Aprendizagens Essenciais e Competências

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01/04/2022 14:27 Estácio: Alunos
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Teste de
Conhecimento
 avalie sua aprendizagem
Com objetivo de orientar a elaboração curricular do campo das Ciências, as aprendizagens essenciais a serem asseguradas
neste componente curricular foram organizadas, na BNCC (2017, p.325), em três unidades temáticas que se repetem ao
longo de todo o Ensino Fundamental. São elas:
Conforme relatório da UNESCO (DELORS, 2015), a Escola e a Educação são
meios primordiais para que a pessoa desenvolva capacidades e alcance os
fundamentos contemporâneos da educação que formam os pilares da
Educação do futuro, indicados na alternativa a seguir:
METODOLOGIA E PRÁTICA DOCENTE NA ED. BÁSICA
Lupa Calc.
 
 
CEL1682_A9_202001374744_V1 
 
Aluno: DANIELE FERNANDES SAMPAIO Matr.: 202001374744
Disc.: METOD E PRAT. DOC 2022.1 EAD (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
matéria e energia; vida e evolução; Terra e Universo.
mundo natural e tecnológico; vida e evolução; Terra e Universo.
matéria e energia; sustentabilidade; Terra e Universo.
matéria e energia; letramento científico; vida e evolução.
letramento científico; matéria e energia; vida e evolução.
 
 
 
Explicação:
"Matéria e energia, Vida e evolução, Terra e Universo" é a resposta correta.
 
 
 
 
2.
Aprender competências, aprender a é�ca, aprender a fazer, aprender valores.
Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver, aprender a ser.
 
Aprender a aprender, aprender a ter, aprender a fazer, aprender valores.
 
 
Aprender a encontrar soluções aos problemas emergentes da sociedade
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É importante sinalizar que o conceito de competências é utilizado na escola
e, sobretudo, no campo do trabalho. Ser competente é conseguir realizar
atividades por meio de conhecimentos, procedimentos e atitudes específicas.
Assinale a alternativa que corresponde a essa afirmação:
 
 
Joana terminou seu estágio na escola municipal. Agora ela começará a
escrever seu relatório. Dentre as afirmativas abaixo, quais delas
Joana precisa observar com muita atenção para elaborar um bom relatório?
I Relatar os fatos observados de maneira precisa, sem exagero 
II Redigir o relatório com uma linguagem clara, simples e em 3ª pessoa
III Dividir seu relatório em 3 partes: pré-textual, textual e pós-textual
IV Evitar colocar anexos para não deixar seu relatório muito grande
contemporânea.
 
 
Aprender a saber, aprender a viver, aprender a conhecer, aprender a ser.
 
 
 
 
Explicação:
Estimular a leitura dos conteúdos difundidos pela UNESCO, fundamentalmente de
Delors.
 
 
 
 
3.
Não basta saber muito sobre a dimensão conceitual de determinada área
do conhecimento. É necessário, também, transformar o que aprendeu em
ações práticas e reais que remete à dimensão procedimental.
 
 
Há outras dimensões relevantes que remetem ao desenvolvimento de competências
sustentadas no paradigma tecnicista para a produção de resultados relevantes.
Deve-se priorizar a dimensão procedimental pela compreensão de determinada situação
dentro do que você está estudando e encontrar uma solução.
A maior parcela das competências são adquiridas por meio da dimensão
conceitual quando exigida no campo do trabalho.
 
 
A maior parcela das competências são adquiridas por meio da dimensão
procedimental típica do mundo do trabalho.
 
 
 
 
 
Explicação:
Tornar evidente que o desenvolvimento de competências é uma das bases do
processo de ensino e aprendizagem.
 
 
 
 
4.
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Após analisar todas as afirmativas acima, assinale a única alternativa que
contém somente afirmativa(s) correta(s) em relação à elaboração do
relatório:
De acordo com o relatório da UNESCO (DELORS, 2015) o pilar do "aprender a conhecer" diz respeito a:
I - combinar uma cultura geral, suficientemente ampla, com a possibilidade de estudar, em profundidade, um número
reduzido de assuntos
II - adquirir não só uma qualificação profissional, mas ser mais abrangente
III - beneficiar- se das oportunidades oferecidas pela educação ao longo da vida
Assinale a unica alternativa que contém somente respostas corretas em relação ao relatório Delors.
No contexto do modelo de competências, a educação deve ser realizada ao longo da vida e proporcionar à pessoa a
habilidade de:
I - aprender a aprender
II - saber fazer
III - de saber conviver
IV - aprender a conhecer
Assinale a única alternativa correta:
I, III e IV estão corretas.
II e IV estão corretas.
I e II estão corretas.
I está correta.
I, II e III estão corretas.
 
 
 
Explicação:
O relatório é a culminância do estágio e deve ser redigido com a fidelidade dos fatos observados, em linguagem clara, simples
e em 3ª pessoa e conter as partes: pré-textual, textual e pós-textual. No entanto, os anexos são muito importantes pois
demonstram o que foi redigido no relatório.
 
 
 
 
5.
I e II
I, II e III
II e III
I e III
I
 
 
 
Explicação:
Aprender a conhecer: combinando uma cultura geral, suficientemente
ampla, com a possibilidade de estudar, em profundidade, um número
reduzido de assuntos, ou seja: aprender a aprender, para beneficiar- se
das oportunidades oferecidas pela educação ao longo da vida.
 
 
 
 
6.
Todas as afirmativas estão incorretas
I, III e IV estão corretas
Apenas I e III estão corretas
I, II e III estão corretas
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De acordo com relatório da UNESCO (DELORS, 2015) os pilares da Educação do futuro são:
 
Das competências abaixo, qual delas não diz respeito às Ciências Humanas para o Ensino Fundamental segundo a BNCC?
Todas as afirmativas estão corretas
 
 
 
Explicação:
No contexto do modelo de competências, a educação deve ser realizada ao longo da vida e proporcionar à pessoa a habilidade
de aprender a aprender. A escola e a Educação são meios primordiais para que a pessoa desenvolva essas capacidades e
alcance os fundamentos contemporâneos da educação que são, conforme o relatório da UNESCO (DELORS, 2015) os pilares
da Educação do futuro: aprender a ser, a viver, a conviver e a fazer.
 
 
 
 
7.
Aprender a ser, a aprender e a fazer
Aprender a conhecer, a aprender, a ser e a fazer
Aprender a conhecer, a conviver, a ser e a fazer
Aprender a aprender, a conviver, a ser e a fazer
Aprender a entender, a pesquisar, a conviver, a ser e a fazer
 
 
 
Explicação:
No contexto do modelo de competências, a educação deve ser realizada ao longo da vida e proporcionar à pessoa a habilidade
de aprender a aprender. A escola e a Educação são meios primordiais para que a pessoa desenvolva essas capacidades e
alcance os fundamentos contemporâneos da educação que são, conforme o relatório da UNESCO (DELORS, 2015) os pilares
da Educação do futuro são: aprender a conhecer, a conviver, a ser e a fazer.
 
 
 
 
8.
Identificar, comparar e explicar a intervenção do ser humano na natureza e na sociedade, exercitando a curiosidade e
propondo ideias e ações que contribuam para a transformação espacial, social e cultural, de modo a participar
efetivamente das dinâmicas da vida social.
Compreender a si e ao outro como identidades diferentes, de forma a exercitar o respeito à diferença em uma
sociedade plural e promover os direitos humanos.
Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica e diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de
informação e comunicação no desenvolvimentodo raciocínio espaço-temporal relacionado a localização, distância,
direção, duração, simultaneidade, sucessão, ritmo e conexão.
Analisar as relações de produção, capital e trabalho de territórios internacionais, verificando as relações e hegemonia
dos países desenvolvidos na construção, consolidação e transformação das sociedades.
Comparar eventos ocorridos simultaneamente no mesmo espaço e em espaços variados, e eventos ocorridos em
tempos diferentes no mesmo espaço e em espaços variados.
 
 
 
Explicação:
A competência "Analisar as relações de produção, capital e trabalho de territórios internacionais, verificando as relações e
hegemonia dos países desenvolvidos na construção, consolidação e transformação das sociedades", além de estar bastante
equivocada em seu conteúdo, não está contemplada no documento da BNCC.
 
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
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01/04/2022 14:27 Estácio: Alunos
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Exercício inciado em 01/04/2022 14:27:09.