compreesão oral em língua inglesa avaliação

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12/01/2023 19:17 AVA
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiNjg0NDY0IiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmFsaWHDp8OjbyBkYSBEaXNjaXBsaW5hIiwicGFyYW1ldGVyIjpudWxsL… 1/7
GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:684464)
Peso da Avaliação
10,00
Prova
59792248
Qtd. de Questões
20
Nota
8,00
A tecnologia vem modificando as características de ensino, inclusive pela dinâmica de aulas virtuais. Isso ocorre devido aos avanços 
tecnológicos e também ao perfil do usuário que tem cada vez menos tempo de deslocamento e necessita de um ensino que ofereça uma boa 
qualidade. 
Sobre a relação cronológica e histórica dos avanços da tecnologia, assinale a alternativa CORRETA:
A  Surgimento da wikipedia em 2001 e Youtube 2005. 
B  Surgimento do Podcast em 2019 e Orkut 2012. 
C  Surgimento do Google em 2001 e Youtube 2015.
D  Surgimento do Google em 2000 e Podcast 2020.
Muitas abordagens de ensino tiveram presentes no Brasil ao longo do tempo. Estas abordagens recebiam influências de tendências que 
marcaram algumas concepções de ensino desde a Abordagem Estruturalista, com foco nas regras da gramática até a Abordagem 
Comunicativa com foco na interação. 
Sobre as várias abordagens que foram utilizando quando o ensino do inglês se tornou obrigatório no Brasil, associe os itens, utilizando o 
código a seguir: 
I - Abordagem direta.
II - Abordagem audiolingual.
III - Abordagem comunicativa.
IV - Abordagem Estrutural.
( ) Ênfase na repetição das normas linguísticas.
( ) Ênfase na prática em situações pragmáticas da língua.
( ) Ênfase no insumo e não uso da língua materna.
( ) Ênfase nas estruturas gramaticais para uso correto. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A  III – II – IV – I. 
B  I – II – III – IV.
C  IV – III – II – I.
D  II – III – I – IV.
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Juciane Claudia Nascimento de Araujo
Metodologia do Ensino de Língua Inglesa (4934734) 
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Toda língua não existe sem seus falantes e sua história. A língua inglesa passou por vários momentos e conseguiu soberania devido aos 
fatores econômicos e políticos conquistados ao longo do tempo. É importante destacar que a língua inglesa teve três importantes 
momentos, marcando principalmente mudanças linguísticas tanto na forma sintática, semântica morfológica ou fonológica.
Sobre um dos três momentos marcados na historicidade do inglês, assinale a alternativa CORRETA:
A  Fase inicial “Old English”, quando o sistema linguístico foi marcado por diferentes dialetos.
B  Fase do “ Modern English, com a derrota dos anglo-saxões, predominando a cultura franco-normanda no contexto anglo-saxônico.
C  Fase inicial “Old English”, por volta do final do século XI, diante da batalha de Hastings.
D
 Fase do “Middle English, em decorrência de muitas transformações socioeconômicas, a ciência, a cultura e a arte foram ganhando
representatividade.
A escrita e a oralidade são processos diferentes por isso carregam marcas linguísticas que não podem ser similares. A oralidade possui 
determinadas ocorrências que não são aceitas na escrita. Como exemplos: falsos começos, repetições, discurso fragmentado, falta de 
linearidade, entre outros. 
Sobre a oralidade e suas várias características que as diferenciam do texto escrito, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I - Para marcar a característica da escrita.
II - Para marcar a característica da fala.
( ) Um processo que envolve a linguagem mais planejada e sequenciada.
( ) Um processo que aceita a variedade regional como marcadores discursivos.
( ) Ocorre de forma espontânea e não programada.
( ) Predomina a linearidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A  I – II – I – I.
B  II – I – I – I.
C  I – II – I – II.
D  II – I – II – II. 
O ensino da CO com a perspectiva de Língua Franca deve priorizar uma variedade de sons produzidos em inglês por falantes de outras 
nacionalidades. Devem também trazer amostras discursivas que priorizem o discurso como um todo, contemplando as reais situações de 
pessoas que usam o inglês em ambientes internacionais.
Sobre a justificativa de o inglês como Língua Franca ser um desafio no ensino de línguas, assinale a alternativa CORRETA:
A  Há pouco interesse das pessoas. 
B  É difícil dar conta de tanta variedade linguística. 
C  A lei sobre a educação de línguas no Brasil não permite. 
D  Os alunos querem falar como um nativo. 
O inglês como Língua Franca também corrobora na tentativa de combater a valorização de um dialeto em detrimento a outro, como 
acontece com as crenças de que uma forma de falar é superior a outra, ou um modelo cultural é mais prestigiado e, por isso, deve ser seguido.
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Sobre um diálogo de indicações para propor objetivos de ensino pautados na Língua Franca, assinale a alternativa CORRETA:
A
 Aumentar a exposição à diversidade de usos globais do inglês e engajar-se em discussões críticas sobre globalização e a crescente
diversidade do inglês.
B  Aumentar a pesquisa sobre a economia de países de grande potência econômica. 
C  Propor que o aluno viaje para outros países falantes do inglês.
D  Buscar saber como é a cultura dos países que falam inglês. 
Estados Unidos tornou-se uma grande potência devido às grandes conquistas ao longo da história. Atualmente sua influência reflete na 
língua, na cultura, nas relações comerciais e econômicas de forma global, assumindo grande representatividade nas relações humanas. 
De acordo com a história dos Estados Unidos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A expansão do inglês americano cresce ao longo da história, influenciando a cultura brasileira.
( ) A hegemonia do inglês pelo mundo ocorreu devido à grande valorização dos aspectos culturais depois do período pós-guerra. 
( ) A expansão dos Estados Unidos ocorreu pelo grande comércio internacional. 
( ) A influência política e cultural dos Estados Unidos ocorreu após a guerra, período que grandes empresas americanas começavam a se 
expandir pela Europa, o que marcou a sua hegemonia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A  F – V – V – V.
B  V – F – V – F.
C  F – V – F – V.
D  F – F – V – V. 
Algumas atividades de Compreensão oral tiveram ênfase na Abordagem Comunicativa. A compreensão oral numa abordagem 
comunicativa deve envolver uma intenção comunicativa, ou seja, o indivíduo deve realizar atividades que tenham um objetivo específico. 
Sobre uma atividade que condiz com a abordagem comunicativa, assinale a alternativa CORRETA:
A  Assistir a um filme e identificar as marcas da oralidade.
B  Ouvir uma música para traduzir.
C  Ouvir uma notícia para discutir sobre o assunto com o colega. 
D  Ouvir um diálogo para perceber a formação do passado simples.
Toda aprendizagem necessita de recursos que orientam a prática do professor. Em relação a esse assunto, podemos considerar alguns 
aspectos importantes para a compreensão oral, como, por exemplo, o uso do gravador e das mídias que trazem diversos tipos de informações. 
Sobre os textos multimodais que apoiam a compreensão oral, assim como pelo uso do vídeo, principalmente em níveis iniciantes, assinale a 
alternativa CORRETA:
A  Textos que exigem a compreensão de mundo. 
B  Textos que buscam chamar a atenção do leitor com uso de letras destacadas.
C  Textos que usam mais de uma linguagem, como, por exemplo, a visual e a verbal.D  Textos que trabalham com diferentes reproduções acústicas. 
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O inglês como Língua Franca possui algumas particularidades em relação ao inglês como língua Estrangeira, principalmente com relação 
ao que consideramos como correto e como agimos com o outro numa situação comunicativa. Assim, a responsabilidade com a comunicação 
requer tanto para o falante quanto para o ouvinte.
Sobre o termo Língua Franca que ganhou maior notoriedade após os anos 2000, assinale a alternativa CORRETA:
A  Uma língua falada por falantes nativos.
B  Uma língua falada com as características regionais do país de origem.
C  Uma língua falada por indivíduos que não compartilham a mesma língua materna. 
D  Uma língua falada entre regiões de comércio internacional. 
A compreensão oral é entendida como uma habilidade complexa e uma delas é a velocidade da fala, que pode dificultar o entendimento 
do ouvinte, inclusive quando há restrição no conhecimento do vocabulário e/ou na falta de familiaridade com o contexto.
Sobre características do discurso oral na compreensão oral, assinale a alternativa CORRETA:
A  Agrupamento, redundâncias, linguagem coloquial, acentuação, ritmo e entonação.
B  Marcadores discursivos, falsos cognatos, ritmo, fala planejada. 
C  Organização temporal, discurso indireto, linguagem formal. 
D  Retomada, repetições, pontuação. 
As tecnologias são aliadas na aprendizagem quando há um trabalho bem elaborado que possa atingir ao público alvo. Isso significa que 
o trabalho pedagógico é indispensável, uma vez que, em um curso EAD está todo conhecimento e processo didático do professor.
Sobre o fato de as tecnologias estarem cada vez mais presentes na educação de línguas, assinale a alternativa CORRETA:
A  A tecnologia visa ampliar o conhecimento do aluno de forma divertida. 
B  Visa manipular atividades com foco nas diferenças individuais. 
C  Visa propor um ambiente confortável e facilitado de aprendizagem. 
D  A tecnologia visa a manipulação de recursos digitais que possam desenvolver diferentes formas de aprender do aluno.
O tratamento da compreensão oral na abordagem comunicativa leva em conta a situação discursiva. Foi a partir da década de 90, que a 
CO tem sido proposta de forma integrada com outras habilidades comunicativas por meio de tarefas a serem realizadas em sala de aula.
Sobre a Compreensão oral acerca da Abordagem Comunicativa, assinale a alternativa CORRETA:
A  Deve ocorrer de forma integrada com outras habilidades comunicativas.
B  Deve ocorrer conforme o objetivo do conteúdo linguístico.
C  Deve ocorrer de forma situada e planejada.
D  Deve ocorrer conforme o nivelamento do aprendiz. 
Para o estudante do inglês é muito mais importante saber sobre os aspectos culturais de uma língua usada em outros territórios do que 
variação de pronúncia ou memorização de vocabulário (britânico ou americano), já que o motivo de uma variedade pode ser devido a vários 
fatores como: idade (jovens usam expressões que os mais velhos não usam), localização (o vocabulário do Sul difere ao uso no Norte). Há 
regiões mais preservadas, predominando um dialeto mais regional, há também diferentes grupos sociais (pessoas escolarizadas usam 
expressões mais formais do que grupos com menos escolarização), por exemplo. 
De acordo com a oralidade, a qual exige a atenção em vários aspectos e por isso é importante o reconhecimento de vários elementos, 
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classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O reconhecimento das diferenças culturais como apoio para o entendimento da pronúncia.
( ) O conhecimento do aluno sobre as diferenças de pronúncia entre os nativos e não nativos.
( ) Estar exposto a diversos contextos em que a língua é usada inclusive fora do país do falante nativo.
( ) O conhecimento do dialeto regional incluindo britânicos e americanos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A  F – F – V – V.
B  V – F – F – V.
C  F – V – V – V.
D  F – V – V – F.
A abordagem comunicativa tem como objetivo o foco na comunicação. Na década de 80, buscou-se criar situações comunicativas em 
sala de aula que pudessem levar a prática da oralidade em atividades pré-comunicativas e comunicativas. O objetivo dessas atividades era 
fazer com que os aprendizes pudessem associar as formas linguísticas às funções comunicativas e aos seus significados funcionais, 
relacionando, assim, a linguagem aos seus significados sociais (CAMARGO, 2012, p. 40 apud LITTLEWOOD, 198).
FONTE: CAMARGO, C. G. de. O desempenho dos alunos de inglês em prática repetida de tarefa e compreensão oral apoiada em vídeo. 130 f. 
(Mestrado em Linguística) Instituição de Ensino: UFSC, Florianópolis, 2012. 
Sobre a Abordagem Comunicativa, assinale a alternativa CORRETA:
A  O ensino da gramática é um requisito para a prática comunicativa. 
B  As formas linguísticas devem antevir à função comunicativa.
C  A abordagem comunicativa prioriza o foco no significado permeado pela gramática.
D  A prática da oralidade em atividades comunicativas deve ocorrer por atividades contextualizadas.
A abordagem por compreensão significa atividades que envolvem a parte semântica da língua, ou seja, refere-se ao tratamento das 
informações textuais, como, por exemplo, a relação entre os personagens, o assunto tratado, as expressões usadas, entre outras. Nessa 
abordagem, o texto oral deve ser compreendido e interpretado em práticas de ensino. 
Sobre um exemplo de atividade que é predominante na Abordagem por Compreensão, assinale a alternativa CORRETA:
A  Ouça um diálogo entre duas pessoas e identifique o uso do passado simples.
B  Ouça as frases por duas vezes e repita.
C  Assista a um episódio da série Friends e responda qual é a relação entre os personagens.
D  Assista a um episódio da série Friends e preencha as lacunas com os verbos no passado. 
A CO é desenvolvida integralmente com outras habilidades comunicativas porque nessa abordagem o foco é na comunicação, no 
significado pragmático da língua cujo propósito é desenvolver a competência linguística e cultural do funcionamento da língua. Isso significa 
que aspectos da norma padrão não são mais tidos com ênfase. 
Sobre como deve ocorres o ensino da compreensão oral pelo viés de Língua Franca, assinale a alternativa CORRETA:
A  Com foco no sistema linguístico. 
B  Com base num viés intercultural. 
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C  Com foco na pronúncia.
D  Com base nas ocorrências de fala planejada.
A prática por tarefas de CO envolve atividades que possam preparar o indivíduo para várias situações do cotidiano, por isso, que essa 
prática de CO deve trazer amostras reais de fala, ou seja, insumos que retratem uma situação natural de uso da língua. 
De acordo com a concepção de prática por Tarefas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Listen the dialogue and put the correct order. 
( ) Listen the word and repet.
( ) Listen and chooice the right sentence.
( ) Information-gap activity; reasoning-gap activity; (opinion-gap activity).
Assinale a alternativaque apresenta a sequência CORRETA:
A  F – F – F – V.
B  V – F – V – F.
C  F – F – V – V.
D  F – F – V – F.
Esta abordagem teve origem por teóricos como Krashen e Terrel, por volta de 1983. Na Psicologia Cognitiva, a noção de prática está 
atrelada às teorias de aquisição de habilidades (skill acquisition theories) e é entendida como um processo que conduz o indivíduo a uma 
melhora de desempenho em uma tarefa [...]. A prática é, portanto, fundamental para tornar o conhecimento procedimentalizado em 
conhecimento automatizado (CAMARGO, 2012, p. 20-21).
FONTE: CAMARGO, C. G. O desempenho de alunos de inglês em prática repetida de tarefa de compreensão oral apoiada em vídeo. Dissertação 
de mestrado apresentada na Universidade Federal de Santa Catarina, (UFSC), Florianópolis, 2012. 
Sobre a diferença entre aquisição e aprendizagem, para a teoria cognitiva e a abordagem natural, assinale a alternativa CORRETA:
A  A compreensão como fator principal para a aquisição. 
B  A tomada de consciência sobre as etapas de aprendizagem.
C  A não exposição do indivíduo às regras explícitas de aprendizagem. 
D  O foco na forma em detrimento ao significado. 
A compreensão oral depende do conhecimento linguístico e cognitivo no processamento da informação pelo cérebro, por isso envolve a 
parte cognitiva do indivíduo. Nesse aspecto, a CO é entendida como uma habilidade individual devido aos processos envolvidos. 
A compreensão oral envolve o conhecimento linguístico e cognitivo. Sobre os conhecimentos cognitivos necessários ao desempenho da CO, 
assinale a alternativa CORRETA:
A  Memória, vocabulário e atenção. 
B  Percepção, entonação e memória.
C  Percepção, atenção e memória.
D  Atenção, ritmo e percepção.
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