos os lugares.
( ) E-learning se refere à aprendizagem híbrida.
( ) Um dos pontos importantes do m-learning é a mobilidade do estudante, pois com isso não é necessário estar em espaços formais de educação, como a escola, para aprender.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:
Alternativas:
· V – V – F – F – V.
checkCORRETO
· F – V – F – V – F.
· F – V – F – F – V.
· V – V – V – F – F.
· V – F – F – V – V.
Resolução comentada:
A primeira, a segunda e a quinta afirmativas são verdadeiras.
Veja a forma correta das afirmativas falsas:
Terceira: o conceito de u-learning significa algo que já existe ou que está em praticamente todos os lugares.
Quarta: e-learning é a aprendizagem eletrônica. A aprendizagem híbrida é a b-learning.
Código da questão: 70760
7) Leia e associe as colunas a seguir, conforme o que define cada uma das tendências pedagógicas estudadas:
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas colunas:
Alternativas:
· I – B; II – D; III – C; IV – A.
· I – C; II – B; III – A; IV – D.
· I – A; II – D; III – C; IV – B.
· I – C; II – A; III – D; IV – B.
checkCORRETO
· I – D; II – B; III – A; IV – C.
Resolução comentada:
Código da questão: 70746
8) A comunicação é algo praticamente intrínseco aos humanos. Com a escrita, foi possível manter registros de variadas épocas. O desenvolvimento tecnológico permitiu que a comunicação ocorresse de maneira síncrona e assíncrona.
Sobre os tipos de comunicação, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
· A comunicação síncrona é aquela em que é possível se comunicar sem que os interlocutores tenham a necessidade de estar ao mesmo tempo conectados.
· Os meios impressos permitem a comunicação síncrona, pois é possível se comunicar de maneira simultânea através desse recurso.
· A comunicação que ocorre com uma separação de tempo entre os dois interlocutores é a síncrona.
· A internet permitiu que a comunicação ocorresse de maneira síncrona e assíncrona.
checkCORRETO
· Webconferência é um tipo de comunicação assíncrona.
Resolução comentada:
Os meios impressos permitem a comunicação assíncrona, pois não é possível se comunicar de maneira simultânea através desse recurso.
Webconferência é um tipo de comunicação síncrona, pois permite a comunicação instantânea.
A internet permitiu que a comunicação ocorresse de maneira síncrona e assíncrona, haja vista que é possível se comunicar de maneira simultânea e de maneira não simultânea.
A comunicação assíncrona é aquela em que é possível se comunicar sem que os interlocutores tenham a necessidade de estar ao mesmo tempo conectados.
Código da questão: 70758
9) A aprendizagem __________ possui atividades voltadas para a prática e com bastante foco em interação. Já na aprendizagem __________ há pouca interação e o estudante apenas recebe os conteúdos. Este segundo formato é um processo de aprendizagem __________, pois muitas vezes o estudante tem que aprender algo sem entender do que se trata ou sem compreender o significado do porquê. De modo muito diferente, na aprendizagem __________ os conteúdos propostos possuem significados para o aprendiz, através da valorização da estrutura cognitiva preexistente.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas:
Alternativas:
· Mecânica; ativa; passiva; significativa.
· Significativa; ativa; mecânica; passiva.
· Significativa; mecânica; ativa; passiva.
· Ativa; mecânica; significativa; passiva.
· Ativa; passiva; mecânica; significativa.
checkCORRETO
Resolução comentada:
A aprendizagem ativa possui atividades voltadas para a prática e com foco principalmente nos processos interativos. Já na aprendizagem passiva há pouca interação e o estudante apenas recebe os conteúdos. Este segundo formato é um processo de aprendizagem mecânica, pois muitas vezes o estudante tem que aprender algo sem entender do que se trata ou sem compreender o significado do porquê. De modo muito diferente, na aprendizagem significativa os conteúdos propostos possuem significados para o aprendiz, através da valorização da estrutura cognitiva preexistente.
Código da questão: 70749
10) A Educação a Distância (EaD) é uma modalidade de ensino bastante difundida e utilizada atualmente. Além disso, a internet permite que se amplie o acesso à educação. Já a Inteligência Artificial (IA) surge com novas possibilidades para apoiar esse processo de acesso à educação, com foco em uma aprendizagem de qualidade.
Sobre o uso de IA no contexto da EaD, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
· Web Adaptativa na educação significa adaptar toda e qualquer necessidade que o aluno tenha durante o curso.
· O uso de IA não deve substituir o professor, pois ele desempenha um papel de mediador da aprendizagem, essencial para o desenvolvimento cognitivo dos estudantes.
checkCORRETO
· A metodologia que busca organizar a adaptação é denominada educação eletrônica, do inglês eletronic learning.
· Um Ambiente Virtual de Aprendizagem organizado com apoio de IA não é capaz de tomar decisões calculadas visando ao melhor curso de ação para o aluno.
· Ao falarmos sobre IA no contexto educacional, podemos defini-la como sendo a capacidade das máquinas de buscarem resolver problemas de maneira a substituir completamente o ser humano de todos os processos.
Resolução comentada:
Web Adaptativa na educação tem como propósito gerar visualizações para apoiar o professor de forma automática quanto ao desempenho de seus alunos, a fim de agilizar e tornar mais efetiva a mediação de situações de dúvidas.
A metodologia que busca organizar essa adaptação é denominada aprendizagem adaptativa, do inglês adaptative learning.
Um Ambiente Virtual de Aprendizagem organizadocom apoio de IA pode ser capaz de tomar decisões calculadas visando ao melhor curso de ação para o aluno.
Ao falarmos sobre IA no contexto educacional, podemos defini-la como sendo a capacidade das máquinas de buscarem resolver problemas de maneira autônoma, simulando um ser humano.
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