Psico Experimental Brandura Aline

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PSICOLOGIA EXPERIMENTAL 
 
Condicionamento vicário - Albert Bandura 
Profa. Dra. Anelise Meurer Renner 
Aprendizagem não se dá apenas por
reforçamento
Muitos comportamentos nós não aprendemos praticando-os,
mas observando outras pessoas praticando. 
 
Ex: exercícios físicos - professor do funcional/crossfit mostra o
movimento antes de pedir que tu faça 
etiqueta social 
aprender a ficar ansioso em uma situação que vejo minha mãe
ficar ansiosa
....
Aprendizagem por observação 
A aquisição ou a modificação de um comportamento após a
exposição a outro indivíduo que tem esse comportamento 
 
Aprendizagem social 
 
Crianças aprendem observando o comportamento de adultos!
 
Até mesmo crenças (religiosas, políticas...)
 
Principal teórico: Albert Bandura 
Modelação (demonstração e imitação)
Reprodução de comportamentos de modelos
Ex: aprender a amarrar os sapatos - pais utilizam demonstração com 
movimentos lentos e exagerados 
 
Modelação: imitação do comportamento observado
 
Só vai ser eficaz se o observador conseguir reproduzir o comportamento - 
só assistir o david beckham não significa que conseguiremos driblar como 
ele (excede nossa capacidade física) 
Modelação (demonstração e imitação)
 
Influenciada: por modelos que são atraentes, tem alto status e são um
pouco semelhantes a nós mesmos. 
 
Será que essa influencia será sempre consciente?
 
As pessoas podem não querer admitir que modificaram sua forma de falar
ou se vestir para parecer com algum famoso ou o colega mais famoso da
escola que são admirados.
 
As pessoas imitam o que veem nos outros! 
Modelagem 
É um procedimento de reforçamento diferencial de aproximações
sucessivas do comportamento-alvo.
 
Modo pelo qual novos comportamentos passam a fazer parte do repertório
comportamental dos sujeitos. 
 
Ex: aprender a falar 
Como ocorre essa aprendizagem?
 
Modelagem 
Ex: aprender a falar 
Como ocorre essa aprendizagem?
 
Bebês já nascem emitindo alguns sons - sons encontrados em todas as
línguas do mundo e emitindo-os aleatóriamente
 
A mãe está próxima ao bebê enquanto ele emite os sons aleatóriamente
"gu", "da"... enquanto a mãe repete "mamãe"
 
Em um dado momento o bebê emite um som que parece com "mã"- a mãe
faz festa, sorri, faz carinho
O que aconteceu aqui? 
Modelagem 
Em um dado momento o bebê emite um som que parece com "mã"- a mãe
faz festa, sorri, faz carinho
O que aconteceu aqui? 
 
O bebê emitiu a resposta - dizer "mã"e recebeu como consequência
atenção da mãe 
Se isso tiver como consequência o aumento da probabilidade de o bebê
voltar a falar "mã", a gente pode entender como um reforço positivo 
 
Depois de um tempo, a mãe para de fazer festa toda vez que a criança
repete apenas o "mã"- extinção
O que aumenta a sua topografia em busca da atenção da mãe 
Modelagem 
extinção
O que aumenta a sua topografia em busca da atenção da mãe 
 
O que significa isso? 
O bebê começa a emitir variações do som
Até que sem querer ela emite um "mã..mã"e a mãe passa a reforçar esse
comportamento com atenção
 
.....
e assim por diante, até a emissão de "mamãe" 
APROXIMAÇÕES SUCESSIVAS DO COMPORTAMENTO ALVO 
Modelagem 
REFORÇAMENTO DIFERENCIAL: Reforça algumas respostas e extinguir 
outras similares
 
APROXIMAÇÕES SUCESSIVAS: Exigir gradualmente respostas mais 
próximas do comportamento alvo
 
Modelagem 
Imediaticidade do reforço em relação a resposta: quanto mais próximo
temporalmente da resposta for apresentado o reforçador, maior será o
seu efeito sobre o comportamento
1.
 
2. Não se deve reforçar demasiadamente respostas em um passo
intermediário - vamos reduzindo a variabilidade de respostas 
Se reforçarmos muito as respostas intermediárias, elas podem ficar muito
fortalecidas, dificultando o aparecimento de novas respostas mais
próximas ao comportamento-alvo. 
 
3. Passos intermediários graduais - reforçando pequenos avanços em cada
passo
Modelagem vs Modelação
são conceitos diferentes!
 
Modelagem: comportamentos são gradualmente selecionados por suas 
consequências 
Modelação: aprendizagem por observação de modelos 
O sujeito não precisa inicialmente emitir o comportamento para alterar a 
probabilidade que ele ocorra - basta observar 
O que aumenta as chances de o organismo emitir uma resposta similar a 
observada
Mas só podemos falar de aprendizagem mesmo quando ocorre a 
apresentação de consquências reforçadoras contingentes a emissão da 
resposta 
 
Aprendizagem vicária (reforço e
condicionamento)
Além de imitar o modelo (MODELAÇÃO), há um reforçador pela execução
do comportamento;
 
Aprendizagem vicária: as pessoas aprendem sobre as consequências de
uma ação observando os outros sendo recompensados ou punidos por
fazê-la. 
 
Segue sendo uma aprendizagem por observação.
João bobo Qual criança tinha maior 
probabilidade de repetir o 
comportamento agressivo? 
 
Porque?
Ver situações violentas na tv ou videogames
afeta o comportamento infantil? 
Insensibilidade a violência - tendo menos comportamentos de auxílio e
aumento na agressividade
 
TV aos 8 anos prediziam o comportamento aos 30 anos de idade de mais
agressividade
 
Exposição a violência na mídia, aumenta a probabilidade de agressão 
 
Mas isso resume tudo? Ou há outras causas possíveis? 
Ver situações violentas na tv ou videogames
afeta o comportamento infantil? 
pessoas não são punidas por serem violentas 
 
no mundo real, a gente assiste muitas vezes com outras pessoas 
 
variáveis adicionais: personalidade, pobreza, negligência parental -
inflenciam os hábitos de assistir tv e tendência violentas. 
 
A diferença parece estar em como a violência é retratada - jogos que
glorificam ela.
O medo pode ser aprendido por meio de observação
Seres humanos podem aprender a ter medo de coisas 
específicas observando o comportamento de outras 
pessoas
 
Neurônios-Espelho
Neurônios do cérebro que são ativados quando se observa outro indivíduo 
se engajando em uma ação e quando se realiza uma ação similar.
 
Ou seja, quando fazemos uma ação, ativam circuitos neurais semelhantes 
no cérebro da pessoa que está realizando a atividade e no meu 
(observador) 
 
Ajuda a aprender e prever o que os outros estão pensando.
 
São eles que auxiliam na empatia - estar na pele das pessoas que 
observamos para que possamos entender melhor as suas ações (base 
neural da empatia)
O achado principal da pesquisa com o boneco João bobo do Bandura foi que?
 
a. crianças que viram um modelo ser recompensado por agir de modo 
agressivo em relação ao boneco exibiram mais comportamentos agressivos 
do que aquelas na condição controle.
b. usar um grupo controle é essencial
c. as crianças que aprenderam a exibir agressão contra o boneco mais tarde 
generalizaram esse comportamento para os seus próprios bonecos
d. possibilitou aos pesquisadores provar que assistir à violência na televisão 
faz com que as crianças se tornem mais violentas;
O achado principal da pesquisa com o boneco João bobo do Bandura foi que?
 
a. crianças que viram um modelo ser recompensado por agir de modo 
agressivo em relação ao boneco exibiram mais comportamentos agressivos 
do que aquelas na condição controle.
b. usar um grupo controle é essencial
c. as crianças que aprenderam a exibir agressão contra o boneco mais tarde 
generalizaram esse comportamento para os seus próprios bonecos
d. possibilitou aos pesquisadores provar que assistir à violência na televisão 
faz com que as crianças se tornem mais violentas;
A ativação de neurônios espelho
a. ocorre quando vemos alguém recebendo reforço
b. tem maior probabbilidade de ocorrer quando observamos alguém realizar 
um comportamento voltado a uma meta
c. sempre resulta no observador imitando o comportamento observado
d. nos ajuda a entender melhor e prever o nosso próprio comportamento 
A ativação de neurônios espelho
a. ocorre quando vemos alguém recebendo reforço
b. tem maior probabbilidade de ocorrer quando observamos alguém realizarum comportamento voltado a uma meta
c. sempre resulta no observador imitando o comportamento observado
d. nos ajuda a entender melhor e prever o nosso próprio comportamento 
Pais reforçam e extinguem sucessivamente o balbuciar dos bebês, 
exigindo sequencias de sons cada vez mais parecidas com os sons 
das palavras de sua língua materna.
Isso é modelagem ou modelação? 
Pais reforçam e extinguem sucessivamente o balbuciar dos bebês, exigindo 
sequencias de sons cada vez mais parecidas com os sons das palavras de sua
língua materna.
Isso é modelagem ou modelação? 
Modelagem - reforço diferencial de aproximações sucessivas do
comportamento-alvo
Roberta ganhou sua primeira máquina fotográfica e começou a tirar várias 
fotos de seus parentes. Na primeira vez, ela tirou algumas fotos fora de foco 
e descentralizadas, mas sua família elogiou seus esforços. Gradualmente, 
seus pais, tios e irmãos passaram a elogias apenas aquelas fotos que 
mostravam maior qualidade e a ignorar as fotos de baixa qualidade. O 
comportamento de tirar fotos de roberta ficou cada vez mais aprimorado. Os 
parentes da menina estavam utilizando uma técnica comportamental 
chamada? 
Roberta ganhou sua primeira máquina fotográfica e começou a tirar várias 
fotos de seus parentes. Na primeira vez, ela tirou algumas fotos fora de foco 
e descentralizadas, mas sua família elogiou seus esforços. Gradualmente, 
seus pais, tios e irmãos passaram a elogias apenas aquelas fotos que 
mostravam maior qualidade e a ignorar as fotos de baixa qualidade. O 
comportamento de tirar fotos de roberta ficou cada vez mais aprimorado. Os 
parentes da menina estavam utilizando uma técnica comportamental 
chamada? 
Modelagem
https://www.youtube.com/watch?v=VsmG4v8FMdw&t=249s
 
 
ALBERT BANDURA (1) – APRENDIZAGEM SOCIAL | TEORIA SOCIAL COGNITIVA