PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL exercicio e avaliação

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PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL 
#1 - Atuação do Psicólogo na promoção da saúde e bem-estar no trabalho.
#2 - Psicologia Organizacional ou empresarial: aspectos de saúde.
#3 - Personalidade, caráter e ética.
#4 - Comportamento pró-social: desenvolvimento e manutenção
Atuação do psicólogo na promoção da saúde e do bem-estar no trabalho
Exercícios
Respostas enviadas em: 06/01/2023 08:14
1. Para o estudo das emoções de trabalho, é proposta uma sistematização didática com base na noção de níveis. É possível encontrar essa subdivisão em quatro níveis de estudo sobre as emoções no trabalho.
O terceiro nível tem como foco os “grupos” corriqueiramente presentes nos contextos organizacionais. Considerando que as relações impactam diretamente o bem-estar e o desempenho dos trabalhadores, leia as afirmativas a seguir:
I. O humor do líder tem influência nos membros de sua equipe de trabalho e, de certa forma, tem impacto direto nos processos internos do grupo, ou seja, está relacionado ao conceito de humor do grupo, o que contribui para a composição afetiva deste.
II. O humor do grupo pode estar associado à inteligência emocional dele. Um grupo em que grande parte dos membros se caracteriza por elevados índices de inteligência emocional tem influência das trocas interpessoais e da aprendizagem no comportamento grupal, assim como na sua efetividade no trabalho.
III. O modelo de liderança está diretamente relacionado ao desempenho da equipe. Um ponto que inspira a confiança nos membros do grupo é o estilo de liderança transformacional. Além disso, inspira padrões de conduta, provê estímulos intelectuais e atende às necessidades emocionais de seus membros.
Qual(is) está(ão) correta(s)?
Você acertou!
B. I, II e III.
O humor do líder tem influência nos membros de sua equipe de trabalho e, de certa forma, tem impacto direto nos processos internos do grupo, ou seja, está relacionado ao conceito de humor do grupo, o que contribui para a composição afetiva deste. O humor do grupo também seria decorrente do treinamento da equipe, da modelagem e da manipulação do afeto. Os sentimentos positivos são essenciais prerrequisitos para a efetividade, a satisfação e o comprometimento dos grupos. O humor pode estar associado à inteligência emocional do grupo. Um grupo em que grande parte dos membros se caracteriza por elevados índices de inteligência emocional tem influência das trocas interpessoais e da aprendizagem no comportamento grupal, assim como na sua efetividade no trabalho. O modelo de liderança está diretamente relacionado ao desempenho da equipe. Um ponto que inspira a confiança nos membros do grupo é o estilo de liderança transformacional. Além disso, inspira padrões de conduta, provê estímulos intelectuais e atende às necessidades emocionais de seus membros — diferentemente do que ocorre no modelo de liderança transacional, que tem um foco mais instrumental, ou seja, trocas pontuais orientadas por objetivos e metas gerais, desconsiderando as características e necessidades emocionais de seus membros.
2. No que diz respeito às relações do trabalho, a teoria das trocas líder-membro, também conhecida como teoria do vínculo vertical diádico, é muito utilizada e reconhecida nos estudos que envolvem os grupos. Sabe-se da importância da comunicação por parte do líder no que tange ao gerenciamento e à expressão emocional de sua equipe de trabalho.
Trocas ocorrem nas relações entre líder e membros de confiança do grupo (in group) para os quais são atribuídas responsabilidades e estabelecidos acordos, diferenciando-os dos membros fora do grupo (out group). A construção da relação entre líder e membros do grupo passa por três estágios.
Sobre esses estágios, avalie os itens a seguir:
I. Avaliação inicial, que define uma qualidade de relação cujos aspectos afetivos são essenciais.
II. Processo de construção de um vínculo, em que o líder testa a avaliação inicial e define se o novo membro pertencerá ao in group ou ao out group.
III. Consolidação do vínculo, que permite ao líder conhecer o membro e avaliar suas potencialidades.
Qual(is) item(ns) está(ão) correto(s)?
Você acertou!
E. II.
Os três estágios são: avaliação inicial, que permite ao líder conhecer o membro e avaliar suas potencialidades; processo de construção de um vínculo, em que o líder testa a avaliação inicial e define se o novo membro pertencerá ao in group ou ao out group; consolidação do vínculo, que define uma qualidade de relação cujos aspectos afetivos são essenciais.
3. Uma teoria da personalidade importante sobre a afetividade no trabalho é a do modelo dos cinco grandes fatores. Diante de ampla gama de dados disponíveis sobre o comportamento afetivo dos indivíduos, essa teoria busca simplificar a visualização por meio de um padrão hierárquico. Nela, traços marcantes podem ser agrupados em alguns fatores.
Considerando isso, leia as afirmativas a seguir:
I. O neuroticismo engloba a ansiedade, a hostilidade raivosa, a depressão, a autoconsciência, a impulsividade e a vulnerabilidade.
II. A extroversão diz respeito à cordialidade, à gregariedade, à assertividade, à atividade e à busca de excitação e emoções positivas.
III. A sociabilidade envolve a confiança, a sinceridade, o altruísmo, a aquiescência, a modéstia e a ternura. Já a abertura à experiência tem relação com a fantasia, a estética, os sentimentos, a ações, a ideias e os valores.
IV. A realização está associada com a competência, a ordem, o cumprimento de deveres, a realização, a autodisciplina e a deliberação.
Qual(is) está(ão) correta(s)?
Você acertou!
E. I, II, III e IV.
O neuroticismo engloba a ansiedade, a hostilidade raivosa, a depressão, a autoconsciência, a impulsividade e a vulnerabilidade. A extroversão diz respeito à cordialidade, à gregariedade, à assertividade, à atividade e à busca de excitação e emoções positivas. A sociabilidade envolve a confiança, a sinceridade, o altruísmo, a aquiescência, a modéstia e a ternura. A realização está associada com a competência, a ordem, o cumprimento de deveres, a realização, a autodisciplina e a deliberação. A abertura à experiência tem relação com a fantasia, a estética, os sentimentos, as ações, as ideias e os valores.
4. Pessoas emocionalmente inteligentes estão mais aptas a reconhecer seus estados emocionais e os de outras pessoas, a solucionar problemas e a regular ações em diversas situações ou contextos, inclusive no trabalho.
Carina é coordenadora de um dos setores de telemarketing de uma grande empresa em São Paulo. Em sua coordenação, existem 25 funcionários em uma sala coletiva, separada por biombos transparentes, onde cada funcionário, embora tenha privacidade acústica, não tenha privacidade visual devido à transparência do material das divisórias. De sua mesa, Carina pode ver todos os membros da equipe, assim como todos também a veem. Durante um turno de trabalho, uma funcionária chamada Melissa sai do seu biombo correndo aos prantos e segue para o banheiro. Todos os outros funcionários se levantam assustados e olham na direção de Melissa e, sequencialmente, para Carina, esperando dela alguma ação. Carina pede que se aquietem e retornem ao trabalho, permitindo que a privacidade de Melissa seja garantida, evitando conversas paralelas ou olhares questionadores. Então, segue até Melissa e pergunta se pode ajudá-la. Esta conta que seu filho acabou de ser levado ao hospital, pois sofrera uma queda na escola. Carina compreende a situação e fala algumas palavras para acalmar Melissa, pedindo que ela pegue sua bolsa. Na sequência, chama um táxi para levá-la até o hospital onde seu filho está internado.
Diante do caso descrito, leia as afirmativas a seguir:
I. Carina exerceu sua habilidade de empatia com Melissa.
II. Nessa situação, Carina demonstrou automotivação.
​​​​​​​III. Diante da situação, Carina demostrou autoconsciência.
Qual(is) delas está(ão) correta(s)?
Você acertou!
C. I.
Empatia é a habilidade de compreender os sentimentos do outro. Sociabilidade é a habilidade de iniciar e preservar relacionamentos. Automotivação está relacionadaà persistência, à força e ao entusiasmo para a vida. Autocontrole é a habilidade de controlar-se e agir com cautela diante de situações frustrantes. Autoconsciência é a habilidade de refletir e analisar os próprios sentimento
5. 
O estado afetivo-emocional envolve questões relativas a sentimentos positivos ou negativos em certas situações ou espaços de tempo. O estado afetivo-emocional impacta o comportamento organizacional — como satisfação com o pagamento, comportamentos de saída da organização, percepção de estresse no trabalho, burnout e intenção de rotatividade. Nesse contexto, destacam-se três importantes formulações teóricas.
Diante do texto descrito, leia as afirmativas a seguir:
I. O estado de ânimo engloba duas dimensões de afetividade: os afetos positivos, que refletem sentimentos de entusiasmo, atividade e alerta; e os afetos negativos, que incluem nervosismo, raiva, culpa, desprezo e medo.
II. A autoestima é um sentimento sobre competência e valores pessoais que refletem na capacidade individual para lidar com os desafios impostos pela vida e de se tornar feliz.
III. A satisfação geral com a vida é a avaliação global que a pessoa faz de sua vida, constituindo-se em um componente de felicidade e na dimensão mais afetiva do funcionamento mental positivo.
Qual(is) delas está(ão) correta(s)?
Você acertou!
A.  I, II e III.
O estado de ânimo engloba duas dimensões de afetividade: os afetos positivos, que refletem sentimentos de entusiasmo, atividade e alerta; e os negativos, que incluem nervosismo, raiva, culpa, desprezo e medo. Resumindo: afetos positivos — entusiasmo, alegria; afetos negativos — raiva, medo, desprezo. A autoestima é um sentimento sobre competência e valores pessoais que refletem na capacidade individual para lidar com os desafios impostos pela vida e de se tornar feliz. Em suma, refere-se à valorização pessoal, à competência para lidar com os desafios da vida e para ser feliz. A satisfação geral com a vida é a avaliação global que a pessoa faz de sua vida, constituindo-se em um componente de felicidade e na dimensão mais afetiva do funcionamento mental positivo — trata-se de uma avaliação geral positiva da vida pessoal.
Psicologia organizacional ou empresarial: aspectos de saúde
Exercícios
Respostas enviadas em: 06/01/2023 08:12
1. 
O trabalho do psicólogo organizacional é amplo e depende de sua orientação teórica, do enfoque de trabalho e do espaço propiciado e/ou conquistado na organização. Alguns psicólogos trabalham de forma mais operacional, por meio dos processos de gestão de pessoas, ao passo que outros podem manter uma posição mais consultiva, trabalhando com lideranças e grupos diversos. Essas escolhas não precisam ser completamente excludentes e o psicólogo pode ir construindo o seu caminho na organização.
Consideremos o primeiro enfoque de trabalho, mais operacional, como sendo PO e o segundo, como PC. Defina, no elenco a seguir, se as atividades se relacionam com PO ou PC:
( ) Recepção de um grupo de novos trabalhadores para conhecimento da empresa.
( ) Planejamento de uma reunião com gestores regionais para decidir sobre treinamento de equipes.
( ) Estudo e atuação no planejamento estratégico da organização.
( ) Contato com associação de pessoas com deficiência para preenchimento de vagas.
Assinale a alternativa correta.
Você acertou!
E. 
PO – PC – PC – PO.
As atividades mais operacionais dos psicólogos nas organizações não significam um trabalho menor do que o consultivo. São posições e abordagens diferentes, mas ambas lutam pela saúde e pelo bem-estar no trabalho. São funções operacionais as que lidam com os processos de gestão de pessoas, como, por exemplo, o recrutamento e a seleção de pessoas para a ocupação dos cargos, incluindo pessoas com deficiência para o atendimento da lei de inclusão; a orientação e recepção de novos funcionários, que precisam conhecer a organização onde estão ingressando; atividades como avaliação, treinamento, desenvolvimento, etc. Já o psicólogo em função consultiva exerce funções mais conceituais e de planejamento, como o planejamento estratégico, que é o norteador dos rumos da organização e envolve todos, direta ou indiretamente; contato com as lideranças da organização para planejar vagas, treinamentos, entre outras atividades de auxílio aos gestores; decisão sobre mudanças e planejamento do caminho para elas.
2. Saúde é um conceito amplo e de difícil definição. Há muito tempo, era definida como um amplo estado de bem-estar físico e psíquico, o que foi questionado como reducionista e impossível de ser atingido. A discussão é bem mais profunda do que isso, mas o importante é saber que a saúde passou a ser vista de uma forma mais dinâmica, com possibilidades de conviver com a não saúde, sem definir a pessoa como saudável ou doente. A saúde é perpassada por muitos fatores como o trabalho ou a possibilidade de realização no trabalho. Essa é a matéria-prima do psicólogo organizacional.
Analise as afirmativas a seguir sobre a saúde no trabalho:
I. O trabalho é algo que as pessoas realizam na empresa e não influencia a vida pessoal.
II. Críticas e desqualificações repetitivas no trabalho são consideradas assédio moral.
III. Hoje, com a tecnologia, há menos influência do trabalho na vida pessoal.
​​​​​​​IV. Problemas no trabalho podem causar doenças físicas e psíquicas.
É(são) verdadeira(s):
Você acertou!
C. 
II e IV.
O trabalho tem uma dimensão central na vida, pois, além do sustento econômico, ele representa possibilidade de satisfação e realização pessoal e profissional. Portanto, é errônea a concepção de que a vida pessoal é completamente separada da profissional. Hoje, com a tecnologia, há mais influência do trabalho na vida pessoal, já que todos estão sempre disponíveis e coligados nas redes e nos aplicativos. Trabalha-se mais do que no passado e o trabalho invade constantemente a vida pessoal. Trabalho virou vida no chamado capitalismo cognitivo, em que mãos e mentes são utilizadas constantemente no fazer algo, planejar e entregar resultados. Estudiosos da saúde mental no trabalho afirmam que ele pode causar adoecimento, tanto físico quanto psíquico, quando for intensivo, mal planejado, desqualificante, insatisfatório, perigoso, etc. Os relacionamentos no trabalho também podem significar adoecimento e, entre as causas desse, está o assédio moral, que seria decorrente de deliberadas e contínuas desvalorizações, boicotes, escárnio, entre outras atitudes que promovem a desadaptação dos sujeitos.
3. As atividades do psicólogo organizacional na gestão de pessoas podem ser variadas, mas algumas são bem conhecidas de todos e, normalmente, estão presentes em todas as organizações. As atividades ou processos de gestão de pessoas visam ao acompanhamento da vida laboral dos sujeitos naquele ambiente. As atividades são interligadas e interdependentes, mas têm características e objetivos próprios.Analise as descrições, a seguir, de algumas atividades dos psicólogos:
I. Propicia o desenvolvimento das pessoas por meio do recebimento de críticas e orientações de colegas e da chefia imediata.
II. Supre a empresa de talentos e pessoas que possam se desenvolver e contribuir com os objetivos organizacionais.
III. Trata-se do balanço entre o que as pessoas realizam em seu dia a dia e a valoração disso para o mercado e a organização.
​​​​​​​IV. São os meios utilizados para que as pessoas cresçam em suas trajetórias profissionais e contribuam mais para os resultados da organização.
Quais são elas?
Você acertou!
E. 
I. Avaliação de desempenho
II. Recrutamento e seleção
III. Gestão da remuneração
IV. Treinamento e desenvolvimento
4. Entre as atividades do psicólogo organizacional, processo importante da gestão de pessoas, estão o treinamento e o desenvolvimento (T&D). Desde sua origem, quando o treinamento era mais semelhante a um adestramento, tendo em vista a organização taylorista do trabalho, mais prescritiva, até os dias de hoje, em que as pessoas têm diferentes concepções e expectativas com o trabalho, a ideiade T&D mudou muito.
Assinale a alternativa que melhor define T&D nos dias atuais:
Você acertou!
E. 
Aquisição de novas habilidades e conhecimentos, além da modificação de comportamentos e atitudes.
O T&D, hoje, não é somente associado ao cargo da pessoa; diz respeito também ao seu futuro na organização e, acima de tudo, envolve as necessidades do sujeito, e não somente as produtivas. O T&D significa aprender, obter informações e conhecimentos, mas também mudar atitudes e comportamentos a partir dos saberes adquiridos. Portanto, T&D não significa avaliação de desempenho para novas funções. Atualmente, o T&D não adestra ou modela; ele desenvolve, fazendo com que o sujeito contribua com a sua subjetividade para a melhoria do trabalho. Dessa forma, mais qualitativa, não requer a aplicação de provas técnicas, testes ou entrevistas.
5. A psicologia é uma ciência com diferentes abordagens teóricas e campos de atuação profissional. O psicólogo organizacional atua nas organizações. Organização é um conceito amplo e, muitas vezes, confundido com empresas. As empresas são organizações, mas nem todas as organizações são empresas. Portanto, esse campo é vasto e propicia muitas inserções. De forma geral, o psicólogo organizacional tem as suas características e objetivos de atuação.
Analise as afirmativas a seguir:
I. O psicólogo organizacional gere e é responsável por setores nas organizações.
II. O psicólogo define e decide planos e estratégias para as organizações.
III. O psicólogo interage com grupos e suas lideranças para a promoção de saúde.
​​​​​​​IV. O psicólogo executa atividades dos processos de gestão de pessoas.
Quais delas são características de atuação do psicólogo organizacional?
Você acertou!
A. 
I, III, IV.
O psicólogo organizacional, quando empregado em uma organização, pode exercer funções gerenciais e pode liderar áreas de trabalho, normalmente ligadas às atividades de gestão de pessoas. Mesmo quando tem uma função consultiva, o psicólogo não define planos e estratégias da empresa. Ele pode orientar o processo, fornecer entendimentos sobre ele, avaliar cenários, riscos e vantagens, mas não é sua a decisão final. A interação com grupos é uma das principais atribuições do psicólogo organizacional, além do trabalho com conflitos, dificuldades de relacionamento e, acima de tudo, o desenvolvimento de equipes para trabalharem juntas e obter resultados de forma satisfatória a todos. As atividades de gestão de pessoas, de relações de trabalho, são as mais frequentes na atuação do psicólogo nas organizações, tais como recrutamento e seleção, avaliação de desempenho, remuneração, treinamento e desenvolvimento, etc.
Personalidade, caráter e ética
Exercícios
Respostas enviadas em: 06/01/2023 08:28
1. Sigmund Freud desenvolveu sua abordagem tendo como base a observação da experiência subjetiva e o histórico de seus pacientes.
Assinale a alternativa correta quanto às ideias defendidas por Freud em relação à constituição do indivíduo.
Você acertou!
A. 
Comparava a mente a um iceberg, em que a consciência é a dimensão mais aparente, mas é influenciada largamente pelo inconsciente.
Freud comparava a mente humana a um iceberg, pois ambos são formados por camadas visíveis e invisíveis. Em uma primeira teorização, defendia que a mente era formada pelo consciente, pré-consciente e inconsciente; em uma segunda teorização, pelo ego, superego e id. O comportamento humano, para Freud, era moldado por impulsos e pulsões. A explicação de que o comportamento humano é moldado pelo ambiente e pode ser condicionado a partir de estímulos é característica do behaviorismo, uma teorização divergente da psicanálise. Sobre a causa de neuroses como a histeria, Freud enfatizava os conteúdos sexuais e os conflitos psicológicos. O inconsciente, na teorização de Freud, poderia ser acessado por meio do tratamento psicanalítico, processos de associação livre e atos falhos. Uma frase clássica atribuída a Freud é a de que ele não descobriu o inconsciente, pois poetas e filósofos realizaram essa proposição antes dele. O que ele descobriu foi o método científico para estudá-lo
2. 
Para Skinner, representante do behaviorismo radical, o comportamento emitido por uma pessoa é influenciado por elementos genéticos e ambientais e pode ser estudado e modelado de forma experimental.
Avalie e selecione, entre as alternativas a seguir, as proposições corretas acerca da compreensão da personalidade na abordagem do behaviorismo radical:
I. A personalidade é resultado de um conjunto de respostas funcionalmente unificadas.
II. A personalidade causa e explica os comportamentos.
​​​​​​​III. O comportamento humano é moldado por reforços positivos e negativos.
Você acertou!
E.  As afirmativas I e III estão corretas.
A perspectiva do behaviorismo radical defende que o comportamento humano pode ser condicionado por meio de reforços positivos e negativos que, respectivamente, aumentam a probabilidade e diminuem a probabilidade de um comportamento ocorrer. Skinner denomina esse processo de "condicionamento operante". O behaviorismo radical não nega, mas rejeita as teorias de personalidade que enfatizam o papel de estruturas e processos mentais na explicação dos comportamentos, pois estes não podem ser diretamente observados. Em virtude disso, Skinner defende que a personalidade não é causadora, tampouco explica os comportamentos, pois ela é um resultado do condicionamento operante, podendo ser definida como um conjunto de respostas unificadas de maneira funcional.
3. Carl Rogers é representante da psicologia humanista e fundador da abordagem centrada na pessoa. Sua proposição é marcada por uma imagem positiva da humanidade.
Sobre as ideias de Rogers acerca da formação da personalidade e constituição de patologias psíquicas, analise as assertivas e assinale a alternativa que abrange a(s) correta(s):
I. A personalidade do indivíduo é uma entidade fixa.
II. As patologias relacionadas à saúde mental não podem ser curadas.
III. O processo terapêutico deve incentivar a autoconsciência e a autoconfiança do cliente
Você acertou!
E. 
Apenas a afirmativa III está correta.
Para Carl Rogers, a base para a formação da personalidade é a experiência. E, em virtude disso, as pessoas estão em constante transformação. Enquanto a psicanálise e o behaviorismo se focavam na patologia e na cura, a abordagem proposta por Rogers enfatiza a capacidade de crescimento e da pessoa atingir o seu potencial. Para tanto, o terapeuta deve atuar como um facilitador, para que o cliente desenvolva sua autoconfiança e autoconsciência, para descobrir as próprias respostas para os problemas que enfrenta.
4. Um código de ética profissional pode ser definido como um documento que enumera uma série de princípios, responsabilidades e deveres a serem seguidos por um profissional, com o intuito de manter padrões de qualidade no trabalho realizado. O Código de Ética Profissional do Psicólogo foi lançado em 27 de agosto de 2005 e, desde então, regula as ações e as condutas no âmbito da disciplina.
A respeito das responsabilidades e dos deveres dos psicólogos, assinale a alternativa correta.
Você acertou!
D. 
Atuar na promoção da saúde e da qualidade de vida de indivíduos e coletivos, compartilhando conhecimentos da psicologia com o intuito de universalizar o seu acesso na sociedade.
Segundo o Código de Ética do Psicólogo, é dever fundamental desse profissional a prestação de serviços em situações como as calamidades públicas e as emergências, incluindo os desastres. Nessas situações, o psicólogo deve tomar as medidas cabíveis para contornar os riscos para sua integridade física e atuar em benefício da sociedade, e não próprio. Para garantir a qualificação dos serviços psicológicos prestados, o profissional precisa estar devidamente capacitado do ponto de vista teórico e técnico. A qualidade na prestação de serviços também está relacionada com a adoção de teorias e técnicas reconhecidas no âmbito da ciência psicológica e na legislação profissional. Ainda assim, independentemente da correnteteórica adotada, para atuar de acordo com os princípios de responsabilidade social, não discriminação e não violência, o psicólogo deverá levar em conta aspectos contextuais, sociais, históricos e culturais dos envolvidos na sua atuação e intervenção. São princípios fundamentais da atuação do psicólogo a promoção de saúde e qualidade de vida dos indivíduos e das coletividades, bem como a promoção da universalização do acesso: aos conhecimentos desenvolvidos pela ciência psicológica, aos serviços oferecidos pela área e às questões éticas, para a sociedade em geral. O fornecimento dos resultados das avaliações realizadas no âmbito da prestação de serviços psicológicos deve ser feito a quem de direito e de forma restrita, divulgando-se apenas os dados pertinentes para as tomadas de decisões que afetam os interessados.
5. A personalidade é composta por traços de comportamento que persistem no tempo e no espaço. À medida que esses traços se tornam rígidos, desadaptativos e causadores de prejuízos ou sofrimentos para o indivíduo, eles passam a ser considerados disfuncionais, podendo configurar patologias e transtornos da personalidade.
Acerca dos transtornos da personalidade, relacione os itens, conectando o transtorno da personalidade às suas respectivas características marcantes.
Transtorno da personalidade:
I. Paranoide
II. Esquizoide
III. Histriônica
IV. Antissocial
Características marcantes:
1. Dramatização e emotividade
2. Concepção dos outros como maldosos
3. Manipulação para obtenção de benefícios
​​​​​​​4. Falta de interesse no contato social
Você acertou!
D. 
I-2; II-4; III-1; IV-3.
O transtorno da personalidade paranoide é marcado pela desconfiança e pela suspeita em relação às atitudes das outras pessoas. O transtorno da personalidade esquizoide é marcado pela falta de interesse no estabelecimento de relacionamentos interpessoais. Ambos são caracterizados pelo aspecto estranho ou excêntrico. O transtorno da personalidade histriônica é marcado pela emotividade e busca por atenção. O transtorno de personalidade antissocial é marcado pelo desrespeito, irresponsabilidade com os outros e manipulação para obtenção de benefícios. Ambos são caracterizados pelo aspecto dramático.
Comportamento pró-social: desenvolvimento e manutenção
Exercícios
Respostas enviadas em: 06/01/2023 08:21
1. Sobre a compreensão do comportamento pró-social, identifique a resposta correta.
Você acertou!
D. 
A característica essencial do comportamento pró-social, embora não seja a única, é o benefício de outra pessoa.
O comportamento pró-social tem como caracterísitca essencial o benefício de outra pessoa. Entretanto, de acordo com a literatura, essa não é a única característica desse tipo de comportamento. O comportamento pró-social deve ser voluntário e não deve estar relacionado a expectativas de ganho material ou social.
2. Sobre o conceito de julgamento moral pró-social, assinale a alternativa correta.
Você acertou!
B. 
Quando se fala em julgamento moral pró-social está se falando de um processo decisório.
Entende-se que o conceito de julgamento moral pró-social diz respeito às decisões (ou seja, ao processo decisório) tomadas pelo indivíduo no sentido de prestar ajuda ou beneficiar outras pessoas ou grupos. Esse conceito está intimamente ligado ao conceito de comportamento pró-social, sendo que se pode considerar este último como fruto daquele.
3. 
Sobre o conceito de empatia e sua relação com a pró-sociabilidade, assinale a alternativa correta.
Você acertou!
A. 
Pode-se entender como empatia a capacidade de compreensão dos sentimentos do outro, considerando o contexto específico do qual ele faz parte.
A empatia diz repeito à compreensão dos sentimentos do outro, a partir da tomada de perspectiva, e ao ato derivado dessa compreensão. Não deve ser confundida com simpatia (entendida como a preocupação com os sentimentos do outro) e pode ser desenvolvida ao longo da vida, sendo que uma boa estratégia para isso é o compartilhamento de sentimentos, bons e ruins.
4. Sobre os determinantes do comportamento pró-social, assinale a alternativa correta.
Resposta correta.
D. 
As estratégias educacionais podem determinar o comportamento pró-social. Por isso, é importante que os psicólogos orientem pais e educadores nesse sentido.
O comportamento pró-social é impactado por diversos determinantes. Um deles diz respeito aos aspectos culturais (de difícil alteração), sociais e educacionais (como as estratégias educacionais). Ele pode ser desenvolvido ao longo da vida, mesmo tendo alguns determinantes biológicos (tais como herança genética e aspectos relativos à espécie humana) e tem forte impacto emocional. Por isso, outra estratégia para o seu desenvolvimento é o despertar emotivo.
5. Sobre as maneiras de se desenvolver e manter o comportamento pró-social, identifique a alternativa correta.
Você acertou!
B. 
Um das possíveis estratégias de desenvolvimento e manutenção do comportamento pró-social é a experimentação de ações de ajuda. Quando crianças e adolescentes têm a oportunidade de sentir os efeitos positivos dessas ações, a tendência é que tais comportamentos ocorram com maior frequência no futuro.
O desenvolvimento e a manutenção do comportamento pró-social podem ser feitos em diversos ambientes sociais, incluindo, por exemplo, a escola e a família. Para que ele seja desenvolvido na escola, não são necessárias grandes mudanças curriculares; apenas mudanças de perspectivas e incentivo à reflexão e à experimentação podem ser suficientes. Outras formas de desenvolvê-lo ocorrem a partir do desenvolvimento da empatia e da prática de ações de ajuda.
1. Neuropsicologia
 
2. Resultados de avaliações
Resultados de avaliações
Avaliação (PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL) - Aprovado 06/01/2023 às 10:37
Questão 1 Peso: 20%
Quais são os fatores que contribuem com a saúde, segundo a Psicologia?
As alternativas A, B, e C estão corretas.
Resposta correta!
Questão 2 Peso: 20%
De que forma Freud define o indivíduo?
Compara o indivíduo a um iceberg, onde a parte mais superficial, que está fora d’água, seria a consciência e a parte maior e mais profunda, que está submersa, é o inconsciente.
Resposta correta!
Questão 3 Peso: 20%
Sobre a compreensão do comportamento pró-social, identifique a resposta correta.
A característica essencial do comportamento pró-social, embora não seja a única, é o benefício de outra pessoa.
Resposta correta!
Questão 4 Peso: 20%
A gestão de pessoas depende de alguns contingentes e situações, tais como:
Todas as alternativas estão corretas quando associadas.
Resposta correta!
Questão 5 Peso: 20%
O conceito de saúde segundo a OMS define que:
Nenhuma das alternativas corresponde ao conceito de saúde segundo a OMS
Resposta incorreta.
A resposta correta é: Estado positivo de bem-estar físico, psicológico, social, econômico e espiritual e não somente ausência de doença.
Total de acertos: 80%
Média mínima para aprovação: 60%
Avaliação (SAÚDE COLETIVA) - Aprovado 06/01/2023 às 10:21
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