Projeto Bullying não tem graça

Prévia do material em texto

Projeto Bullyng NÃO TEM GRAÇA
PúblicoAlvo
· Alunos do Ensino Fundamental – l fase
Introdução:
	Segundo Marcos Rolin,` (autor de `Bullyng, o pesadelo da escola`) as escolas não são instituições apartadas da sociedade. Tenhamos um olhar para as diferenças.
Carolina Giannoni traz uma reflexão importante sobre o papel que vivemos como profissionais da educação.O objetivo e apresentar alternativas para o problema Bullyng.
	Pensando nisso o presente projeto tem a importância de se trabalhar o respeito asdiferenças, entender o que é brincadeira e o que é agressão verbal, física e moral.
	Entender que somos todos iguais no diferente.
	Importante ressaltar o diálogo e à troca de ideias, para harmonizarsempre o ambiente escolar.
Objetivos: 
· Orientar os alunos a respeito da violência verbal em sala de aula.
· Esclarecer os danos que o Bullying trás as pessoas
· Reflexões sobre a cultura social de cada aluno
Conteúdos:
· Matemática( gráfico- coleta de dados), quantidades, numerais
· Português	- Prática da oralidade e prática da escrita (escrita de palavras, frases e texto)
· Música	(bullyng sai pra lá DVD Super Eca), Quero que valorize
· Ensino Religioso( Respeito ao próximo)
· Artes( cores )
· História ( história de vida do outro)
Metodologia:
O projeto aconteceráde forma interdisciplinar.
Onde o educador será o mobilizador por meio de ferramentas e orientações.
· Leitura deleite
· Roda da conversa
· Abraço da amizade
· Exposição oral( leitura de frases)
· Atividades escrita
· Confecção de cartazes( com as frases da leitura anterior)
· Pesquisa e coleta de dados
· Dinâmica em grupo
· Música 
· Criar ilustrações
· Texto coletivo
· Gráfico 
· Filme ( hotel transilvania, A Bela e a Fera, Cinderela)
· Vídeo (um mal que assolaas escolas), 
Atividades-
1- Leitura deleitee apresentação do projeto Bullyng.
Esta tarefa será desenvolvida para que o aluno possa entender o que é Bullyng, como os mesmos se sentem quando fazem chacotas, piadinhas indesejosas com o corpo, cor, cabelo, jeito de falar, classe social. Entendendoque todos somos iguais no diferente, será lido o livro da coleção Bullyngna escola, Voando sim, mas em direção ao futuro. ( título) ( chacota das orelhas de abano) Cristina Klein- Blue editor. Juntamentecom a leitura do livro O patinho Feio, trazendo uma roupagem para historia, fazendo com que os alunos façam uma reflexão, sobre a história. 
2- Roda da conversa
No segundo momento, trabalhar uma roda da conversa, sobre o tema do projeto, Bullyng na Escola, Todo mundo tem sotaque – Preconceito Regional-Cristina Klein- Blu editora. Em seguida os alunos vão ilustrar a história ouvida.
Usando apenas uma cor, mostrar aos alunos como é difícil apenas uma cor para colorir, e que precisamos de todas as cores para que nossa vida seja colorida, que cada pessoa trás consigo seu jeito de falar, aprender a conviver com o modo de falar de cada um, assim fazer uma reflexão sobre a amizade.
3- Abraço da amizade
Leitura deleite- Apostando com o monstro – Livro de literário de KyougHwa Kim – YoonChulJung – Editora callis- logo após leitura fazer reflexão sobre a comparação e quantidades, trazer para a realidade dos nossos alunos que sempre tem aquele amiguinho que fica fazendo comparações e apostas. As vezes ganhamos quando perdemos. Além de um chifre omonstro ganhou a verdadeira amizade do menino.
Nesse momento os alunos farão o abraço da amizade.
4- Atividade oral
Fazer leitura de frases sobre o bullyng.
a) Ser criançaé sorrir sem medo, agir sem preconceito e procurar ser feliz em qualquer idade.
b) Bullynge crime.
c) Bullyng é não aceitar que outros sejam diferentes de você.
d) Bullyng não compensasó leva a violência.
e) Bullyngé a covardia de se esconder através de xingamentos ao próximo.
f) Pense antes de falar! E se fosse com você.
g) O bullyng é umabrincadeira na qual apenas uma das parte se diverte,
Enquanto a outra sofre.
h) Diga não ao bullyng
i) Bullyng não tem graça
5- Pesquisa e coleta de dados
	No papel craft fazer colocar os nomes de todos os alunos, perguntando se
	Já sofreram bullyng?
	Se praticou bullyng
	
	O objetivo desta atividadee mostrar aos alunos o quantitativo de 
	Criançasque já sofreram e praticam bullyng na sala, e mudar a realidade
	Trabalhandoa importância da amizade, solidariedade, paz, união e 
felicidade.
	Deixar exposto o gráfico, manter na sala de aula até a culminância do projeto.
	
6- Dinâmica em grupo:
	Entregar umafolha de revista ou jornal, e fazer a dinâmica do barquinho,
	Onde terão que andar até chegar do outro lado sem soltar uma das mãos
	do coleguinha, e sem rasgar o papel.
	Material: pirulitos com embalagem suficiente para todos os participantes.
 Como fazer: O coordenador da brincadeira com o pirulito deverá reunir todos os 
participantes formando um círculo. Emseguida distribui um pirulito para cada participante.
o Orienta que cada um segure o pirulito com a mão direita e aguarde até que todos tenham recebido.
	"A partir de agora ninguém mais pode sair do lugar e deverão seguir minhas instruções. Segurem o 	pirulito com a mão direita. A mão esquerda deve ser colocada para trás e não pode ser utilizada em 	nenhummomento, estiquem o braço direito para frente, a partir de agora ninguém poderá dobrar 
o braço, o único movimento que podem fazer é para a direita ou para a esquerda, quem dobrar o braço
será retirado da brincadeira". todos devem estar no mesmo lugar, segurando o pirulito com a mão direita e braço estendido para frente e a mão esquerda dobrada para trás sem poder ser usada.
(O Agora quero que todos desembrulhem o pirulito que está segurando na mão direita e comecem 
a chupar. Alguns participantes logo se dão conta que não vão conseguir remover a embalagem do pirulito sozinhos e que precisarão da ajuda do companheiro do lado, pois só podem realizar 
movimentos para a direita ou para a esquerda. 
	Moral: todos nós precisamos de ajuda.
7- Música
Colocar a música em papel crafte cantar com os alunos.
Música: bullyng saipra lá DVD Super Eca
8- Criar ilustrações a partir do livro ( Você quer ser meu amigo) 
ÉricBattut – editora Champagnat
9- Texto coletivo
	ESTABELECER UMA REFLEXÃO SOBRE COISAS QUE FAZEMOS E 	DEIXAM AS PESSOAS FELIZES E COISAS QUE FAZEMOS E DEIXAM AS 	PESSOAS TRISTES.
	- levar as carerinhase entregar uma folha em branco para cada aluno 
	E partir dosdados coletados fazer o texto coletivo.
10- Filme: 
	Hotel Transilvânia 2- um filme divertido e claro onde mostra a diferente.
	A Belae a Fera: um filme onde mostra que é fácil gostar do bonito.
	Cinderela- Mesmo com tantas maldades a menina acredita em continuar fazendo o bem.
	O Patinho feio
	
ERA UMA VEZ uma mamãe pata que teve 5 ovos. Ela esperava ansiosamente pelo dia em que os seus ovos quebrassem e deles nascessem os seus queridos filhos
Quando esse dia chegou, os ovos da mamã pata começaram a abrir, um a um, e ela, alegremente, começou a saudar os seus novos patinhos. Mas o último ovo demorou mais a partir, e a mamã começou a ficar nervosa
Finalmente, a casca quebrou e, para surpresa da mamã pata, de lá saiu um patinho muito diferente de todos os seus outros filhos.
- Este patinho feio não pode ser meu! Exclama a mamã pata.
- Alguém te pregou uma partida. Afirma a vizinha galinha.
Os dias passaram e, à medida que os patinhos cresciam, o patinho feio tornava-se cada vez mais diferente dos outros patinhos.
Cansado de ser gozado pelos seus irmãos e por todos os animais da quinta, o patinho feio decide partir
.
Mesmo longe da quinta, o patinho não conseguiu paz, pois os seus irmãos perseguiam-no por todo o lago, gritando:
- És o pato mais feio que nós alguma vez vimos!
E, para onde quer que fosse, todos os animais que encontrava faziam troça dele.
- Que hei de eu fazer? Para onde hei de ir? O patinho sentia-se muito triste e abandonado.
Com a chegada do inverno, o patinho cansado e cheio de fome encontra uma casa e pensa:
- Talvez aqui encontre alguém que goste de mim! E assim foi.
O patinho passou o inverno aconchegadinho, numa casa quentinhae na companhia de quem gostava dele. Tudo teria corrido bem se não tivesse chegado a primavera e com ela, um gato malvado, que enganando os donos da casa, correu com o patinho para fora dali
!
- Mais uma vez estou sozinho e infeliz… Suspirou o patinho feio.
O patinho seguiu o seu caminho e, ao chegar a um grande lago, refugiou-se junto a uns juncos, e ali ficou durante vários dias.
Um dia, muito cedo, o patinho feio foi acordado por vozes de crianças.
- Olha! Um recém-chegado! Gritou uma das crianças. Todas as outras crianças davam gritos de alegria
.
- E é tão bonito! Dizia outra
Bonito?... De quem estarão a falar? Pensou o patinho feio. 
De repente, o patinho feio viu que todos olhavam para ele e, ao ver o seu reflexo na água, viu um grande e elegante cisne. 
- Oh!... Exclama o patinho admirado. Crianças e outros cisnes admiravam a sua beleza e cumprimentavam-no alegremente.
Afinal ele não era um patinho feio mas um belo e jovem cisne!
A partir desse dia, não houve mais tristezas, e o patinho feio que agora era um belo cisne, viveu feliz para sempre!
Nome____________________________________________________
Data______________________________________________
Professora:_______________________________________
Projeto:Bullying não tem graça
Vamosescrever as frases nos desenhos abaixo:
 _______________________________________________
				__________________________________________
 __________________________________________
LEIAA FRASE E REGISTRE NA LETRA CURSIVA:
BULLYNGNÃO TEM GRAÇA!
___________________________________________________________
Avaliação:
	Será de acordo com desenvolvimento das atividades, estabelecendo sempre uma conexão com o mobilizador.
Culminância:
	Se dará na última semana de junho. Com as atividades, cartazes exposto, e um delicioso piquenique confraternizando encerramento do bimestre.
Recursos:
Entrevista: Marcos Rolin- autor de `Bullyng, o pesadelo da escola`.
Carolina Giannoni Camargo – Editora All Print – Brasil
Música
Cartaz
Leitura
Livros literário
Lápis
Canetinha
Papel sulfit
Caixa de som
Dinâmica 
Dado