Educação Inclusiva e Especial - Avaliação

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13/01/2023 23:24 Educação Inclusiva e Especial - Avaliação: Revisão da tentativa
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Iniciado em terça, 28 set 2021, 21:13
Estado Finalizada
Concluída em terça, 28 set 2021, 22:25
Tempo
empregado
1 hora 11 minutos
Avaliar 17,00 de um máximo de 20,00(85%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
NÃO seIntegra ao grupo de pessoas com Transtornos globais do desenvolvimento:
Escolha uma opção:
a. Transtorno Opositivo Desafiador (TOD) 
b. Autismo
c. Transtorno Desintegrativo da Infância
d. Síndrome de Rett
e. Síndrome de Asperger
É considerada pessoa com deficiência visual a que é acometida por:
Escolha uma opção:
a. Baixa visão
b. Cegueira ou baixa visão em nível grave
c. Cegueira ou baixa visão
d. problemas de visão que exige o uso obrigatório de óculos ou lentes 
e. Cegueira
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https://ead.imes.org.br/course/view.php?id=121
https://ead.imes.org.br/course/view.php?id=121&section=9
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A identificação das altas habilidades/superdotação é indispensável para um atendimento adequado ao estudante. É importante também
compreender algumas características presentes nesse grupo. ___________________ são pessoas que apresentam alguma habilidade específica
desenvolvida muito cedo em qualquer área do conhecimento, porém, mesmo que seja exacerbada essa habilidade não significa que haverá
futuro proeminente. _________________são pessoas que de alguma maneira deixaram um legado, algo que marcou e faz significativa diferença
para a humanidade, seja na área da medicina, da tecnologia, ou qualquer outra que se possa usufruir das descobertas e criações por estas
deixadas.____________________ uma criança precoce que, ainda na infância, demonstra uma habilidade extremamente especializada, com
facilidade e rapidez de raciocínio em algum campo específico do conhecimento, tal qual a de um adulto profissional e que será permanente.
Assinale a alternativa que indica a sequência de palavras que completa corretamente as lacunas acima:
Escolha uma opção:
a. Gênio – Precoce - Prodígio
b. Prodígio – Precoce - Gênio
c. Precoce – Prodígio- Gênio
d. Precoce – Gênio - Prodígio 
e. Gênio – Prodígio - Precoce
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem
dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os
sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais, garantindo:
I- Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior;
II- Atendimento educacional especializado;
III- Continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino;
III- Formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais
profissionais da educação para a inclusão escolar;
IV- Participação da família e da comunidade;
V- Acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e equipamentos, nos transportes, na comunicação e informação;
VI- Articulação intersetorial na implementação das políticas públicas
 
Está CORRETO o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. I, II e III
b. I,II,III e IV
c. II,III e IV
d. Todas as assertivas 
e. II e III
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Monoplegia é um termo aplicado para fazer referência a pessoa com deficiência física que apresenta comprometimento em:
Escolha uma opção:
a. apenas nos membros inferiores.
b. quatro membros do corpo.
c. apenas um dos membros do corpo, seja inferior ou superior. 
d. uma área do corpo.
e. membros inferiores em nível mais elevado que dos membros superiores
A respeito do processo de atendimento educacional especializado e da prática de  inclusão nas escolas de ensino regular no Brasil, ainda que
se presencie práticas contraditórias, é correto afirmar que predomina:
Escolha uma opção:
a. o paradigma da prática de inclusão. 
b. a conjugação dos quatro paradigmas.
c. o paradigma da prática de exclusão.
d. o paradigma da prática de integração.
e. o paradigma da prática de segregação.
Considerando o que determina o art. 1º da Resolução nº 4, de 2 de outubro de 2009, devem ser matriculados no Atendimento Educacional
Especializado estudantes com:
I- Deficiência
II- Distúrbios de aprendizagem
III- Transtornos globais do desenvolvimento
IV- Altas habilidades/superdotação
 
Está correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. I e III
b. I, II e IV
c. Todas as alternativas
d. I, III, IV 
e. I e IV
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Educação Inclusiva constitui em:
Escolha uma opção:
a. uma prática se segregação.
b. uma concepção de aprendizagem.
c. uma retomada de velhos paradigmas educacionais, pois a exclusão é uma prática da escola contemporânea.
d. um novo paradigma educacional que se fundamenta na concepção de educação assistencialista.
e. um novo paradigma educacional que se fundamenta na concepção de direitos humanos. 
Stainback, William e Stainback, Suzan (1999, p.21) apontam três componentes práticos, interdependentes, que consideram indispensáveis
para a que se efetive a prática no ensino inclusivo:Rede de apoio, Consulta cooperativa e o trabalho de equipe, Aprendizagem cooperativa.
Associe a 1ª coluna com a 2ª coluna para fazer a correta caracterização dos três componentes necessários à prática de inclusão:
(1)    Rede de apoio
(2)    Consulta cooperativa e o trabalho de equipe
(3)     Aprendizagem cooperativa.
  
(   ) Envolvimento de profissionais de várias especialidades trabalhando juntos no planejamento e implementação de programas para atender
diferentes alunos.
(   ) Corresponde ao componente organizacional, que envolve a coordenação, equipes e profissionais que se apoiam.
(   ) Atmosfera de aprendizagem criada em sala de aula para que os alunos interajam e cooperem entre si.
 
A alternativa que corresponde a correta caracterização dos componentes necessários à inclusão é:
Escolha uma opção:
a. 2,3,1
b. 2,1,3 
c. 1,3,2
d. 1,2,3
e. 3, 2, 1
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Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Uma pessoa com altas habilidades pode apresentar uma inteligência em elevado potencial ou combinar duas ou mais. Uma pessoa que
possui elevada capacidade de:
 
1 Desenvolver equações, fazer cálculos e resolver problemas;
2 Reconhecer, entender os sentimentos, motivações e intenções de outras pessoas.
 
Uma pessoa com habilidades descritas acima possui inteligências:
Escolha uma opção:
a. Lógico- matemático e corporal-sinestésica
b. Lógico- matemático e intrapessoal
c. Lógico- matemático e naturalista
d. Lógico- matemático e interpessoal 
e. Lógico- matemático e espaço- visual
Um documento de expressivo impacto nas políticas nacionais foi a Convenção de Guatemala (999), promulgada pelo presidente da república
sob o Decreto nº 3.956, de 8 de outubro de 2001, que confereo art. 84, inciso VIII, da Constituição, tornando como ato ilegal todas as formas
de:
Escolha uma opção:
a. todas as formas de preconceito mencionadas nas alternativas acima.
b. discriminação contra as pessoas portadoras de deficiência. 
c. preconceito contra as mulheres.
d. discriminação social.
e. discriminação racial.
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Questão 12
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Considerando as Diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, analise o caso:
João, uma criança autista, tem 6 anos e uma vez por semana, falta à aula para
frequentar um espaço destinado ao atendimento especializado de crianças. As
atividades desenvolvidas diferenciam-se das que são realizadas em sala de aula. O
atendimento realizado complementa a formação realizada na escola, ajuda a
desenvolver sua autonomia e independência na escola e fora dela.
 
Está CORRETO o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. A prática está incorreta porque todo processo de atendimento deve ser feito na sala que a criança frequenta
b. O atendimento está correto porque ajuda a promover o desenvolvimento da criança 
c. A prática está incorreta porque deve centrar-se na estimulação cognitiva da criança
d. A prática está incorreta porque deve ser realizado no turno inverso ao da classe comum
e. A prática está correta porque respeita todos os princípios das diretrizes para o atendimento educacional especializado.
Os estudos mais recentes no campo da educação especial enfatizam que as definições e uso de classificações devem ser contextualizados,
não se esgotando na mera especificação ou categorização atribuída a um quadro de deficiência, transtorno, distúrbio, síndrome ou aptidão.
Analise as assertivas como Verdadeiras (V) ou  Falsas (F):
(  ) Pessoa com deficiência é aquela que tem impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental ou sensorial que, em interação com
diversas barreiras, podem ter restringida sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade.
(  ) Alunos com transtornos globais do desenvolvimento são aqueles que apresentam alterações qualitativas das interações sociais recíprocas
e na comunicação, um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo. Incluem-se nesse grupo alunos com autismo,
síndromes do espectro do autismo e psicose infantil.
(  ) Alunos com altas habilidades/superdotação demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou
combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes, além de apresentar grande criatividade, envolvimento na
aprendizagem e realização de tarefas em áreas de seu interesse.
(     ) A educação especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o atendimento
educacional especializado, disponibiliza os recursos e serviços e orienta quanto a sua utilização no processo de ensino e aprendizagem nas
turmas especiais do ensino regular.
(   ) Está correto o que se afirma em todas as assertivas.
 
Assinale a sequência correta
Escolha uma opção:
a. F,V,V,V,F
b. F,F,V,F,F
c. V,V,F,F,F
d. V,V,V,V,V
e. V,V,V,F,F 
13/01/2023 23:24 Educação Inclusiva e Especial - Avaliação: Revisão da tentativa
https://ead.imes.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=67816&cmid=3188 7/9
Questão 14
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre o Plano de Desenvolvimento Individual (PDI) é INCORRETO o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. Deve ser elaborado no início da vida escolar da criança e acompanhá-la durante toda a sua trajetória escolar.
b. É instrumento obrigatório para o acompanhamento do desenvolvimento e aprendizagem do aluno com deficiência, transtornos
globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.

c. Deve constar o diagnóstico do estudante, o plano de intervenção, a avaliação processual e final. 
d. No PDI deve constar a identificação da escola e do estudante.
e. Deve ser elaborado por profissionais especializados e encaminhados ao professor.
NÃO corresponde às atribuições do professor de atendimento educacional especializado:
Escolha uma opção:
a. Acompanhar a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade na sala de aula comum do ensino
regular, bem como em outros ambientes da escola.
b. Orientar professores e famílias sobre os recursos pedagógicos e de acessibilidade utilizados pelo aluno.
c. Identificar, elaborar, produzir e organizar serviços, recursos pedagógicos, de acessibilidade e estratégias, considerando as
necessidades específicas dos alunos público-alvo da Educação Especial
d. Garantir recursos financeiros para atendimento às especificidades dos alunos na sala de recursos multifuncionais. 
e. Elaborar e executar plano de Atendimento Educacional Especializado, avaliando a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos
pedagógicos e de acessibilidade.
Em 1994, a Declaração de Salamanca proclama que as escolas regulares com orientação inclusiva constituem os meios mais eficazes de
combater atitudes discriminatórias e que alunos com necessidades educacionais especiais devem ter acesso à escola regular, tendo como
princípio orientador que:
Escolha uma opção:
a. As escolas acomodem todas as crianças independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais,
linguísticas ou outras.

b. O atendimento ocorra em salas de recursos.
c. As escolas promovam o processo de inclusão de crianças às quais está apta a atender.
d. Ocorra o ensino em instituições especializadas para atendimento de deficiências específicas.
e. As escolas constituam equipe especializada para atender crianças com deficiências físicas, intelectuais, sociais, emocionais,
linguísticas ou outras.
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Questão 17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 18
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Avalie as proposições com verdadeiras (V) ou falsas(F):
(      ) As políticas públicas emanam da vontade e necessidade do povo. Elas são planejadas, constituídas e implantadas por meio de leis,
programas e ações que visam o atendimento às diversas demandas da sociedade.
(    ) Somente a partir de 1957 a educação de pessoas com deficiências foi assumida pelo poder público, com a criação de "Campanhas"
destinadas exclusivamente para atender a cada uma das deficiências.
(    ) A Declaração de Salamanca exerceu forte influência na formulação das políticas públicas da educação inclusiva no Brasil.
(   ) A Convenção da Guatemala (1999), promulgada no Brasil pelo Decreto nº 3.956/2001, afirma que as pessoas com deficiência possuem
direitos diferentes das demais pessoas.
(    ) O Plano Nacional de Educação – PNE, Lei nº 10.172/2001, destaca que “o grande avanço que a década da educação deveria produzir
seria a construção de uma escola inclusiva que garanta o atendimento à diversidade humana”.
 
A alternativa que corresponde a correta análise das proposições é:
Escolha uma opção:
a. F,F,F,V,F
b. F,F,F,F,V
c. V,F,V,V,V
d. V,V,V,V,V
e. V,V,V,F,V 
Analise as proposições abaixo:
I-No Atendimento Educacional Especializado (AEE) devem ser identificadas as habilidades e necessidades dos estudantes para organização
dos recursos de acessibilidade e as estratégias pedagógicas que devem ser desenvolvidas para promover as condições necessárias para
acesso ao currículo.
II-O AEE substitui a frequência às salas de ensino regular.
III-O AEE assume uma função complementar ou suplementar a formação do aluno.
Está correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. II e III
b. I
c. II
d. III
e. I e III 
13/01/2023 23:24 Educação Inclusiva e Especial -Avaliação: Revisão da tentativa
https://ead.imes.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=67816&cmid=3188 9/9
Questão 19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Considerando o processo da prática de inclusão no Brasil, está INCORRETO o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. A expressão PESSOA COM DEFICIÊNCIA é a mais apropriada para o momento.
b. Todos são beneficiados com o processo de inclusão.
c. Atualmente o atendimento em escolas com classes exclusivas gira em torno de menos de 1% ou menos.
d. Todos as crianças e jovens brasileiros que possuem alguma deficiência estão  frequentando a  da escola. 
e. 45,6 milhões de brasileiros possuem alguma deficiência, correspondendo a 23,9% da população do país.
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva que tem como objetivo “o acesso, a participação e a
aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares”
(BRASIL,2007, p.8). Sobre a orientações dessa política ao que os sistemas de ensino devem garantir, está INCORRETO o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. Formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar
b. Atendimento educacional especializado
c. Transversalidade da educação especial desde a educação infantil ao Ensino Médio 
d. Continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino
e. Participação da família e da comunidade
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