AVAMEC CURSO Atendimento Educacional Especializado Transtorno do Espectro Autista - RESPOSTAS CORRETAS EXERCICIOS MÓDULOS 1 AO 3

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AVAMEC CURSO Atendimento Educacional Especializado: Transtorno do
Espectro Autista - RESPOSTAS CORRETAS MÓDULOS 1 AO 3
Módulo 1 - Atendimento Educacional Especializado
1- As Salas de Recursos Multifuncionais (SRM) são espaços onde se realiza o
Atendimento Educacional Especializado AEE. Sobre este tema, analise as
afirmativas a seguir:
O AEE pode ocorrer fora do espaço escolar, em centros de atendimento.
Assim, a aprendizagem do aluno com deficiência, matriculado no ensino
básico, será garantida com o processo pedagógico adaptado e a interlocução
entre os atendimentos.
O AEE desenvolve um atendimento flexível com crianças, jovens e adultos
com deficiência, facilitando a inclusão na escola regular.
Todos os professores que trabalham em classes regulares podem atuar em
serviço de apoio pedagógico especializado, pois não há uma formação
específica exigida.
Estão corretas apenas:
RESPOSTA CORRETA: D- Apenas a I e a II.
2- São funções básicas do professor de AEE fornecer à direção, aos
coordenadores e aos professores esclarecimentos a respeito do modo
peculiar de aprendizagem dos alunos com deficiência, bem como das
singularidades avaliativas desses alunos, por meio de 4 eixos básicos. Qual
letra não corresponde a esses eixos?
RESPOSTA CORRETA: E - Formatar
3- O Atendimento Educacional Especializado (AEE) tem como função
complementar ou suplementar a formação do aluno por meio da
disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que
eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e
desenvolvimento de sua aprendizagem. A elaboração e a execução do Plano
de Desenvolvimento Individualizado são de competência:
RESPOSTA CORRETA: D - dos professores que atuam no AEE, em articulação
com os demais professores do ensino regular, com a participação das famílias
e em interface com os demais serviços setoriais da saúde, da assistência
social, entre outros necessários ao atendimento.
4- A legislação nacional prevê um compromisso com a inclusão e busca
garantir oportunidades para que cada criança possa exercer a sua
singularidade e construir sua autonomia. O respeito a esses direitos requer do
professor do AEE:
RESPOSTA CORRETA: A - Conhecer a legislação em vigor e participar de sua
efetivação com propostas democráticas, atentas à seleção de conteúdo das
atividades didático-pedagógicas e às relações com as crianças.
5- Considerando as atribuições do professor do atendimento educacional
especializado (AEE), é correto afirmar:
RESPOSTA CORRETA: D - O professor do AEE deve estabelecer articulação
com os professores da sala de aula comum, visando à disponibilização dos
serviços, dos recursos pedagógicos e das estratégias que promovem a
participação dos alunos nas atividades escolares.
6- O atendimento educacional especializado (AEE), segundo o decreto
7.611/2011, tem função:
RESPOSTA CORRETA: E - complementar ou suplementar.
7- A educação inclusiva não privilegia uma determinada metodologia de
ensino, mas uma busca contínua de um modelo educacional que tente
eliminar todas as maneiras de exclusão. Assim sendo, é correto afirmar que:
RESPOSTA CORRETA: B - A escola necessita se atualizar em relação aos
conceitos de aprendizagem, currículo e avaliação.
8- Em uma proposta centrada na medicina, com uma visão clínico-médica,
diversas são as ações pedagógicas. Entre as ações abaixo, qual NÃO se
baseia na visão clínico-médica.
RESPOSTA CORRETA: C - As propostas pedagógicas levam em conta a
subjetividade de cada indivíduo.
9- A Lei n.º 12.764 de 27 de dezembro de 2012, institui a Política Nacional de
Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtornos do Espectro Autista. Sobre
essa legislação, analise se estão corretas as afirmativas a seguir:
I - Os alunos com TEA fazem parte do público-alvo a ser atendido pelo
professor do AEE. Para os efeitos legais, por meio dessa legislação a pessoa
com Transtorno do Espectro Autista é considerada pessoa com deficiência,
assegurando todos os direitos e benefícios aos indivíduos e suas famílias.
II - A lei institui e garante o direito a um acompanhante especializado (ou
profissional de apoio escolar) se comprovada a necessidade no ensino
regular.
III- Sobre o acompanhante, podemos afirmar que a função deste é atender às
necessidades de locomoção, alimentação, higiene e responsabilizar-se pelas
questões pedagógicas e de aprendizagem do indivíduo.
Estão corretas apenas:
RESPOSTA CORRETA: B - Apenas a I e a II estão corretas.
10- Quando falamos sobre as funções do professor de AEE que atende os
alunos e alunas com TEA, pautamos a importância de 4 aspectos: identificar,
elaborar, organizar e disponibilizar. Sobre essas funções, assinale qual
alternativa NÃO está correta.
RESPOSTA CORRETA: C - A tarefa de organizar refere-se ao organizar, passo
a passo, todas as atividades que serão disponibilizadas ao indivíduo que
apresenta o TEA. As atividades são repassadas aos professores para que
sejam aplicadas em sala de aula comum.
Módulo 2 - Transtorno do Espectro Autista – história e caracterização
1- Sobre os aspectos clínicos do Transtorno do Espectro Autista, analise as
assertivas e assinale a alternativa correta.
I - Com a aplicação das regras elaboradas no DSM-5, o diagnóstico de TEA
passa a pressupor uma definição a partir de duas categorias: de um lado a
alteração na comunicação e na interação social, do outro a presença de
interesses restritos e padrões repetitivos.
II - Nossas percepções sobre o TEA não estão relacionadas a uma concepção
sobre o homem ou sobre a cultura.
III- Quanto ao estado de gravidade, o TEA tem suas características separadas
por níveis, sendo o nível 3 o de maior necessidade de apoio nas categorias.
IV- O Transtorno do Espectro Autista (TEA) se refere a um espectro de
diferentes características que acompanham os indivíduos em seu
desenvolvimento.
V - Sendo considerado um espectro, o TEA é imutável e não depende de
nenhuma intervenção educacional.
Estão corretas as afirmativas:
RESPOSTA CORRETA: D- Apenas as afirmativas I, III, IV.
2- Conforme o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais –
DSM-V (APA, 2013), o transtorno do espectro autista é dividido em níveis de
gravidade (Nível 1, Nível 2 e Nível 3). Desta maneira, selecione a opção correta
quanto ao transtorno do espectro autista – Nível 2.
RESPOSTA CORRETA: C- Apenas as afirmativas I, III, IV.
3- Marcos, um garoto de 9 anos, foi encaminhado para a sala de AEE para
avaliação pedagógica. A professora observou que o menino apresentava
movimentos de balançar os braços em vários momentos, dando pequenos
gritos quando se sentia agitado. Essa descrição da professora indica:
RESPOSTA CORRETA: C - Comportamentos estereotipados.
4- Leia com atenção as afirmativas sobre o Transtorno do Espectro Autista
(TEA). Marque (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.
A- O termo autismo surge na área da Linguística, com o objetivo de nomear os
comportamentos das pessoas que apresentavam falas semelhantes.
RESPOSTA CORRETA: FALSA
B- Durante muitos anos, houve uma controvérsia sobre se o autismo era um
transtorno separado ou apenas um caso de esquizofrenia na infância. No
entanto, atualmente, concorda-se que, em geral, o autismo infantil e a
esquizofrenia na infância são transtornos separados. O primeiro a utilizar o
termo autismo foi Kanner.
RESPOSTA CORRETA: FALSA
C- As características essenciais do transtorno do espectro autista são: déficits
persistentes na comunicação e na interação social recíproca, em padrões
restritos e repetitivos de comportamentos, interesses ou atividades.
RESPOSTA CORRETA: VERDADEIRA
D- Havendo a comunicação oral, costuma ser usada mais para solicitar ou
rotular do que para comentar, compartilhar sentimentos ou conversar.
RESPOSTA CORRETA: VERDADEIRA
E- Os déficits de linguagem podem variar da ausência total da fala, passando
por atrasos na linguagem, compreensão reduzida da fala, fala em eco, até a
linguagem explicitamente literal ou afetada.
RESPOSTA CORRETA: VERDADEIRA
5- Segundo o DSM – V, sobre os transtornos do neurodesenvolvimento,leia as
afirmativas e assinale a alternativa correta:
I- Transtornos do neurodesenvolvimento é um grupo de condições que têm
sua origem no período gestacional ou na infância, que podem acarretar
prejuízos no funcionamento pessoal, social, acadêmico ou profissional.
II- Quando falamos em Neurodesenvolvimento estamos tratando,
especificamente, do desenvolvimento do sistema nervoso. Aspectos como
motricidade, competências sensoriais e cognitivas, afetos e emoções não
interferem e não fazem parte desses.
III- Os principais transtornos de Neurodesenvolvimento são: Deficiência
Intelectual, Transtornos da Comunicação, Transtorno de Déficit de Atenção e
Hiperatividade (TDAH); Transtornos Específicos da Aprendizagem,
Transtornos Motores, Transtornos de Tique e o Transtorno do Espectro
Autista.
Estão corretas as afirmativas:
RESPOSTA CORRETA: B- Apenas as afirmativas I e III.
6- Quando a criança recebe o diagnóstico de espectro autista, a escola
necessita realizar algumas adequações e flexibilizações. No processo
educativo é preciso perceber quem é a pessoa antes de querer trabalhar
apenas com o diagnóstico. A respeito das características que podem estar
presentes em maior ou menor intensidade, assinale a alternativa correta:
RESPOSTA CORRETA: B- São características essenciais do autismo as
dificuldades na linguagem, na comunicação e o desenvolvimento precário da
imaginação.
7- Comorbidades são consideradas outras condições que podem se
manifestar junto ao Transtorno do Espectro Autista. Sobre isso, assinale a
resposta errada:
RESPOSTA CORRETA: B - São comorbidades que podem estar junto com o
TEA: deficiência intelectual, déficits na linguagem, ansiedade, hiperatividade,
alterações no sono, Transtorno Obsessivo Compulsivo (TOC), epilepsias e
transtorno do Processamento Sensorial.
8- A respeito do diagnóstico de TEA, quais afirmativas abaixo estão corretas?
I- O diagnóstico acarreta implicações para as famílias e para os indivíduos
com TEA. Se, por um lado, ele favorece o acesso às políticas públicas de
Saúde e Educação, oferecendo recursos e tratamentos, pode, ao mesmo
tempo, acabar rotulando os indivíduos e engessando as instituições em suas
práticas pedagógicas.
II- O diagnóstico acaba reforçando nas escolas a espera do professor para
que, a partir do saber médico, se possa, então, pensar em práticas e ações.
III- O movimento da sociedade, no sentido de enquadrar todos os diferentes,
acaba se tornando um negócio rentável. Atrelados aos diagnósticos, nos
apresentam “sintomas” que supõem a necessidade de uma medicação para
adequar o indivíduo na sociedade, buscando a normalização.
Estão corretas as afirmativas:
RESPOSTA CORRETA: E - Todas estão corretas.
9- No TEA, pode acontecer uma forma particular em processar os estímulos
sensoriais, sejam eles auditivos, gustativos, olfativos, visuais, táteis,
proprioceptivos e vestibulares. Hoje, sabe-se que os estímulos sensoriais não
são registrados adequadamente ou não são modulados de forma correta pelo
cérebro no Sistema Nervoso Central da pessoa autista. A respeito disso,
relacione a Coluna 2 de acordo com a Coluna 1:
RESPOSTA CORRETA:
1 Sistema Auditivo = Colocam instrumentos musicais perto dos ouvidos e
fazem sons altos em ambientes calmos.
2 Sistema Oral = Mordem mobília, lápis e brinquedos.
3 Sistema Visual = Dores de cabeça, tonturas e enjoos, quando usam a visão.
4 Sistema Tátil = Andam na ponta dos pés.
5 Sistema Vestibular = Necessidade de estarem em constante movimento
(girando, balançando, pulando, entre outros).
10- A respeito da compreensão de metáforas pelas pessoas com TEA, marque
a alternativa que não indica essa situação:
RESPOSTA CORRETA: B - João é um menino lindo.
Módulo 3 - Estratégias de ações pedagógicas para alunos com
Transtorno do Espectro Autista
1- De acordo com o Transtorno do Espectro Autista, marque (V) para as
afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.
A- O aluno com transtorno do espectro autista necessita vivenciar
experiências em que possa aprender e, ao mesmo tempo, colaborar com os
seus pares.
RESPOSTA CORRETA: VERDADEIRO
B- O professor deve estar consciente que cada aluno com TEA é diferente do
outro, possui diferentes dificuldades e capacidades.
RESPOSTA CORRETA: VERDADEIRO
C- O aluno com TEA apresenta excessiva adesão a rotinas e padrões de
comportamento ritualizados e interesses restritos e fixos.
RESPOSTA CORRETA: VERDADEIRO
D- O TEA não apresenta diferenças em sua forma de aprender, portanto, não
são necessárias flexibilizações.
RESPOSTA CORRETA: FALSO
E- O Transtorno do Espectro Autista demanda um trabalho individualizado, o
tempo todo, com base na repetição de tarefas.
RESPOSTA CORRETA: VERDADEIRO
2- Segundo o que estudamos, a cartografia do aluno serve para um
levantamento de como o TEA se subjetiva em cada indivíduo. Sobre a
Cartografia marque a única alternativa errada:
RESPOSTA CORRETA: E - O objetivo é levantar informações para
instrumentalizar a direção e os professores sobre a falta de condições de
atender o indivíduo no ensino regular.
3- Mara, mãe de Gilberto, em conversa com a profissional do AEE, relatou que
seu filho, de 7 anos, não interage e não presta atenção ao que está sendo dito
a ele. Gosta de observar objetos, mas não brinca com eles. Apresenta
alimentação significativamente restrita, comendo apenas arroz e carne. Mara
diz que Gilberto grita muito e é bastante birrento. Não gosta de locais
barulhentos ou com muita gente. Em situações de aglomerações, tapa os
ouvidos e anda na ponta dos pés.
Qual das alternativas, abaixo, não tem a ver com os comportamentos do
Gilberto?
RESPOSTA CORRETA: D- Falta de limites estabelecidos pela família.
4- O estudo de caso é uma ferramenta que o professor do AEE, em reunião
com o corpo docente, pode fomentar em sua escola. Sobre o estudo de caso é
incorreto afirmar que:
RESPOSTA CORRETA: C- É apresentado pelo professor do AEE como caso
fechado e que não necessita da participação dos docentes.
5- Normalmente, a avaliação educacional tem como referência um padrão de
desenvolvimento mais frequente. Os métodos de medição de conhecimento
são padronizados, justamente porque se espera o mesmo resultado de todos
os alunos. Na perspectiva do trabalho com o estudante com TEA, a avaliação
tem como referência:
RESPOSTA CORRETA: C- O processo individual do aluno.
6- Funções Cognitivas são processos mentais que permitem ao indivíduo
desenvolver qualquer tarefa. Qual a alternativa não está correta sobre as
funções cognitivas?
RESPOSTA CORRETA: E- Propiciam o desenvolvimento de aspectos como os
processos de negação de informações.
7- Sobre a Teoria da Coerência Central é incorreto afirmar que:
RESPOSTA CORRETA: D- A insistência na manutenção de rotinas não pode
ser explicada através dessa teoria.
8- Um marco importante do desenvolvimento cognitivo é a aquisição de uma
teoria da mente, sendo a cognição social um processo neurobiológico
essencial aos seres humanos, promovendo e facilitando as relações. A teoria
da mente refere-se:
RESPOSTA CORRETA: C- A habilidade para explicar e predizer o
comportamento humano mediante os fenômenos mentais (intenções, crenças
e emoções).
9- Sabemos que as pessoas com TEA apresentam dificuldades no que
chamamos funções executivas, ou seja, as habilidades cognitivas que
permitem que possam regular e controlar os pensamentos, ações e emoções.
Faça a relação das colunas que tratam sobre as funções executivas que
estudamos com as dificuldades que podem aparecer.
ORDEM CORRETA: 3 - 5 - 1- 4 - 2
RESPOSTA CORRETA:
1 Controle de impulso = Nos estudantes com TEA pode aparecer na
impossibilidade de prever riscos, se colocando, muitas vezes, em perigo, uma
dependência grande entre o comportamento e as contingências do ambiente,
pode aparecer impulsividade, baixa tolerância à espera, desorganizações
motoras e emocionais.
2 Habilidade emocional = Nos estudantes com TEA pode aparecer na
incapacidade de controlar suas mudanças de humor, de não aceitar críticas e
no comportamento de se isolar.
3 Flexibilidade = Pode aparecerna expressão de um padrão rígido cognitivo e
no comportamento, mostrando a dificuldade na alteração de rotinas e
ambientes, na dificuldade de perceber outra percepção além da própria, na
ausência ou dificuldades com o brinquedo simbólico e a presença de padrões
restritos e repetitivos, bem como, dificuldade na compreensão e na explicação
de provérbios e metáforas.
4 Memória de trabalho = Aparece nos comportamentos que apresentam
dificuldade de direcionamento, mesmo escutando uma sequência ou passos
de uma atividade.
5 Planejar e priorizar = No indivíduo com TEA isso se reflete na dificuldade de
planejar ações, resumir, perceber o que é mais importante em determinado
momento.
10- A respeito da linguagem podemos afirmar que o conceito é muito maior do
que simplesmente identificar se o estudante faz uso da linguagem oral ou não.
Marque nas alternativas apenas aquela que não se refere ao estudado a
respeito da linguagem no TEA:
RESPOSTA CORRETA: D- As formas não-verbais como o uso de gestos,
desenhos, imagens, olhares e movimentos corporais não podem ser
considerados uma forma de linguagem e não conseguem transmitir ideias,
desejos e sentimentos.