Avaliação da Disciplina biblioteconomia

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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:659622)
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Prova 59762052
Qtd. de Questões 20
Nota 6,50
A história da Biblioteconomia se confunde com a história da própria produção de registros do 
conhecimento. Essa profissão respalda a necessidade de guarda e recuperação da informação 
socialmente produzida ao longo de toda a história. Ao longo desse processo, cresce a necessidade de 
uma formação específica de profissionais, surgindo as primeiras escolas de Biblioteconomia.
 
Com base nas primeiras escolas de biblioteconomia de nível superior, fundadas no século XIX, 
analise as afirmativas a seguir:
 I- A École de Chartes, em EUA no ano de 1821. 
II- A School of Library Economy, na Universidade de Columbia nos Estados Unidos, em 1887. 
III- A School of Library Economy, na Universidade de Columbia na Inglaterra, em 1887. 
IV- A École de Chartes, em Paris, França no ano de 1821. Assinale a alternativa CORRETA: 
A As afirmativas II e IV estão corretas. 
B As afirmativas I, II e IV estão corretas.
C As afirmativas I, III e IV estão corretas.
D As afirmativas I e IV estão corretas.
O planejamento consiste em uma atividade de previsão da ação a ser realizada, implicando definições 
de necessidades a atender, objetivos a atingir dentro das possibilidades, procedimentos e recursos a 
serem empregados, tempo de execução e formas de avaliação.
 
LIBÂNEO, José Carlos. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: Alternativa, 
2001.
 Nesse sentido, analise as afirmações que seguem e assinale V para verdadeiro e F para falso: 
( ) Planejar ajuda a concretizar aquilo que se almeja.
( ) Planejar implica em reconhecer a atual realidade e identificar as possibilidades de melhoria.
( ) Planejar é estabelecer as ações que serão executadas.
( ) Planejar é um processo de tomada de decisões. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A V – V – V – F.
B V – F – V – V.
C V – V – V – V.
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D V – V – F – V.
No processo de ensino e aprendizagem nos cursos de Biblioteconomia são indicadas a necessidade de 
desenvolvimento de determinadas competências e habilidades e o domínio dos conteúdos da 
Biblioteconomia.
 Com base nessas competências e habilidades, analise as afirmativas a seguir: 
I - Gerar produtos a partir dos conhecimentos adquiridos e divulgá-los. 
II- Formular e executar políticas institucionais. 
III- Elaborar, coordenar, executar e avaliar planos, programas e projetos. 
IV- Desenvolver e utilizar softwares de ponta. Assinale a alternativa CORRETA: 
A As afirmativas I, II e IV estão corretas.
B As afirmativa I, III e IV estão corretas.
C As afirmativas I, II e III estão corretas. 
D As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
A história do ensino de Biblioteconomia é cheia de especificidades, como influências internacionais, 
debate sobre padronização de currículo ou a inserção no Ensino a distância. Para facilitar, em nosso 
caderno didático, dividimos sua explicação em seis fases.
 Sobre a QUARTA fase do ensino de Biblioteconomia, assinale a alternativa CORRETA:
A Esta fase é marcada pela criação dos primeiros cursos em EAD.
B Esta fase é marcada pela aprovação de um currículo mínimo.
C Período que reflete o crescimento da área de Biblioteconomia, com a criação de cursos em
vários estados.
D A Esta fase é marcada pela criação dos primeiros cursos em EAD.
A Ciência da Informação estuda a informação desde a sua gênese até o processo de transformação de 
dados em conhecimento. A Ciência da Informação é considerada multidisciplinar ou interdisciplinar. 
Os cursos de Biblioteconomia, Museologia e Arquivologia fazem parte da grande da área Ciência da 
Informação.
 Com base no exposto, analise as afirmativas a seguir: 
I- Pesquisa a aplicação da informação em organizações, englobando seu uso e as interações entre 
pessoas.
 
II- Está relacionada com organização e sistemas de informação, logística, planejamento, modelagem 
de dados e análise da informação.
 III- É relacionada apenas à Biblioteconomia. 
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IV- Envolve várias áreas do conhecimento e disciplina, ou seja, é multidisciplinar. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A As afirmativas I e II estão corretas. 
B As afirmativas I, II e IV estão corretas.
C As afirmativas I e IV estão corretas.
D As afirmativas II e III estão corretas.
É no século XIX que encontramos alguns marcos da história da Ciência da informação. É 
notoriamente reconhecido que, neste estágio, autores como Charles A. Cutter, Melvin Dewey, Henry 
E. Bliss e Ranganathan produziram princípios para organização do conhecimento que prosseguem 
válidos e importantes na atualidade.
 
De acordo com as contribuições desses autores, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas:
 
( ) Charles Cutter criou a tabela de Cutter, utilizada até os dias atuais para elaboração da notação dos 
livros.
 
( ) Melvin Dewey criou o sistema de classificação de assuntos CDU, sendo a mais utilizada no 
mundo ainda atualmente.
 
( ) Ranganathan autor das 5 Leis da Biblioteconomia: “Livros são para uso; para cada leitor, seu 
livro; para cada livro, seu leitor; poupe o tempo do leitor; a biblioteca é uma organização em 
crescimento”.
 
( ) Henry E. Bliss criou um sistema de classificação, que é utilizado principalmente no Reino Unido.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A F – F – V – F. 
B V – V – V – F.
C V – F – V – V. 
D V – F – V – F.
A Matriz SWOT é utilizada pelas organizações a fim de potencializar suas forças, eliminar as 
fraquezas, reduzir as ameaças e aproveitar as oportunidades. Sobre os itens que compõe a Matriz 
SWOT, analise as sentenças abaixo:
I – As FORÇAS são as características da organização que a fortalecem, são vantagens competitivas.
II – As FRAQUEZAS são os aspectos externos que representam riscos à organização.
III – As OPORTUNIDADES são aspectos externos positivos que promovem melhorias na 
organização.
IV – As AMEAÇAS são as fragilidades da organização, suas desvantagens.
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta:
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A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças II e IV estão corretas.
Segundo alguns autores, a origem da Ciência da Informação se dá a partir das bibliotecas 
especializadas (em indústrias e outras organizações) e, especialmente, pela ênfase dada por estas à 
ideia de documentação.
 Sobre os marcos da Ciência da Informação, analise as afirmativas a seguir: 
I- A representação das propriedades do sistema de transmissão de sinais em termos matemáticos. 
II- As teorias de comunicação de Shannon e Wienner, bem como estudos de autores como Bradford, 
que falava do caos documentário e usou pela primeira vez o termo Ciência da Informação em 1948.
 III- A fundação do Institute of Information Scientist, em 1958, no Reino Unido. 
IV- No final dos anos de 1950, as indústrias não tinham interesse em demanda de informação para 
maior desempenho das organizações.
 Assinale a alternativa CORRETA: 
A As afirmativas II e III estão corretas.
B As afirmativas I e III estão corretas. 
C As afirmativas I e IV estão corretas. 
D As afirmativas I e II estão corretas. 
O século XIX marca um período que Hjorland (2003) define como profissionalização de 
classificações e indexações, criação da CDD e surgimento de escolas de biblioteconomia. 
HORLAND, B. Fundamentals of knowlege organization. Know. Org. v. 30, n. 2, p. 87-111, 2003.
 
Sobre quais autores produziram princípios para organização do conhecimento, cuja validade 
prossegue nos dias atuais, assinale a alternativa CORRETA: 
A Ranganathan, Chain Zins, George W.Bush, Henry E. Bliss.
B Charles A. Cutter, Melvin Dewey, Henry E. Bliss e Ranganathan.
C Melvin Dewey, George W. Bush, Ranganathan e Bradford.
D Shannon e Wienner, Bradford e George W. Bush. 
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No final do Século XIX e início do Século XX, autores como Paul Otlet, Bernal e Bradford 
destacaram-se num período no qual as comunicações científicas passaram a ser um espaço de larga 
divulgação de trabalhos na área de Biblioteconomia.
 Sobre os dois marcos deste momento, assinale a alternativa CORRETA: 
A O Mapa de Conhecimento da Ciência da Informação. 
B A fundação do Institute of Information Scientist em 1958.
C A criação de institutos internacionais, a publicação da Classificação Decimal Universal (CDU)
e a classificação automática de documentos.
D A criação de institutos internacionais e a publicação da CDU - Classificação Decimal
Universal.
É no século XIX que encontramos alguns marcos na história da Ciência da informação. É também 
nesse período que as comunicações científicas passam a ser um espaço de larga divulgação de 
trabalhos na área.
 Com base na ciência da informação no século XIX, analise as sentenças a seguir: 
( ) Este período é marcado pela criação de institutos internacionais. 
( ) Foi publicada a CDU - Classificação Decimal Universal. 
( ) Charles Cutter criou a tabela de Cutter, utilizada até os dias atuais para elaboração da notação dos 
livros.
 
( ) Melvin Dewey criou o sistema de classificação de assuntos CDD, sendo a mais utilizada no 
mundo ainda atualmente.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A V – V – V – V. 
B V – V – V – F. 
C F – F – F – F. 
D V – F – V – F.
O reconhecimento legal da profissão de Bibliotecário é um marco histórico importante para a área, 
sendo muito festejada pelos profissionais da área. Com base nesse reconhecimento que foram criados 
os conselhos federais e regionais de Biblioteconomia.
 Com base no reconhecimento da profissão de Bibliotecário, analise as afirmativas a seguir: 
I- O reconhecimento legal da profissão se deu em 1962 com a aprovação da Lei nº 4.084, dispondo 
sobre o exercício da profissão de bibliotecário e que ainda está em plena vigência.
 
II- Em 1998, ao ser promulgada a Lei nº 9.674, esta trouxe complementações à Lei nº 4.084. Ou seja, 
as Diretrizes Curriculares do Ministério da Educação passam a atribuir às instituições de ensino a 
responsabilidade de definir o currículo.
 
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III-Considera-se a importância da regulamentação profissional tanto para assegurar o exercício 
profissional de pessoas qualificadas e habilitadas para tal, quanto para assegurar e defender os 
interesses da comunidade e dos cidadãos que procuram atendimento especializado.
 Assinale a alternativa CORRETA: 
A As afirmativas II e III estão corretas. 
B As afirmativas III e I estão corretas.
C As afirmativas I, II e III estão corretas.
D As afirmativas I e II estão corretas.
Um marco social importante foi a criação de Bibliotecas Públicas, pois a partir delas pode-se ampliar 
o acesso à informação. Biblioteca pública é um espaço sociocultural que dispõe produtos e serviços 
informacionais para a comunidade em geral. Possui em seu acervo uma ampla gama de assuntos em 
múltiplos suportes.
 
De acordo com a criação das Bibliotecas Públicas, classifique V para as afirmativas verdadeiras e F 
para as falsas:
 ( ) As primeiras Bibliotecas públicas no Brasil surgiram apenas no século XIX. 
( )As primeiras Bibliotecas públicas no Brasil foram estabelecidas na Bahia (1811) e no Maranhão 
(1829).
 ( )As primeiras Bibliotecas públicas no Brasil surgiram apenas no século XX. 
( )As primeiras Bibliotecas públicas no Brasil foram estabelecidas no Piauí (1711) e na Bahia (1888). 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A V – V – F – F.
B V – V – V – F. 
C F – F – F – V.
D F – F – V – F.
Praticantes e pesquisadores da Ciência da informação são unânimes em reconhecer que é campo 
interdisciplinar. Ou seja, tanto os problemas teóricos, quanto os problemas técnicos da área são 
equacionados com a participação de outros ramos do conhecimento.
 
De acordo com as disciplinas que distinguem-se entre as que a Ciência da Informação tem 
trabalhado, classifique V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
 ( ) Biblioteconomia, Ciência da Computação, Administração, Linguística. 
( ) Administração, Linguística, Enfermagem, Medicina. 
( ) Psicologia, Lógica, Matemática, Filosofia/Epistemologia. 
( ) Biblioteconomia, Enfermagem, Medicina, Odontologia. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A V – F – V – F.
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B V – V – V – V
C F – F – V – F.
D V – V – V – F. 
A Ciência da Informação, a exemplo de outras áreas, nasce no bojo da revolução científica e técnica 
que se seguiu à Segunda Guerra Mundial. A história da Ciência da Informação sofreu influências 
marcantes de duas disciplinas, as quais contribuíram não só para sua gênese, mas, também, para seu 
desenvolvimento.
 Sobre essas disciplinas, assinale a alternativa CORRETA:
A Documentação e recuperação da informação. 
B Catalogação e recuperação da informação.
C Indexação e documentação.
D Classificação e documentação.
O Técnico em Biblioteconomia é um profissional capacitado e habilitado para atuar como assistente 
de biblioteca, podendo auxiliar no atendimento e no auxílio das chefias, diretores e/ou gestores de 
bibliotecas, centros e/ou serviços de informação e documentação e outros, no âmbito das empresas 
e/ou instituições públicas e/ou privadas.
 
Sobre a regulamentação da profissão de técnico em Biblioteconomia, assinale a alternativa 
CORRETA: 
A A regulamentação do técnico em Biblioteconomia ainda não ocorreu, sendo a profissão passível
de interpretações adversas.
B O técnico em Biblioteconomia não precisa de regulamentação.
C A regulamentação do técnico em Biblioteconomia foi possível a partir da Lei nº 13.601 de 09 de
janeiro de 2018. 
D A regulamentação do técnico em Biblioteconomia foi possível a partir da Lei nº 12.245 de 09 de
janeiro de 2010. 
A ambição é natural do ser humano, pois sempre estamos em busca de algo melhor, desejando novas 
conquistas. Queremos realizar muitas coisas, porém encontramos dificuldades para escolher o que 
fazer primeiro e/ou como fazer o que queremos. Para auxiliar nessas escolhas, podemos utilizar a 
ferramenta do planejamento pessoal.
 Sabendo disso, assinale a alternativa que apresenta etapas de um planejamento pessoal: 
A Estabelecer os objetivos, conhecer os limites/recursos disponíveis, manter-se motivado e
desconsiderar os riscos.
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B Estabelecer os objetivos, conhecer os limites/recursos disponíveis, aguardar as oportunidades e
manter-se motivado.
C Estabelecer os objetivos, organizar-se, conhecer os limites/recursos disponíveis e revisar o
planejamento.
D Estabelecer os objetivos, organizar-se, conhecer os limites, aguardar as oportunidades e revisar
o planejamento.
Para Lecoadic (1996), a informação é um conhecimento inscrito, ou seja, gravado sob a forma escrita, 
que pode ser impressa, numérica, oral ou audiovisual. Para o autor, a informação comportaria um 
elemento de sentido. Um significado transmitido a um consciente por meio de uma mensagem 
inscrita em um suporte. LE COADIC, YVES FRANÇOIS. A ciência da informação. Tradução de 
Maria Yêda F. S. De Filgueiras Gomes. Brasília: Briquet De Lemos, 1996.
 
De acordo com o exposto, classifique V para as alternativas verdadeiras e com F as alternativas 
falsas:
 
( ) A informação está imersa em um campo vasto e complexo de pesquisas que, por tradição, se 
relacionam a documentos impressos e a bibliotecas.
 
( ) A informação de que trata a ciência da informação não se restringe a documentos impressos,pode 
ser percebida em conversas entre cientistas e outros tipos de comunicação informal.
 
( ) A informação representa também uma inovação para o setor produtivo, na forma de patente, 
fotografia ou objeto, no registro magnético da base de dados, numa biblioteca virtual ou repositório 
na internet.
 
( ) A informação trata-se de um fenômeno tão amplo que abrange todos os aspectos da vida em 
sociedade; pode ser abordado por diversas óticas, seja a comunicacional, a filosófica, a semiológica, a 
sociológica a pragmática e outras.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A F – F – F – F. 
B V – F – V – F.
C V – V – V – V.
D V – V – V – F.
A Matriz SWOT é uma importante ferramenta de planejamento, sendo composta por quatro itens de 
análise do ambiente interno e externo. Diante disso, assinale a alternativa que apresenta os possíveis 
aspectos identificados pela ferramenta citada: 
A Deficiências, grade de sucessos, áreas de foco e metas.
B Pontos fortes, pontos fracos, oportunidades e ameaças.
C Missão, valores, resultados esperados e competências.
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D Resultados obtidos, dificuldades, boas práticas e desafios.
As Diretrizes Curriculares Nacionais específicas para o ensino de Biblioteconomia foram 
estabelecidas em 2001 por meio do Parecer CNE/CES 492/2001 do Conselho Nacional de 
Educação/Câmara Superior de Educação.
(BRASIL, 2001). BRASIL. Diretrizes Curriculares Nacionais específicas para o ensino de 
Biblioteconomia foram estabelecidas em 2001. Parecer CNE/CES 492/2001 do Conselho Nacional de 
Educação/Câmara Superior de Educação. Disponível em: 
http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CES0492.pdf. Acesso em: 20 abr. 2020.
 Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir: 
I - Definiu o perfil dos formandos da área, enumerou as competências e habilidades necessárias ao 
egresso direcionando o conteúdo curricular.
 II- Definiu as regras para criação dos cursos de Biblioteconomia. 
III- O Parecer também estabeleceu a importância de estágios, atividades complementares, avaliação 
institucional e da estrutura do curso.
 IV- Definiu as disciplinas mínimas para o funcionamento dos cursos. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e II estão corretas.
B As afirmativas I e III estão corretas.
C As afirmativas I e IV estão corretas. 
D As afirmativa III e IV estão corretas.
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