AVALIAÇÃO UM ESTUDO SOBRE A PSICOLOGIA INFANTIL

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AVALIAÇÃO – UM ESTUDO SOBRE A PSICOLOGIA INFANTIL 
• A importância de uma psicoterapia para as pessoas que estejam passando por 
distúrbios e conflitos têm se mostrado de grande importância. O afeto e o 
comportamento do indivíduo são determinados pelo modo como ele se 
estrutura no mundo. A partir do processo terapêutico, o sujeito tem a 
possibilidade de: 
Resposta Marcada : 
Resignificar pensamentos e vivências, podendo descobrir outras maneiras de ver a 
realidade e formas de viver mais satisfatórias; 
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• Atualmente, as crianças são muito exigidas em função do mundo em que 
vivemos: devem saber dominar a informática, falar outras línguas, praticar 
esportes, tirarem sempre notas altas na escola, serem boazinhas e obedientes, 
enfim, serem “eficientes” naquilo que fazem. Estando sempre ocupadas com 
atividades que precisam cumprir. Esta se perde dentre tantas informações e 
requisições e, na tentativa de sobreviver ao desencontro consigo mesma, utiliza-
se de alguns comportamentos tais como: 
Resposta Marcada : 
Agressividade, hiperatividade, angústia, medos, enurese noturna, ser bonzinho em 
demasia, ser apegada a adultos, reter fezes, desenvolver tiques, dificuldades escolares 
e de relacionamentos com os colegas e pais, falta de limite, síndromes de pânico, 
depressão infantil, dentre tantos outros; 
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• Melanie Klein foi pioneira na análise de crianças com idades entre 18 e 36 meses 
de vida através do método do brincar, destacando-se como a primeira de uma 
corrente psicanalítica contemporânea que enfatiza a existência de relações de 
objeto precoces como fundadoras do desenvolvimento psíquico e da 
personalidade. Os trabalhos de Melanie Klein a partir da análise de crianças 
permitiram o acesso ao desenvolvimento: 
Resposta Marcada : 
Da personalidade nos anos iniciais de vida 
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• O bebê experimenta gratidão quando é satisfeito física ou emocionalmente. Esta 
gratidão é a manifestação mais precoce do instinto de vida e a base do amor e da 
generosidade. A libido é investida em objetos como o seio. O seio gratificante é 
então introjetado como a base para um sentimento do Self como bom.A projeção 
do objeto interno bom sobre objetos recém-experimentados é a base da 
confiança, o que permite a aprendizagem e o acúmulo de conhecimento. Klein 
distingue dois momentos no primeiro ano de vida do bebê: 
Resposta Marcada : 
Posição esquizoparanóide e Posição depressiva; 
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• Winnicott considerava que cada ser humano traz um potencial inato para o 
desenvolvimento e integração. No entanto, o fato desta tendência ser inata não 
garante que ela realmente vá ocorrer, pois isto dependerá de: 
Resposta Marcada : 
Um ambiente facilitador que forneça cuidados suficientemente bons; 
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• Winnicott acreditava que a mãe suficientemente boa é aquela capaz de se 
identificar com a criança e atender às suas necessidades básicas, possibilitando 
ao bebê a ilusão de que o mundo é criado por ele, concedendo-lhe a experiência 
da onipotência primária, base do fazer-criativo. A capacidade da mãe em se 
identificar com seu filho permite-lhe satisfazer, a função: 
Resposta Marcada : 
Holding 
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• Winnicott utiliza o termo objeto transicional para descrever a jornada do bebê 
desde o puramente subjetivo até à objetividade. Esses objetos intermediadores 
servirão de ponte entre o mundo interno e o externo, ajudando a transição do 
bebê do estado de: 
Resposta Marcada : 
Dependência absoluta para a dependência relativa e rumo a futura independência; 
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• No primeiro tempo lógico o Outro é a mãe, pois o agente materno toma o bebê 
em uma posição desejante, e ao cuidar dele faz de si mesma o instrumento da 
vivência de satisfação do bebê. No segundo tempo lógico ocorre a instauração do 
Nome-do-Pai que vem barrar o Outro onipotente e absoluto, inaugurando a 
entrada da criança: 
Resposta Marcada : 
Na ordem simbólica através da castração; 
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• Neste modelo, o sujeito – no caso, a criança – é reconhecida como ser pensante, 
capaz de vincular sua ação à representação de mundo que constitui sua cultura, 
sendo a escola um espaço e um tempo onde este processo é vivenciado, onde o 
processo de ensino-aprendizagem envolve diretamente a interação entre 
sujeitos. Essa interação e sua relação com a imbricação entre os processos de 
ensino e aprendizagem podem ser melhor compreendidos quando nos 
remetemos ao conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal. O teórico 
responsável por esse modelo é: 
Resposta Marcada : 
Lev Vygotsky 
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• Para Freud os primeiros anos de vida são decisivos para o desenvolvimento. 
Cada estágio, durante os primeiros cinco anos, é definido em termos dos modos 
de reação de uma zona específica do corpo. Todas as crianças progridem através 
dos quatro diferentes estágios desenvolvimentais, além do período de latência 
são eles: 
Resposta Marcada : 
Fase oral, anal, genital e fálica 
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