E-book EI 02 Voa Conhecimento Haruzea Salmen-1

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ESCOLA: ________________________________________________________ 
 
PROFESSORA: _____________________________ TURMA: _______________ ANO: _________ 
 
PLANO ANUAL Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) 
Os Campos de Experiências podem ser mesclados, coloquei na ordem para visualizarem e entenderem melhor todos os Objetivos de Aprendizagem que precisam 
ser desenvolvidos no decorrer do ano letivo. Busquei, são 43 ideias de atividades que contemplam as propostas da BNCC. 
Organize seu planejamento de acordo com sua realidade!! Bom trabalho!! 
 
1º BIMESTRE 
 
CAMPOS DE 
EXPERIÊNCIAS 
 
 
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM 
 
 
ATIVIDADES em anexo 
(Busquei, pesquisei e organizei 43 ideias de 
atividades de acordo com a BNCC) 
 
AVALIAÇÃO 
para o 1º, 2º, 3º e 4º Bimestre 
 
O Eu, o outro e o nós 
 
 
 
 
 
 
 
O Eu, o outro e o nós 
 
 
 
 
 
 
(EI02EO01X) - Demonstrar 
atitudes de respeito, de 
cuidado e de solidariedade 
na interação com crianças e 
adultos. 
 
 
 
(EI02EO02) - Demonstrar 
imagem positiva de si e 
confiança em sua capacidade 
para enfrentar dificuldades e 
desafios. 
 
(EI02EO03) - Compartilhar os 
objetos e os espaços com 
1 ADAPTAÇÃO: CONHECENDO O 
ESPAÇO DA SALA 
EI02EO03, EI02EO04, EI02EO02 
 
3 - ADAPTAÇÃO: CONHECENDO A 
ESCOLA 
EI02EF01, EI02EO01, EI02EO03 
 
 
4 ADAPTAÇÃO: BRINCADEIRA COM 
PRODUÇÃO DE MASSINHA 
A Avaliação na Educação Infantil 
é sem julgamentos, notas ou 
rótulos. Observar e registrar 
para dar elementos para a equipe 
repensar as práticas pedagógica. 
 
A OBSERVAÇÃO e o 
REGISTRO permitem a avaliação 
contínua e processual. 
 
Com a OBSERVAÇÃO, o 
educador conhece cada criança, 
as reações, os hábitos 
alimentares, as brincadeiras 
preferidas e vários outros 
detalhes dos bebês e ajuda para 
O Eu, o outro e o nós 
 
 
 
 
 
 
O Eu, o outro e o nós 
 
 
 
 
 
 
 
O Eu, o outro e o nós 
 
 
 
 
 
 
 
O Eu, o outro e o nós 
 
 
 
 
 
 
 
 
O Eu, o outro e o nós 
crianças da mesma faixa 
etária e adultos. 
 
 
 
(EI02EO04) - Comunicar-se com 
os colegas e os adultos, 
buscando compreendê-los e 
fazendo-se compreender. 
 
 
 
 
 
(EI02EO05) - Perceber que as 
pessoas têm características 
físicas, diferentes, respeitando 
essas diferenças. 
 
 
 
 
(EI02EO06) - Respeitar regras 
básicas de convívio social nas 
interações e brincadeiras. 
 
 
 
 
EI02EO04, EI02EO06, EI02EF01 
 
 
5 - BRINCANDO DE USAR O 
BANHEIRO 
EI02EO04, EI02EO02, EI02CG01 
 
6 - VISITA E EXPLORAÇÃO DO 
BANHEIRO 
EI02EO04, EI02EO05, EI02EO02 
 
7 - O QUE TEM DENTRO DA SUA 
FRALDA 
EI02EO04, EI02CG04 
 
9 CUIDADOS COM O CORPO: 
HIGIENE E COOPERAÇÃO 
EI02EO01, EI02EO04 
 
10 PERTENCES PESSOAIS 
RECONHECIMENTO E CUIDADO 
EI02EO04, EI02EF05, EI02CG05 
que se compreenda a forma 
como se expressam antes de 
começarem a falar. 
 
 
A organização dos registros pode 
ser feita em um caderno em que 
cada folha seja reservada a um 
bebê. 
 
Um registro bem feito possibilita 
que se retome as anotações e 
veja se as intervenções estão 
dando certo. 
 
O REGISTRO não é composta 
somente de material escrito. 
Pode ser também através de 
fotos, vídeos, áudios que devem 
ser guardados e organizados. 
 
Os pais também devem ter acesso 
ao relatório. Ali, eles conseguem 
visualizar o caminho trilhado pelo 
filho e os avanços que ele vem 
obtendo. Pode enviar o parecer para 
casa, permitindo que os pais façam a 
leitura antes do encontro. 
 
O coordenador também precisa 
realizar uma leitura do relatório e 
 
 
 
 
 
(EI02EO07) - Resolver conflitos 
nas interações e brincadeiras, 
com a orientação de um adulto. 
 
12 ORGANIZANDO A REFEIÇÃO 
EI02EO01, EI02EO03 
 
35 LEVANDO LIVROS PARA CASA 
EI02EO04, EI02EF06, EI02EF09 
preparar uma devolutiva individual 
para os professores. 
 2º BIMESTRE 
 
CAMPO DE EXPERIENCIA 
 
HABILIDADES 
 
ATIVIDADE (EM ANEXO) 
 
AVALIAÇÃO 
 
Corpo, Gesto e Movimento 
 
 
 
 
 
 
 
 
Corpo, Gesto e Movimento 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(EI02CG01) - Apropriar-se de 
gestos e movimentos de sua 
cultura no cuidado de si e nos jogos 
e brincadeiras. 
 
 
 
(EI02CG02) - Deslocar seu corpo no 
espaço, orientando-se por noções 
como em frente, atrás, no alto, 
embaixo, dentro, fora etc., ao se 
envolver em brincadeiras e 
atividades de diferentes naturezas. 
 
 
 
 
 
13 LANCHE COMUNITÁRIO 
EI02CG05, EI02EO05 
 
 
15 HÁBITOS ANTES E DEPOIS DE 
COMER 
EI02CG04, EI02EO01, EI02EO06 
 
 
 
20 ESCOLHENDO LIVROS E 
HISTÓRIAS EI02EO06, EI02EF08, 
EI02CG01 
 
 
 
OBSERVAÇÃO e o REGISTRO 
permitem a avaliação contínua e 
processual. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Corpo, Gesto e Movimento 
 
 
 
 
 
 
 
Corpo, Gesto e Movimento 
 
 
 
 
 
 
 
Corpo, Gesto e Movimento 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(EI02CG03) - Explorar formas de 
deslocamento no espaço (pular, 
saltar, dançar), combinando 
movimentos e seguindo 
orientações. 
 
 
 
(EI02CG04) - Demonstrar 
progressiva independência no 
cuidado do seu corpo. 
 
 
 
 
 
(EI02CG05) - Desenvolver 
progressivamente as habilidades 
manuais, adquirindo controle para 
desenhar, pintar, rasgar, folhear, 
entre outros. 
 
24 AS CRIANÇAS E SUAS DANÇAS 
EI02CG03, EI02CG01 
 
 
25 AS DANÇAS E AS CULTURAS 
EI02EF05, EI02EO05, EI02CG02 
 
 
8 ORIENTAÇÕES PARA DESFRALDE 
EI02CG04, EI02EO04, EI02EO02 
 
 
 
26 ESTAÇÕES PARA BRINCAR DE 
DANÇAR 
EI02CG03, EI02TS01, EI02ET06 
 
27 DANÇANDO PARA OS COLEGAS 
EI02ET06, EI02CG01, EI02CG02 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OBSERVAÇÃO e o REGISTRO 
permitem a avaliação contínua e 
processual. 
 
 
 
 
 
 
3º BIMESTRE 
 
CAMPO DE EXPERIÊNCIA 
 
HABILIDADES 
 
ATIVIDADE 
 
AVALIAÇÃO 
 
Traços, sons, cores e formas 
 
 
 
 
 
Traços, sons, cores e formas 
 
 
 
 
 
Traços, sons, cores e formas 
 
 
 
 
 
Traços, sons, cores e formas 
 
 
 
 
Traços, sons, cores e formas 
 
 
 
 
 
(EI02TS01) - Criar sons com 
materiais, objetos e instrumentos 
musicais, para acompanhar 
diversos ritmos de música. 
 
 
(EI02TS02X) - Utilizar materiais 
variados com possibilidades de 
manipulação (argila, massa de 
modelar), explorando cores, 
texturas, superfícies, planos, 
formas e volumes ao criar objetos 
bidimensionais e tridimensionais 
 
 
 
(EI02TS03) - Utilizar diferentes 
fontes sonoras disponíveis no 
ambiente em brincadeiras 
cantadas, canções, músicas e 
melodias. 
 
 
 
(EI02TS04 MG) - Ter acesso à 
produção sócio cultural, 
apropriando-se do patrimônio 
histórico, artístico, científico, 
tecnológico e cultural. 
 
28 BRINCANDO DE FAZ DE CONTA 
EI02TS03, EI02EO03, EI02EF06 
 
34 PINTURA COM MATERIAIS DA 
NATUREZA EI02ET05, EI02TS02, 
EI02ET01 
 
31 BRINCADEIRAS COM AS PARTES 
DO CORPO EI02CG03, EI02TS01, 
EI02TS03 
 
 
 
 
 
 
33 EXPLORANDO AS LETRAS DAS 
CIRANDAS DE RODA 
EI02ET06, EI02EF02, EI02EF03 
 
 
 
OBSERVAÇÃO e o REGISTRO 
permitem a avaliação contínua e 
processual. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OBSERVAÇÃO e o REGISTRO 
permitem a avaliação contínua e 
processual. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E 
IMAGINAÇÃO 
 
 
 
 
 
 
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E 
IMAGINAÇÃO 
 
 
 
 
 
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E 
IMAGINAÇÃO 
 
 
 
 
 
 
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E 
IMAGINAÇÃO 
 
 
 
 
 
 
 
 
(EI02EF01) - Dialogar com crianças 
e adultos, expressando seus 
desejos, necessidades, sentimentos 
e opiniões. 
 
 
 
(EI02EF02) - Identificar e criar 
diferentes sons e reconhecer rimas 
e aliterações em cantigas de roda e 
textos poéticos. 
 
 
 
 
 
(EI02EF03 A) - Demonstrar 
interesse e atenção ao ouvir a 
leitura de histórias e outros textos, 
diferenciando escrita de 
ilustrações. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 ADAPATAÇÃO: BRINQUEDOS E 
BRINCADEIRAS PREFERIDOS. 
EI02EF01, EI02EF05, EI02CG01 
 
 
27 NARRAÇÃO DE HISTÓRIA 
EI02EO03, EI02EF05, EI02CG01 
 
 
29 HISTÓRIA COM TEATRO 
EI02EO04, EI02EF05 
 
 
 
30 ENCONTRO DE CONTAÇÃODE 
HISTÓRIA 
EI02EO03, EI02EF05, EI02EF06 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OBSERVAÇÃO e o REGISTRO 
permitem a avaliação contínua e 
processual. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E 
IMAGINAÇÃO 
 
 
 
 
 
 
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E 
IMAGINAÇÃO 
 
 
 
 
 
 
 
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E 
IMAGINAÇÃO 
 
 
 
 
 
 
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E 
IMAGINAÇÃO 
(EI02EF03 B) - Acompanhar, com 
orientação do adulto-leitor, a 
direção da leitura (de cima para 
baixo, da esquerda para a direita). 
 
 
 
 
(EI02EF04) - Formular e responder 
perguntas sobre fatos da história 
narrada, identificando cenários, 
personagens e principais 
acontecimentos. 
 
 
 
(EI02EF05) - Relatar experiências e 
fatos acontecidos, histórias 
ouvidas, filmes ou peças teatrais 
assistidos etc. 
 
 
 
 
(EI02EF06) - Criar e contar histórias 
oralmente, com base em imagens 
ou temas sugeridos. 
 
 
 
 
 
 
 
16 CONHECENDO A ESCOLA 
EI02EF01, EI02EO04, EI02EO05 
 
 
 
23 MONTANDO UM ALBUM DE 
EXPRESSÕES DA TURMA 
EI02EF01, EI02EF05, EI02EO05 
 
42. NARRAÇÃO DE HISTÓRIA 
(EI02CG01, EI02EF05) 
 
 
21 CONFECÇÃO DO PAINEL DAS 
EXPRESSÕES 
EI02EF01, EI02EO04, EI02EO05 
 
 
 
OBSERVAÇÃO e o REGISTRO 
permitem a avaliação contínua e 
processual. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E 
IMAGINAÇÃO 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E 
IMAGINAÇÃO 
(EI02EF07) - Manusear diferentes 
portadores textuais, demonstrando 
reconhecer seus usos sociais. 
 
 
 
(EI02EF08) - Manipular textos e 
participar de situações de escuta 
para ampliar seu contato com 
diferentes gêneros textuais 
(parlendas, histórias de aventura, 
tirinhas, cartazes de sala, 
cardápios, notícias, etc.). 
 
 
(EI02EF09) - Manusear diferentes 
instrumentos e suportes de escrita 
para desenhar, traçar letras e 
outros sinais gráficos. 
14 CONHECENDO O CARDÁPIO DA 
ESCOLA 
EI02EO04, EI02EF05 
 
 
11 O CUIDADO E O FAZ DE CONTA: 
BANHO DE BONECOS 
EI02EF01, EI02CG01 
 
16 CONHECENDO A ESCOLA 
EI02EF01, EI02EO04, EI02EO05 
 
17 BRINCANDO COM AS 
PROFISSÕES DO ENTORNO 
EI02EF01, EI02EO03, EI02EO04 
 
41 LEVANDO LIVROS PARA CASA 
EI02EO04, EI02EF06, EI02EF09 
 
 
 
 
 
 
OBSERVAÇÃO e o REGISTRO 
permitem a avaliação contínua e 
processual. 
 
 
 
 
4º BIMESTRE 
 
CAMPO DE EXPERIÊNCIA 
 
HABILIDADES 
 
ATIVIDADE 
 
AVALIAÇÃO 
 
ESPAÇOS, TEMPOS, 
QUANTIDADES, RELAÇÕES E 
TRANSFORMAÇÕES. 
 
 
 
 
 
 
ESPAÇOS, TEMPOS, 
QUANTIDADES, RELAÇÕES E 
TRANSFORMAÇÕES. 
 
 
 
 
ESPAÇOS, TEMPOS, 
QUANTIDADES, RELAÇÕES E 
TRANSFORMAÇÕES. 
 
 
 
 
 
ESPAÇOS, TEMPOS, 
QUANTIDADES, RELAÇÕES E 
TRANSFORMAÇÕES. 
 
 
 
(EI02ET01X) - Explorar e descrever 
semelhanças e diferenças entre as 
características e propriedades dos 
objetos (textura, massa, tamanho, 
cor, temperatura). 
 
 
 
(EI02ET02) - Observar, relatar e 
descrever incidentes do cotidiano e 
fenômenos naturais (luz solar, 
vento, chuva etc.) 
 
 
 
(EI02ET03X) - Vivenciar e 
compartilhar, com outras crianças 
e adultos situações de cuidado de 
plantas e animais nos espaços da 
instituição e fora dela. 
 
 
 
(EI02ET04) - Identificar relações 
espaciais (dentro e fora, em cima, 
embaixo, acima, abaixo, entre e do 
lado) e temporais (antes, durante e 
depois.) 
 
 
19 LIVRES ESCOLHAS NO PARQUE 
EI02ET05, EI02EO04, EI02EO06 
 
 
 
 
18 ESCOLHENDO AS 
BRINCADEIRAS 
EI02ET05, EI02EO06, EI02EO02 
 
 
 
22 FAZ DE CONTA NA FLORESTA: 
SENTIMENTOS E EXPRESSÕES 
EI02ET06, EI02EO04, EI02CG01 
 
 
 
36 EXPLORANDO O TEXTO DA 
RECEITA EI02ET04, EI02EF03, EI02EF08 
 
 
32 BRINCADEIRAS COM BOLAS 
EI02ET04, EI02EO03, EI02CG02 
 
 
OBSERVAÇÃO e o REGISTRO 
permitem a avaliação contínua e 
processual. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESPAÇOS, TEMPOS, 
QUANTIDADES, RELAÇÕES E 
TRANSFORMAÇÕES. 
 
 
 
 
ESPAÇOS, TEMPOS, 
QUANTIDADES, RELAÇÕES E 
TRANSFORMAÇÕES. 
 
 
 
 
 
ESPAÇOS, TEMPOS, 
QUANTIDADES, RELAÇÕES E 
TRANSFORMAÇÕES. 
 
 
 
 
ESPAÇOS, TEMPOS, 
QUANTIDADES, RELAÇÕES E 
TRANSFORMAÇÕES. 
 
 
 
 
 
(EI02ET05) - Classificar objetos, 
considerando determinado 
atributo (tamanho, peso, cor, 
forma etc.) 
 
 
 
(EI02ET06) - Utilizar conceitos 
básicos de tempo (agora, antes, 
durante, depois, ontem, hoje, 
amanhã, lento, rápido, depressa, 
devagar). 
 
 
 
(EI02ET07) - Contar oralmente 
objetos, pessoas, livros etc., em 
contextos diversos. 
 
 
 
(EI02ET08) - Registrar com 
números a quantidade de crianças 
(meninas e meninos, presentes e 
ausentes) e a quantidade de 
objetos da mesma natureza 
(bonecas, bolas, livros etc.). 
 
 
37 FAZENDO UMA RECEITA 
EI02ET05, EI02TS02, EI02ET02 
 
35 PINTURA COM DIFERENTES 
INSTRUMENTOS E SUPORTES 
EI02ET05, EI02TS02, EI02CG05 
 
38 BRINCADEIRAS COM OS DADOS 
COLORIDOS DURANTE A “CORRIDA 
DOS CONES” 
EI02ET07, EI02EF01, EI02EO02 
 
 
39 PLANTANDO NA HORTA 
EI02ET03, EI02EO03, EI02EO06 
 
40 REPRESENTANDO GRAFICAMENTE 
AS PREFERÊNCIAS DAS CRIANÇAS 
EI02ET07, EI02EF01, EI02ET01 
 
 
 
 
 
 
OBSERVAÇÃO e o REGISTRO 
permitem a avaliação contínua e 
processual. 
 
 
43. PINTURA COM DIFERENTES 
INSTRUMENTOS E SUPORTES 
(EI02TS02, EI02CG05, EI02ET05)