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AVAMEC CURSO Atendimento Educacional Especializado: Transtorno do Espectro Autista - RESPOSTAS CORRETAS MÓDULOS 1 AO 3 Módulo 1 - Atendimento Educacional Especializado 1- As Salas de Recursos Multifuncionais (SRM) são espaços onde se realiza o Atendimento Educacional Especializado AEE. Sobre este tema, analise as afirmativas a seguir: O AEE pode ocorrer fora do espaço escolar, em centros de atendimento. Assim, a aprendizagem do aluno com deficiência, matriculado no ensino básico, será garantida com o processo pedagógico adaptado e a interlocução entre os atendimentos. O AEE desenvolve um atendimento flexível com crianças, jovens e adultos com deficiência, facilitando a inclusão na escola regular. Todos os professores que trabalham em classes regulares podem atuar em serviço de apoio pedagógico especializado, pois não há uma formação específica exigida. Estão corretas apenas: RESPOSTA CORRETA: D- Apenas a I e a II. 2- São funções básicas do professor de AEE fornecer à direção, aos coordenadores e aos professores esclarecimentos a respeito do modo peculiar de aprendizagem dos alunos com deficiência, bem como das singularidades avaliativas desses alunos, por meio de 4 eixos básicos. Qual letra não corresponde a esses eixos? RESPOSTA CORRETA: E - Formatar 3- O Atendimento Educacional Especializado (AEE) tem como função complementar ou suplementar a formação do aluno por meio da disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem. A elaboração e a execução do Plano de Desenvolvimento Individualizado são de competência: RESPOSTA CORRETA: D - dos professores que atuam no AEE, em articulação com os demais professores do ensino regular, com a participação das famílias e em interface com os demais serviços setoriais da saúde, da assistência social, entre outros necessários ao atendimento. 4- A legislação nacional prevê um compromisso com a inclusão e busca garantir oportunidades para que cada criança possa exercer a sua singularidade e construir sua autonomia. O respeito a esses direitos requer do professor do AEE: RESPOSTA CORRETA: A - Conhecer a legislação em vigor e participar de sua efetivação com propostas democráticas, atentas à seleção de conteúdo das atividades didático-pedagógicas e às relações com as crianças. 5- Considerando as atribuições do professor do atendimento educacional especializado (AEE), é correto afirmar: RESPOSTA CORRETA: D - O professor do AEE deve estabelecer articulação com os professores da sala de aula comum, visando à disponibilização dos serviços, dos recursos pedagógicos e das estratégias que promovem a participação dos alunos nas atividades escolares. 6- O atendimento educacional especializado (AEE), segundo o decreto 7.611/2011, tem função: RESPOSTA CORRETA: E - complementar ou suplementar. 7- A educação inclusiva não privilegia uma determinada metodologia de ensino, mas uma busca contínua de um modelo educacional que tente eliminar todas as maneiras de exclusão. Assim sendo, é correto afirmar que: RESPOSTA CORRETA: B - A escola necessita se atualizar em relação aos conceitos de aprendizagem, currículo e avaliação. 8- Em uma proposta centrada na medicina, com uma visão clínico-médica, diversas são as ações pedagógicas. Entre as ações abaixo, qual NÃO se baseia na visão clínico-médica. RESPOSTA CORRETA: C - As propostas pedagógicas levam em conta a subjetividade de cada indivíduo. 9- A Lei n.º 12.764 de 27 de dezembro de 2012, institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtornos do Espectro Autista. Sobre essa legislação, analise se estão corretas as afirmativas a seguir: I - Os alunos com TEA fazem parte do público-alvo a ser atendido pelo professor do AEE. Para os efeitos legais, por meio dessa legislação a pessoa com Transtorno do Espectro Autista é considerada pessoa com deficiência, assegurando todos os direitos e benefícios aos indivíduos e suas famílias. II - A lei institui e garante o direito a um acompanhante especializado (ou profissional de apoio escolar) se comprovada a necessidade no ensino regular. III- Sobre o acompanhante, podemos afirmar que a função deste é atender às necessidades de locomoção, alimentação, higiene e responsabilizar-se pelas questões pedagógicas e de aprendizagem do indivíduo. Estão corretas apenas: RESPOSTA CORRETA: B - Apenas a I e a II estão corretas. 10- Quando falamos sobre as funções do professor de AEE que atende os alunos e alunas com TEA, pautamos a importância de 4 aspectos: identificar, elaborar, organizar e disponibilizar. Sobre essas funções, assinale qual alternativa NÃO está correta. RESPOSTA CORRETA: C - A tarefa de organizar refere-se ao organizar, passo a passo, todas as atividades que serão disponibilizadas ao indivíduo que apresenta o TEA. As atividades são repassadas aos professores para que sejam aplicadas em sala de aula comum. Módulo 2 - Transtorno do Espectro Autista – história e caracterização 1- Sobre os aspectos clínicos do Transtorno do Espectro Autista, analise as assertivas e assinale a alternativa correta. I - Com a aplicação das regras elaboradas no DSM-5, o diagnóstico de TEA passa a pressupor uma definição a partir de duas categorias: de um lado a alteração na comunicação e na interação social, do outro a presença de interesses restritos e padrões repetitivos. II - Nossas percepções sobre o TEA não estão relacionadas a uma concepção sobre o homem ou sobre a cultura. III- Quanto ao estado de gravidade, o TEA tem suas características separadas por níveis, sendo o nível 3 o de maior necessidade de apoio nas categorias. IV- O Transtorno do Espectro Autista (TEA) se refere a um espectro de diferentes características que acompanham os indivíduos em seu desenvolvimento. V - Sendo considerado um espectro, o TEA é imutável e não depende de nenhuma intervenção educacional. Estão corretas as afirmativas: RESPOSTA CORRETA: D- Apenas as afirmativas I, III, IV. 2- Conforme o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais – DSM-V (APA, 2013), o transtorno do espectro autista é dividido em níveis de gravidade (Nível 1, Nível 2 e Nível 3). Desta maneira, selecione a opção correta quanto ao transtorno do espectro autista – Nível 2. RESPOSTA CORRETA: C- Apenas as afirmativas I, III, IV. 3- Marcos, um garoto de 9 anos, foi encaminhado para a sala de AEE para avaliação pedagógica. A professora observou que o menino apresentava movimentos de balançar os braços em vários momentos, dando pequenos gritos quando se sentia agitado. Essa descrição da professora indica: RESPOSTA CORRETA: C - Comportamentos estereotipados. 4- Leia com atenção as afirmativas sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA). Marque (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS. A- O termo autismo surge na área da Linguística, com o objetivo de nomear os comportamentos das pessoas que apresentavam falas semelhantes. RESPOSTA CORRETA: FALSA B- Durante muitos anos, houve uma controvérsia sobre se o autismo era um transtorno separado ou apenas um caso de esquizofrenia na infância. No entanto, atualmente, concorda-se que, em geral, o autismo infantil e a esquizofrenia na infância são transtornos separados. O primeiro a utilizar o termo autismo foi Kanner. RESPOSTA CORRETA: FALSA C- As características essenciais do transtorno do espectro autista são: déficits persistentes na comunicação e na interação social recíproca, em padrões restritos e repetitivos de comportamentos, interesses ou atividades. RESPOSTA CORRETA: VERDADEIRA D- Havendo a comunicação oral, costuma ser usada mais para solicitar ou rotular do que para comentar, compartilhar sentimentos ou conversar. RESPOSTA CORRETA: VERDADEIRA E- Os déficits de linguagem podem variar da ausência total da fala, passando por atrasos na linguagem, compreensão reduzida da fala, fala em eco, até a linguagem explicitamente literal ou afetada. RESPOSTA CORRETA: VERDADEIRA 5- Segundo o DSM – V, sobre os transtornos do neurodesenvolvimento,leia as afirmativas e assinale a alternativa correta: I- Transtornos do neurodesenvolvimento é um grupo de condições que têm sua origem no período gestacional ou na infância, que podem acarretar prejuízos no funcionamento pessoal, social, acadêmico ou profissional. II- Quando falamos em Neurodesenvolvimento estamos tratando, especificamente, do desenvolvimento do sistema nervoso. Aspectos como motricidade, competências sensoriais e cognitivas, afetos e emoções não interferem e não fazem parte desses. III- Os principais transtornos de Neurodesenvolvimento são: Deficiência Intelectual, Transtornos da Comunicação, Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH); Transtornos Específicos da Aprendizagem, Transtornos Motores, Transtornos de Tique e o Transtorno do Espectro Autista. Estão corretas as afirmativas: RESPOSTA CORRETA: B- Apenas as afirmativas I e III. 6- Quando a criança recebe o diagnóstico de espectro autista, a escola necessita realizar algumas adequações e flexibilizações. No processo educativo é preciso perceber quem é a pessoa antes de querer trabalhar apenas com o diagnóstico. A respeito das características que podem estar presentes em maior ou menor intensidade, assinale a alternativa correta: RESPOSTA CORRETA: B- São características essenciais do autismo as dificuldades na linguagem, na comunicação e o desenvolvimento precário da imaginação. 7- Comorbidades são consideradas outras condições que podem se manifestar junto ao Transtorno do Espectro Autista. Sobre isso, assinale a resposta errada: RESPOSTA CORRETA: B - São comorbidades que podem estar junto com o TEA: deficiência intelectual, déficits na linguagem, ansiedade, hiperatividade, alterações no sono, Transtorno Obsessivo Compulsivo (TOC), epilepsias e transtorno do Processamento Sensorial. 8- A respeito do diagnóstico de TEA, quais afirmativas abaixo estão corretas? I- O diagnóstico acarreta implicações para as famílias e para os indivíduos com TEA. Se, por um lado, ele favorece o acesso às políticas públicas de Saúde e Educação, oferecendo recursos e tratamentos, pode, ao mesmo tempo, acabar rotulando os indivíduos e engessando as instituições em suas práticas pedagógicas. II- O diagnóstico acaba reforçando nas escolas a espera do professor para que, a partir do saber médico, se possa, então, pensar em práticas e ações. III- O movimento da sociedade, no sentido de enquadrar todos os diferentes, acaba se tornando um negócio rentável. Atrelados aos diagnósticos, nos apresentam “sintomas” que supõem a necessidade de uma medicação para adequar o indivíduo na sociedade, buscando a normalização. Estão corretas as afirmativas: RESPOSTA CORRETA: E - Todas estão corretas. 9- No TEA, pode acontecer uma forma particular em processar os estímulos sensoriais, sejam eles auditivos, gustativos, olfativos, visuais, táteis, proprioceptivos e vestibulares. Hoje, sabe-se que os estímulos sensoriais não são registrados adequadamente ou não são modulados de forma correta pelo cérebro no Sistema Nervoso Central da pessoa autista. A respeito disso, relacione a Coluna 2 de acordo com a Coluna 1: RESPOSTA CORRETA: 1 Sistema Auditivo = Colocam instrumentos musicais perto dos ouvidos e fazem sons altos em ambientes calmos. 2 Sistema Oral = Mordem mobília, lápis e brinquedos. 3 Sistema Visual = Dores de cabeça, tonturas e enjoos, quando usam a visão. 4 Sistema Tátil = Andam na ponta dos pés. 5 Sistema Vestibular = Necessidade de estarem em constante movimento (girando, balançando, pulando, entre outros). 10- A respeito da compreensão de metáforas pelas pessoas com TEA, marque a alternativa que não indica essa situação: RESPOSTA CORRETA: B - João é um menino lindo. Módulo 3 - Estratégias de ações pedagógicas para alunos com Transtorno do Espectro Autista 1- De acordo com o Transtorno do Espectro Autista, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas. A- O aluno com transtorno do espectro autista necessita vivenciar experiências em que possa aprender e, ao mesmo tempo, colaborar com os seus pares. RESPOSTA CORRETA: VERDADEIRO B- O professor deve estar consciente que cada aluno com TEA é diferente do outro, possui diferentes dificuldades e capacidades. RESPOSTA CORRETA: VERDADEIRO C- O aluno com TEA apresenta excessiva adesão a rotinas e padrões de comportamento ritualizados e interesses restritos e fixos. RESPOSTA CORRETA: VERDADEIRO D- O TEA não apresenta diferenças em sua forma de aprender, portanto, não são necessárias flexibilizações. RESPOSTA CORRETA: FALSO E- O Transtorno do Espectro Autista demanda um trabalho individualizado, o tempo todo, com base na repetição de tarefas. RESPOSTA CORRETA: VERDADEIRO 2- Segundo o que estudamos, a cartografia do aluno serve para um levantamento de como o TEA se subjetiva em cada indivíduo. Sobre a Cartografia marque a única alternativa errada: RESPOSTA CORRETA: E - O objetivo é levantar informações para instrumentalizar a direção e os professores sobre a falta de condições de atender o indivíduo no ensino regular. 3- Mara, mãe de Gilberto, em conversa com a profissional do AEE, relatou que seu filho, de 7 anos, não interage e não presta atenção ao que está sendo dito a ele. Gosta de observar objetos, mas não brinca com eles. Apresenta alimentação significativamente restrita, comendo apenas arroz e carne. Mara diz que Gilberto grita muito e é bastante birrento. Não gosta de locais barulhentos ou com muita gente. Em situações de aglomerações, tapa os ouvidos e anda na ponta dos pés. Qual das alternativas, abaixo, não tem a ver com os comportamentos do Gilberto? RESPOSTA CORRETA: D- Falta de limites estabelecidos pela família. 4- O estudo de caso é uma ferramenta que o professor do AEE, em reunião com o corpo docente, pode fomentar em sua escola. Sobre o estudo de caso é incorreto afirmar que: RESPOSTA CORRETA: C- É apresentado pelo professor do AEE como caso fechado e que não necessita da participação dos docentes. 5- Normalmente, a avaliação educacional tem como referência um padrão de desenvolvimento mais frequente. Os métodos de medição de conhecimento são padronizados, justamente porque se espera o mesmo resultado de todos os alunos. Na perspectiva do trabalho com o estudante com TEA, a avaliação tem como referência: RESPOSTA CORRETA: C- O processo individual do aluno. 6- Funções Cognitivas são processos mentais que permitem ao indivíduo desenvolver qualquer tarefa. Qual a alternativa não está correta sobre as funções cognitivas? RESPOSTA CORRETA: E- Propiciam o desenvolvimento de aspectos como os processos de negação de informações. 7- Sobre a Teoria da Coerência Central é incorreto afirmar que: RESPOSTA CORRETA: D- A insistência na manutenção de rotinas não pode ser explicada através dessa teoria. 8- Um marco importante do desenvolvimento cognitivo é a aquisição de uma teoria da mente, sendo a cognição social um processo neurobiológico essencial aos seres humanos, promovendo e facilitando as relações. A teoria da mente refere-se: RESPOSTA CORRETA: C- A habilidade para explicar e predizer o comportamento humano mediante os fenômenos mentais (intenções, crenças e emoções). 9- Sabemos que as pessoas com TEA apresentam dificuldades no que chamamos funções executivas, ou seja, as habilidades cognitivas que permitem que possam regular e controlar os pensamentos, ações e emoções. Faça a relação das colunas que tratam sobre as funções executivas que estudamos com as dificuldades que podem aparecer. ORDEM CORRETA: 3 - 5 - 1- 4 - 2 RESPOSTA CORRETA: 1 Controle de impulso = Nos estudantes com TEA pode aparecer na impossibilidade de prever riscos, se colocando, muitas vezes, em perigo, uma dependência grande entre o comportamento e as contingências do ambiente, pode aparecer impulsividade, baixa tolerância à espera, desorganizações motoras e emocionais. 2 Habilidade emocional = Nos estudantes com TEA pode aparecer na incapacidade de controlar suas mudanças de humor, de não aceitar críticas e no comportamento de se isolar. 3 Flexibilidade = Pode aparecerna expressão de um padrão rígido cognitivo e no comportamento, mostrando a dificuldade na alteração de rotinas e ambientes, na dificuldade de perceber outra percepção além da própria, na ausência ou dificuldades com o brinquedo simbólico e a presença de padrões restritos e repetitivos, bem como, dificuldade na compreensão e na explicação de provérbios e metáforas. 4 Memória de trabalho = Aparece nos comportamentos que apresentam dificuldade de direcionamento, mesmo escutando uma sequência ou passos de uma atividade. 5 Planejar e priorizar = No indivíduo com TEA isso se reflete na dificuldade de planejar ações, resumir, perceber o que é mais importante em determinado momento. 10- A respeito da linguagem podemos afirmar que o conceito é muito maior do que simplesmente identificar se o estudante faz uso da linguagem oral ou não. Marque nas alternativas apenas aquela que não se refere ao estudado a respeito da linguagem no TEA: RESPOSTA CORRETA: D- As formas não-verbais como o uso de gestos, desenhos, imagens, olhares e movimentos corporais não podem ser considerados uma forma de linguagem e não conseguem transmitir ideias, desejos e sentimentos.
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